吉首大学硕士学位论文指导教师审阅表

吉首大学硕士学位论文沈从文的湘西叙事研究姓名：***申请学位级别：硕士专业：文艺学指导教师：***20100501摘要摘要沈从文的文学地位建立在湘西叙事基础之上。

他的湘西叙事是在学习前人，总结中外叙事理论的基础之上创立的一种独特叙事，这种叙事是方法与内容的共同体现。

湘西叙事塑造了具有湘西特色的湘西形象，湘西形象既是对湘西世界的整体艺术把握，又是湘西世界的典型概括，还是湘西民族气概与民族精神的集中表现。

其中尤以水和人的形象最为突出和重要。

沈从文的写作与水有着非常密切的关系，水给沈从文提供了写作资源，也生发了他的美学理想。

湘西的人是沈从文主要写作对象，在这群人身上，倾注了沈从文民族品德重造的文学理想。

沈从文的湘西叙事建立在“乡下人”立场之上，这种叙事立场是沈从文在城乡二元对立中，主动向乡土生命靠近，乡土文化倾斜的结果。

“乡下人”叙事立场形成了沈从文特殊的审美视角，因此，沈从文从苦难中看到了雄强、从悲剧中看到凄美，从小儿女的生存中映照出大湘西的历史。

沈从文创造了独特的叙事方法。

他将“常”与“变”进行两相乘除，从中显示湘西社会人性的巨变。

他将宗教情绪和幻想情绪进行结合，形成了一种诗意的叙事。

抽象的抒情是沈从文在湘西叙事中运用的又一叙事方法，抽象的抒情将抒情与抽象相结合，于抒情中实现抽象，于抽象中深化抒情。

沈从文非常重视叙事语言的运用，在他以湘西为题材的作品中，运用了大量的方言俗语。

因此，他的湘西叙事语言具有非常明显的地域色彩。

主题词：沈从文，湘西叙事，湘西形象，叙事立场，叙事方法，叙事语言ABSTRACTABSTRACTShen Congwen's literary status based on his narrative of western hunan. Shen Congwen has created an unique narrative,it based on Chinese traditional narrative theory and Foreign narrative theory. Shen Congwen's narrative of western hunan is the common reflection of methods and contents.Shen Congwen's narrative of western hunan shapes the image of western hunan. The image is the whole art grasping and typical generalization of western hunan, it’s the concentrated expression of national mettle and spirit about western hunan,too. The most important part is image of water and country people. Shen’s writting has a very close relationship with water. Water provides him with writing resources and caused his aesthetic ideal. Shen Congwen focus on country people, it reposes his recreate of national morality.Shen Congwen's narrative of western hunan based on“Country Folk”narrative standpoint. Considering of urban-rural opposition,Shen Congwen closed to country life and country culture initiatively. “Country Folk”narrative standpoint formed an unique aesthetic perspective.And then,he saw strong power from suffering ,tragic beauty from tragedy and western hunan’history Change from country life’living Change.Shen Congwen created an unique narrative method. He fused “normality” and“changes”and expressed western hunan’history and country life’living Change. He aslo fused religious and fantasy mood,and then he fomed poetical expression. Shen aslo created expression of the abstract and fused abstract and lyric. Shen Congwen payed very important attention to narrative language.He used lots of dialect and folk adage in his works about western hunan. therefore, his narrative language showed local color obviously.Key Words：Shen Congwen，narrative of western hunan，image of western hunan, narrative standpoint, narrative method, narrative language独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。

分类号密级公开U D C 单位代码吉首大学硕士学位论文论权利的生成On The Generation of Rights研究生姓名彭昆指导教师朱兴文教授学科专业法学理论研究方向法学理论提交论文日期年月日文答辩日期年月日答辩委员会主席论文评阅人二00 年月独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。

尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得吉首大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。

与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。

研究生签名：时间：年月日关于论文使用授权的说明本人完全了解吉首大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。

同意吉首大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。

（保密的学位论文在解密后应遵守此协议）研究生签名：时间：年月日导师签名：时间：年月日目录摘要.............. . (i)ABSTRACT ........................................................................................................ i i 前言.............. .. (iii)第一章权利生成的三大理论述评 (1)第一节自然权利 (1)第二节法律权利 (2)第三节社会权利 (3)第四节三大理论的局限 (4)第二章权利生成的规律 (6)第一节人的生存方式决定权利的生成 (6)一、简单的生存方式决定权利种类的简单 (6)二、权利伴随生存方式的改变而改变 (7)第二节人的双重属性决定权利的多样性 (8)第三节人与社会的发展推动权利的发展 (9)一、古罗马社会私权利的发展...................................... 错误!未定义书签。

吉首大学硕士学位论文中期检查的规定学位论文中期检查是保证研究生学位论文质量的重要措施，按照我校《研究生培养方案》及《学位论文工作要求》中有关规定与要求，在研究生开题以后进行论文工作中期检查。

