通过高考题精讲现在分词作结果状语

现在分词作定语、状语精讲I.现在分词作定语1. 现在分词作前置定语时，在逻辑上与所修饰的名词之间为主谓关系，也可改成定语从句；如果与所修饰的名词之间没有主谓关系，定语相当于一个介词for引导的短语。

现在分词位于所修饰的名词之后做后置定语，与所修饰的名词之间呈逻辑上的主谓关系，相当于一个定语从句。

如：a listening child= a child who is listening,a walking stick= a stick for walking.2. 现在分词作定语往往表示“令人……”，主动的或正在进行的动作。

如：a moving film, a developing country. II.现在分词作状语动词现在分词形式在句子中做状语，表示的动作是主语动作的一部分，与谓语动词表示的动作或状态是同时或者几乎同时发生的，经常可以做时间、原因、方式、条件、结果、目的、让步状语从句。

句子的主语必须是状语的逻辑主语；而且主语与作状语的分词之间呈逻辑上的主谓关系。

1.原因状语，相当于原因状语从句。

1).Being ill, she didn’t go to school today.因为生病，她今天没上学去。

2). Seeing no one at home, I decided to come again.看见没有人在家，我决定再来一趟。

2. 时间状语，相当于when, while等引导的从句。

1).Hearing the good news, he jumped with joy.当听到这个好消息时，他高兴地跳了起来。

2).Walking in the street, I saw a friend of mine. 当我走在街上时，我看到了我的朋友。

如果分词短语表示的动作与谓语表示的动作同时发生，常在分词短语前加上when或while。

3).Be careful when crossing the street. 过街时小心。

2022届英语语法精讲精练微专题（现在分词）考点清单一、现在分词作状语要点精讲：1. 现在分词可以作时间、原因、条件、伴随、结果状语，强调与句子主语之间主动关系；2.现在分词一般式doing表示与谓语动词（几乎）同时发生；having done则表示该动作先于谓语动作发生。

例1：Seeing those pictures, she remembered her childhood.（作时间状语，相当于When she saw those pictures）例2：Being ill, he didn’t go to school. （作原因状语，相当于As he was ill）例3：He sat on the sofa, watching TV.（作伴随状语，相当于He sat on the sofa and watched TV.）例4：Her mother died in 1990, l eaving her with her younger brother. （作结果状语，相当于and left…）例5：Having answered the letter, she went on to read an English novel. （作时间状语，先回信后阅读）【即时训练】用括号内所给单词的适当形式填空。

1. (find) the course very difficult, she decided to move to a lower level.2. He was busy writing a story, only (stop) once in a while to smoke a cigarette.3. (ask) to work overtime that evening, I missed a wonderful film.【答案与解析】1. Finding。

find与句子主语之间主动关系，应用现在分词。

名校版高考英语长难句分析现在分词和不定式作状语的区别①She fell off the bike, breaking her left leg.②He studied hard only to find he had failed the exam.语法/单词/短语1.本次又是两句话，同样都是主从复合句，同样都是句子中有一个结果状语从句。

2.第一句是现在分词做结果状语从句，她从自行车上摔了下拉，所以摔断了左腿。

3.第二句是他非常努力的学习，不料他却考砸了。

这个结果状语是一种出乎意料的结果。

4.only，adv.只有;只;仅;仅在…情况下(或地点等);只不过;仅…而已;（直到）…才;仅此而已;只会，愈加;不料。

这里取的是不料这个意思。

5.动词不定式在句中充当状语，表示目的、结果、原因等。

6.表目的比较常见，比如in order to, so as to, so (such) ... as to等等7.表原因，比如I‘m glad to see you. 我很高兴见到你。

