学术研究的生命力就在于这种不断创新的活力

第9卷第1期2007年1月江西行政学院学报Journa l o f Jiangx i adm i n istration i n stit u te V o.l 9,NO .1Jan.2007科学精神与科学方法王小燕(广东医学院,广东 湛江 524023)[摘 要]科学是科学思想、科学精神及科学方法的有机统一,科学精神与科学方法既区别又联系,科学方法蕴含着科学精神;科学精神体现着科学方法;科学精神与科学方法相互促进。

[关键词]科学;科学精神;科学方法;互动[中图分类号]B01[文献标识码] A[文章编号]1008-6463(2007)01-0069-04[收稿日期]2006-10-26[作者简介]王小燕(1961-),女,广东医学院社科部主任,教授,主要研究方向为科学方法论。

一、科学与科学精神、科学方法关于什么是科学,国内外存在不同的看法,概括起来主要有如下的论述: 科学是在社会实践基础上历史地形成的和不断发展的关于自然、社会和思维及其规律的知识体系 。

科学是对现实世界规律的不断深入认识的过程 。

[1](P241)科学是按照自然界的秩序对事物进行分类和对它们意义的认识 。

[2](P5292)科学是作为一个整体的知识的总和!!或者在它总体上的描述,有计划的发展以及研究 。

[3](P556)科学是认识的一种形态!!是指人们在漫长的人类社会生活中所获得和积累起来的、现在还在继续积累的认识成果∀∀∀知识的总体和持续不断的认识活动本身 。

[4](P229)科学是 关于自然、社会和思维的知识体系!!是实践经验的结晶 。

[5](P3997)自然界中的物质运动的各类形态,这些形态的结构,互相间的联系,它们的规律性,互相转化及发展是近代自然科学研究的对象。

[6]而科学学的创始人贝尔纳则认为,科学在它的历史发展中表现为方法、知识、信仰、生产力和社会组织等种种形象,体现出不同的本质特征,是难以定义的。

[7](P6)可见,随着科学的发展,简单的科学概念已经不能反映科学的真实面貌了,我们必须从科学的历史发展中把握它的本质。

学术研究学术研究的突破与创新推动科技进步在当前科技高速发展的时代，学术研究的突破与创新对推动科技进步起着举足轻重的作用。

本文将探讨学术研究的重要性，以及如何进行突破与创新，从而推动科技进步。

一、学术研究的重要性学术研究是指一种系统性、有目的、有组织地对一定的科学问题或技术问题进行研究、探索和分析的活动。

它对于推动科技进步和社会发展具有不可忽视的重要性。

首先，学术研究是推动科学进步的重要手段。

通过不断的学术研究，人们可以掌握更多的科学知识，提高科学水平，使科学技术得以不断发展和创新。

正是科学的进步推动了社会的进步，使人类生活变得更加便利和舒适。

其次，学术研究是培养创新人才的重要途径。

学术研究需要具备批判性思维和创新能力，通过不断的实践和探索，培养出了大量的科学家和专家。

他们的创新思维和科学精神，为社会的发展提供了源源不断的动力。

再次，学术研究是传承和创新科学理论的桥梁。

学术研究不仅仅是对已有科学理论的传承，更是对科学理论的创新和突破。

通过学术研究，科学家们能够对既有的科学理论进行思考和改进，提出新的观点和理论，推动科学知识的不断发展。

二、推动学术研究的突破与创新要促进学术研究的突破与创新，需要从多个方面入手。

首先，高校和科研机构应该加大对学术研究的支持力度。

通过提供充足的科研经费、优质的研究环境和良好的科研氛围，吸引和留住优秀的科研人才，为他们开展学术研究提供有力的支持。

其次，培养创新型科研人才具有重要意义。

学术研究的突破与创新需要具备创新思维和实践能力的科研人才。

因此，高校和科研机构应该加强创新能力的培养，注重培养学生的科研能力和创新精神，推动科学研究的发展。

再次，加强学术交流和合作。

学术研究的突破与创新需要不断的交流和碰撞，只有在开放的学术环境中，才能产生更多的创新思路和观点。

因此，科研人员应积极参与国内外学术会议和研讨会，加强学术交流与合作，拓宽研究视野，从而推动科技的进步。

最后，政府应加强对学术研究的引导和支持。

科学创新的名言警句1、凡事力争最好的可能性，但务必做最坏的准备。

做创新的科研工作更是如此。

——王世真2、创造力对于创新是必要的，公司文化应该提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功。