各院（室）应认真组织进行，具体要求如下：一、检查对象已经通过开题，并已基本成型，准备申请明年上半年答辩的学位论文二、检查的主要内容1．论文工作是否按开题报告预定的内容及论文计划进度进行，如存在与开题报告内容不相符的部分，说明其原因；2．已完成的研究内容及成果，参加的科研学术情况；3．目前存在的或预期可能出现的问题，拟采用的解决方案等；4．下一步的工作计划和研究内容（如与开题报告内容不符，必须进行论证说明）5．论文按时完成的可能性。

三、具体要求1．由导师组组成论文中期检查小组，每个小组由3-5人组成。

检查小组成员必须为硕士生导师资格的教师，原则上由学位论文开题时的专家和导师组成。

2．中期检查以“小答辩”形式进行，硕士研究生用10-15分钟向检查小组汇报工作，然后接受10-15分钟的提问。

3．研究生在介绍论文工作时，应借助挂图、PowerPoint等，阐述自己目前已完成的研究工作（已取得的成果），拟完成的研究工作（预计获得的成果）；如期完成整个论文工作的可能性，存在的问题与困难；以及后期工作计划。

4．检查小组应对研究生的工作进行认真的评议，对完成工作量较少，阶段成果较少的要督促其加快工作进度；对存在问题较严重的（如论文选题不适当，或工作进行中遇到很大困难者）应要求其导师及早调整方案，做出适当处理。

在整体安排上应尽量保证硕士生如期答辩，对确需延期的应尽早提出申请。

5．各检查小组应将检查结果形成简明的书面总结报给学院（室），由院（室）统一总结上报研究生。

6．各院、室应加强硕士生学位论文的后期管理工作，导师要加强对硕士生研究论文的指导，确保学位论文质量。

三、检查结论及应用检查小组根据论文前期工作的完成情况：1．计划完成情况：1）按原计划完成任务 2）基本按原计划完成任务 3）未完成原计划任务以及论文存在的问题和困难给出2．后阶段意见：1）按计划完成 2）修改或补充 3）重新选题。

页眉内容吉林师范大学教育硕士学位论文开题报告审批表填表说明和要求1、硕士研究生阅读论文、资料的篇数一般不少于30篇（其中外文资料不少于5篇）；文献综述报告不少于3000字。

2、封皮“申请学位类别”须填写“教育硕士”。

3、此《开题报告审批表》的填写必须打印（除了签署意见和姓名等非开题报告本人填写内容之外），要求是：用A4纸；五号字；双面复印；左侧装订。

若某项内容较多，可以加附页。

，4、《开题报告审批表》赋学分，并作为试卷保存。

5、《开题报告审批表》需要填写一式三份。

其中，一份上交研究生部；一份留存各硕士点所在的院（部、所）；一份研究生自用。

开题报告程序和要求1、各院（部、所）主管研究生教育的领导，组织本单位所属各专业论文开题报告答辩委员会，并组织学生及导师进行开题报告答辩工作。

开题报告答辩委员会成员应由各院（部、所）分学术（学位）委员会成员组成，各院（部、所）主管研究生教育的领导在开题报告的“院（部、所）审核意见”栏签署意见。

2、答辩会议由各院（部、所）分学术（学位）委员会主席主持。

答辩会议应坚持公正、公开、严肃和认真的原则。

在学生开题报告答辩后，应采取表决方式，依据同意人数超过总人数三分之二的原则来决定该学生的开题报告是否合格，并由论文开题报告答辩委员会主席，在“答辩委员会开题报告审定意见”栏填写意见，并签字（签章）。

3、各院（部、所）主管研究生教育的领导应在论文开题报告答辩会议前一周将答辩会议日程安排报研究生部。

4、各院（部、所）论文开题报告答辩结束后二天内应汇总全部开题报告送研究生部审批。

研究生部在一周内将审批结果通知各单位，各单位应立即将审批结果告之导师及学生。

开题报告留研究生部存档。

5、各专业开题报告的答辩审核工作应在研究生部的规定时间内完成。

对于因学生或导师的原因在规定时间内完不成开题报告，或开题报告选题不符合本专业培养目标及开题报告答辩未予通过等情况，研究生部可延长该生在校学习时间或提出更换导师的建议报校学术委员会审批。

徐州师范大学教育硕士专业学位论文中期检查表所在学院学科教学方向学号姓名指导教师校内：校外：论文题目开题时间开题主持人论文进展情况前期工作文献阅读、前期调研完成日期、有何书面材料研究方法、实验手段完成日期、有何书面材料论文内容与开题报告和前期工作安排有何变动是否进行过论证目前论文工作进度及预期定稿日期现有主要问题及解决途径导师指导情况（投入指导工作量、时间保证、指导内容）：其他需说明的问题校内导师意见：签字：年月日校外导师意见：签字：年月日学院意见：负责人签字：单位盖章年月日徐州师范大学教育硕士专业学位论文中期检查记录表所在学院学号学科教学方向姓名指导教师校内：校外：会议主持人参加会议人员：会议记录人日期检查记录：《现代教育技术》教育硕士本年度要做的事情1．09级农村教育硕士2月底或者3月初论文预答辩。

