幼儿园小班音乐说课稿

幼儿园小班音乐说课稿合集5篇幼儿园小班音乐说课稿篇1一、说教材《纲要》中指出：“教育活动内容的选择应体现以下原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野……结合幼儿成长需要与认知，学习规律精心选择幼儿感兴趣又对其发展具有意义和脚趾的内容”。

《小花猫伸懒腰》取材于《学前三年教育课程》小班上学期，这是一首演唱歌曲。

结合本园艺术特色，我们之前已经和幼儿学了许多首演唱歌曲活动，如：《蚂蚁搬豆》《我有一双小小手》，幼儿已有一定演唱歌曲的经验，他们很喜欢音乐活动。

音乐活动自然离不开音乐，而非所以活动配一些音乐就能成为音乐活动，奥尔夫音乐的基本原则之一“音乐(声乐、器乐)语言(包括朗诵)舞蹈(包括动作表演)是紧密地联系在一起的。

本次活动中正体现了这一点。

“伸个大懒腰呀”，节奏明快，从而让幼儿在愉悦的音乐活动中自然而然熟悉音乐，感受肢体动作的变化。

二、说目标1、学会演唱歌曲，体验用肢体动作表现伸懒腰的乐趣。

2、培养幼儿的节奏感。

重点：学会演唱歌曲，体验用肢体动作表现不同动物爱好和叫声动作变化。

突破重点采用的方法是：采用循序渐进的方法，结合幼儿已有的经验，先让幼儿仔细听音乐，每种小动物的爱好，再请幼儿一起模仿小动物爱爱好的模仿动作。

三、说教学具1、头饰2、音乐录音带、录音机、电子琴。

四、说教法、学法《刚要》中指出，注意以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地活动。

教师应切实地把幼儿园教育的过程看作是幼儿学习的过程，注意研究幼儿发展，从孩子的发展中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”。