——美国《未来学家》1995年10月号文章3、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。

——达尔文4、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。

——朱清时5、在科学上，每一条道路都应该走一走。

发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。

——爱因斯坦6、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。

当然，自力更生并不等于封锁自己。

——李四光7、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。

——郭沫若8、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。

——李政道9、科学没有国界，科学家却有国界。

——巴甫罗夫10、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。

——松下幸之助11、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。

——李四光12、开创则更定百度。

尽涤旧习而气象维新：守成则安静无为，故纵脞废萎而百事隳坏。

——康有为13、致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。

——陈玉书14、应当热爱科学，因为人类没有什么力量是比科学更强大、更所向无敌的了。

——高尔基15、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。

——卓别林16、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。

——鲁迅17、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。

——爱因斯坦18、把尝试“解决新问题”的追求，从人群中的局部人、少数人，扩大到人群中的绝大多数人，并使之成为日常生活中有机构成的一部分，这种趋势在二十世纪末已初露端倪——。

学术的生命力作者：金德万学术的发展状况和现实境遇，亦即学术的生命力，对这一问题的提出，反映了对于学术的一种危机感。

具有这种危机感的意识，对于从事学术研究的人来说，是对学术现实的一种自觉意识，对于社会来说，则反映了人民群众对学术生存状况及其意义的关注。

学术最根本的生命之源是现实生活。

就学术而言，所谓哲学的贫困、经济学的繁荣、政治学的失语、史学的苍老，等等，如果我们承认这种状况，那么造成这种状况的原因，主要在于贫困的哲学自己，而不在于社会生活。

客观现实的社会生活总是丰富多彩，极为充实的，它是哲学思维享用不尽的资源。

哲学的贫困就其实质而言，乃是哲学研究者社会生活的贫乏，缺少了同社会现实生活的联系。

真正的哲学和哲学家乃现实所造就。

学术的生命力问题是一个与学术本身同在的问题。

只要学术不消失，就始终有一个学术的生命力问题。

这也绝非一个抽象的问题，而是一个具体的现实问题。

学术乃时代所产生，一如哲学乃时代精神的精华。

每个时代都产生自己时代的学术，每个时代的学术都面临保持和发展自身生命力的问题。

只有从学术与现实具体的历史的联系中，才能理解一定时代学术发展的规律，懂得如何发展学术，如何摆脱学术贫困的危机。

学术存在与发展的现实性，要求学术必须与时俱进。

只有与时俱进的学术，才是有生命力的学术。

马克思主义主张哲学应从现实中提出问题，把哲学变为现实，把理论的需要变为实践的需要。

马克思把哲学看作是无产阶级的精神武器，看作为人的解放的头脑，这都是诉诸于学术的现实性。

马克思批评德国青年黑格尔派哲学家是一群只为词句而斗争的玄想家，因为他们中间没有一个想到要提出关于德国哲学和德国现实之间的联系问题，关于他们所作的批判和他们自身的物质环境之间的联系问题。

直面现实，才能提出人们最为关心的重大问题。

马克思非常重视问题在人类社会发展中的重要意义，认为问题就是时代的口号，是表现自己精神状态的最实际的呼声。

立足中国特色社会主义实践，以我们正在做的事情为中心，针对人们时刻面对但又在不同程度上感到困惑或认识模糊的事情，尖锐而又明确地提出问题，乃理论研究之要义。

社会科学报/2014年/12月/25日/第005版学术探讨学术创新活力从哪里来山东英才学院齐廉允夏季亭学术创新意指学术研究要创造新知识：或发掘新材料，或创造新方法，或提出新见解。

