《明清帝国的兴替》教学设计新部编版

第一课时明清帝国的兴替教学目标知识与能力：了解元明清三个朝代的更迭顺序、时间，理清中国古代历史发展的基本线索，知道在此期间发生的重要历史事件，起到关键作用的历史人物，认识他们对历史发展进程的影响。

知道明朝的疆域范围，明确统一是中国发展大势。

了解明末清初农民起义情况。

过程与方法：通过材料的拓展，学习从明到清的更替过程。

运用比较和归纳的方法，分析明朝灭亡和清朝建立的历史必然。

通过思考、课堂讨论，提高从材料中获取有效信息的能力。

情感态度与价值观：以史为鉴，通过对明清帝国兴替的学习，明白朝代更替的规律，知道统治者采取正确政策的必要性。

教学重点：明清朝代的更替教学难点：清初统治者调整政策的原因教学过程导入新课：利用年代尺朝代更替导入新课。

新课教学：指导学生阅读第五单元导言，明确两点“纵向比较：传统道路上继续发展，横向比较：与西方国家拉开距离。

”明清时期，中国在自己的道路上继续前进，但世界却发生了巨大的变化。

1、明朝的建立1368年，朱元璋推翻元朝统治，在应天（今南京）称帝，国号明。

朱元璋就是明太祖。

此后近20年时间，扫平各种残余势力，完成了统一。

2、明朝疆域利用明朝疆域图，了解3点，明朝疆域的情况，明朝疆域和现在疆域的比较，明朝都城的变化。

3、明朝的兴盛的原因和表现提问：明朝立国近300年，在中国的王朝中，时间并不算短。

这其中的原因可能是什么？明初皇帝强化皇权的措施：废丞相、创内阁、设厂卫特务机构、迁都北京明初皇帝促进经济的措施：奖励垦荒、轻徭薄赋、提高手工匠身份表现：国力的强大——郑和下西洋赋役制度的改革（一条鞭法）——市镇经济的繁荣4、明朝灭亡任何一个强大的王朝，也总要走向衰落、灭亡，明朝也不例外。

请同学们参考教材第3页，了解明朝灭亡的情况。

展示材料：李自成农民起义李自成(1606-1645)，明末农民起义领袖，杰出的军事家。

曾为银川驿卒。

崇祯二年(1629年)起义，后为闯王高迎祥部下的闯将，勇猛有识略。

5.1.1明清帝国的兴替导学案第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣明清之盛衰1、明朝建立的背景2.明代的繁荣有哪些方面？3．明朝衰亡、爆发大规模的农民起义的原因有哪些?4.晚明农民起义为什么发展迅速，得到农民的支持？5．清初的统治为什么激起民众强烈的反抗?统治者是如何解决的呢?从中你能得到什么启示?[学习目标]1.知道明清帝国的更替。

2.了解和总结明清时期加强专制的主要措施。

【教学重点】了解明清盛衰。

【教学难点】分析明清时期由盛而衰的历程。

【课前导读】1.1368_u______________________。

2．明末先后发生了____等人领导的农民起义。

1644年,____(称\李闯王\在西安称帝，建立大顺政权，并于同年攻入北京，推翻___朝。

17世纪初，统一女真各部，脱离明朝，建立“女真”历史名称，将女真人改为“女真”，1636年宣布登基，改名为“女真”。

4.明______;统治时期是中国历史上一个繁荣昌盛的时期；清朝______________________。

[独立调查]1、明朝的兴盛表现在那些方面？（1）政治上：（2）经济上：（3）对外交往密切：（4）城市经济繁荣：2.明朝衰亡、爆发大规模的农民起义的原因有哪些?(1)根本原因（2）直接原因3．为什么明末农民起义能够迅速发展,并得到农民的支持?4.清初的统治为什么会引起人民的强烈反抗？统治者是怎么解决的？你能从中得到什么启示？【当堂检测】1.如果你是明朝的地方官员，去北京见皇帝朱元璋，你应该去长安B.东京C.北京D.南京2.东昌特勤局成立于明朝a.明成祖b.明太祖c.明英宗d.明景帝3.2000年10月，一家名为“锦衣卫”的国有企业出现在江苏省苏州市。