在这种主系表的结构中做形容词的原因，我为什么很高兴啊，因为见到了你这个动作，因为to do这个动作而导致了某种情绪。

8.做结果状语，我们比较常见的就是在前面加only，表示一种出乎意料的结果，特别是谓语动词是learn, find, see, hear 的时候。

咱们的例子中就是find。

9.另外很多时候不定式以被动语态出现，表示结果，例如：Dinosaurs have completely died out on the earth, never to be seen again.After singing some songs, the competitors danced onto the green field, waving their arms in the air as if they were eagles.语法/单词/短语1.主从复合句，主句为一般过去时态，含有一个as if引导的非真实条件状语从句（虚拟语气）2.介词after连接动名词做时间状语3.介词onto，(与动词连用，表示朝某处或某位置运动)向，朝;朝向，面向(某个方向)，理解这个介词，可以分拆成两个介词on和to，既有肢体的接触，又表示一种方向4.现在分词waving表示伴随状语，表达比赛者们手舞足蹈的状态5.as if引导条件状语，只不过这个条件不是真实条件，而是虚拟条件。

现在分词作结果状语举例1. 引言嘿，大家好！今天我们要聊聊“现在分词作结果状语”的话题。

别急，我们会把这个看似复杂的语法点，拆解得简单明了，像和朋友聊天一样轻松。

如果你也想在表达时更地道，更有层次感，那么这篇文章绝对适合你！2. 什么是现在分词作结果状语？首先，现在分词作结果状语是啥？简单说，就是用现在分词来说明动作的结果。

就像你跑得飞快，结果能迟到；或者你努力学习，结果考试得了高分。

听起来有点抽象，但别担心，我们有例子帮你更好理解！2.1 例子讲解“她做完作业，满意地笑了。

” 这里的“做完作业”是现在分词短语，它解释了她为什么会笑——因为她完成了作业，结果她感到满意。

这个句子就很自然地用了现在分词来表现结果。

“我们看完电影，兴奋得直叫。

” “看完电影”这个动作的结果就是“兴奋得直叫”，现在分词短语在这里明确了原因和结果的关系。

2.2 更复杂的句子有时候，句子可以更复杂一点。

例如：“她练习了很久，气喘吁吁地站在原地。

” 这里的“练习了很久”表示了“气喘吁吁”的结果，说明她练习到了一种疲惫的状态。

3. 怎么用现在分词作结果状语？要用得得心应手，首先要掌握几个要点。

现在分词一般有两个作用，一个是表示动作进行中，另一个是作结果状语。

用得好能让句子更加丰富，更有层次感。

3.1 注意分词短语的放置现在分词短语通常放在主句前后或者逗号后。

像：“她走进房间，看到桌上满是礼物，惊讶得目瞪口呆。

” 这个例子中，“看到桌上满是礼物”是现在分词短语，结果就是“惊讶得目瞪口呆”。

3.2 确保意思清晰在使用时，要确保现在分词短语的意思与主句的结果清晰相关。

例如：“他跑得很快，几乎要跌倒。

” 在这个句子里，“跑得很快”是结果状语，说明他快到几乎摔倒的状态。

4. 总结现在分词作结果状语，其实就是用现在分词来解释动作的结果。

这样一来，句子会更加生动有趣。

掌握了这个技巧，你会发现自己的表达更加自然流畅。

希望今天的内容对你有帮助！别忘了多练习，把这些知识运用到实际中去。

现在分词作状语在写作中的应用首先我们得了解以下知识点：1.现在分词具有动词的一些特征，所以现在分词也有时态与语态的变化，具体如下：现在分词的一般式(以do为例）：主动：doing被动being done现在分词的完成式：主动：having done被动having been done2.现在分词具有形容词和副词的句法功能，所以分词在句中可以充当表语、定语、补语与状语的功能作用。

针对在写作中的实际作用，本文将对现在分词做状语进行讲解。

一、现在分词做时间状语现在分词表示的动作和谓语动作同时发生或紧接着发生，就用一般式：V-ing例句1:Hearing the good news, they all jumped with joy.听到这个好消息，他们都高兴得跳起来。

可以用时间状语从句替换：When they heard the good news, they all jumped with joy.例句2：Standing on the stage, a sense of tension welled up in my heart.站在舞台上，紧张感油然而生。

