宗教工作问答

佛教问答--中英双语佛教教义与理解What does the word Buddhism mean? "佛"是什么意思？The word comes from 'budhi', 'to awaken'. It has its origins about 2,500 years ago when Siddhartha Gotama, known as the Buddha, was himself awakened (enlightened) at the age of 35.这个词来自于'菩堤'，意思是'觉悟' 。

佛教大约起源于2500年前，是悉达多乔达摩(称为佛陀)在35岁时觉悟后所发起的。

• Is Buddhism a Religion? 佛教是一种宗教吗？By now Buddhism is a religion to about 300 million people around the world. 今天的佛教是一种约有三亿人信仰的世界性宗教。

But to many, Buddhism goes beyond religion and is more of a philosophy or 'way of life'. It is a philosophy because philosophy means ‘love of wisdom' and the Buddhist path can be summed up as:对于许多人来说，佛教超越宗教，更象是一种哲学或'生活艺术' 。

说它是一种哲学，因为哲学'意指热爱智慧'。

佛教的修行路径可以概括为(1) to lead a moral life,(2) to be mindful and aware of thoughts and actions, and(3) to develop wisdom and understanding.：（ 1 ）引导人们过着高尚的道德生活(戒)，（ 2 ）教人观察身心注意思想行为(定)，（ 3 ）通过修行获得智慧(慧)。

国家民委、国务院第四次人口普查领导小组、公安部关于中国公民确定民族成份的规定民委(政)字(1990)217号安部关于中国公民确定民族成份的规定的权利，做好民族成份填报工作，现对公民确定民族成份问题作如下规定：一、确定公民的民族成份必须以国家正式认定的民族族称为准，任何人不得以国家未确认的族称为自己的民族成份。

二、个人的民族成份，只能依据父或母的民族成份确定。

三、不同民族的公民结婚所生子女；或收养其他民族的幼儿(经公证部门公?证确认收养关系的)，其民族成份在满十八周岁以前由父母或养父母商定，满十八周岁者由本人决定，年满二十周岁者不再更改民族成份。

四、不同民族的公民再婚，双方原来的子女如系幼儿。

其民族成份在十八周岁以前由母亲和继父、或父亲和继母商定；双方原来的子女已满十八周岁的，不改变原来的民族成份。

五、不同民族的成年人之间发生的养关系，婚姻关系，不改变各自的民族咸份。

六、原来已确定为某一少数民族成份的，不得随意变更为其他民族成份。

七、凡依照本规定申请变更民族咸份的，须经本人所在单位人事部门或居住地区的街道办事处、乡镇人民政府调查核实，报经县级以上民族工作部门审批后，方可到户籍管理部门办理手续。

八、加入中国籍的外国人及其后裔，或中国人同外国人结婚所生子女的民族成份，按下列原则处理：1、加入中国籍的外国人，其民族成份如与我国现有某一民族成份相同或特征相近的，可以申请填报为与我国相同或特征相近的的某一民族，但须在入籍后的两年内申请办理。

2、加入中国籍的外国人自愿申请填报为我国某一民族成份的，持所在单位出具的证明，报省、自治区、直辖市民族工作部门批准。

3、父母一方为中国人，或父母一方加入中国籍后已申请填报为我国某一民族成份的，其具有中国国籍的子女应填报中国一方的民族成份。

凡按照本规定填报为我国某一少数民族成份的；按少数民族对待。

九、凡采取搞假报告、假证明和其它不正当手段骗取准许更改民族成份的，一经发现应立即纠正。

关于已故‘三星创始人李秉哲先生’提出的24个宗教问题的回答(2012-03-23 00:19:05)标签：分类：信仰人的见证与问答宗教圣经神李秉哲三星问题教育关于宗教24个提问的答案1.怎样证明神是存在的？神为何不明明地显示自己的存在？答:看到自己，就是证明神是存在的，神不将自己显示是因为神和人成为了仇敌，神有两种，一个是生命体创造主上帝之神，一个是被造物邪恶之神。

神分别有分母之神，分子之神，在人里的是分子之神，人如同神的房屋。

神是灵，魂是生命，即使神离开了，魂还在就可以呼吸存活着，若灵和魂两个都离去人就会死。

但是肉体死了灵依然活着，人若不了解宗教就不能了解神，被神所创造的被造物即作为创造主的分神(徒17:29参考)的人(亚当)用生气成了有灵的活人（创2章），在此基础上，加上被造物龙之恶神，结果圣灵和恶灵合并开始混沌，出现不安和痛苦，所以灵魂离去，肉体归回了泥土(创3章)。