(一)教法1、倾听法。

音乐教育中最主要的一种教学方法为倾听，只有在倾听音乐、理解音乐的基础上，才能去体会音乐、感悟音乐。

本次活动中，我多次让幼儿倾听音乐。

2、分段教学。

根据幼儿的年龄特点和认知规律，采用了分段教学的方法，在理解第一段歌词后，再学习第二段、第三段，有助于幼儿快速的熟悉音乐结构，从而进行演唱歌曲的开展。

幼儿园小班音乐说课稿合集5篇第一篇：《欢乐歌声》本节音乐课的主题是《欢乐歌声》，旨在通过激活幼儿的音乐感知能力，提升他们的音乐欣赏水平和表达能力。

通过活动的设计和培养，引导幼儿感受节奏、欣赏音乐，充分发挥幼儿园音乐教育的育人功能。

1. 活动导入我会播放一段欢快的音乐，让幼儿随着音乐跳舞，并通过手势、声音等方式展示他们对音乐的感知和表达能力。

2. 活动展开接下来，我会为幼儿呈现一首简单易学的歌曲《小星星》，通过感受歌曲的旋律、节奏及歌词，鼓励幼儿积极参与。

我们会使用手势和身体动作配合歌曲，提升幼儿对音乐的体验和理解。

3. 活动巩固在巩固环节，我会播放一段带有快节奏的音乐，引导幼儿跟随节奏拍手、拍脚、跳舞等。

通过这个活动，帮助幼儿提高对节奏感的捕捉和表达能力。

4. 活动结束在这个环节，我会使用平静而温和的音乐，帮助幼儿放松身心，感受音乐的美妙。

同时，也会引导幼儿自由发挥，用手势、身体动作表达对音乐的情感和理解。

第二篇：《快乐舞动》本节音乐课的主题是《快乐舞动》，旨在通过音乐和舞蹈的结合，促进幼儿的身心发展和团队合作能力。

通过快乐舞动的活动，培养幼儿的协调性和灵活性，提升他们的动作表达能力和自信心。

1. 活动导入我会为幼儿播放一段欢快的音乐，带动幼儿一起跳舞。

通过欢快的音乐节奏和简单的舞蹈动作，让幼儿积极参与，体验音乐的乐趣。

2. 活动展开接下来，我会向幼儿介绍一首流行的儿童舞蹈歌曲，并教授简单的舞蹈动作。

通过模仿和跟随，帮助幼儿学会舞蹈动作，并逐渐提高他们的舞蹈表达能力。

3. 活动巩固在巩固环节中，我会设计一些团队合作的舞蹈游戏，引导幼儿在音乐的节奏中进行协作。

通过合作，帮助幼儿感受团队合作的重要性，并提高他们的团队意识和配合能力。

4. 活动结束在活动结束前，我会选择一段轻松、舒缓的音乐，进行放松和冥想。

通过这个环节，帮助幼儿调整情绪，感受音乐带来的平静和放松。

第三篇：《乐器声声》本节音乐课的主题是《乐器声声》，旨在通过介绍不同的乐器和音色，培养幼儿的音乐鉴赏能力和兴趣。

小班音乐说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那要怎么写好说课稿呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐说课稿3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班音乐说课稿篇1各位领导、各位老师、各位专家：大家上午好！非常高兴有这个机会站在这里和大家一起来探讨幼儿艺术教育领域的知识范畴。

那么幼儿艺术教育的含义到底是什么呢？幼儿艺术教育是以音乐、美术和文学为手段和内容的教育，从本质上而言是一种真善美的教育，具体表现为“以艺术启真、以艺术储善、以艺术促美。

”陈鹤琴先生曾说过，音乐是儿童生活中的灵魂。

童话故事是幼儿最喜欢的文学形式，好的童话故事总是通过典型的人物形象，曲折的故事情节，生动优美的画面吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育。

《小红帽》正是这样一篇形象鲜明突出，语言生动浅显而富有意义的故事，它的故事情节性较强，能为幼儿提供一个较大的想像空间，从而更好的培养幼儿的游戏中的兴趣，小班幼儿正处于典型的游戏年龄阶段，他们对游戏特别赶兴趣，平时也总喜欢把自己想像成故事中的某一角色。

也正基于上述种种，我们才在学习了童话歌曲《小红帽》之后又延伸了音乐游戏《小红帽》，从而生成了本次活动。

根据小班幼儿的形象思维的特点和音乐活动本身的特点，我们制定了本次活动的目标如下：1. 让幼儿熟悉歌曲并能进一步尝试表演歌曲。

2. 培养幼儿听音乐时的反应能力和敏捷速度。

3. 体验游戏的乐趣并通过游戏培养幼儿遇事不慌乱要有智慧勇敢面对的精神。

根据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用语言讨论法游戏法，观察法等教学方法。

为了吸引孩子们的注意力，并对参与活动发生浓厚的兴趣，我们作了如下准备：1.故事的情景图片2.大灰狼的头饰3.小红帽的动画4.童话故事场景布置最后我再来说下本次活动的前反思：在以往的音乐教育中往往是以教师为中心，教师常常是进行注入、灌输式的教育，久而久之，孩子对音乐活动失去兴趣，学习处于被动状态，离开了教师的示范，孩子就显得茫然失措。

小班音乐《我爱我的幼儿园》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！今天我将为大家详细解说小班音乐活动《我爱我的幼儿园》的说课稿。

一、说教材《我爱我的幼儿园》是一首富有童趣且节奏明快的幼儿歌曲，歌词内容生动描绘了孩子们在幼儿园快乐生活的情景，既满足了小班幼儿对环境的认知需求，也培养了他们对集体生活的热爱与归属感，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于艺术领域和社会情感领域的发展要求。