它是一切学术研究的终极目标和神圣使命，也是学术研究的本质和生命力所在。

创新一旦终止，学术随即停滞、死亡。

学术创新虽需要标新立异、别具慧眼，但亦不可随意“创立新说”、“建构体系”。

一切学术创新均非轻而易举之事，需要付出艰辛努力和持久探索。

所有为创新而创新的所谓“创新”都是对创新的亵渎，于学术发展有害无益。

只有经过科学分析，符合客观实际，成功接受实践检验的创新才是真正有意义的创新，才能推动学术发展。

学术创新活力的来源学术精神是学术创新活力之魂。

学术精神是学术研究的灵魂与导向，既是学者求真、求实、独立、创新等学术品格的概括，也是学者社会良心的表达。

陈寅恪先生就说：“研究学术，最主要的是要具有自由的意志和独立的精神。

……没有自由思想，没有独立精神，即不能发扬真理，即不能研究学术。

”科学的学术精神要求学人时刻把握社会的脉动、心系民族的兴衰，与生动的实践气血相通。

缺少这种精神，学术创新便缺乏动力与激情。

只有坚守学术精神，才能克服学术异化，让学术回归真正的学术。

研究方法是学术创新活力之源。

研究方法是运用智慧进行科学思维的技巧，是研究能否获得成功的基本保证。

面对奥妙无穷的自然之谜和浩瀚繁复的社会现象，“科学方法是我们能够藉以达到知识的唯一道路”。

研究方法是学术创新的源头活水，它植根于研究实践，并随着研究实践而演变和发展。

科学发展的历史已经证明，方法创新是理论创新、学科创新的先导，没有方法创新就不可能实现理论创新。

因此，研究者除坚持马克思主义的哲学社会科学研究方法论之外，还要广泛吸收国内外的、其他各个学科好的研究方法。

学术功力是学术创新活力之基。

学术功力是进行学术研究的必备条件，一般来说，它主要体现在三个方面：（1）宽广的知识面。

知识面宽广的人，思想更开阔，更易于创造出有学术价值的研究成果。

河北省沧州市2015届高三11月复习质量监测考（语文）高三2011-11-26 23:07河北省沧州市2015届高三11月复习质量监测考（语文）第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。

学术研究中的“景”与“情”张垚著名学者王国维曾言：“文学中有二原质焉：曰景，曰情。

前者以描写自然及人生之事实为主，后者则吾人对此种事实之精神的态度也。

故前者客观的，后者主观的也；前者知识的，后者感情的也。

”这是王国维对文学的深入思考和精辟分析。

其实，不单文学如此，其他人文社会科学在研究中也大多存在“事实”与“态度”、“客观”与“主观”、“知识”与“情感”的问题。

学术研究中如何正确对待“景”与“情”，最终达到“情景交融”，是学者们都要面临的一个问题。

学术研究中的“景”，主要指客观的事实。

如果我们把学术研究看成是学者“在头脑中建筑房屋”的创造性过程，那么，这些客观的事实便是建筑房屋所必需的砖石。

作为材料的砖石如果质量不合格，作为成品的房屋必然品质有缺陷。

如何才能把握好学术研究中的“景”呢？一个重要方面就是做到“应景”，也就是顺应客观事实的变化开展研究。

因为现实是不断发展变化的，学术研究的生命力就在于对现实中新现象、新态势的关注和回应，在于对现实问题的解释力。

这就要求学术研究必须随时代变迁而发展，应现实之需而丰盈，不断选取学术道路上的“新景”。

以我国政治学科发展为例，研究角度之所以能从宏观的以国家和政治制度为研究中心细化为通过对村民自治的考察来分析中国政治发展的现实基础；研究领域之所以能由中外政治思想史、行政学拓展到生态政治学、政治传播学等新领域，就是因为学者们顺应了不断发展变化的现实政治图景，不断选取现实政治生活中的“新景”。

著名学者陈寅恪认为，“一时代之学术，必有其新材料与新问题。

取用此材料，以研求问题，则为此时代学术之新潮流。

治学之士得预于此潮流者，谓之预流。

其未得预者，谓之未入流。

教育学毕业论文开题报告一、选题的价值、意义及可行性论证任何研究都是一个提出问题、分析问题与解决问题的过程，没有问题，就没有研究。

问题意识作为研究生创新的起点和前提条件，对科研问题意识的培养直接影响着研究生创新能力的发展。

科学研究是否充满生命力,就看他是否有问题意识,是否能够发现并提出大量的问题。

没有问题意识的研究则预示着研究者发展的衰亡或终止。

作为一名教育科学研究生也是如此,有了问题意识,教育研究才会有自己的并且不能为其他学科所还原、替代的问题领域。

对研究生而言,仅仅有了问题意识还不够,这个问题意识还必须是科学的。

但是，现实反映出当前我国高校教育学研究生的学位论文水平不高，科研能力和创新能力不强等问题，这些问题在很大程度上又都是受到了科研问题意识淡薄的影响，所以目前极需对教育学研究生的科研问题意识做深入的研究。

(一)理论意义对已有关于问题意识的研究进行了比较详细的梳理，进一步加强了问题意识的理论研究，更丰富了问题意识研究在高等教育领域的成果，为教育学研究生科研问题意识的培养提供了理论支持。

(二)实践价值有利于缓解当前我国教育学研究生科研问题意识欠缺的现状，有利于高校及广大教育工作者在进行研究生教育的过程中注意培养研究生的科研问题意识，有利于教育学研究生科研能力与创新能力的培养。

(三)研究的可行性：1.已搜集了大量有关问题意识的文献，并对相关文献进行了综合和整理，已学习和掌握了问卷法、访谈法等的理论知识和操作技术。

2.本研究的研究对象为教育学研究生，问卷发放对象为在校教育学硕士研究生，访谈对象为河北省高校教育学研究生导师及硕士研究生。

3.研究生科研问题意识的前期调查已经准备就绪，并编制了相应的调查问卷及访谈提纲。

二、国内外研究文献综述(一)已有研究概况经过文献查阅发现，关于提高研究生科研问题意识的呼吁比较多，如段丽(2003)在自己的硕士学位论文《研究生科研能力的培养研究》中就提到科学发现往往从问题开始，问题解决则贯穿于科学研究的全过程，同时也是科学研究的落脚点，因而问题发现和问题解决能力理应是研究生必须具备的一项基本科研能力。