以人类的始祖这“人(亚当)”的基因所出生的人就是至今地球上的人们，作为分神的人因接纳了别神，连接生命的分母之神就离去了，只能以存有的生命生活到死。

在原罪上加上遗传罪、自犯罪，罪加重了，因此寿命缩短(创6:1-3，诗90:10 参考)，邪恶入侵到生命里所以人有痛苦有死亡，接纳别神就是犯罪，就因这罪，圣洁的生命之神，从人当中离去，这分母之神因罪无法来到人当中，人也因罪无法到分母之神那里去，就这样分为了天国和地狱。

确认:我在梦中，长得与我相同的灵(神)从我里面脱离出去，在遥远的地方逛来逛去，边逛边听边看，我肉体之魂没有死依然在呼吸，灵(神)和魂(生命)处在分离的状态，脱离出去的灵还可以飞，魂的身体静静地躺着呼吸，若摇晃灵的房屋，灵会立刻回到房屋里，回来的灵将所见所闻的告知魂。

这样的分神因罪无法得到分母的帮助，能认知神的不是世上的知识和智慧。

因这两种神使人有两种心思，这样的情况叫混沌，在被掳的压力中忍受，随后灵离去魂离去，只留下肉体(房屋)所以归回尘土。

“崇尚科学反对‎邪教”警示教育知识‎问答题第一部分：什么是邪教1、邪教组织是指‎冒用宗教、气功或者其他‎名义建立，神化首要分子‎，利用制造、散布迷信邪说‎等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员危害‎社会的非法组‎织。

A 群众组织B 宗教组织C 非法组织2、邪教的主要特‎征是：教主崇拜、编造邪说、精神控制、敛取钱财、秘密结社、危害社会。

其中教主崇拜‎是关键。

A 教主崇拜B 秘密结社C 敛取钱财3、邪教的本质是‎反人类、反社会、反科学。

A 反宗教B 反人类C 反文明4、邪教教主往往‎自称是“佛祖”、“救世主”、“耶稣基督再生‎”、“上帝的儿女”、“神的化身”等是拯救人类‎的“救世主”，这些全是神化‎自己的谎言。

A 丑化B 美化C 神化5、教主经常吹嘘‎自己有思维控‎制、意念致动、隐身、透视、遥视等特异功‎能，说自己能够通‎神，与外星人通话‎，能够预知人类‎的未来等，其实这都是骗‎人的。

A骗人 B真实 C 可能6、邪教教主利用‎一些人的恐惧‎心理，往往会散布“地球就要爆炸‎，人类就要毁灭‎”一类“末世论”的谣言，威胁恐吓群众‎，扰乱社会秩序‎，同时，邪教教主吹嘘‎成可以拯救人‎类的脱离灾难‎的救世主，依附邪教。

A 威胁恐吓 B安慰劝告 C 疏导管理7、教主谎称加入‎邪教组织进行‎修炼，可以获得神功‎异能，可以看到宇宙‎之外的东西，可以上层次、升天堂。

A 人的一般功能‎B 神功异能 C动物功能8、邪教教主往往‎利用人们追求‎祛病健身、健康长寿、发家致富、消灾避难等良‎好愿望，制造谎言，骗人入教。

A 谎言 B理论 C 文件9、教主利用人们‎寻求神秘体验‎、获得超自然能‎力等精神上的‎慰藉，编造“上层次”、“升天圆满”、成佛成神的谎‎言，使人上当受骗‎A 物质上 B精神上 C 社会地位10、教主通常利用‎各种社会矛盾‎，引诱加入该教‎的人消极厌世‎，煽动他们对现‎实和政府的不‎满情绪A 消极厌世 B积极生活 C 服务社会11、邪教教主利用‎群众对真、善、美的追求，打出“真善美”的招牌，实际宣扬“假恶丑”的货色，蒙人骗世。

