新版新教材语文一年级上册课文1 《秋天》
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小学一年级语文课文《秋天》原文及教案小学一年级语文课文《秋天》原文及教案作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢?以下是为大家的小学一年级语文课文《秋天》原文及教案,欢迎大家分享。
草黄了,树叶也黄了。
一阵阵凉风吹过,树叶纷纷扬扬飘落下来。
田野里,稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子。
棉花吐絮了,露出洁白的笑脸。
红玛瑙似的高粱点着头,好似在说:“丰收的季节真美丽!”果园里,苹果的脸涨得通红。
石榴笑得咧开了嘴。
水灵灵的葡萄,红彤彤的枣,随风送来一阵阵清香。
打谷场上,丰收的粮食堆得像一座座小山。
公路上,运粮食的汽车来回奔跑。
田间地头,房前屋后,到处都能听到人们的笑声。
一、1、学会本课10个生字,理解生字组成的词语。
2、能正确,流利,有感情地朗读课文。
3、了解秋天的特点,激发学生对大自然的热爱。
4、能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。
二、养成教育训练点:抓住文中抒情这条线索,让学生通过朗读、想象,去感知语言之美,感悟秋意之美。
1、体会诗歌优美的意境。
2、揣摩、品味优美的语言。
1.制作课件、生字词语卡片。
(教师)3、秋天树叶的实物。
(教师)4、大雁图片。
(教师)课时目标1、学会本课10个生字,并能理解生字组成的`词语。
2、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。
3、能初步理清诗歌的条理,并学习第一小节。
教学过程一、创设情境,导入新课1、美丽的秋天到了,那可真是迷人的风光呀!这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
2、齐读课题。
二、初读课文,整体感知1、认识自然段。
导学:一篇文章往往是由几个自然段组成的,也有的只有一个自然段。
自然段有自己的开始标志,也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。
在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。
2、学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3、教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。
部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝,那么高。
一群大雁往南飞,一会排成“人”字,一会排成“一”字。
啊!秋天来了。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《秋天》教案设计说明《语文课程标准》指出:低年级阅读教学要使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
“兴趣是的老师。
”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。
本教案采用以读代讲为主,教师指导为辅的学习方法。
创设情境,引导学生从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。
另外,引导学生学会看课文插图,图文结合,加入自己的生活体验,从而感受秋天的美,并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情,直至熟读成诵。
低年级注重识字与写字教学,本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁,从而引导学生初步感受汉字的形体美。
课前准备1.制作课件、生字词语卡片。
(教师)2.秋天树叶的实物。
(教师)3.大雁图片。
(教师)4.观察大自然的变化,可以收集秋天的果实、植物等。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境,导入新课1.导入:大自然是一幅多姿多彩的画卷!在大自然中,我们发现了美,感受到了美。
现在让我们走进美丽的大自然中,去欣赏那迷人的景色。
2.播放秋季美丽景色的视频,引导学生欣赏美丽的画面。
3.你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?(相机板书:秋天)4.小结:是呀,美丽的秋天到了,那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
5.齐读课题。
设计意图:借助多媒体课件,播放秋天美景的视频创设情境,调动学生的感官,引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化,使学生初步感受到秋天景色的美丽,激发学生学习课文的兴趣,为接下来的课堂教学做铺垫。
二、初读课文,整体感知1.认识自然段。
导学:一篇文章往往是由几个自然段组成的,也有的只有一个自然段。
【导语】《秋天》是⼀年级上册的⼀篇课⽂,这篇课⽂通过描写树叶黄了,⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来和⼀群⼤雁往南⽅飞这两个场景,说明秋天已经来到,表达了⼀种对秋天的喜爱之情。
⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《秋天》课⽂原⽂ 天⽓凉了,树叶黄了,⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来。
天空那么蓝,那么⾼。
⼀群⼤雁往南飞,⼀会排成“⼈”字,⼀会排成“⼀”字。