推动学术研究的力量学术研究是推动人类文明发展的重要力量，它以追求知识的真理为宗旨，以发现和创新为动力，为人类社会的进步和发展做出了不可磨灭的贡献。

推动学术研究的力量源于多个方面，其中包括知识创新、科技发展、教育体系、文化传承、社会需求以及研究者的激情和责任感等。

首先，知识创新是推动学术研究的重要动力。

在学术领域中，学者们不断地追求知识的深度和广度，力求突破传统观念的束缚，开拓新的领域和方向。

通过深入探究各种问题，他们能够不断挖掘知识的内在规律和逻辑，进而提出新的理论和方法，为人类社会的发展提供新的思路和方向。

这种不断追求知识创新的精神，是推动学术研究不断向前发展的关键因素。

其次，科技发展为学术研究提供了强大的技术支持。

随着科技的进步，越来越多的科研机构和学者开始借助先进的科技手段和方法进行研究，如大数据、人工智能、基因编辑等。

这些技术的应用不仅提高了研究的效率和质量，而且为学术研究提供了更加广阔的视野和思路。

例如，大数据技术可以帮助学者们收集和分析海量的数据，从中发现新的规律和趋势；人工智能技术可以为学者们提供更加智能化的辅助工具，帮助他们更好地解决复杂的问题。

第三，教育体系是培养学术研究人才的重要平台。

教育体系为学者们提供了系统的知识和技能培训，帮助他们掌握学术研究的基本方法和技能。

同时，教育体系也为学者们提供了交流和合作的机会，使他们能够相互学习、共同进步。

此外，教育体系还为学者们提供了展示自己研究成果的平台，使他们能够将自己的研究成果传播给更多的人，进而推动学术研究的进步和发展。

第四，文化传承也是推动学术研究的重要力量。

文化传承是学术研究的重要源泉，它为学者们提供了丰富的历史经验和智慧，帮助他们更好地理解人类社会的本质和发展规律。

通过深入研究各种文化现象和文化传统，学者们能够从中发现新的问题和研究方向，进而推动学术研究的不断进步和发展。

最后，社会需求也是推动学术研究的重要力量。

随着社会的发展和进步，人们对于知识和技术的需求越来越高。

学术研究中的“景”与“情”摘要：著名学者王国维曾言：“文学中有二原质焉：曰景，曰情。

前者以描写自然及人生之事实为主, 后者则吾人对此种事实之精神的态度也。

故前者客观的, 后者主观的也；前者知识的, 后者感情的也。

”这是王国维对文学的深入思考和精辟分析。

著名学者王国维曾言：“文学中有二原质焉：曰景，曰情。

前者以描写自然及人生之事实为主, 后者则吾人对此种事实之精神的态度也。

故前者客观的, 后者主观的也；前者知识的, 后者感情的也。

”这是王国维对文学的深入思考和精辟分析。

其实，不单文学如此，其他人文社会科学在研究中也大多存在“事实”与“态度”、“客观”与“主观”、“知识”与“情感”的问题。

学术研究中如何正确对待“景”与“情”，最终达到“情景交融”，是学者们都要面临的一个问题。

学术研究中的“景”，主要指客观的事实。

如果我们把学术研究看成是学者“在头脑中建筑房屋”的创造性过程，那么，这些客观的事实便是建筑房屋所必需的砖石。

作为材料的砖石如果质量不合格，作为成品的房屋必然品质有缺陷。

如何才能把握好学术研究中的“景”呢？一个重要方面就是做到“应景”，也就是顺应客观事实的变化开展研究。

因为现实是不断发展变化的，学术研究的生命力就在于对现实中新现象、新态势的关注和回应，在于对现实问题的解释力。

这就要求学术研究必须随时代变迁而发展，应现实之需而丰盈，不断选取学术道路上的“新景”。

以我国政治学科发展为例，研究角度之所以能从宏观的以国家和政治制度为研究中心细化为通过对村民自治的考察来分析中国政治发展的现实基础；研究领域之所以能由中外政治思想史、行政学拓展到生态政治学、政治传播学等新领域，就是因为学者们顺应了不断发展变化的现实政治图景，不断选取现实政治生活中的“新景”。

著名学者陈寅恪认为，“一时代之学术，必有其新材料与新问题。

取用此材料，以研求问题，则为此时代学术之新潮流。

治学之士得预于此潮流者，谓之预流。

其未得预者，谓之未入流。