冀人版小学科学三年级下册科学课件20小小气象站(二)冀人版共14张

《小小气象站(二)》导学案一、进修目标1. 了解气象站的作用和重要性。

2. 掌握气象站测量气象因素的方法和工具。

3. 能够利用气象站的数据进行天气预计和分析。

4. 培养观察能力和实验操作能力。

二、进修重点1. 气象站的作用和重要性。

2. 气象因素的测量方法和工具。

3. 天气预计和分析的基本原理。

三、进修难点1. 如何准确测量气象因素。

2. 如何利用气象数据进行天气预计和分析。

四、进修过程1. 导入新课通过展示一些气象站的图片和视频，引导学生讨论气象站的作用和重要性，激发学生对气象学的兴趣。

2. 进修气象因素的测量方法和工具讲解气象因素的种类和测量方法，介绍常用的气象仪器和工具，如温度计、湿度计、气压计、风速仪等，并进行实际操作演示。

3. 进修天气预计和分析讲解天气预计和分析的基本原理，引导学生利用气象数据进行实际的天气预计和分析实验，在实验过程中培养学生的观察能力和实验操作能力。

4. 拓展延伸组织学生进行气象观测实践活动，建立小小气象站，每天记录气象数据并进行分析，培养学生的观察能力和数据分析能力。

五、教室总结通过讨论和总结，加深学生对气象站的理解和认识，强化学生对气象因素测量方法和天气预计分析原理的掌握。

六、课后作业1. 回顾今天进修的内容，总结气象站的作用和重要性。

2. 练习应用气象仪器测量气象因素，并记录数据。

3. 利用气象数据进行天气预计和分析，并写出分析报告。

七、教学反思通过本节课的进修，学生对气象站的作用和重要性有了更深入的了解，掌握了气象因素的测量方法和工具，并能够利用气象数据进行天气预计和分析。

同时，通过实际操作和实验实践，培养了学生的观察能力和实验操作能力，提高了学生对气象学的兴趣和进修动力。

希望在以后的教学中能够进一步加强实践教学，激发学生的进修热情，培养学生的实践能力和创新精神。

小小气象站（二）【学习目标】科学知识：能说出观察天气的内容。

科学探究：1．能制订观测计划，能根据实际情况对原计划进行调整。

2．能观测、记录天气信息。

3．能利用绘图等方法整理气温信息。

4．能预测未来一段时间的气温变化的趋势。

5．能对自己的探究活动进行反思与评价。

科学态度：1．能对观测、预报天气感兴趣。

2．能与小组同学分工合作完成天气观测任务。

【学习重点】能说出观察天气的内容。

能观测、记录天气信息，并对数据进行简单分析。

【学习难点】能制订观测计划，观测、记录天气信息，利用绘图等方法整理气温信息，预测未来一段时间的气温变化的趋势。

【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。

1．实施计划包括________、________2．观测天气可以从天气________、________、________、动植物的活动情况等进行多方面的________并________，并将自己的________与大家分享。

3．根据观测的________，对原有计划进行________。

制订可实施的________，将观测结果用________记录下来。

________两周并坚持________，以便获得更多的数据。

（二）问题银行存折观测地点：_________气温变化情况：___________________________________。

预测未来几天气温可能___________________________________。

2．在建立小小气象站的活动中，你做出了什么贡献？你有哪些收获？还有哪些方面需要改进？3．观测气象时，我们应该如何放置观测仪？4．通过两周的天气观测，获得大量的信息。

要通过这些天气信息发现天气变化的规律，需要对这些信息进行整理。

有哪些整理信息的方法？【学习小结】通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．风向仪箭头指向哪儿就是来自哪个方向的风。