啊!秋天来了。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《秋天》教案 设计说明 《语⽂课程标准》指出:低年级阅读教学要使学⽣喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
“兴趣是的⽼师。
”养成阅读兴趣是学⽣持续阅读和提⾼阅读能⼒的保证。
本教案采⽤以读代讲为主,教师指导为辅的学习⽅法。
创设情境,引导学⽣从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。
另外,引导学⽣学会看课⽂插图,图⽂结合,加⼊⾃⼰的⽣活体验,从⽽感受秋天的美,并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情,直⾄熟读成诵。
低年级注重识字与写字教学,本设计引导学⽣尝试运⽤多种⽅法学习独⽴识字,掌握汉字的基本笔画和常⽤的偏旁,从⽽引导学⽣初步感受汉字的形体美。
课前准备 1.制作课件、⽣字词语卡⽚。
(教师) 2.秋天树叶的实物。
(教师) 3.⼤雁图⽚。
(教师) 4.观察⼤⾃然的变化,可以收集秋天的果实、植物等。
(学⽣) 课时安排 2课时。
教学过程 第⼀课时 ⼀、创设情境,导⼊新课 1.导⼊:⼤⾃然是⼀幅多姿多彩的画卷!在⼤⾃然中,我们发现了美,感受到了美。
现在让我们⾛进美丽的⼤⾃然中,去欣赏那迷⼈的景⾊。
2.播放秋季美丽景⾊的视频,引导学⽣欣赏美丽的画⾯。
3.你知道刚才呈现的画⾯是哪个季节的景⾊吗?你⼜有怎样的感受呢?(相机板书:秋天) 4.⼩结:是呀,美丽的秋天到了,那可真是迷⼈的景⾊呀!这节课我们就⼀起学习课⽂——《秋天》。
5.齐读课题。
设计意图:借助多媒体课件,播放秋天美景的视频创设情境,调动学⽣的感官,引领学⽣直观地感受秋天到来时的景⾊变化,使学⽣初步感受到秋天景⾊的美丽,激发学⽣学习课⽂的兴趣,为接下来的课堂教学做铺垫。
小学语文一年级上册《秋天》主要内容和知识点《秋天》是小学一年级上册的一篇语文课文,主要介绍了秋天的景象及相关知识点。
本文将从以下几个方面展开阐述。
一、主要内容《秋天》这篇语文课文生动形象地描绘了秋天的景象,通过描写树叶慢慢变黄,天气渐渐凉爽等情景,让我们感受到了秋天的季节特点。
首先,文章描写了树叶逐渐变黄,这是秋天的一大特点。
作者用“原来怒放的红色、黄色的花都谢了,变成了一片片的落叶”来形容这一景象。
在秋天,树叶随着天气的变化,逐渐变黄,然后掉落在地上,形成一片片落叶,如同地毯一样覆盖在地面上。
这一现象也使我们感受到秋天的舒适与惬意。
其次,文章描述了天气的变化。
秋天的气温逐渐变低,甚至有些寒冷。
在文章中,作者通过描述小朋友妈妈提醒她们要穿上厚衣服去上学的情景,表现出秋天的气温变化。
人们需要在衣服上加绒或者换上厚实的衣服来保暖,这也代表了秋天的“入秋”。
最后,文章点出了丰收的喜悦。
秋天是充满了丰收的季节,收获了辛勤劳作的果实,人们感受到了自然的慷慨,同时也感到了自己的劳动与付出的意义。
二、相关知识点在本篇语文课文中,我们还可以学到一些秋天相关的知识点。
1.秋分秋分是农历二十四节气之一,发生在公历每年的9月23日或24日。
在这一天,昼夜的长短几乎相等,是昼夜平分的时刻。
此时,经过观测,太阳的经度为180度,也就是说,昼夜各12小时。
2.收获节收获节是指在秋天庆祝收获的民俗节日。
在我国,中秋节、重阳节以及万圣节等都与收获有关。
在秋天,不同的地方有不同的庆祝方式,如丰收祭、神仙节、瑶山节等。
3.木棉花木棉花是一种秋季常见的花卉,主要分布在亚热带和热带地区。
在秋天,它们的花瓣逐渐开放,形成一片美丽的雪白花海。
同时,也是大部分城市中比较常见的景物之一。
三、总结通过阅读本篇小学语文一年级上册《秋天》,我们不仅了解了秋天的景色和气候变化,还学习到了一些相关知识点。
除此之外,这篇文章也告诉我们,秋天是一个充满收获和美好的季节,我们应该去感受和珍惜。
一年级语文书秋天的课文《秋天》是统编版小学语文一年级上册第四单元的第一篇课文,也是一年级同学开学来学的第一篇课文,该单元以“写物”为主题展开。
《秋天》是一篇散文,主要写了秋天的景色,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
“写作特点”语言简炼、层次清晰;描写生动、细致充满诗情是本文最大的写作特色。
下面是课文原文:秋天天气凉了,秋叶黄了,一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝,那么高。
一群大雁往南飞,一会儿排成一个“人”字,一会儿排成一个“一”字。
啊!秋天来了!知识梳理1. 笔画横撇:起笔略顿后向右行笔,折处顿笔后再向左下撇出,本课学的“了”“子”的横撇应该是横长撇短。
2. 偏旁禾木旁:禾木旁的字主要与农作物有关。
如:秋、稻。
木字旁:木字旁的字一般与树木有关。
如:松、柏等。
口字旁:口字旁的字一般与嘴巴有关。
如:吃、喝等。
人字头:人字头字的部首一般在上部,如:会、合等。
3. 写字(1)“了”的写法:横撇的撇要短些,弯钩略有弧度,起笔在竖中线上。
了(笑了)(妈妈高兴地笑了。
)了(开了)(春天来了,花儿开了。
)(2)“子”的写法:横撇短,弯钩长,最后一笔横写在横中线上。
子(叶子)(地上落了许多叶子。
)子(日子)(今天是个好日子。
)(3)“人”的写法:撇从竖中线起笔,撇捺要舒展。
人(老人)(我在公交车上给老人让座了。
)人(工人)(小明的妈妈是一名工人。
)(4)“大”的写法:横不能写得过长,撇要写成竖撇且竖与撇的长度几乎相等,捺脚比撇尖略低。
大(大学)(哥哥已经上大学了。
)大(大雨)(大雨哗哗地下起来了。
)4. 认字秋(秋天)(秋天是个美丽的季节。
)秋(秋风)(秋风吹过,树叶像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。
)气(天气)(今天的天气真好。
)气(空气)(雨后的空气十分新鲜。
)了(略)树(树林)(树林里,一群小鸟在欢快地歌唱。
)树(松树)(松树是常绿树。
)叶(叶子)(枫树的叶子像手掌,松树的叶子像银针。
)叶(树叶)(银杏树叶像一把扇子,能给人们带来凉爽的感觉。