教大家如何制作歌曲伴奏

人音版音乐四年级上册伴奏《大家来唱》（原调慢速）说课稿一. 教材分析《大家来唱》是人音版音乐四年级上册的一首伴奏曲，这首歌曲以欢快的节奏和简单的旋律展现了音乐的魅力，使学生在学习过程中感受到音乐的快乐。

本节课的教学目标是让学生掌握歌曲的旋律，能够独立演唱，并理解音乐的基本知识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐产生了浓厚的兴趣。

但部分学生音乐理论知识较为薄弱，需要在教学过程中加以引导和培养。

此外，学生的个性差异较大，教学时应注重因材施教，充分调动学生的积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握歌曲《大家来唱》的旋律，能够独立演唱，培养学生的音乐表达能力。

2.过程与方法：通过集体唱、分组唱等多种形式，提高学生的合唱能力，培养学生的团队协作精神。

3.情感态度与价值观：引导学生感受音乐的魅力，培养学生对音乐的热爱，激发学生创作音乐的欲望。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《大家来唱》的旋律和节奏。

2.教学难点：音乐理论知识的运用和音乐表现力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学、分组教学、个别辅导等方法，让学生在实践中学习、提高。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、演示音乐理论知识，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考，如“什么是音乐？”，激发学生对音乐的兴趣。

2.教授：讲解音乐理论知识，如音阶、节奏等，并通过示范让学生感受音乐的魅力。

3.练习：让学生跟唱歌曲《大家来唱》，分组进行，针对不同学生进行个别辅导。

4.展示：学生进行合唱展示，鼓励学生发挥自己的特长，展示音乐才华。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐理论知识的重要性，激发学生课后自主学习音乐的兴趣。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.歌曲名称《大家来唱》2.音乐理论知识，如音阶、节奏等3.教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观4.教学重难点八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对歌曲《大家来唱》的掌握程度，能否独立演唱。

《嘀哩嘀哩》优秀教案歌曲《嘀哩嘀哩》教案篇一教学目标：1、用欢快的语气演唱《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。

2、让学生自制“乐器”，给音乐伴奏，提高学生动手能力，掌握一些基本的伴奏形式。

3、让学生通过自己喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼学生的综合能力。

教学重点：结合美术，舞蹈等形式学习、理解本课。

教学准备：磁带、课件、风琴、黑板、乐器教学思路：感知—尝试—探讨—创新教学过程：（一）导入新课（感知）1、在上新课之前，先请同学们开动脑筋，做一道谜语题：“三人同日出，百花其争艳——打一字”（春）现在就是春天，寒冷的冬天已经过去，春姑娘悄悄的来到我们身边，上节课老师让大家出去找春天，同学们都在什么地方找到了春天？（请同学回答）同学们观察的很仔细，从这么多的地方都看到春天到了我们的身边，春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，现在就让我们在明媚的阳光下活动活动，感受一下春天的气息。

（律动音乐）今天我就要学习一首关于春天的歌曲，先请大家欣赏一下（课件）（二）传授新课（尝试）1、先请同学读读歌词2、听老师唱一遍，请同学用手给老师打节奏3、请同学用“啦”唱歌曲（一段）掌握歌曲的基本旋律4、.请同学根据歌词、旋律分析歌曲该如何演唱，并根据分析请同学演唱5、请同学为歌编排舞蹈，并表演（三）请同学拿出自己准备的“乐器”为歌曲伴奏（探索）先请同学介绍自己制作的乐器，并如何为歌曲伴奏（四）自我展示（创新）春天是美好的，同学想用什么方式来表达自己对春天的热爱？用自己喜欢的方式表现。

（同学们可以合作完成，也可以个人完成，并请个同学上来展示自我）（五）小结看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。

《嘀哩嘀哩》优秀教案篇二教学内容1、唱歌《嘀哩嘀哩》2、学吹口琴教学目标1、能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然。

唱歌教学设计（必备7篇）唱歌教学设计第1篇教学内容：1、学唱歌曲《摇啊摇》2、歌表演《摇啊摇》3，选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。

我们要珍惜今天的幸福生活，二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。

三、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。

四、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。

3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹二、新课学习：1、导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。

欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。

小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。

2、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。

1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。

3）放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。

‘LU’哼唱。

4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；5）结合竖笛进行视奏练习。

6）学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。

4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

5、编创与活动1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。

2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。

3）分组展示4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。

6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。

软件大小
软件语言: 简体中文
软件类别: 国产软件
运行环境: Win9X/2000/XP/2003/
授权方式
DART Karaoke Autheor(简称 DKA)是一款专门用于消除歌曲中人声原唱的软件，它不仅可以直接对 CD 音轨的歌曲进行消人声处理，还可以对 WAV、MP3 格式的文件进行操作。

工作平台适用于 Win98/Me/NT/2000.为便于用户对歌曲的进一步处理，软件还自带了一个 DART CD-RECORDER(简称 DCR)的音轨刻录软件，完全可以做到从 CD 中采集原唱歌曲，再进行消人声处理，然后根据需要录制自己的声音，然后刻成一张自己的个人专辑 CD 唱片。

您说过不过瘾?!有了DKA，我们再也不会受制于寻找歌曲伴奏带的苦恼之中了，您可以自豪地说，我们的卡拉 OK，我们自己做!现在对着麦克风高歌一曲吧， DKA 圆您一次歌星梦!!
如何用(DART Karaoke Author)制作伴奏
首先安装软件的安装包，注册机很好用，反正大家都习惯了。

然后打开桌面上的图标，会弹出一个DART Karaoke 向导，不用管他，关了。

点大图标里的打开声音文件（如图１）
然后就选择你的原版的MP3文件，选好了就等他打开，
单吧？
接着看，教你做好消音（图３）
001、衰减度——0最小 1.00最大。