可以用时间状语从句替换：When I stood on the stage, a sense of tension welled up in my heart.【仿写练习】看着这些照片，往日记忆涌上心头。

1.用现在分词作时间状语：_______________________________2.可以改为时间状语从句：_______________________________【答案】1.Seeing these photos, memories of those old days flooded into his mind2.When I saw these photos, memories of those old days flooded into his mind.在强调现在分词动作先于谓语动作时，用完成式：having doneeg:Having eaten her lunch, the girl rushed out.那女孩吃完了午饭就跑出去了.（先吃eat 后跑出rush out)Having thought about the present situation for a while, Roy decided to apologize to Jane .思考现状一会儿后，Roy 决定向Jane道歉。

高考英语语法专项练习：分词作状语附练习题及答案一、分词作状语1. 分词作状语的基本形式分词作状语是英语中一种常见的短语结构，它由分词（现在分词或过去分词）和修饰语构成，用来表示动作或状态的方式、原因、时间、条件、结果等方面的意义。

分词短语可以放在句子的前面、后面或中间，起到修饰动词、形容词、副词等成分的作用。

2. 分词作状语的用法（1）表示方式：分词短语修饰动词，表示动作的方式。

例如：The boy ran home, whistling happily.那个男孩高高兴兴地哨着曲子跑回家。

（2）表示原因：分词短语修饰动词，表示动作的原因。

例如：Feeling tired, she went to bed early.由于感到疲劳，她早早地上床睡觉了。

（3）表示时间：分词短语修饰动词，表示动作的时间。

例如：Having finished his homework, he went out to play.他做完作业后就出去玩了。

（4）表示条件：分词短语修饰动词，表示动作的条件。

例如：Being rainy, we decided to stay indoors.由于天气雨天，我们决定呆在室内。

（5）表示结果：分词短语修饰动词，表示动作的结果。

例如：The boy fell off his bike, hurting his knee.那个男孩从自行车上摔下来，伤了膝盖。

3. 分词作状语的构成（1）现在分词作状语通常用来表示动作进行的方式、原因、时间、条件等，常常放在谓语动词之后，或者放在句首，用逗号与句子分开。

例如：He walked down the street, whistling a tune.他哼着曲子沿街走去。

Whistling a tune, he walked down the street.哼着曲子，他沿街走去。

（2）过去分词作状语通常用来表示动作已经完成或者被完成的情况，常常放在谓语动词之后，或者放在句首，用逗号与句子分开。

现在分词与不定式作结果状语时的区别请看高考题：1. European football is played in 80 countries , _________ it the most popular sport in the world .A. makingB. makesC. makeD. to make2. He hurried to the station only ________ that the train had left .A. to findB. findingC. foundD. to have found这两个题的答案分别是：1. A 2. A。

很显然，从题干来看，所选答案表示的都是结果，其动词不定式和现在分词在句中都作结果状语。

那么，两者的区别又怎样呢？现归纳总结如下：一. 现在分词作结果状语时一般只能单独使用，也就是说，没有固定的句型结构，它通常位于句末，其前有逗号隔开，有时为了突出结果之意可在现在分词前加副词thus，常译为“因而”、“所以”等。

现在分词作结果状语往往表示“正常出现的、自不过然的或意料之中”的结果。

例如：The enemy opened fire , killing one of our guards . 敌人开枪了，结果打死了我们一名卫兵。

Her husband died in 1942 , leaving her with five children . 她的丈夫在1942去世了，结果给她留下了五个孩子。

但应注意：现在分词作结果状语时，其逻辑主语能够是句子的主语，也能够是整个句子。

例如：By 1820 the population of New York had grown to about 125,000 , making it the largest city in the USA . 到1820年纽约的人口增长到大约125，000人，结果使它成为美国最大的城市。