侨务法律法规知识问答题《归侨侨眷权益保护法》第三条规定：“归侨、侨眷享有宪法和法律规定的公民的权利，并履行宪法和法律规定的公民的义务，任何组织或者个人不得歧视。

”“国家根据实际情况和归侨、侨眷的特点，给予适当照顾，具体办法由国务院或者国务院有关主管部门规定”。

本法对归侨、侨眷实行的这一原则是中国共产党长期以来对归侨、侨眷实行16字方针的法律化和规范化。

中国共产党历来重视侨务工作和维护侨益工作。

1945年在延安召开的中国共产党的“七大”上，毛泽东主席代表中共中央明确提出了“保护华侨正当的权益，扶助归国的华侨”的护侨原则。

这一原则在新中国成立时具有临时宪法意义的《中国人民政治协商会议共同纲领》中得以确认。

此后，中国的宪法也都明确规定了护侨的原则。

20世纪50年代中期，中共中央提出了对归侨、侨眷，要根据其特点，给予适当照顾的方针。

十一届三中全会以来，中共中央提出对归侨、侨眷要实行“一视同仁，不得歧视，根据特点，适当照顾”的16字方针。

这一原则在长期的侨务工作实践过程中，深得归侨、侨眷和海外侨胞的拥护和社会各方面的认可，并经实践证明是一个正确的、行之有效的、符合侨心民意的原则。

《归侨侨眷权益保护法》将该原则通过立法程序，予以提高与升华，使之成为侨务法律中维护侨益的总原则。

其含义：法律面前人人平等原则。

归侨、侨眷是中国公民的一部分，他们与其他中国公民一样，享有中国宪法和法律规定的公民的一切权利，并履行宪法和法律规定的公民的义务。

中国宪法规定的中国公民的基本权利和义务有：年满18岁以上的中国公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，除非依照法律被剥夺政治权利者外，都有选举权和被选举权；公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；有宗教信仰的自由；有人身自由不受侵犯的权利；有人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯的权利；公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；有劳动的权利和义务；有休息及在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，从国家和社会获得物质帮助的权利；有受教育的权利和义务；有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由；妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同男子平等的权利；公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务；有维护祖国安全、荣誉和利益的义务；有依照法律规定纳税的义务；有必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德的责任以及保卫祖国的神圣职责。

统战知识问答1、什么是统一战线? 答:一定社会政治力量的联合。

2、中国共产党领导的统一战线迄今经历了民主联合阵线、抗日民族统一战线、人民民主统一战线和哪个发展阶段?答:新时期爱国统一战线3、当前统一战线工作的对象共包括多少个方面? 答:15个4、我国爱国统一战线的本质和主题是什么? 答:大团结、大联合。

5、统一战线的根本任务是什么? 答:争取人心、凝聚力量。

6、新时期统一战线要高举哪两面旗帜? 答:爱国主义、社会主义。

7、中共中央什么时候把新时期统一战线正式定名为爱国统一战线? 答:中共十一届六中全会8、毛泽东同志提出的中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝是哪三个? 答:统一战线、武装斗争、党的建设。

9、现在,在中国大陆范围内有几个民主党派? 答:8个 10、我国政党制度的显著特征是共产党领导,多党派合作和什么?答:共产党执政,多党派参政。

11、什么是我国的基本政治制度? 答:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度12、我国的基本政治制度什么时候载入了《宪法》? 答:八届全国人大一次会议13、新的历史时期中国共产党同民主党派合作的十六字方针是指长期共存、肝胆相照、荣辱与共和什么? 答:互相监督 14、民主党派参政的基本点是什么? 答:“一参加三参与” 15、党的十七大对统战工作提出了什么新要求? 壮大爱国统一战线,团结一切可以团结的力量。

16、“三胞”是指台湾同胞、港澳同胞和什么?答:海外侨胞17、人民政协是我国的什么组织? 爱国统一战线18、侨联的宗旨是什么? 答:为侨服务。

19、侨联工作的四项职能是群众工作、维护侨益、参政议政和什么? 答:海外联谊。

20、侨联工作的优势是什么? 答:“群众性、民间性、统战性、涉外性。

21、侨联为党的中心工作服务要做到哪些?答:围绕中心,贴近中心,服务中心。

22、我们国内涉侨的部门和单位有多少个? 答: 5个23、新移民主要是指什么时期移居国外的华侨华人? 答:20世纪 70年代中期以后。

民族宗教政策和国家相关法律法规应知应会题(一)问答题1、什么是“三个离不开”?答：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间相互离不开。

56 个民族结成一体，谁也离不开谁。

2、民族团结中的“五个互相”是什么? 答：互相信任、互相尊重、互相支持、互相学习、互相谅解。

3、怎样才能实现各民族的共同繁荣与发展? 答：各族人民只有同呼吸、共命运、心连心才能共同繁荣与发展。

4、我们新疆历史发展总结的一条经验是什么? 答：团结是福，分裂是祸，只要民族团结了，社会就稳定，经济就会发展，各族人民的生活就富裕；民族不团结，社会就不稳定，经济就会停滞不前，人民生活就贫穷。

5、影响新疆稳定的主要危险是什么? 答：是民族分裂主义和非法宗教活动。

6、什么是民族分裂主义? 答：民族分裂主义是以制造民族分裂，破坏祖国统一为目的反动政治主张，反动社会思潮和反动现实行为。

7、民族分裂主义的反动本质是什么? 答：它的反动本质就是反对和颠覆中国共产党领导的社会主义人民政权，妄图把新疆分裂出去，破坏祖国统一，破坏各族人民的团结、安宁和幸福的生活。