是原音的虚化的大
003
的大小
005
调节，以达到最好。

006
呢？就在这里改吧。

当你看到图里这个状态的时候你的伴奏就即将诞生了！
注意：由于这个软件消音后是.wav格式的，所以文件会比较大。

简述钢琴即兴伴奏编配步骤。

钢琴即兴伴奏编配是一种即兴创作的艺术形式，通过钢琴演奏者的即兴发挥，实时地为其他乐器或歌唱演员提供伴奏。

这种编配方式可以使音乐更加生动和丰富，增强表演的艺术感染力。

下面将简要介绍钢琴即兴伴奏编配的步骤和技巧。

钢琴即兴伴奏编配的第一步是熟悉所要伴奏的曲目。

钢琴演奏者需要仔细听歌曲的旋律、和弦进行和节奏，并理解歌曲的表达和情感。

只有对曲目有足够的了解，才能更好地进行即兴伴奏编配。

第二步是掌握和弦进行。

和弦是伴奏编配的基础，它们可以为音乐增添丰富的和声色彩。

钢琴演奏者需要熟悉常见的和弦进行，如主和弦、属和弦、减和弦等，以及它们在不同调式中的变化。

通过熟练掌握和弦进行，钢琴演奏者可以在即兴伴奏中灵活运用，使音乐更加丰富多样。

第三步是掌握常见的伴奏技巧。

钢琴即兴伴奏编配需要运用各种不同的伴奏技巧，如打击伴奏、琶音伴奏、和声伴奏等。

这些技巧可以增强音乐的节奏感和层次感，使伴奏更加有力和丰满。

钢琴演奏者需要通过练习和实践，熟练掌握这些技巧，并在即兴伴奏中恰到好处地运用。

第四步是即兴演奏。

即兴伴奏编配的核心是即兴演奏，即钢琴演奏者根据自己的感受和创造力，实时地进行演奏创作。

在即兴演奏中，钢琴演奏者可以根据曲目的情感和表达需求，灵活地运用和声、旋律、节奏等元素，创造出独特的伴奏效果。

即兴演奏需要演奏者具备较高的音乐素养和表现力，通过不断的实践和锻炼，才能达到熟练掌握的程度。

最后一步是与其他乐器或歌唱演员的配合。

钢琴即兴伴奏编配是为其他乐器或歌唱演员提供伴奏，因此与其他演奏者的配合是非常重要的。

钢琴演奏者需要与其他演奏者进行良好的沟通和协作，确保伴奏与主旋律、和声等相互协调，形成和谐的音乐整体。

总结起来，钢琴即兴伴奏编配需要熟悉曲目、掌握和弦进行和伴奏技巧，进行即兴演奏，并与其他演奏者进行配合。

这需要钢琴演奏者具备较高的音乐素养和表现力，通过不断的实践和锻炼，才能达到熟练掌握的水平。

通过钢琴即兴伴奏编配，音乐可以更加生动和丰富，给观众带来更好的听觉体验。

幼儿园儿歌伴奏制作教程1. 引言儿歌伴奏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它可以激发孩子们的音乐兴趣，促进语言表达和节奏感的培养。

本教程将教你制作幼儿园儿歌的伴奏，并提供一些实用的技巧和工具供参考，帮助你成为一名出色的幼儿园儿歌伴奏制作人。

2. 准备工作在开始制作幼儿园儿歌伴奏之前，你需要准备以下工具和资源：•一台电脑或笔记本电脑•一款专业的音频编辑软件，如Adobe Audition、Logic Pro等•一台音乐键盘或其他乐器•幼儿园儿歌曲谱或歌词•心情愉快，充满创造力的心态3. 步骤步骤1：选择合适的儿歌选取适合幼儿园的儿歌是制作伴奏的第一步。

可以从教材、网络或其他资源中寻找适当且受欢迎的儿歌。

确保歌曲的曲调和歌词对幼儿来说易于接受和理解。

步骤2：研究儿歌的节奏和结构在制作伴奏之前，你需要详细研究儿歌的节奏和结构。

分析每个部分的节奏和和弦变化，并确保了解歌曲的起始、间奏和结束部分。

步骤3：创建伴奏谱根据研究的结果，你可以开始创建伴奏谱。

使用音乐键盘或其他乐器，按照儿歌的节奏和和弦变化创作简单的伴奏曲线。

保持简单和明快的风格以适应幼儿听众。

步骤4：录制乐器声部将音乐键盘或其他乐器连接到计算机，打开音频编辑软件。

在录音过程中，确保音频清晰、无噪音，并与儿歌保持协调一致。

可以录制多个乐器声部以增加音乐的层次感。

步骤5：添加节奏和效果在录制乐器声部完成后，你可以为伴奏添加节奏和效果。

使用音频编辑软件中的节奏功能和效果库，为伴奏增添一些活力和趣味。

需要注意的是，不要过度使用效果，以免干扰幼儿对歌曲的理解和欣赏。

步骤6：调整音量和平衡在制作伴奏时，确保每个声部的音量和平衡恰到好处。

需要注意的是，幼儿听众的音量感知较敏感，因此确保歌声和伴奏的平衡是十分重要的。

步骤7：混音和后期处理当所有声部调整完毕后，你可以进行混音和后期处理。

使用音频编辑软件中的混音功能，将不同的声部融合为一个最终的音轨。

同时，还可以对音频进行去噪和均衡等后期处理，以提升音质和听感。

初中音乐创编伴奏教案教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐理论知识，包括旋律、和声、节奏等。

2. 培养学生对音乐的感知能力和创造力，提高学生的音乐综合素质。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的音乐表现力。

教学内容：1. 音乐理论知识的学习。

2. 创编伴奏的技巧和方法。

3. 团队协作完成一首歌曲的伴奏创编。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾已学的音乐理论知识，包括旋律、和声、节奏等。