高考英语分词作状语的用法和考点教案一、教学目标1. 让学生理解分词作状语的基本概念和用法。

2. 培养学生正确运用分词作状语的能力。

3. 帮助学生掌握分词作状语的考点和解题技巧。

二、教学内容1. 分词作状语的定义和分类。

2. 现在分词作状语的用法和例子。

3. 过去分词作状语的用法和例子。

4. 分词作状语的注意事项。

5. 分词作状语的考点和解题技巧。

三、教学过程1. 引入：通过一个简单的句子让学生感受分词作状语的用法。

2. 讲解：详细讲解分词作状语的定义、分类、用法和注意事项。

3. 练习：提供一些练习题，让学生巩固所学内容。

4. 讲解：分析练习题的答案，讲解分词作状语的考点和解题技巧。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

四、教学方法1. 讲授法：讲解分词作状语的基本概念、用法和注意事项。

2. 示例法：通过具体例子让学生理解分词作状语的用法。

3. 练习法：提供练习题，让学生在实践中巩固所学内容。

4. 分析法：讲解练习题的答案，分析分词作状语的考点和解题技巧。

五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。

2. 练习题的正确率：检查学生完成练习题的正确率，了解学生对分词作状语的掌握程度。

3. 课后作业：布置相关的课后作业，要求学生在课后巩固所学内容。

4. 考试成绩：在考试中关注学生对分词作状语的运用情况，分析学生的掌握程度。

六、教学资源1. 教材：选用适合高考英语复习的教材，如《高考英语真题解析》、《高中英语语法大全》等。

2. 课件：制作课件，包括分词作状语的定义、分类、用法和注意事项等知识点。

3. 练习题：准备一些分词作状语的练习题，包括单选、填空和改错等形式。

4. 答案解析：提供练习题的答案和解析，以便学生自查和巩固。

七、教学步骤1. 第一步：引入分词作状语的概念，让学生初步了解。

2. 第二步：讲解分词作状语的分类，区分现在分词和过去分词的用法。

3. 第三步：通过示例分析，让学生掌握分词作状语的具体用法。

通过高考题精讲现在分词作伴随/方式状语(2006湖北) 34．Don’t sit there_______nothing. Come and help me with this table.A．do B．to do C．doing D．and doing解析：本题选择C.本题考查现在分词作伴随/方式状语。

本句可改为并列结构：Don’t sit there and do nothing.语态上看：(you do) 是主动。

时态上看：是一般式，所以用doing。

句意：别坐在那里什么也不干，过来帮忙收拾桌子。

(2011湖南)29. Do you wake up every morning _______ energetic and ready to start a new day?A. feelB. to feelC. feelingD. felt解析：本题选择C. 本题考查现在分词作伴随/方式状语。

本句可改为并列结构：Do you wake up every morning and feel energetic and ready to start a new day?语态上看：(you feel) 是主动。

时态上看：是一般式，所以用feeling。

句意：你是不是每天早上醒来感觉浑身是劲，做好开启新的一天的准备了吗？(2005全3) 20．“You can’t catch me!” Janet shouted __________ away.A．run B．running C．to run D．ranJanet shouted __________ away.Janet shouted and ran away. (主动伴随)Janet shouted running away.。

现在分词结果状语从句一、现在分词结果状语从句是啥呢？哎呀，这可有点小复杂又有点小有趣呢。

简单来说呀，现在分词可以用来表示一种结果哦。

比如说，“He ran out of the house, shouting loudly.”这里的“shouting loudly”就是现在分词短语啦，它表示的就是“他跑出房子”这个动作的结果，就是他一边跑一边大声呼喊这个结果哦。

二、现在分词结果状语从句的用法它的用法可不少呢。

一个情况就是当一个动作自然而然地产生了某个结果的时候，就可以用现在分词结果状语从句啦。

就像“ The fire lasted a whole night, causing great damage.”火持续了一整晚，然后就导致了巨大的损失，这个“causing great damage”就是现在分词短语表示结果。

还有哦，如果前面的动作和后面表示结果的动作是同时发生的，也可以用这种从句。

例如“ She fell asleep, dreaming of a beautiful world.”她睡着了，同时梦到了一个美丽的世界，“dreaming of a beautiful world”就是现在分词表示结果。