8、什么是“三股势力”? 答：“三股势力”是对民族分裂势力、宗教极端势力和暴力恐怖势力三种势力的总称。

9、党的宗教信仰自由政策的主要含义是什么? 答：宗教信仰自由就是每个公民既有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由，有信仰这种宗教的自由也有信仰那种宗教的自由，有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教现在不信教的自由。

所有这些都应受到尊重和保护，既要尊重和保护信教群众的自由，也要尊重不信仰宗教群众的自由。

10、强迫他人信教，进清真寺做礼拜是什么行为? 答：任何强迫不信教的人信教、进清真寺做礼拜是侵犯别人宗教信仰自由的权利的违法行为，是绝对不允许的。

11、什么是合法的宗教活动? 答：宗教信徒在合法的宗教场所或个人按宗教习惯在自己家里进行一切宗教活动，如礼拜、封斋、烧香、拜佛、诵经、讲经、过宗教节日等等。

宗教学：伊斯兰教文化考试题库（题库版）1、问答题伊斯兰教的三大圣寺是哪三座？位于哪里？正确答案：三大圣寺是：禁寺，位于沙特阿拉伯麦加（满开）城；先知寺，位于沙特阿拉伯麦地那市；远寺，位于巴勒斯坦耶路撒冷市。

2、问答题（江南博哥）仆人对自己的行为是否具有支配的能力和意志？正确答案：仆人有能力控制自己的行为，他们也有意志与意欲，他们的行为确是他们所为，他们根据一定的行为而被责成，将据此而受到赏与罚。

安拉只依他们的能力而责成他们。

经训肯定了上述的内容，并这样描述他们。

但他们只能做安拉使他们能做的事，他们只能意欲安拉所意欲的；他们无所作为，除非是安拉使他们成为有所作为者，犹如上文述及的意欲、意志与创造。

同时，他们并非自我生产，亦非自主行为，所以，他们的能力、意志、意欲与行为都是附属于安拉的全能、意志与行为的，因为安拉是创造他们的主，是造化他们的能力、意欲、意志与行为的主。

他们的意欲、意志、能力与行为，绝不等同于安拉的意欲、意志、能力与行为，即如他们绝非安拉一般。

安拉超绝于一切。

甚至，安拉赋予他们的行为，是通过他们来表现的，是符合他们的，是切实隶属于他们的，这是切实归于安拉、与安拉的德性相适宜的安拉执行的行为的一种迹象。

事实上，安拉是主动者，众仆则是被动者；安拉是引导者，众仆则是受引导者。

因此，这两种行为，都应归于其主动者与引导者。

安拉说：“安拉引导谁，谁就是遵循正道的。

”（夜行17：97）所以，应切实地把引导权归于安拉，众仆只有遵循正道的义务。

同样，引导者并非就是受引导者，引导也绝不等于受引导。

同样，安拉确已使他所意欲的人迷误，而那个人也确是迷误者。

安拉对其众仆的一切治理亦如此。

所以，谁把主动和被动归于仆人，谁确已叛道；谁把它俩归于安拉，谁也已叛道。

只有切实地把主动权归于造物主，把被动归于被造者，才是真正的信士。

3、问答题如果一个人达到“满贯”，同时他又负有帐债，那么他该如何对待天课？正确答案：先还其债务，如还债后剩余钱财仍达“满贯”，再依法缴纳天课。

关于已故‘三星创始人李秉哲先生’提出的24个宗教问题的回答(2012-03-23 00:19:05)分类：信仰人的见证与问答标签：宗教圣经神李秉哲三星问题教育关于宗教24个提问的答案1.怎样证明神是存在的？神为何不明明地显示自己的存在？答:看到自己，就是证明神是存在的，神不将自己显示是因为神和人成为了仇敌，神有两种，一个是生命体创造主上帝之神，一个是被造物邪恶之神。

神分别有分母之神，分子之神，在人里的是分子之神，人如同神的房屋。

神是灵，魂是生命，即使神离开了，魂还在就可以呼吸存活着，若灵和魂两个都离去人就会死。

但是肉体死了灵依然活着，人若不了解宗教就不能了解神，被神所创造的被造物即作为创造主的分神(徒17:29参考)的人(亚当)用生气成了有灵的活人（创2章），在此基础上，加上被造物龙之恶神，结果圣灵和恶灵合并开始混沌，出现不安和痛苦，所以灵魂离去，肉体归回了泥土(创3章)。

以人类的始祖这“人(亚当)”的基因所出生的人就是至今地球上的人们，作为分神的人因接纳了别神，连接生命的分母之神就离去了，只能以存有的生命生活到死。

在原罪上加上遗传罪、自犯罪，罪加重了，因此寿命缩短(创6:1-3，诗90:10 参考)，邪恶入侵到生命里所以人有痛苦有死亡，接纳别神就是犯罪，就因这罪，圣洁的生命之神，从人当中离去，这分母之神因罪无法来到人当中，人也因罪无法到分母之神那里去，就这样分为了天国和地狱。