2. 引导学生思考如何将这些理论知识应用到实际的音乐创作中。

二、教学讲解（15分钟）1. 教师讲解创编伴奏的技巧和方法，包括和声编配、节奏设计、音色选择等。

2. 举例说明如何根据歌曲的旋律和节奏来创编伴奏。

三、实践操作（20分钟）1. 教师引导学生分组，每组选定一首歌曲进行伴奏创编。

2. 学生在教师的指导下，运用所学的音乐理论知识，结合创编技巧和方法，进行伴奏创作。

3. 教师巡回指导，为学生提供必要的帮助和建议。

四、展示和评价（15分钟）1. 每组学生将自己的伴奏作品进行展示，其他学生和教师进行评价。

2. 教师根据学生的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，巩固音乐理论知识。

2. 学生反思自己在创编伴奏过程中的优点和不足，提出改进措施。

教学评价：1. 学生对音乐理论知识的掌握程度。

2. 学生创编伴奏的能力和创造力。

3. 学生在团队合作中的表现和音乐表现力。

教学资源：1. 音乐理论知识教材。

2. 创编伴奏的相关资料和案例。

3. 音乐制作软件或乐器。

教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，培养学生的动手能力和创造力。

2. 鼓励学生在创编伴奏时勇于尝试，不怕失败，培养学生的创新精神。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的学习机会。

4. 教学中可以适当运用音乐制作软件或乐器，帮助学生更好地理解和掌握音乐理论知识。

小学音乐自制乐器教学方案小学音乐自制乐器方案护村小学钟玉一课程目标◆知识与目标1．认识一些乐器，并自己动手制作一些简单的小乐器。

2．会改变乐器声音的大小高低。

3. 能用自制的小乐器为歌乐曲创造性的即兴伴奏。

4. 有计划有目的有方案小组合作并完成制作和配奏。

◆能力与过程1．培养动手能力和创新能力。

2．练习的比较选择能力。

3．进一步培养孩子们节奏的稳定性和对乐感的表现力。

◆情感态度与价值观1. 锻炼学生勤于动手，敢于创新的科学品质。

2. 让孩子们在音乐的熏陶下陶冶乐观积极向上等美的情操。

3. 培养孩子们团结协作的互助意识。

二、教学重点选择材料，制作小乐器。

三、教学难点改变乐器声音的大小高低。

并能利用乐器为音乐增添表现力和感染力。

四、教学用具一些常见的小乐器、一些制作乐器使用的乡土材料和废弃材料。

五、教学方法教师指导学生动手制作小乐器和学生尝试自己设计制，并能利用自制的乐器为歌乐曲器即兴伴奏和创编伴奏表演。

六、实施过程（一）我国自20 世纪80 年代将器乐教学纳入中小学音乐教学以来，演奏乐器逐步成为中小学音乐教育不可缺少的重要组成部分。

新课标中明确指出，面向全体学生的器乐教学，就要选择适合学生普遍使用的、简单易学的、便于集体合奏教学的“课堂教学乐器”。

然而就目前广大城乡小学学校的音乐课堂教学现状来看，学生所使用的打击乐器不可能人手一件，要想孩子们每件乐器都能熟练的去演奏，就必须去创造。

近年来，我也尝试让同学们自制乐器，并将自制乐器带入课堂，为学生参与和体验音乐找到了捷径。

（二）、培养兴趣，引导学生自制打击乐器爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。

苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生体验到一种自己在亲自参与与掌握知识的情感乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。

”只有当学生通过自己的双手表现出音乐的时候，他们对音乐的兴趣才会进一步提高。

因此，在教学中，老师应鼓励学生，只要开动脑筋，一定能做出美观实用的打击乐器。

《小溪流水响叮咚》教案优秀10篇四年级音乐小溪流水响叮咚教案篇一一、教材分析这是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲。