二、说目标根据教材特点及小班幼儿的实际发展水平，我设定以下教学目标：1. 认知目标：让幼儿能理解歌曲内容，知道歌曲表达的是对幼儿园的喜爱之情。

2. 技能目标：通过学唱歌曲，训练幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

3. 情感目标：激发幼儿对幼儿园的热爱，体验集体生活的乐趣，初步建立良好的同伴关系和社会交往意识。

三、说重难点重点是引导幼儿理解和感受歌曲的情感内涵，学会演唱歌曲；难点则是通过歌曲学习，使幼儿真实感受到幼儿园的美好，进而产生对幼儿园的深厚感情。

四、说教法与学法采用情境教学法、游戏教学法和示范模仿法进行教学。

通过创设“幼儿园一日生活”的情境，让幼儿在游戏中学习歌曲，教师则以生动活泼的方式示范歌曲，鼓励幼儿模仿并自由表现。

学法则注重幼儿主体性的发挥，倡导幼儿主动参与、实践操作、体验感悟的学习方式，让他们在听、唱、做、玩的过程中掌握歌曲，享受音乐的乐趣。

五、说活动准备1. 物质准备：制作与歌曲相关的图片、道具，以及播放音乐所需的设备。

2. 环境准备：布置一个模拟幼儿园场景，营造出温馨有趣的氛围。

3. 心理准备：提前与家长沟通，让幼儿对幼儿园有积极正面的认识。

六、说活动过程1. 导入环节：通过讲述或展示幼儿园生活照片，引发幼儿的兴趣和共鸣。

2. 学习新歌环节：播放歌曲，引导幼儿欣赏并理解歌词含义，逐步教唱歌曲。

3. 游戏互动环节：设计与歌曲相关的音乐游戏，如角色扮演、动作表演等，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。

4. 创编环节：鼓励幼儿结合自身在幼儿园的生活经验，尝试改编歌词或创作新的舞蹈动作。

新修订幼儿园音乐教学教案音乐教案( Music Lesson Plans )学校：_______________________年级：_______________________教师：_______________________本文档文字可以自由修改幼儿园：小班音乐《迷路的小花鸭》说课稿(精选)一、说教材1、设计背景：音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质；音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径。

幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀、愉悦身心。

音乐是表现情绪、情感的最好方式。

想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。

2、教材方面：《迷路的小花鸭》篇幅短小，结构单纯，形象鲜明，音乐旋律优美且两段在强度、情绪上差别明显，歌词通俗易懂、美好、有趣、有意义，很适合年龄较小的幼儿听赏。

在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。

两段歌词描绘了两种不同的情绪，第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪，第二段则描述了小朋友送小花鸭回家情绪转为活泼欢快。

内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这首动听的歌曲成为孩子们学习“伤心”和“开心”两种不同情绪的好教材。

根据小班幼儿思维的形象性的特点，我通过讲和歌曲内容相似的《迷路的小花鸭》的故事以及多媒体的手段，让幼儿边听歌曲，边看和歌曲内容一致的形象的动画，进一步感受音乐的性质。

最后让幼儿参与表演，启发幼儿随着音乐做出伤心的动作与表情，激发幼儿同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。

这样，幼儿在教师的引导下，和自身的兴趣下，不知不觉感受了歌曲。

本次活动我主要是结合在小班开展的《可爱的小动物》这个主题活动来进行的。

3、目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据小班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了以下两点目标为：1）、能运用不同的表情来表现“伤心”和“开心”这两种不同的情绪。