确认:我在梦中，长得与我相同的灵(神)从我里面脱离出去，在遥远的地方逛来逛去，边逛边听边看，我肉体之魂没有死依然在呼吸，灵(神)和魂(生命)处在分离的状态，脱离出去的灵还可以飞，魂的身体静静地躺着呼吸，若摇晃灵的房屋，灵会立刻回到房屋里，回来的灵将所见所闻的告知魂。

这样的分神因罪无法得到分母的帮助，能认知神的不是世上的知识和智慧。

因这两种神使人有两种心思，这样的情况叫混沌，在被掳的压力中忍受，随后灵离去魂离去，只留下肉体(房屋)所以归回尘土。

佛教一些基本常识问答（一）什么是佛一提到佛很多人就会将神佛混在一起，在佛教上佛不是神。

他是公元前六世纪时代的人，有名有姓，他的名字是悉达多Siddhārtha，他的姓是乔达摩Gautama。

因为他属于释迦Sākya族，人们又称他为释迦牟尼，意思是释迦族的圣人。

佛是佛陀（Buddha）一辞的略称，古时也写成浮屠或浮图。

是Buddha的音译如果用今天的汉语音译，应当是“布达”，佛陀的意思是“觉者（觉悟的人）”或“智者（大智大慧的人）”。

“佛陀”是印度早就有了的字，但佛教给它加了三种涵义：①正觉对一切法的性质相状，无增无减地、如实地觉了；②等觉或遍觉不仅自觉，即自己觉悟，而且能平等普遍地觉他，即使别人觉悟；③圆觉或无上觉自觉觉他的智慧和功行都已达到最高的、最圆满的境地，所以佛也叫无上正等正觉。

“佛”这一个字，有体、有用。

从它的本体上说是“智慧”，从它的作用上来讲是“觉悟”。

就体上讲，智有三种：第一、“一切智”：用现代哲学的名词来讲，就是正确的了解宇宙的本体；这样的智慧，在佛法里称为“一切智”。

第二、“道种智”：种是指种种繁多的现象，宇宙之间的现象，种类无量无边，这许许多多的现象，怎么产生的?从哪里来的?现象、过程如何?后来结果如何?能够正确明了宇宙万象的智慧，叫做“道种智”。

第三、“一切种智”：就是对于宇宙人生的真相，究竟圆满的明了，没有一丝毫的迷惑，也没有一丝毫的差误，这样的智慧，叫做“一切种智”。

释迦牟尼佛，具足这三种智。

由这个智慧起作用，当然，对于整个宇宙人生的真相，得到完全正确的了解。

智慧起用就是大觉。

佛在经上给我们说“觉”也有三类：第一、是自己觉悟了这是自觉。

第二、是能够帮助别人觉悟，这叫做觉他。

第三、是圆满的觉悟。

因此，“佛”之一字，包含整个宇宙人生的本体、现象、作用，凡是能觉察、证悟这种真理的人，就是佛陀。

（二）什么是佛教?答：佛教，广义地说，它是一种宗教，包括它的经典、仪式、习惯、教团的组织等等；但佛教在世界性的各大宗教和思想之中，显得非常特殊。

第1篇班级：高一（1）班时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师记录人：李明一、班会主题宗教安全是我们国家和社会稳定的重要组成部分，为了提高同学们对宗教安全的认识，增强自我保护意识，本次班会以“宗教安全”为主题，旨在普及宗教知识，提高同学们的宗教素养，共同维护校园和谐稳定。

二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并强调了宗教安全的重要性。

她指出，宗教信仰自由是我国的宪法规定，但同时也要求我们维护国家利益、社会稳定和民族团结。

2. 宗教知识普及（1）张老师介绍了我国的宗教政策，包括宗教信仰自由政策、依法管理宗教事务政策、独立自主自办原则和积极引导宗教与社会主义社会相适应政策。

（2）讲解了世界主要宗教的基本知识，如佛教、基督教、伊斯兰教等，使同学们对宗教有了初步的认识。

3. 宗教安全案例分析张老师通过具体案例，分析了宗教极端主义对国家、社会和个人的危害，以及宗教极端主义的表现形式。

她提醒同学们要提高警惕，增强自我保护意识。

4. 同学讨论同学们就宗教安全展开讨论，分享了自己对宗教安全的认识，以及如何防范宗教极端主义。

5. 宗教安全知识问答张老师组织了宗教安全知识问答环节，同学们积极参与，进一步巩固了所学知识。

6. 总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结，强调宗教安全的重要性，要求同学们在日常生活中树立正确的宗教观念，自觉抵制宗教极端主义。