三、一些要注意的小细节首先呢，现在分词结果状语从句的逻辑主语要和句子的主语是一致的哦。

不能前面说一个人，后面结果的动作变成另一个人做的啦，那可就乱套了。

还有呀，现在分词结果状语从句有时候和不定式结果状语从句有区别呢。

不定式结果状语从句往往表示一种出乎意料的结果，而现在分词结果状语从句表示的结果更像是顺理成章的。

比如说“He hurried to the station, only t o find the train had left.”这里“only to find”是不定式结果状语从句，表示出乎意料火车已经走了；而如果是“He missed the train, waiting for his friend too long.”这里“waiting for his friend too long”是现在分词结果状语从句，表示因为等朋友太久所以错过火车这个比较顺理成章的结果。

现在分词短语作结果状语
嘿，朋友！你知道现在分词短语作结果状语是啥不？这玩意儿可有
意思啦！比如说，“The little girl fell off the bike, crying loudly.” 这里的“crying loudly”就是现在分词短语作结果状语呀，小女孩从自行车上摔
下来，结果就大哭起来，是不是一下子就把那个场景在你眼前展现出
来啦？
再比如，“He ran into the room, breathing heavily.” 他跑进房间，气喘
吁吁的。

“breathing heavily”就说明了他跑进来后的状态，这结果多生
动形象啊！
想想看，如果只是干巴巴地说“他跑进来”，是不是就没那种感觉啦？现在分词短语作结果状语就像是给句子加了调料，让整个句子变得有
滋有味儿。

你难道不觉得这种表达方式很神奇吗？它能让我们的语言更丰富，
更能准确地传达出我们想要的意思。

所以说啊，掌握现在分词短语作结果状语这个知识点，对我们的英
语学习可太重要啦！。

现在分词做结果状语
现在分词作为结果状语，通常用来说明某个动作或状态所带来的结果
或影响。

这种分词可以单独使用，也可以和其他成分一起构成复合结构。

1. 单独使用
现在分词作为结果状语时，常常用来表示主句中的动作或状态所带来
的后果或影响。

例如：
- 他走得匆忙，一路上碰到了不少人。

- 她说话声音很大，把整个教室都吵醒了。

- 我看到他穿着一身黑色西装，显得非常帅气。

2. 与其他成分构成复合结构
现在分词也可以和其他成分一起构成复合结构，进一步强调主句中的
动作或状态所带来的结果或影响。

以下是几种常见的复合结构：
- 现在分词+ 宾语：表示主句中的动作或状态对宾语产生了什么影响。

例如：
- 我看到她笑着走过来了。

- 她听到这个消息后，很失望。

- 现在分词 + 时间状语：表示主句中的动作或状态发生的同时，另外一个动作或状态也在进行。

例如：
- 他边听音乐边做作业。

- 她一边吃饭一边看电视。

- 现在分词 + 原因状语：表示主句中的动作或状态的原因。

例如：
- 他心情不好，所以一直在发牢骚。

- 她太累了，所以睡不着觉。

总之，现在分词作为结果状语可以帮助我们更加准确地描述某个动作或状态所带来的结果或影响，使语言更加生动、形象。

现在分词作结果状语举例在学习英语的过程中，我们经常会碰到各种各样的语法点，而现在分词作结果状语就是其中一个非常实用的点。

听起来可能有点复杂，但其实只要掌握了它的用法，就能让你的表达变得更自然、更地道。

今天就来聊聊这个话题，把它讲得简单易懂，让大家都能轻松掌握。

1. 什么是现在分词作结果状语？现在分词作结果状语，简单来说，就是用现在分词来描述某个动作的结果。

举个例子，我们常说“我学得很用功，所以考试得了高分。

”这里，“考试得了高分”就是学习努力的结果。

在英语中，这种结构可以用现在分词来表达，比如：“Studying hard, I scored high in the exam.” 这句话的意思就是“因为学习很用功，所以我考试得了高分”。