2．09级农村教育硕士4月初论文盲审。

3．09级农村教育硕士5月底或6月初论文答辩。

4．08级在职教育硕士5月底前中期检查，填写中期检查表。

5．10级全日制教育硕士本学期结束（6月底）论文开题。

6．09级在职教育硕士暑假（7月初到8月20日左右）上课。

7．10级在职教育硕士7月初开学典礼。

8．08级在职教育硕士7月底或8月初，论文预答辩。

9．08级在职教育硕士10月初论文盲审。

10．10级在职教育硕士10月1日期间上课。

11．08级在职教育硕士11月论文答辩。

12．09级在职教育硕士11月论文开题。

13．10级全日制教育硕士，12月底或1月初论文预答辩。

本科生毕业设计（论文）工作规程毕业设计（论文）是本科教学计划的重要组成部分，是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力的有效手段，是综合考核学生掌握和运用所学基本理论、基本知识和基本技能，分析解决实际问题能力的重要环节。

为了切实做好毕业设计（论文）工作，现对院发〔2006〕30号文《大学软件服务外包学院本科生毕业设计（论文）工作规程（修订）》进行微调，望各单位按照本规程执行。

一、毕业设计（论文）的目的1. 通过毕业设计（论文）训练，使学生进一步巩固加深所学的基本理论、基本技能和专业知识，使之系统化、综合化；2. 通过毕业设计（论文）培养学生独立工作并运用所学知识分析和解决实际问题的能力，同时结合课题培养学生收集加工各种信息与获取新知识的能力；3. 通过毕业设计（论文）培养学生熟练运用基本技能（如绘图、计算机应用、翻译、查阅文献等）的能力；培养学生实验研究的能力、工程研究的能力、技术经济分析和组织工作的能力；培养学生撰写科技论文和编辑设计文件的能力，正确运用国家标准和技术语言阐述理论和技术问题等能力；4. 通过毕业设计（论文）培养学生的创新能力和创新精神；5. 通过毕业设计（论文）培养学生科学严谨、勇于探索、团结协作、实事的科学精神；二、组织与领导1. 为了加强对毕业设计（论文）工作的教学组织运行管理，实行学校、院、系三级毕业设计（论文）教学运行管理机制。

教务处作为学校主管部门统一管理毕业设计（论文）工作，院为实施毕业设计（论文）的负责单位，系为直接组织与指导学生进行毕业设计（论文）的基层单位。

2. 教务处职责（1）制定毕业设计（论文）工作的相关政策、制度和规定；（2）对毕业设计（论文）工作进行宏观指导，协调解决有关毕业设计（论文）工作的主要原则问题；（3）负责对毕业设计（论文）工作的管理、检查监督，组织毕业设计（论文）质量的评估；（4）协调有关部门为毕业设计（论文）工作的顺利进行提供场地、设备器材、经费等方面的保证。

师大学教育硕士学位论文开题报告审批表填表说明和要求1、硕士研究生阅读论文、资料的篇数一般不少于30篇（其中外文资料不少于5篇）；文献综述报告不少于3000字。

2、封皮“申请学位类别”须填写“教育硕士”。

3、此《开题报告审批表》的填写必须打印（除了签署意见和等非开题报告本人填写容之外），要：用A4纸；五号字；双面复印；左侧装订。

若某项容较多，可以加附页。

，4、《开题报告审批表》赋学分，并作为试卷保存。

5、《开题报告审批表》需要填写一式三份。

其中，一份上交研究生部；一份留存各硕士点所在的院（部、所）；一份研究生自用。

开题报告程序和要求1、各院（部、所）主管研究生教育的领导，组织本单位所属各专业论文开题报告答辩委员会，并组织学生及导师进行开题报告答辩工作。

开题报告答辩委员会成员应由各院（部、所）分学术（学位）委员会成员组成，各院（部、所）主管研究生教育的领导在开题报告的“院（部、所）审核意见”栏签署意见。

2、答辩会议由各院（部、所）分学术（学位）委员会主席主持。

答辩会议应坚持公正、公开、严肃和认真的原则。

在学生开题报告答辩后，应采取表决方式，依据同意人数超过总人数三分之二的原则来决定该学生的开题报告是否合格，并由论文开题报告答辩委员会主席，在“答辩委员会开题报告审定意见”栏填写意见，并签字（签章）。

3、各院（部、所）主管研究生教育的领导应在论文开题报告答辩会议前一周将答辩会议日程安排报研究生部。

4、各院（部、所）论文开题报告答辩结束后二天应汇总全部开题报告送研究生部审批。

研究生部在一周将审批结果通知各单位，各单位应立即将审批结果告之导师及学生。

开题报告留研究生部存档。

5、各专业开题报告的答辩审核工作应在研究生部的规定时间完成。

对于因学生或导师的原因在规定时间完不成开题报告，或开题报告选题不符合本专业培养目标及开题报告答辩未予通过等情况，研究生部可延长该生在校学习时间或提出更换导师的建议报校学术委员会审批。