它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。

歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的`美好，抒发了对大自然的热爱之情。

二、教具分析：电子琴、多媒体课件。

三、教学过程：（一）、导入我采用了让学生聆听溪水声、观看小溪流水的画面引入。

通过这样做，让学生对大自然有一个初步的了解，让学生感受大自然中溪水的声音，同时，通过此环节对下一个步骤进行一个较好的导入。

（二）、感受情境（出示多媒体课件）（1）节奏练习（2）模唱练习通过对这两个练习的学习，让学生掌握本课的难点节奏。

（三）、新课教学1）通过初次聆听歌曲，对歌曲有一个大致地了解，便于新歌教学。

例如：歌曲的拍号及这种拍号的强弱规律等。

并且让学生在聆听歌曲的同时为歌曲起一个好听的名字，便于发展学生的想像力。

2）学唱歌曲的曲调，锻炼他们的自学能力。

3）跟琴演唱曲调，并找学生当小老师。

4）在全体同学都会唱曲调的同时，填唱歌曲歌词。

完整地演唱歌曲。

（四）、情感处理（1）说说同学们眼中的小溪流水是什么样子的？（2）指导学生用连贯地、有弹性地、欢快地来演唱这首歌曲。

（五）、抽查学生对歌曲曲调及歌词的掌握情况。

（六）、老师总结本节课所教授的内容，并从中教育学生热爱大自然，保护大自然。

小溪流水响叮咚评课稿篇二《小溪流水响叮咚》，是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲。

它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。

歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。

四年级学生以形象思维为主，对自然现象也非常关注，他们开始有独立见解，他们的求知欲、好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、探索，学习的兴趣更为广泛。

他们有自然甜美的嗓音及灵巧的身形。

我校虽有特长的学生寥寥无几，但通过几年音乐课的学习，学生体验、感受音乐和探索、创造音乐的活动能力也越来越强，具有一定的识谱及拍击节奏乐句的能力。

KTV歌曲制作全教程⼀、制作⾳乐歌词和伴奏先准备好三个必备软件（⽹上都有下载）1、酷我⾳乐盒（⽤来下载⾃⼰喜欢的歌曲）2、绘声绘影（⽤来剥离歌曲伴奏）3、Kuilder（动态歌词制作) ⼆、下载歌曲 1、使⽤酷我⾳乐盒下载⾳乐⽂件。

2、找歌下歌的⽅法和其他⾳乐软件相同，⼀、制作⾳乐歌词和伴奏先准备好三个必备软件（⽹上都有下载）1、酷我⾳乐盒（⽤来下载⾃⼰喜欢的歌曲）2、绘声绘影（⽤来剥离歌曲伴奏）3、Kuilder（动态歌词制作)⼆、下载歌曲1、使⽤酷我⾳乐盒下载⾳乐⽂件。

2、找歌下歌的⽅法和其他⾳乐软件相同，其中有⼀批歌曲的标题带有“（伴奏）”，下载后可直接作为伴奏使⽤，其他歌曲需要⽤绘声绘影编辑；3、运⾏酷我⾳乐盒时，在系统盘\Documents and Settings\⽤户名\Local Settings\Temp\KMusic\ 下会⾃动下载⾳乐⽂件和MV，关闭软件后，该⽂件夹⾃动删除。

我们将会其中的MV（wmv格式），将每⼀⾸歌的MV复制到其他⽂件夹；4、在下载设置中将⽂件格式设为优先保存成.mp3；三、伴奏制作1、根据提供的⾳乐，我们先安装绘声绘影11，利⽤此软件把歌曲的伴奏截取出来即可。

2、绘声绘影11的安装⽂件在\\192.168.21.1\Public\KTV相关\编辑软件\ 绘声绘影11简体中⽂版（加强版）.zip3、启动绘声绘影11，选择第⼀项“新建项⽬”，如图:4、项⽬建⽴好后，选择页⾯最上⽅的“Edit”选项，在选项内打开提供的MV⽂件。

如图：5、打开⽂件后，切到share分页，把需要制作的MV⽂件拖⼊到最下⽅⾳轨道内。

如图:6、拖⼊⽂件后，重新切到share分页，选择create sound file；如图：7、点击create sound file，⾳乐格式保存为 .wma格式和.mp3格式均可。

如图：8、然后在option的profile⾥设置⾳频质量为cd quality 64kbps，在attributes⾥填写歌曲名、歌⼿、专辑名，最后点击保存，这⾸歌曲伴奏⾳乐就制作完成了。

消除原唱伴奏歌曲制作完美教程导语:现在很多影碟机和软件都能将有歌声的双声道歌曲消除原唱，但是您会发现消除后伴奏就变成单声道了，并且只针对回声很小的歌曲有效果。

而最新版本的Adobe Audition就解决了这个难题，消除了原唱不仅能保持双声道，而且回声较大的歌曲也能将歌声减去很多，且效果较好，甚至还可以将左声道是伴奏右声道是原唱的VCD音频转换成双声道伴奏!网友们，在充满着音乐的美好的时光里，确实给我们带来了很多的欢乐，动听的歌声打动着我们每个人的心灵，优美的旋律让我们放开心怀，丰富了我们的业余生活。