2. 现在分词作结果状语的基本用法2.1 表达因果关系当我们想要描述一个动作的结果时，现在分词作结果状语是个不错的选择。

比如：The sun rose, casting a golden light over the landscape. 。

（太阳升起了，把金色的光洒在了风景上。

）。

在这里，“casting a golden light”是“太阳升起”这个动作的结果。

太阳升起了，结果风景被金色的光照亮了。

He lost his keys, causing him to miss the bus. 。

（他丢了钥匙，结果错过了公交车。

）。

这里，“causing him to miss the bus”说明了丢钥匙这个动作的结果。

2.2 强调结果的状态有时候，我们用现在分词作结果状语，是为了强调某个结果的状态。

比如：She walked into the room, smiling brightly. 。

（她走进房间，笑容灿烂。

）“Smiling brightly”说明了她走进房间之后的状态，强调了她的快乐。

The children played outside, enjoying the sunshine. 。

现在分词作结果状语现在分词是英语语法中的一个重要部分，它可以在很多语法结构中起到不同的作用。

其中，现在分词作结果状语是一种常见的用法。

本文将详细介绍现在分词作结果状语的定义、用法、注意事项和例句等方面的内容。

一、定义现在分词是动词的一种形式，它可以表示动作正在进行或正在发生的状态。

现在分词作结果状语是指现在分词作为一个状语，用来修饰主句中的谓语动词，表示这个动作的结果或效果。

二、用法现在分词作结果状语可以用来表示主句中的动作对其他动作、事件或情况所产生的结果或影响。

这种状语通常放在主句的谓语动词之后，用逗号和主句分开。

例如：1. The rain stopped, leaving the streets wet and slippery. (雨停了，留下了湿滑的街道。

)2. She ran all the way to the station, arriving just in time. (她一路狂奔到车站，及时到达。

)3. He worked hard all night, finishing the project ahead of schedule. (他一夜辛苦工作，提前完成了项目。

)4. The child ate too much candy, feeling sick and dizzy. (孩子吃了太多糖果，感到恶心和头晕。

)三、注意事项1. 现在分词作结果状语通常表示主句中的动作在完成后所产生的结果或影响。

因此，它的逻辑主语应该与主句的主语一致。

例如：Wrong: He went to bed early, leaving the dishes dirty in the sink.Right: He went to bed early, leaving the dishes dirty in the sink for his wife to clean up.2. 现在分词作结果状语的位置应该放在主句的谓语动词之后，用逗号和主句分开。

非谓语动词用法精讲分词作状语的用法和常见形式非谓语动词用法精讲：分词作状语的用法和常见形式非谓语动词是指不作谓语，不具备时态和人称变化的动词形式，包括不定式、动名词和分词。

其中，分词作为非谓语动词的一种形式，常常被用作状语来修饰句子的主语、宾语或其他成分。

本文将重点讲解分词作为状语的用法和常见形式。

一、分词作状语的用途分词作为状语可以表示时间、原因、条件、结果、方式等不同的语义关系。

根据这些关系，分词可以用作时间状语、原因状语、条件状语、结果状语和方式状语。

1. 分词作时间状语分词作时间状语时，可以表示动作发生的时间、顺序或同时性等。

常见的分词形式包括现在分词和过去分词。

- Walking along the river, I saw a beautiful sunset.- Having finished my homework, I went out to play.- Having been a teacher for many years, he knows how to handle students.2. 分词作原因状语包括现在分词和过去分词。

- Being tired, she decided to take a nap.- Seen from the top of the mountain, the city looked magnificent.- The car crashed into a tree, causing serious injuries.3. 分词作条件状语分词作条件状语时，可以表示动作发生的条件。

常见的分词形式包括现在分词和过去分词。

- Provided with enough resources, they can finish the project on time.- Weather permitting, we will have a picnic in the park.- Given the circumstances, I had no choice but to accept the offer.4. 分词作结果状语分词作结果状语时，可以表示动作的结果或效果。