小学生作文辅导教案(全)49723

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小学生拼音辅导内容

目录

第一讲认识自我

第二讲声母

第三讲韵母

第四讲两拼音节与三拼音节

第五讲整体认读音节

第六讲零声母儿化韵隔音符号声调

第七讲字母

第八讲拼音练习大全

1、认识自我

——认识自己的天性,人就超越了自己

教学目标

(一)知识目标

初步了解自己的优势与不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。(二)能力目标

培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

教学重点

引导学生逐步认识自己,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。

教学难点

使学生能够正确的了解自己、认识自己,从而欣赏自己、树立自信;能够虚心学习别人的长处。

教学过程

【导入新课】

老师:同学们好,欢迎大家加入拼音习作社团。(大家热烈鼓掌)

同学们,大家都认识自己吗?

学生:(略)

老师:有的同学会问:我们是三年级以上的学生了,还不认识自己吗?其实不然,了解自己的特点、兴趣、特长,分析自己的优点,学习别人的长处,是件挺不容易的事呢!

下面我们就来认识一下我们自己。(过渡)

【讲授新课】

一、认识自己(板书)

(一)我的自画像(板书)

老师:认识自己,我们首先要知道自己长得什么样子?有什么特征?下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征?然后说一说。

老师:接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”,通过这个游戏,让我们更清楚地认识大家都有哪些特点?(过渡)

老师:大家肯定也有很多的令自己自豪的优点,下面就让我们来找一找自己的优点吧!(过渡)

二、找找自己的优点(板书)

1、同学们都有哪些优点呢?然后说一说。

(“我懂礼貌了”、“我会弹古筝”、“我跑得最快”等;进行榜样引导。)

2、老师:我们大家自己都有哪些优点呢?你最擅长什么呢?你正在努力做什么呢?大家互

相讨论一下,然后把它写下来,然后把独一无二的你介绍给大家吧!

3、(小组讨论结束后,让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。注:最好引导每

个学生都来说。)

老师:我们每个人都很棒,对不对?

学生:(略)

老师:我们有自己的优点和长处,别人也有她的优点和长处,我们要善于学习别人的优点

和长处。(过渡)

三、学习别人的长处(板书)

老师:每个人都有自己的优点和长处,我们应该取长补短,才能不断进步。下面大家夸一夸你身边的同学都有哪些优点呢?

老师:你打算怎样学习他们的优点呢?

学生:(略)

(可让同学们懂得“虚心学习别人的长处和优点”,老师最后解释学生不明白的地方。)老师:每个人都有自己的特点,都有自己的长处和短处,有短处也不可怕,我们可以改进,取长补短,让自己的短处变成长处,那样你就会变成大家喜欢的人。

老师:同学们请用拼音写下自己的姓名,并练习拼拼其他人的名字。

四、选取班干部

五、分组制定小组名称口号

六、进行入团教育,介绍社团活动内容及意义。

【课堂小结】

通过这节课的学习,大家知道了自己的兴趣爱好和特长,初步了解自己的优势与不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。还认识了很多社团同学,心里一定是高兴的!

布置下阶段任务:预习声母

2、声母

教学目标:

1、学习声母,正确的认读,能区分几对易混的声母。

2、正确书写,按照四线格的要求来写。

3、能学以致用,将身边的事物用拼音表达出来。

教学重难点:学会比较区分声母bpdq等。

教学准备:声母卡片

教学过程:

一、谈话创设情境,激发兴趣

同学们,通过前一段时间的学习,我们已经和很多的拼音交上了朋友。今天拼音国王邀请小朋友到拼音王国去做客,你愿意去吗?国王说了,只邀请遵守纪律、认真学习的小朋友去,看那位小朋友做得棒。开始出发了。

二、开启学习旅程

1、学习声母

(1)?首先来欢迎大家的是声母朋友(贴出声母表)让我们大声喊出他们的名字。生齐读。

(2)指名说说。

(3)出示卡片,开火车认读。

(4)强调声母的读法。

如:双唇音 bpmf 舌尖音 dtnl 舌根音 gkh

舌面音jqx 舌尖后翘舌音 zh ch sh r 舌尖后平舌音 z c s

y w与韵母i 、u发音相同

(5)有几个声母朋友长得有点象,不知道你们能不能分清楚。(出示)

b—d??? p—q??? ?t—f????? z—zh ???c—ch??? s—sh? ??

指名读,小组读,z、c、s是平舌音,zh、ch、sh是翘舌音。

小组讨论:你是怎样记住这些声母的呢?

指名回答

2、巩固。

(1)哎呀,有几个调皮的声母宝宝和大家捉起了迷藏,大家快把他们找出来(小黑板出示)

b? (? )? m? (? )???? d? (? )? (? )? l?

?? g? (? )? h????? ???j? (? )? x

?zh? (? )? (? )? r???? ?z? (? )? s

(2)学生练习按顺序背诵。

三、作业练习:

1、背诵声母。

2、默写声母。

3、写出带点汉字的音节的声母。

好人()白菜()光辉()飞机()

老师()绘画()四十()凹凸()