对!我们听着的音乐都是歌星们演唱的，但是，如果有自己心爱的歌曲想自己唱，那就需要原唱歌曲的伴奏了。

其实您需要伴奏也可以去音像店里购买歌星的MTV VCD/DVD或者KALAOK VCD/DVD，也可以去网上寻找MP3、MIDI伴奏，除少部分歌曲在音像店或者网上能够找到双声道伴奏外，有一部分歌曲是单声道伴奏，但有一部分歌曲根本就没有伴奏，哎呀，如果我心爱的歌曲我买不到也找不到伴奏那怎么办呢?没关系，这篇文章可以为您解难!另外，有的已做好了的伴奏有导唱旋律声，有的朋友唱歌水平很高，不需要导唱旋律声，如果找不到无导唱旋律声的双声道伴奏的情况下，也可以在下面的介绍中利用原唱歌曲消除原唱保持双声道伴奏，当然，不同的伴奏制作方法有不同的效果，应该根据个人情况决定。

这篇文章我们会介绍将已有的单声道伴奏制作成双声道伴奏、将有歌声的歌曲消除原唱制作成双声道伴奏、将伴奏制作成个性化伴奏。

我们用的制作软件就是Adobe Audition 2.0，工作平台适用于Win98/Me/NT/2000/XP，此软件能直接对 CD、AVI、MPG、MP2、M2T、WMV、ASF、MOV、WAV、MP3 、WMA、OGG等格式的歌曲进行消除原唱，考虑到用户要对已做好的歌曲伴奏刻成CD，软件还自带了一个音轨刻录软件。

我们先弄清楚什么是单声道和双声道。

—：组建个人影音工作室1、电脑主机在影音制作过程中，需要进行许多视频、音频处理工作，数据的处理量是相当大的，拥有一块性能出众的高速CPU会给你的工作带来很大的方便。

随着CPU技术的飞速发展，目前的主流CPU(一般都在P4左右)的运算能力完全可以胜任影视制作需要了。

在内存方面128兆容量且性能稳定的内存应该是最基本的配置，这样在进行视频制作时，才能有效保证系统长时间稳定运行。

由于内存容量对于提高系统处理速度有很大帮助，如果有条件，可以选更大容量的内存。

一般情况下生成一分钟的AVI视频文件需要60兆的硬盘空间，制作一张标准容量的VCD 光盘需要74分钟的视频文件素材，加上其它各种各样的影视、音乐素材，硬盘空间的使用是相当惊人的。

要想较好地完成卡拉OK影碟的制作工作，一块高速度、大容量的硬盘是必不可少的。

一般来说，IDE接口的硬盘最好选用7200转，2兆缓存的产品，可用空间最好在20GB以上。

当然选择SCSI接口的硬盘会带来更好的使用效果。

2、刻录机和刻录盘在卡拉OK影碟制作中，对刻录机的要求并不是太严格，只要可以正常进行刻录工作的刻录机就可以完成光碟的刻录工作。

不过随着刻录机的不断下降，选择一款高倍速、带防刻死技术的新型刻录机会给你的操作带来极大的便利。

像NEC的NR7900A(24倍速)、华硕的CRW3212A(32倍速)、索尼的CRX195E1(40倍速)刻录机都是很好的选择。

许多朋友在选择刻录机时非常注意，但在选择刻录盘时却非常随意，其实刻录盘质量的好坏不仅直接影响到刻录效果，还会影响刻录机的使用寿命。

因此我们在进行刻录时，最好采用质量好的刻录盘，这样既能够保证刻盘的成功率，而且所刻录的盘可以有更长的使用时间和更好的使用效果。

3、其他非必需的设备(1)视频采集压缩卡视频采集压缩卡又叫MPEG采集压缩卡，是一种集视频捕获、数模转换、AVI转MPEG、影像编辑、编码压缩于一体的板卡，它是影音制作系统不可或缺的重要组成部分。