三、班会总结本次宗教安全班会取得了圆满成功。

通过本次班会，同学们对宗教安全有了更深入的了解，提高了宗教素养，增强了自我保护意识。

以下是本次班会的几点收获：1. 增强了同学们的宗教安全意识，认识到宗教极端主义对国家、社会和个人的危害。

2. 了解了我国的宗教政策，明白了如何正确对待宗教信仰。

3. 学会了如何防范宗教极端主义，维护校园和谐稳定。

4. 培养了同学们的团队协作精神，提高了班级凝聚力。

5. 增进了同学们之间的友谊，营造了良好的班级氛围。

归朝镇2020年宗教知识问答试题1.巩固和发展党同宗教界的爱国统一战线坚持的基本原则是（C）A长期共存，互相监督B相互尊重，互相信任C政治上团结合作，信仰上互相尊重2.宗教活动场所应当成立管理组织，实行（C）管理。

A科学管理B内部管理C民主管理3.宗教的存在根源有（ABC）A自然根源B社会根源C认识论根源D文化根源4.外国人同中国宗教界的友好往来和文化学术交流活动，应通过（C ）以上宗教社会团体进行。

A县（市）区B设区的市C省、自治区、直辖市5.世界三大宗教分别是（ABD）A基督教B伊斯兰教C道教D佛教6.（C）应当听取宗教团体、宗教活动场所和信教公民的意见协调宗教事务管理工作。

A市级人民政府B县级人民政府C各级人民政府7.如何识别邪教（ABCD）A看历史B看与信徒之间的关系C看宗教领袖是谁D看传教的目的8.我国的宗教分为两种，区分的依据有（CD）A地域B传统C民族D政治9.信教公民的集体宗教活动，一般应当在（B）内举行。

A自己家里B经登记的宗教活动场所C公共场所10.擅自组织信教公民到国外朝觐的，由（A）部门责令停止活动，对违法所得予以没收，可视情节处以1倍以上3倍以下的罚款。

A宗教事务部门B宗教团体C公安机关11.举办各类宗教培训活动，由宗教团体报举办地（B ）人民政府宗教事务部门批准。

A省级B设区的市C县级12.集体宗教活动应当由（A ）主持。

A宗教教职人员B宗教活动场所负责人C宗教团体负责人13.《宪法》第（B ）条规定：中华人民共和国公民有宗教信仰自由。

A第十六条B第三十六条C第五十六条14.因城市规划或者重点工程建设需要拆迁宗教团体或者宗教活动场所的房屋、构筑物的，拆迁人应当与该宗教团体或者宗教活动场所协商，并征求有关（A ）的意见。

A宗教事务部门B规划部门C建设部门15.擅自设立宗教活动场所的,宗教活动场所已被撤销登记仍然进行宗教活动的，或者擅自设立宗教院校的，由宗教事务部门予以取缔，没收违法所得；有违法房屋、构筑物的，由（C ）依法处理。

民族宗教政策法规知识100题问答1民族宗教政策法规知识100题问答1、自治区11号文件和自治州21号文件的核心内容是什么？答：依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透。

2、非法宗教活动、宗教极端思想渗透的危害性是什么？答：非法宗教活动和宗教极端思想是“三股势力”赖以生存的土壤，是催生民族分裂、暴力恐怖等违法犯罪活动的温床，是严重影响新疆社会稳定的毒瘤。

3、为什么要坚决依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透？答：依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透是保障公民宗教信仰自由、保护正常宗教活动的前提条件，是反对民族分裂、遏制暴恐犯罪高发的重要基础性工作。

4、依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透工作的总体要求是什么？答：坚持中央提出的“影响新疆社会稳定的主要危险是民族分裂势力及其活动”的正确论断，坚持党的宗教工作基本方针政策，坚持“保护合法、制止非法、抵御渗透、打击犯罪”的要旨，坚持依法治理、疏堵结合、综合施策、健全各级党委领导、政府负责、各部门齐抓共管、全社会广泛参与的长效工作机制，完善宗教事务管理措施，依法治理非法宗教活动，有效遏制宗教极端思想渗透。

5、依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透工作的基本原则是什么？答：坚持依法治理、综合施策、齐抓共管、先行先试。

6、依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透工作的目标是什么？答：用足用好法律和相关法规政策，坚决依法取缔非法宗教活动，坚决依法打击宗教极端思想渗透活动，实现法律效果、政治效果和社会效果的有机统一。

7、依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透工作为什么要坚持齐抓共管？答：依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透工作具有复杂性、艰巨性、长期性。