许多人对这种命名方式提出了尖锐的批评。

“锦衣卫”一词的实质是：（A）经济的高速发展B.专制制度的加强C.国家监督机构的完善D.思想文化的繁荣4.明代科举考试的命题范围是（）a.《诗经》b.四书五经c.《二十四史》d.八股文5．明军攻占大都，元朝灭亡是在()a、公元前1351年1368年1636年1644年6．为我国统一多民族国家的形成及中国的国家版图奠定了基础的朝代是（）a．唐朝b．元朝c．明朝d．清朝7．明朝君权进一步加强的表现是设置了()a、总理B.内阁C.执行秘书D.工厂和卫生特勤局8．“盼闯王，迎闯王，闯王来时不纳粮”，被百姓呼之为闯王的是（）a．张献忠b．李自成c．高迎祥d．努尔哈赤9．女真族建立的政权是()a、西夏B.后金C.契丹D.清朝10．“康乾盛世”，是中国清王朝前期统治下的盛世。

《历史与社会》第五单元第一课第一课时明清帝国的兴替一、知识与能力了解元明清三个朝代的更迭顺序、时间，理清中国古代历史发展的基本线索，知道在此期间发生的重要历史事件，起到关键作用的历史人物，认识他们对历史发展进程的影响。

知道明朝的疆域范围，明确统一是中国发展大势。

了解明末清初农民起义情况。

通过材料的拓展，学习从明到清的更替过程。

运用比较和归纳的方法，分析明朝灭亡和清朝建立的历史必然。

通过思考、课堂讨论，提高从材料中获取有效信息的能力。

二、情感态度与价值观以史为鉴，通过对明清帝国兴替的学习，明白朝代更替的规律，知道统治者采取正确政策的必要性。

通过对古代王朝时序的排列，树立起中华文明延绵不断的历史观和民族自豪感。

三、教学重点难点1、重点：知道明清朝代的更替。

2、难点：探究明清兴替的原因，明白朝代更替的规律。

四、教学过程【课程导入】教师：利用年代尺朝代更替导入新课。

请回忆并说出我国古代朝代的更替。

学生：回忆或制作王朝时序表。

【新课教学】教师：指导学生阅读第五单元导言，明确两点“纵向比较：传统道路上继续发展，横向比较：与西方国家拉开距离。

”明清时期，中国在自己的道路上继续前进，但世界却发生了巨大的变化。

1．明朝的建立1368年，朱元璋推翻元朝统治，在应天（今南京）称帝，国号明。

朱元璋就是明太祖。

此后近20年时间，扫平各种残余势力，完成了统一。

2．明朝疆域利用明朝疆域图，了解3点，明朝疆域的情况，明朝疆域和现在疆域的比较，明朝都城的变化。

3．明朝的兴盛的原因和表现 (探究兴的原因)探究：明朝立国近300年，在中国的王朝中，时间并不算短。

这其中的原因可能是什么？明初皇帝强化皇权的措施：废丞相、创内阁、设厂卫特务机构、迁都北京, 明初皇帝促进经济的措施：奖励垦荒、轻徭薄赋、提高手工匠身份表现：国力的强大──郑和下西洋赋役制度的改革（一条鞭法）──市镇经济的繁荣4．明朝灭亡 (探究被替的原因)任何一个强大的王朝，也总要走向衰落、灭亡，明朝也不例外。

明清帝国的兴替一、课程标准2-2-1 列出秦代到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络。

2-2-2 列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件，评析这些人物和事件对历史进程产生的重要影响。

2-2-3 知道从秦代到秦代中国历史版图的变化，认识中国历史发展的统一大势。

二、教学目标1．知识与能力了解元明清三个朝代的更迭顺序、时间，理清中国古代历史发展的基本线索，知道在此期间发生的重要历史事件，起到关键作用的历史人物，认识他们对历史发展进程的影响。