Ad obe Audition3.0高级教程目录第一节Adobe Audition简介------------------------------------------------------2第二节Adobe Audition的基本使用-----------------------------------------------22.1录音------------------------------------------------------------------------------22.2基本编辑-------------------------------------------------------------------------62.2.1 单个音频的编辑----------------------------------------------------------------72.2.2 多个音频的编辑----------------------------------------------------------------15第三节音频编辑中的注意事项-------------------------------------------------------22第四节教你如何制作歌曲伴奏（消除人声）---------------------------------------22 第五节Adobe Audition专业理论知识-------------------------------------------28 （一）：信号发生器-----------------------------------------------------------------29 （二）：频谱分析仪----------------------------------------------------------------37 （三）：数字存储示波器-------------------------------------------------------------53第一节Adobe Audition简介1.1简介Adobe Audition (前身是Cool Edit Pro) 是Adobe公司开发的一款功能强大、效果出色的多轨录音和音频处理软件。

小班《粉刷匠》音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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如何制作消音伴奏制作消音伴奏是音乐制作当中重要的一环，消音伴奏是指将原曲中的主音乐器或人声消除掉，只保留伴奏部分的音轨。

这样做的目的是为了方便后续的演唱或者伴奏表演。

制作消音伴奏可以使用各种音频处理软件或者设备，如Adobe Audition、Audacity、Logic Pro X等。

以下是一个基本的制作消音伴奏的步骤：1.导入原曲音频文件：打开音频处理软件，导入需要制作消音伴奏的原曲音频文件。

2.分离音轨：将原曲音频文件的左右声道分离出来，得到左声道和右声道两个音轨。

通常情况下，主音乐器或人声会集中在其中一个声道上。

3.选择伴奏音轨：通过观察波形图或者使用耳机来确定主音乐器或人声所在的声道，然后选择另外一个声道作为伴奏音轨。

4.使用相消法消除主音乐器或人声：将左声道和右声道分别导入音频处理软件中的两个不同轨道，然后在其中一个轨道上应用相消法，将另一个轨道上的声音与之相消。

这样可以将主音乐器或人声从原曲中消除，只保留伴奏部分。

5.调整音频效果：根据需要，可以对消音后的伴奏音轨进行一些调整和处理。

例如，可以使用均衡器、压缩器、混响器等音效器件来增强音轨的质量和层次感。

6.导出消音伴奏：在制作完成后，将消音伴奏导出为一个新的音频文件，以便在后续的演唱或伴奏表演中使用。

除了上述的基本步骤，制作消音伴奏还有一些技术和技巧可以提高制作质量：1.使用更高级的音频处理软件：一些专业级的音频处理软件拥有更多的功能和效果，可以提供更好的制作效果。

2.利用EQ调整声音：通过使用均衡器来调整消音后的伴奏音轨中的频率，去除一些不需要的频率或者增强一些需要的频率，使音轨更加清晰和均衡。

3.使用深度学习算法：最近的一些研究表明，深度学习算法在消音伴奏制作中有较好的效果，可以更准确地消除主音乐器或人声。

总之，制作消音伴奏需要一定的专业知识和技术。

通过以上的基本步骤和提高制作质量的技巧，可以制作出高质量的消音伴奏。

但是需要注意消音伴奏制作是一个破坏音频原始质量的过程，在制作之前最好备份原音频文件，以防制作不满意或者无法恢复。

消音白骨爪公元二零零七年，江湖召开校园武林卡拉OK大赛，于是各路英雄豪杰妖魔鬼怪猪狗牛羊闻风而动，此消息不幸被偶家MM打听到，MM行走江湖多年，曾经叱诧一时，江湖人称“低音炮”…本已无心江湖之事，但比武大赛的奖品似乎颇有吸引力——失传多年的飘柔洗发水、牙膏牙刷肥皂沐浴露等一套。

MM最终经不住诱惑而报名参加。

但，自退隐江湖之后，已多日未练功，何以得胜？此时前方探子传来消息——根据彩排的情况来看，虽然高人辈出，但所用伴奏却不尽人意，有高人自持甚高——居然敢使用96kps单声道的伴奏，大大影响演唱效果。