小学科学20《小小气象员》（教案）三年级下册科学粤教版【引言】气象是指大气的各种变化，如温度、湿度、风向和气压等。

气象的变化对我们的日常生活有很大影响，了解气象可以帮助我们更好地适应天气变化，保护自己的安全。

在本节课中，我们将学习如何成为一位小小气象员，了解气象的基本知识。

【目标】1. 了解气象的基本概念和气象员的工作内容。

2. 学习如何使用简单的气象仪器，观察和记录天气变化。

3. 培养对天气变化的观察和分析能力，增强对自然环境的敏感性。

【教学内容】一、气象员是谁？1. 让学生观看一段关于气象员工作的视频。

2. 导入问题：“你们觉得气象员是做什么工作的？”二、气象的基本概念1. 通过图片展示，介绍温度、湿度、风向和气压的概念。

2. 通过简单的实验，让学生亲身体验温度、湿度的变化。

三、气象仪器的使用1. 介绍常见的气象仪器，如温度计、湿度计和风向仪等。

2. 学生分组进行小组实验，使用不同的仪器观测和记录天气信息。

四、观察和记录天气变化1. 学生根据课前布置的任务，每天观察和记录当天的天气变化。

2. 学生以小组为单位，将观察和记录的结果整理成报告，进行分享。

【教学步骤】一、引入（5分钟）1. 播放关于气象员工作的视频。

2. 提问：“你们觉得气象员是做什么工作的？”二、学习概念（15分钟）1. 通过图片展示，向学生介绍温度、湿度、风向和气压的概念。

2. 进行简单的实验，让学生亲身感受温度、湿度的变化。

三、使用气象仪器（20分钟）1. 介绍常见的气象仪器，如温度计、湿度计和风向仪等。

2. 学生分组进行小组实验，使用不同的仪器观测和记录天气信息。

四、观察和记录天气变化（15分钟）1. 学生根据课前布置的任务，每天观察和记录当天的天气变化。

2. 学生以小组为单位，将观察和记录的结果整理成报告，进行分享。

五、总结（5分钟）1. 提问：“通过这次课，你们学到了哪些天气变化的知识？”2. 引导学生总结学习到的内容，并强调观察和记录天气变化的重要性。

新冀人版科学（2017）三年级下册《小小气象站》教案教学设计19.小小气象站（一）【教材简析】该课以工程实践为主线设计了两个活动。

“问题的提出”目的是指导学生通过阅读、参观等活动，认识气象站的组成及各种仪器的作用，了解气象站的特点并理解建立校园小小气象站的意义。

“设计与制作”旨在引导学生通过设计、制作等活动，制订观测计划、制作简易观测仪器，并通过测试改进,增强活动的观测效果。

通过本课学习，培养学生收集信息、设计方案、动手制作、交流评价等科学探究能力。

激发学生了解气象站、制作简易观测仪器的兴趣:培养学生乐于选用不同材料、想出多种制作简易观测仪器方法的能力;树立学生愿意与同学分工合作完成制作任务的科学态度。

【学情分析】学生在“天气变化”单元中，不仅学会了利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量标准描述天气，还学会了观测云量、风向、气温、降雨量的方法，这为学生进一步学习该单元提供了认知基础。

【教学目标】科学知识目标1.能说出气象站部分仪器的作用。

2.能说出制作雨量器、风向标的方法。

科学探究目标1.能根据活动任务，提出需要解决的问题。

2.能通过查阅资料、参观等获取气象站的信息。

3.能用身边的材料制作简易雨量器和风向标。

4.能对制作的简易观测仪器进行检测与改进。

科学态度目标1.能对设计、制作简易观测仪器感兴趣。

2.能用多种材料、多种方法设计制作雨量器和风向标。

3.能与小组同学分工合作完成活动任务。

科学、技术、社会与环境目标能说出气象技术的发展对人们生活的影响。

【教学重难点】重点：制作简易观测仪器。

难点：能说出气象站部分仪器的作用。

【教学准备】教师准备：塑料瓶、硬纸板、花盆、正方形纸片、竹签、吸管、橡皮泥、剪刀、铅笔、胶带、胶水、直尺、教学课件等。

学生准备：《科学学生活动手册》、绘图工具、笔等。

【教学过程】第一课时一、明确问题1.引导:同学们，前面我们学过了《气象灾害》一课，了解了常见气象灾害及其危害。

要减小极端天气的危害，我们就要及时收听、收看天气预报。