知道明朝的疆域范围，明确统一是中国发展大势。

了解明末清初农民起义情况。

2．过程与方法通过材料的拓展，学习从明到清的更替过程。

运用比较和归纳的方法，分析明朝灭亡和清朝建立的历史必然。

通过思考、课堂讨论，提高从材料中获取有效信息的能力。

3．情感态度与价值观以史为鉴，通过对明清帝国兴替的学习，明白朝代更替的规律，知道统治者采取正确政策的必要性。

通过对古代王朝时序的排列，树立起中华文明延绵不断的历史观和民族自豪感。

三、教学重点：知道明清朝代的更替教学难点：探究明清兴替的原因，明白朝代更替的规律四、教学策略通过让学生制作王朝更替的时序表，掌握中国历史发展脉络；通过运用多媒体向学生展示历史图片、地图、资料等，使学生获得丰富、典型的感性材料，把间接知识与直接知识联系起来，从而加深对知识的理解。

五、教学过程六、板书设计： 明清帝国的兴替 一、明朝1．明朝的建立 2．明朝疆域3．明朝的兴盛的原因和表现 4．明朝灭亡 二、清朝1．女真兴起和清朝建立 2．清初统治者的政策 七、教学反思 1．本课时内容的设计对学生能力要求较高。

从导入开始就要求学生回忆上册所学历史知识，并且准确制作年代尺或时序表，这不仅需要一定的历史知识为基础，而且还要掌握制作年代尺或时序表能力。

2．探究明清兴替的原因是本课时的难点，难点突破的方法选择运用材料让学生阅读、思考并对比不同的统治政策导致不同的社会结局，可以让学生很好地理解兴或替是与统治政策有密切相关的。

课题明清帝国的兴替H标导学 1.了解元明清三个朝代的更迭顺序、时间，理清中国古代历史发展的基本线索。

2.知道明清时期发生的明朝建立、明末农民起义、明的灭亡、清的建立，以及在此期间的重要历史人物：朱元璋、朱棣、李自成、努尔哈赤、皇太极，并常握他们对历史发展进程的彫响。

3•知道明清时期的疆域范围，掌握两朝统治者在维护国家统一、促进边疆地区经济开发及与内地的文化交流等方面采取的积极措施，明确统一是中国发展大势，统一的多民族国家是由屮华民族人民共同缔造的。

重点明清的兴替及其原因自学质疑学案学生笔记学案内容（一）自学新知（要求：认真阅读课本，结合学案问题引导，做好课本标记和提示语！）1 •明朝的建立（1）任务：通过阅读课外资料1,讲讲明朝建立与统一中国的历史背景。

（2）明朝建立的吋间、人物、定都？（在书本上标记）2.明朝疆域（1）任务：通过阅读书本图5J《明朝疆域图》，说说明朝疆域的大致范围。

（2）观察、思考：图5J《明疆域图》能够反映出哪些信息？（在书本上标记，并写出提示语）3.明朝的兴盛（1）任务：课本第三页第一段从哪些方面高度概括了明朝兴盛的表现并提取主要信息。

（标记书本相关实史，并写出提示语）（2）思考：明初统治者制定一系列的政策和制度的原因。

（直接原因和根本原因）4•明末农民起义（明朝的衰亡）（1）任务：结合书本，说明导致明末农民起义的原因。

（在书本上标记）（2）思考：结合起义军的口号和做法，说明为什么农民起义能够迅速发展，并得到农民的支持。

（3）农民起义军的结局是怎样的？对明末农民起义，你将做出怎样的历史评价？5.后金崛起（1）任务：了解后金政权的建立、时间等相关实史。

（2）思考：简要概括努尔哈赤的主要作用。

（在书本上标记）6.清初政策（1）农民起义军入京、明朝灭亡以及清军入关儿个重大事件交织在一起，共同构成了明末纷乱的历史画卷。

请理清它们的关系。

（2）思考：清初统治者采取的政策有哪些？有何彫响？统治者如何应对？启示？（在书本上标记）（二）拓展提升1.年代尺（书本中重大历史事件）2.中国朝代更替3.结合本课所学，谈谈你对标题“明清帝国的兴替”的理解。

第五单元第一课第一框《明清帝国的兴替》教学设计一、【课标解读】：课标：2-2-1列出秦代到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络。

2-2-2列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件，评析这些人物和事件对历史进程产生的重要影响。

