学生基本情况调查表

为了孩子，让我们携手努力！尊敬的家长：您好！很高兴能成为您孩子的班主任。

从今天起，他（她）就是您和我共同的孩子，当我从您手中接过孩子的那一刻，便深知您对我们的信赖及寄于的厚望，我将尽我最大的努力，把快乐和知识传授给每一个孩子。

愿每个孩子都喜欢上小学、在曙光小学这个大家庭中健康茁壮地成长。

同时，我也期盼着能和每一位家长建立真正的友谊，因为没有友谊就没有交流，没有交流就没有情感，没有情感就没有教育。

所以，请支持我们，并对我们的工作提出宝贵建议与意见。

开学在即，您的督促和提醒能帮助孩子尽快适应小学生活，我们期待您的配合一、入学准备：1、备齐学习用品。

(1)铅笔。

请选用HB的（铅笔一头有标名）。

这种铅笔硬度适中，不易折断。

用标签纸或是白纸绕上透明胶，写上孩子的姓名，不然极易丢失。

并在头一天晚上削好，每天备好5枝。

同时，最好不要选用一头有橡皮的那种，因为铅笔上的橡皮质量差，擦不干净且易擦破纸张。

最好不用自动笔，因为自动笔铅心细，易折断，而小孩子写字握笔紧，稍一使劲就断了。

(2)橡皮、尺子、铅笔刨、铅笔盒等应以简朴、耐用、安全为宜。

削铅笔请用铅笔刨，不要用小刀，以免孩子削破了手。

文具的选择切忌花哨和追求时髦，以免分散孩子的注意力，影响学习。

(3)书包以轻便、合适为宜，不要太大、太重。

课桌的抽屉较小，书包太大装不进去，放在地上既不方便也不卫生。

此外，书包里的兜不宜太多，以免孩子因找不到东西而手忙脚乱。

(4)课本、作业本请包上书皮。

书皮纸可选用挂历纸，白色面朝外，并在上面用正楷字写上书名、班级、姓名。

不要用塑料皮，因为塑料皮太软，易折坏书角。

而且书脊处有塑料杆，书摊开不易放平，孩子一手摁书，一手写字，很不方便。

此外，请您和孩子一起包书皮，这样能养成他们爱书的好习惯。

2、准备生活用品（1）准备水壶,每天带足开水。

水壶要实用，不漏水，易打开。

（2）备好纸巾，上厕所时用。

备好小抹布，擦桌椅用。

（3）少量点心：只限带少量水果和牛奶，其他如饼干、面包之类的零食都不准带。

送教服务学生基本情况调查表
一、基本信息
1、学生姓名性别出生年月年月日身高体重家庭住址
监护人姓名联系电话
2、营养状况（体貌）过瘦偏瘦正常
偏胖过胖
3、残疾证号身份证号码
残疾类型智力残疾视力残疾听力残疾
肢体残疾言语残疾精神残疾
多重残疾残疾等级
4、伴随障碍无
视觉障碍部位右眼左眼双眼
听觉障碍部位右耳左耳双耳
肢体障碍部位障碍情况
语言障碍障碍情况
身体病弱障碍部位障碍情况
严重行为、情绪障碍：攻击退缩
自伤其他
其他障碍情况
目前接受特殊治疗：无有（内容）
5、个案与人相处情形：正常异常
二、家长对儿童的期待
家长第一期望：
家长第二期望：
家长第三期望：
备注：
1、本表由送教服务教师入户调查时填写。

2、本表填写后应并入送教服务学生成长档案。

《山东省学生及家庭情况调查表》前言本文旨在调查山东省学生及家庭情况，通过了解学生的家庭背景、学习情况、生活状况等，为有关部门提供基础数据，制定更加科学合理的教育政策提供参考。

