九年级历史下册第四单元第20课举办“时事溯源”专栏——学习与探究之四课件北师大版

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举办“时事溯源”专栏课题名称第20课举办“时事溯源”专栏学科组政史组中心备课人田瑛课型新授审阅学习目标1．培养探究历史问题能力,学会用历史的眼光透视现实问题，理解以史为鉴，学以致用的道理。

2．在收集、分析历史材料的基础上，形成自己的观点,并用书面的、历史的语言表达成文。

3．培养现代意识和国际意识,养成关注国际国内时事的良好习惯。

4．培养交流合作的意识.学习重难点1．了解开展“时事溯源”活动的一些要求。

注意选题的难度和可操作性。

2．确定溯源的主题：如科索沃战争、9"11事件、巴以冲突、印巴冲突、克隆技术等.3．生按所选主题自由组合开展活动.学法指导学案导学法自主合作探究法课前准备多媒体课件导集体备课自主备课教师活动学生活动提出要求:1.一定要注意所查的历史资料的准1．明确主题2．到图书馆、阅览室、上网查阅相关资料或问老师、同学。

学过程确性、完整性，不能断章取义。

2.在分析时，要注意全面、客观，要考虑方方面面的因素。

3。

成文阐述时，要尽量使用历史语言、书面语言，注意有理有据，史论结合，注重溯源。

3．形成书面材料,形式多样化：可图文并茂，图标结合4．同学间相互交流，互相学习.评选优秀小组好优秀个人。

课堂在经济全球化的大趋势下，世界各国相互竞争，又相互依存.小结反馈练习(见课件）（一）精挑细选（基础达标）1.经济全球化的根本原因是：A国际金融的发展 B生产力的发展C国际投资的增长 D跨国公司影响2。

北师大版九年级历史下册教案第20课举办“时事溯源”专栏——学习与探究之四学情分析1．从心理发展特征来看，初三学生的感知能力和观察能力明显提高，其思维发展由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，前者仍起重要作用，而后者则逐步占主要地位。

这时初中生的抽象逻辑思维开始由经验型向理论型转化，初三学生已经能够进行符合逻辑要求的判断推理和论证，并且有思维的逻辑性和批判性，他们喜欢怀疑和争论，不轻信别人的结论，开始从自己的角度独立地看世界。

2．从知识积累来看，通过这半年的学习，学生对近现代国际关系已经有了基本了解；对各大国关系，国际格局，国家战略与恐怖主义的滋生，种族、民族冲突，宗教等问题有了深入探究的强烈愿望。

青年学生关心国际、国内时事政治动向，渴望了解当前局势并发表自己的观点。

3．从已有经验水平来看，经过三年的学习与探究，学生有了一定的历史知识储备，学习方式也发生了一定的转变，分工合作、搜集整理等能力有了进一步提高，具有较强的综合分析能力。

活动目标1．通过查询相关资料，了解“9·11事件”的根源、在本世纪的重要地位及其对未来世界发展的影响，探究恐怖主义的根源和危害。

2．在收集、分析相关历史材料的基础上，形成自己的观点，并用书面的、历史的语言表述成文。

并通过此过程培养探究历史问题的能力，学会用历史的眼光透视现实问题，理解以史为鉴、学以致用的道理。

3．通过充分准备，以“时事调查”的形式，师生间相互交流，共同探讨恐怖主义产生的历史根源，培养现代意识和国际意识，“家事、国事、天下事，事事关心”，养成关注国际、国内时事的良好习惯。

活动准备教师准备1．确定活动的主题和形式。

2．设计本次活动说明，详细阐述活动的目的、要求及注意事项。

3．为学生提供适合的网站和书籍，指导学生利用各种途径查阅自己需要的材料。

4．设计《班级成员个人活动评价表》《课堂小组活动评价表》，并提前一周下发，作为活动的参考依据。

5．设计《学生活动过程心理体验问卷》，对学生整个过程中的心理活动进行跟踪调查，并适当进行指导。

广东省佛山市顺德区九年级历史下册第四单元和平与发展第20课举办“时事溯源”专栏—学习与探究之四教学简案北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（广东省佛山市顺德区九年级历史下册第四单元和平与发展第20课举办“时事溯源”专栏—学习与探究之四教学简案北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《第15课“漫画”历史》课题“漫画”历史教学重点知道时事与历史关联性，理解以史为鉴、学以致用的道理。

.难点注重相关时事资料的收集，学会用历史的眼光透视现实问题。

方法自主探究、小组合作、成果展示。

手段多媒体检测必题《学考精炼》课堂训练选题随堂测试教学设计课堂教师活动学生活动设计意图目标1、课题及学习内容。

2、展示学习目标和考情分析。

1、学生齐读具体学习目标1、培养课前预习习惯，为新授课做铺垫明确目标教师导学1.时事导入:介绍最新时事,了解当今大事1、阅读材料，思考时事与历史的关联1、让学生提高阅读、分析、理解的能力1、活动准备：以小组为单位,确立某一时事主题，主题应为近期发生的国际国内大事，2、课堂活动:每组介绍自己的主题及活动准备情1、以小组为单位，收集相关资料2、小组展示漫画并介绍说明3、小组讨论1、让学生学会分析问题的能力2、合作探究归纳问题让学生在问题中突破难点况，并展示自己的成果作品。

3、成果展示:通过这节课你有哪些收获？还有哪些问题需要相关组的同学给以解答？检测课堂检测：历年中考题《学考精炼》相对应题目思考，回答有关问题。