2-2-3知道从秦代到清代中国历史版图的变化，认识中国历史发展的统一趋势。

解读：知道元明清三朝的更替；知道朱元璋、李自成、努尔哈赤等历史人物以及明末农民起义；知道明清疆域。

二、【教材简析】：1．教材编写特点及意图：结合课标以及八年级相关内容，这一课内容放在第五单元第一课《大一统国家兴盛与农耕经济的繁荣》的第一框。

旨在通过对明清朝代更替的了解，让学生感知历史的兴替，了解明清时期的重要人物和历史事件。

2．教材结构体系：明朝的建立政治上明朝统治政策经济上明末农民起义原因概况清朝的建立清朝统一全国原因清初的反抗概况三、【教学目标】：1、知识与技能：了解元、明、清三个朝代的更迭时序、时间；知道明朝清朝的疆域范围；知道明朝灭亡的原因。

2、过程与方法：通过年代尺的绘制，了解历史发展的线索，培养学生的动手能力；通过描绘地图，了解明清疆域，培养学生的读图能力；通过材料、史料的研读，清楚年代更替的原因，培养学生的史料分析能力。

3、情感、态度和价值观：培养学生形成一定的史观，明确朝代更替是一种历史发展趋势。

四、【教学重点与难点】：重点：知道明清朝代的更替；难点：明末农民起义的原因；五、【教学思想和策略方法】：以史导论，论从史出；以学为主，注重培养学生的能力，通过年代尺的绘制和地图的描绘，让学生参与到教学的每一个环节，成为可样真正的主体。

六、【教学过程设计】：导入新课【诗】+图片（故宫）紫禁城七律金碧辉煌紫禁城，红墙宫里万重门。

太和殿大乾清静，神武楼高养性深；金水桥白宁寿秀，九龙壁彩御花芬，前庭后院皇家地，旷世奇观罕见闻。

【师】你知道这首诗描述的是哪里吗？【生】故宫【师】故宫，旧称紫禁城，位于北京市中心。

第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣第一课时明清帝国的兴替主备审核班级组别姓名【学习目标】1.知道明清帝国的更替。

2.了解和归纳明清两朝加强专制的主要措施。

【教学重点】了解明清两朝的兴替。

【教学难点】分析明清时期由盛而衰的历程。

【课前导读】1．1368年，____ _(明太祖)建立明朝，定都__，即现在的__ __。

2．明末先后发生了__ __等人领导的农民起义。

1644年,_ ___(称"李闯王")在西安称帝，建立大顺政权，并于同年攻入北京，推翻_ __朝。

3．17世纪初，_ ___统一女真各部并脱明独立，建立__ ___。

____ 改女真族民为___ __，1636年在_ __称帝，改国号__ ___。

4．明朝_ __在位时期,是我国历史上的一个强盛时期；;清朝___ ___在位时期，也是我国历史上的一个强盛时期，是中国历史上新的高峰。

【难点释疑】1．明朝兴盛表现在哪些方面？2．明朝衰亡、爆发大规模的农民起义的原因有哪些?3．为什么明末农民起义能够迅速发展,并得到农民的支持?4．清初的统治为什么激起民众强烈的反抗?统治者是如何解决的呢?从中你能得到什么启示?【巩固练习】1．明军攻占大都，元朝灭亡是在( )A．1351年B．1368年C．1636年D．1644年2．为我国统一多民族国家的形成及中国的国家版图奠定了基础的朝代是（）A．唐朝B．元朝C．明朝D．清朝3．明朝君权进一步加强的表现是设置了( )A．丞相B．内阁C．行中书省D．厂卫特务机构4．“盼闯王，迎闯王，闯王来时不纳粮”，被百姓呼之为闯王的是（）A．张献忠B．李自成C．高迎祥D．努尔哈赤5．女真族建立的政权是( )A．西夏B．后金C．契丹D．清朝6．“康乾盛世”，是中国清王朝前期统治下的盛世。

是中国封建社会的回光返照，同时也是中国古代封建王朝的最后一次盛世。

这时期的在位皇帝不包括（）A．康熙帝B．雍正帝C．乾隆帝D．道光帝7．下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（）①明朝建立②元朝统治结束③明前完成统一④靖难之役A．①②③④B．①③②④C．①③④②D．①④②③8．阅读下列材料“自秦始置丞相，不旋踵而亡。