本调查表针对山东省各级各类学校的学生，采用随机抽样的方式进行调查，以确保样本的代表性。

一、学生基本情况1.1 学生性别为了解山东省学生男女比例及分布情况，需要调查每个学生的性别。

可采用单选方式，让学生选择自己的性别，如男性、女性等。

1.2 学生年级为了解各年级学生人数及分布情况，需要调查每个学生的年级。

可采用下拉菜单选择方式，让学生选择自己所在的年级，如小学一年级、初中三年级等。

1.3 学生民族为了解山东省各民族学生人数及分布情况，需要调查每个学生的民族。

可采用下拉菜单选择方式，让学生选择自己所属的民族，如汉族、回族、藏族等。

1.4 学生家庭所在地为了解山东省各地市学生人数及分布情况，需要调查每个学生的家庭所在地。

可采用下拉菜单选择方式，让学生选择自己家庭所在的市、县或乡镇等。

二、家庭情况2.1 家庭人口数为了解山东省各家庭人口数及分布情况，需要调查每个家庭的人口数。

可采用下拉菜单选择方式，让学生选择自己家庭的人口数，如2口人、3口人、4口人等。

2.2 父母职业为了解山东省学生父母职业情况，需要调查每个学生的父母职业。

可采用问答方式，让学生详细填写自己父母的职业类型、工作单位等。

2.3 家庭年收入为了解山东省学生家庭经济状况，需要调查每个家庭的年收入情况。

可采用问答方式，让学生详细填写自己家庭的年收入情况，并注意数据真实性。

2.4 家庭住房情况为了解山东省学生家庭住房情况，需要调查每个家庭的住房情况。

可采用问答方式，让学生详细填写自己家庭住房的面积、产权归属等情况。

三、学习情况3.1 考试成绩为了解山东省学生的考试成绩情况，需要调查每个学生的最近一次考试成绩。

可采用问答方式，让学生详细填写自己最近一次考试的成绩情况。

3.2 学习时间安排为了解山东省学生每天的学习时间安排情况，需要调查每个学生每天的学习时间安排。

高中学生情况调查表高三，你有什么计划？什么想法？对学校、老师有什么要求？请在这里告诉我们，学校肯定会认真考虑，学校会全心全意为高三的你们服务！（）年级（）班姓名：月日注：对于选择题，您只要在你认为正确的答案上打"√"；对于问答题，请你根据自己的情况简要回答。

谢谢！1. 供孩子读书，经济上a.比较困难；b.有点困难；c.完全没有困难2．当您的孩子犯了错误，您或者家人是否打过他（她）？a.经常打；b.打过；c.没有打过3．当老师批评孩子时，孩子的表现是a.非常害怕；b.无所谓；c.不想上学；d.吸取教训，努力改正4．在下面几类人中，您最看重谁的评价？a.班主任；b.学校领导；c.其他任课老师；d.同学； e其他家长5．认为孩子的成功主要是靠a.自己的能力；b.自己的努力；c.运气；d.老师6．您认为老师对学生的态度是：a.谁的成绩好就喜欢谁；b.对每个同学都一样关心、爱护；c.对于成绩不好的学生有偏见；d.喜欢打小报告的学生7．周六、周日，孩子是否参加了课外补习班？a.参加（补习项目：）；b.没有8．孩子对自己是否有信心？a.很没信心；b.比较没信心；c.一般；d.比较有信心；e.很有信心9．在生活中孩子是否喜欢表现自己的才能？a.大胆表现；b.不主动表现;c.不表现，怕失败10. 您家里的个人藏书大概有多少册：10册以下（） 10-20册（） 20-50册（） 50册以上（）11. 您经常和孩子一块读书吗？是（）偶尔（）从来没有（）12．您最喜欢具有什么特点的老师？（请简要问答）：13．您对学校、老师、同学以及班级的工作有哪些期望或建议？（请简要回答）：。

高等学校学生及家庭情况调查表1. 调查目的本次调查旨在了解高等学校学生及其家庭的基本情况，为进一步了解学生的需求和提供帮助提供依据。

通过调查可以获得学生在学习、家庭背景、生活费用等方面的信息，为高校制定相关政策和改进教育提供参考。

2. 调查对象本次调查对象为高等学校在校学生，调查范围包括本科生、硕士生和博士生。

3. 调查内容3.1 学生基本情况•姓名：•性别：•年龄：•民族：•政治面貌：•联系方式：3.2 家庭背景•家庭人口数：•家庭类型（核心家庭、联合家庭、单亲家庭等）：•家庭收入水平：•父亲职业：•母亲职业：3.3 学习情况•学校名称：•专业名称：•学习阶段（本科、硕士、博士）：•学习成绩情况：•是否获得奖学金：•是否参加校内社团或组织：3.4 生活费用•月生活费用总额：•生活费来源（家庭补贴、自己打工、奖学金等）：•是否存在经济困难：•是否享受国家资助（贷款、助学金等）：4. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，学校可以通过纸质或在线问卷的形式向学生发送调查表。

学生应如实填写相关信息，确保数据的准确性和可靠性。

5. 数据分析与结果展示根据学生填写的问卷数据，我们将对学生及家庭情况进行统计与分析，并对结果进行可视化展示。

通过分析结果，学校可以了解学生在学习、家庭背景和生活费用等方面的情况，为制定相关政策和改进教育提供参考。

6. 隐私保护为确保学生个人信息的保密和隐私，本次调查将采取匿名方式进行，学生填写的问卷中不需要填写真实姓名和联系方式。

学校将严格遵守相关隐私保护法律法规，确保学生信息不会被泄露出去。

7. 结束语通过本次高等学校学生及家庭情况调查，学校可以更好地了解学生的需求，为他们提供更好的教育和支持。

调查结果将为学校制定相关政策和改进教育提供重要依据，帮助学校更好地满足学生的需求，提高教育质量，促进学生全面发展。

感谢学生们的参与和支持！。

学生及家庭情况调查表学生及家庭情况调查表
学校：年级：学生本人基本情况家庭通讯信息家庭成员情况
姓名身份证号码家庭人口数孤残
□是□否
单亲性别
政治面貌毕业学校
出生年月
入学前户口个人特长烈士或优抚对象子女
与学生关系
联系电话工作单位
—职业
年收入
健康状况
民族
□城镇□农村
□是□否
□是□否
详细通讯地址邮政编码姓名
年龄
家庭年收入学生本学年已获资助情况
影响
家庭经济情况有关信息
家庭遭受自然灾害情况：家庭遭受突发意外事件：家庭成员因残疾、年迈而劳动力弱情况：家庭成员失业情况：家庭欠债情况：其他情况：
经办人签字：
单位名称：
年月日
签章
学生本人
学生家长或监护人
学生家庭所在地乡镇或街道民政部门。