各级党委、政府要加强领导，各有关部门要各负其责、相互配合、齐抓共管，长期坚持，形成合力，务求实效。

8、依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透工作怎样做到先行先试？答：坚持已经形成并经实践证明行之有效的政策和措施，针对新形势，研究新情况，解决新问题，在坚持依法依规的前提下，通过先行先试，正确处理宗教领域复杂敏感问题以及与当前社会管理不相适应的问题，解决不敢管、不愿管、不会管的问题，探索“合法、有效、责任到人”的治理模式。

民族宗教理论政策法规知识课教案第一章：民族宗教概述一、教学目标1. 让学生了解我国民族宗教的基本概念和特点。

2. 让学生了解我国民族宗教的历史发展脉络。

3. 让学生认识我国民族宗教的政策和法规。

二、教学内容1. 民族宗教的定义和特点2. 我国民族宗教的历史发展3. 我国民族宗教的政策和法规三、教学方法1. 讲授法：讲解民族宗教的基本概念、特点和历史发展。

2. 案例分析法：分析我国民族宗教的政策和法规案例。

四、教学步骤1. 导入：介绍民族宗教的概念和特点。

2. 讲解：讲解我国民族宗教的历史发展脉络。

3. 讨论：分析我国民族宗教的政策和法规。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对民族宗教概念和特点的理解。

2. 小组讨论：检查学生对我国民族宗教政策和法规的理解。

第二章：我国民族政策法规一、教学目标1. 让学生了解我国民族政策的主要内容和特点。

2. 让学生了解我国民族法规的制定和实施。

3. 让学生认识我国民族政策法规的重要性和作用。

二、教学内容1. 我国民族政策的主要内容和特点2. 我国民族法规的制定和实施3. 我国民族政策法规的重要性和作用三、教学方法1. 讲授法：讲解我国民族政策的主要内容和特点。

2. 案例分析法：分析我国民族法规的制定和实施案例。

四、教学步骤1. 导入：介绍我国民族政策的主要内容和特点。

2. 讲解：讲解我国民族法规的制定和实施。

3. 讨论：分析我国民族政策法规的重要性和作用。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对我国民族政策主要内容和特点的理解。

2. 小组讨论：检查学生对我国民族法规制定和实施的理解。

第三章：宗教政策法规一、教学目标1. 让学生了解我国宗教政策的主要内容和特点。

2. 让学生了解我国宗教法规的制定和实施。

3. 让学生认识我国宗教政策法规的重要性和作用。

二、教学内容1. 我国宗教政策的主要内容和特点2. 我国宗教法规的制定和实施3. 我国宗教政策法规的重要性和作用三、教学方法1. 讲授法：讲解我国宗教政策的主要内容和特点。

温州医科大学2017级新生入学教育与安全知识考核（参考答案版）学院专业姓名学号得分（开卷考试，考试时间90分钟）一、填空题（每空1分，共40分）1. 根据我校学位授予工作细则第九条明确规定，在规定学习年限内受记过以上处分者，不能授予学士学位。

（P2第九条）2.学生第一学年学习成绩列本专业全年级前 15% ，且无纪律处分、无不合格课程者，可在五年制医学类专业中提出转专业申请；申请转入其他专业的，学生的学习成绩不做统一限定性要求，具体以各专业选拔条件为准。

（P27第三条）3.毕业时，学生体质测试成绩达不到 50 分的（因病或残疾学生，凭二级甲等以上医院诊断证明向学校提出申请并经审核通过后可视同达标），作结业处理。

（P18第五十三条）4.四年制本科生在校的修读年限（含休学，下同）为 3-7 年，基本学制4年；五年制本科生修读年限为 4-8 年，基本学制5年。

（P9第八条）5.开学后 2周内未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。

（P8第六条）6.当学生在进入下一个学期学习时，出现考核不合格课程的学分累计达到15学分以上时，向学生提出学业告诫；当学生在第1次出现考核不合格课程的学分累计达到20学分以上时，向学生提出学业警告，第2次出现考核不合格课程的学分累计达到20学分以上时，向学生提出退学警告，第3次出现考核不合格课程的学分累计达到20学分以上时，予以退学处理。

(P16第四十三条、第四十五条)7.学校统一组织学位英语考试，普通本科学生从三年级起可报名参加考试，专升本学生从一年级起可报名参加考试。

（P19第五十七条）8.学生因病或其他特殊原因不能按时参加考核（因病须事先办理请假手续，因公须持学校有关部门证明），应在考前办理缓考申请手续，经课程所在学院批准后方可缓考。