根据MM的分析，只要有高质量的伴奏，便可以稳操胜券。

而伴奏制作这项重任便交给了MM最忠实的仆人——就是笔者啦…M M 这次选用的参赛曲目是孙燕姿的《Venus》，笔者先是上一些翻唱站找，音质都很差，因为翻唱网站要提供上万首伴奏放在他们的空间里，制作水平不可能好。

于是花了点时间找原版DVD伴奏，找到后发现居然是单声道，目前DVD卡拉OK碟很多都是双声道——右边人声左边伴奏，很少有提供完整的立体声伴奏的。

要获得高质量，只能靠自己动手。

笔者用了一个通宵的时间摸索出了江湖失传多年的《消音白骨爪》，并发现此法与失传的《抓音龙抓手》（抓取人声来做 Remix）原来是同门——能消音就能抓音。

这里以《Venus》作为例子，详细讲讲如何消除人声以及如何抓取人声，希望对大家有帮助。

一、消音/抓音原理作为专业人士，吃了鸡蛋后除了要知道母鸡长什么样，还要知道母鸡的名字，已达到举一反三的目的。

我们能从一首歌里将人声消掉或提取出来，主要是因为1．人声具有一定的频段女歌手一般是2 0 0 H z ~ 1 2 k H z ，男歌手80Hz~10kHz左右，主要的响度集中在1kHz~3kHz左右，这个数值并不固定，男歌手里有唱得高的，如张信哲和张雨生；女歌手有唱的低的，如蔡琴和周迅；另外同一个歌手在不同的歌里有不同表现，如孙燕姿在《Venus》里会唱得比较高，《遇见》里就唱得很低。

幼儿园音乐教案：幼儿歌曲伴奏乐器制作实践幼儿园音乐教案：幼儿歌曲伴奏乐器制作实践在幼儿园音乐教学中，歌曲伴奏乐器的制作实践是一项非常重要的内容。

通过制作伴奏乐器，可以帮助幼儿更好地理解音乐节奏、节拍和和声，培养幼儿的音乐审美和创造能力。

在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园音乐教案中的歌曲伴奏乐器制作实践，以及其在幼儿音乐教学中的重要性和作用。

1. 制作伴奏乐器的意义在幼儿音乐教学中，制作伴奏乐器可以培养幼儿的动手能力和想象力。

通过亲自动手制作伴奏乐器，幼儿可以体会到音乐与手工的结合，增强他们对音乐的兴趣。

制作伴奏乐器也可以锻炼幼儿的专注力和耐心，让他们在制作过程中体验到成就感，从而增强对音乐教学的积极性和主动性。

2. 制作伴奏乐器的实践活动在幼儿园音乐教学中，可以开展各种实践活动来制作伴奏乐器，例如制作手鼓、沙锤、木鱼等。

通过这些活动，幼儿可以了解不同乐器的声音特点和使用方法，培养他们对音乐的感知能力和表现力。

在制作伴奏乐器的过程中，老师可以引导幼儿观察、思考和动手，让他们在实践中感受到乐器的魅力，并理解乐器在音乐演奏中的作用和重要性。

3. 制作伴奏乐器与音乐教学的结合制作伴奏乐器不仅可以培养幼儿的动手能力和音乐感知能力，还可以与音乐教学内容相结合，丰富音乐教学的形式和内容。

通过制作伴奏乐器，可以让幼儿更深入地理解音乐的基本元素，如节奏、节拍、动态和音色等，提高他们对音乐的整体把握能力。

制作伴奏乐器还能激发幼儿的创造力，让他们在音乐演奏中发挥个性和想象力，从而更好地表达自己对音乐的理解和情感。

4. 总结与展望幼儿园音乐教案中的歌曲伴奏乐器制作实践是一项极具意义和价值的活动。

通过制作伴奏乐器，幼儿不仅可以培养动手能力和音乐感知能力，还可以丰富音乐教学内容，激发创造力和表现力。

在今后的音乐教学中，我们可以更加重视制作伴奏乐器这一环节，设计更多富有创意和趣味性的实践活动，让幼儿在音乐中快乐成长，体验音乐的美妙和魅力。