（P12第二十三条）9.课程不合格者或课程考核合格但对成绩不满意者，可在该课程开设学期申请重修，重修课程成绩以最高考试成绩记入成绩册。

《与神对话问答录》1一、人为什么要互相伤害我叫小小。

看了你的书，我的感觉唯有用一个字来形容：哇尼尔，以下是你的书让我产生的问题：1.我仍旧不明白为什么有关系的人——尤其是家人——不断的互相伤害，而关系时好时坏。

是前世的业在作祟吗？2.在你的书里，神说白色并不意谓无色，而是意谓颜色之总合。

这也可以用在人种上吗追意谓白人代表所有其它人种之总合吗我是一个非洲裔美国人，我很好奇神为什么创造不同的人种，而他／她对目前的种族问题又抱什么态度。

我知道没有一种人种是优于其它人种的，但我就是想直接听神这样说……尽管我旱就知道了。

3.你确定没有魔鬼吗那么谁是鲁西法尔Lucifer．译注：早期基督教教会著作中对堕落以前的撒旦的称呼。

世界上有邪恶，但根源只是自人而来吗没有妖魔鬼怪吗你是否知道。

如果我们真信邪恶仅来自于人，会免除多大的恐惧——而这叉表示我们有多大的潜能4.我什么都怕得不得了。

要怎么解除5.神是「他」还是「她」哪样对我们应当怎么称呼她她在意吗她甩这个吗在看你的书以前，我从不曾问过这么好笑的问题。

6.有没有任何一种组织良好的宗教把神的真正讯息大部分包含在内的我受的是天主教教育，但在我开始寻求真理的时候就离开了教会。

我现在不晓得怎么样标示自己，除非是「神的孩子」吧！我完全信靠耶稣（因为他每次都答应我）。

所以，我猜我算是某种的基督徒吧！新时代思想我相信的很多，但不是全部。

所以。

我说不定可以称作「新时代基督教神秘主义者」（一笑）。

7.最后一个问题：我怎么才能跟女神说上话她会不在乎我有那么多恐跟与怀疑也跟我说话吗我怎么才能跟她接触听起来很疯，但我真的想听她亲口告诉我她也爱我，并且让我感受到她的爱。

我想把我的一生用来帮助那些比我不幸的人，但我想问问她，我应该把帮助用在哪个领域——艾滋病无家可归的人儿童到底哪里你能帮助我吗我希望你可以了解到我给你写信的真诚，我也相信你会回复我。

随信附上许多的爱与感谢。

我美妙的、美妙的小小：我当然要回你的信这是何等的一封信啊你这一封信足以让我写整整一本书呢就让我们一一的谈谈你提出的问题吧1.有关系的人互相伤害，是因为他们就是会这个样子。

民族宗教政策知识问答1、我国的民族政策主要包含哪些内容？答：我国的民族政策主要包含：（1）民族同样和民族团结政策；（2）民族地区自治政策；（3）鼎力培育和使用少量民族干部政策；（4）加速发展少量民族地区经济建设政策；（5）踊跃发展少量民族科技教育文化卫惹祸业政策；（6）保障各民族使用发展语言文字政策；（7）尊敬少量民族民俗习惯政策；（8）尊敬和保护少量民族宗教崇奉自由政策等。

2、什么是民族同样？答：在我国，各民族无论人口多少，居住地区大小，经济社会发展程度高低，民俗习惯和宗教崇奉异同，都是中华大家庭同样的一员，拥有同样的地位，在全部权益上都是完整同样的，在肩负义务上也是同样的。

不同意任何民族有任何特权，严禁民族鄙视和民族压迫，严禁全部损坏民族团结和制造民族分裂的行为。

3、民族团结所包含的基本内容是什么？答：民族团结是指各民族之间和民族内部的团结，即各族人民鉴于共同的利益同样相待、友善相处、相互尊敬、相互学习、相互帮助，为建设社会主义现代化国家而共同努力奋斗。

4、什么是民族地区自治答：民族地区自治是指在国家的一致领导下，各少量民族聚居的地方推行地区自治，建立自治机关，履行自治权。

使少量民族自己当家作主，自己管理本自治地方的内部事务。

5、怎样把党和国家的民族政策落到实处？答：党和国家的民族政策，表此刻经济、政治、文化、社会等各个方面，社会各行各业都要严格履行党和国家的民族政策。

各种生产经营者，交通、旅馆、饭馆、商铺等窗口服务行业，以及教育、医疗卫生、劳动就业、城市管理等与民众生活亲密有关的部门，要恪守纪律法例有关保障民族同样的规定，对各民族一律同样、视同一律，不得生产经营含有鄙视、欺侮少量民族的产品，不得拒载、拒住、拒餐、拒售，不得针对少量民族学生增添录取条件、提升录取标准，不得鄙视少量民族民众，防备出现伤害民族感情、伤害民族团结的状况。

6、新期间民族工作的主题是什么？答：“各民族共同团结奋斗、共同繁华发展。