幼儿园小班音乐《大巨人和小矮人》说课稿教学背景幼儿园小班是幼儿教育中重要的一个阶段。

在幼儿园小班，音乐教育是非常重要的组成部分。

本课程的背景是在幼儿园小班的音乐教育课上，通过讲故事和动作歌谣，教授孩子们一首叫做《大巨人和小矮人》的儿歌。

教学目标•通过课程，让小朋友们认识和学习一首儿歌。

•通过学习儿歌，加深小朋友们对音乐的理解。

•发展小朋友的观察力和记忆力。

•引导小朋友学会用音乐表达情感。

教学内容内容一：《大巨人和小矮人》故事活动时间：10分钟在故事说完后，让孩子们感知故事的内容，以及故事背后的教育意义。

在故事中，小矮人用自己的力量打败了大巨人，表明一个人的实力不全是根据体型大小来判断的，小个子也可以有强大的力量。

内容二：《大巨人和小矮人》歌谣活动时间：10分钟让孩子们听一遍《大巨人和小矮人》的歌谣，并且跟着节奏拍手。

老师可以先示范，然后可以引导孩子们自己尝试起拍，让孩子们体验到音乐带来的欢乐。

内容三：用乐器伴奏演唱《大巨人和小矮人》活动时间：20分钟在孩子们已经有了一定的音乐感知能力后，老师可以让孩子们自由选择一种乐器，学习如何用乐器伴奏歌曲。

老师可以先教孩子们简单的乐器演奏方法，例如敲打等方式。

在孩子们学会之后，就可以用乐器伴奏演唱歌曲。

内容四：舞蹈表演活动时间：20分钟为了让孩子们更好地理解歌曲的意义，在歌曲演唱之后，老师可以引导小朋友们一起跳舞，编排小舞蹈，展示自己的才艺和音乐感知能力。

教学方法循序渐进法、启发式教学法。

教学评估老师可以在课程结束后进行一个小结，问孩子们是否理解了歌曲的意义，是否愿意表达自己的情感，是否感到有趣。

通过这些评估，来判断孩子们的学习状况，从而不断完善自己的教育方法。

教学反思通过本节课，孩子们了解了一首优美的儿歌，学习了一些基本的音乐知识和技能，同时也发挥了他们的创造力，表达了对音乐的热爱和情感。

下一节课的教学可以更进一步，让孩子们更深入地了解音乐的世界，开启他们的音乐之旅。

小班音乐《我爱我的幼儿园》说课稿《我爱我的幼儿园》说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用《我爱我的幼儿园》是一首适合小班幼儿的歌曲，在幼儿园音乐教育中具有重要的地位。

这首歌曲节奏简单明快，旋律活泼动听，歌词简单易懂且富有童趣，非常适合小班幼儿的认知水平和音乐感知能力。

通过学习这首歌曲，幼儿能够在欢快的音乐氛围中感受到幼儿园的美好，增进对幼儿园的喜爱之情，同时也有助于提高幼儿的节奏感、音准和歌唱能力，为幼儿今后的音乐学习奠定基础。

（二）教学目标1. 情感目标-让幼儿感受到歌曲中表达的对幼儿园的喜爱之情，从而激发幼儿热爱幼儿园的情感。

例如，在教学过程中，当幼儿唱到“我爱我的幼儿园”这句歌词时，引导幼儿回忆在幼儿园里开心的事情，如和小伙伴一起玩耍、老师讲故事等，让幼儿从内心深处产生对幼儿园的热爱。

-培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣和态度。

通过有趣的教学活动，如唱歌、做动作等，让幼儿在轻松愉快的氛围中享受音乐带来的乐趣，从而提高幼儿对音乐活动的积极性。

2. 认知目标-幼儿能够准确地唱出歌曲的歌词，理解歌词的含义。

由于小班幼儿的语言表达能力有限，在教学过程中，要采用简单易懂的方式解释歌词，如通过图片展示、动作演示等方法，帮助幼儿理解“幼儿园里朋友多”等歌词的意思。

-让幼儿感受歌曲的节奏和旋律特点。

教师可以通过拍手、跺脚等方式引导幼儿感受歌曲的节奏，通过哼唱、弹奏乐器等方式让幼儿感受旋律的高低起伏。

3. 能力目标-提高幼儿的节奏感和音准能力。

在教学过程中，通过让幼儿跟随歌曲的节奏拍手、敲击简单的打击乐器等方式，锻炼幼儿的节奏感；通过教师的示范演唱和纠正，帮助幼儿提高音准能力。

-发展幼儿的音乐表现力。

鼓励幼儿根据歌曲的内容自由创编动作，如模仿在幼儿园里做游戏、上课等动作，从而提高幼儿的音乐表现力。

（三）教学重难点1. 教学重点-引导幼儿准确地演唱歌曲，包括歌词的记忆和音准的把握。

由于小班幼儿的记忆力和音乐感知能力较弱，需要教师通过多种教学方法反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的演唱。

实用的幼儿园小班音乐说课稿4篇实用的幼儿园小班音乐说课稿4篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐说课稿4篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班音乐说课稿篇1一、教学目标知识与技能：1、幼儿能初步掌握今天所学的童谣：大家都是中国人。

过程与方法：2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。

3、幼儿能活动中获得快乐，加强其对童谣的兴趣。

情感态度与价值观：4、知道自己是一位中国小公民，并为自己是中国人而感到自豪。

二、重点难点：教学重点：让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色教学难点：各地相对应的语言特色与民族特色三、教学方法：观察法、导读法、启发式教学方法四、教学准备1、有关国庆节的相关活动图片。

2、儿歌所用的音乐CD。

3、若干个民族的传统服饰。

4、各地方言录音。

三、教学过程(一)、民族服装展示1、教师出示资料(民族服装)照片。

师：你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗?知道这些那个地方的人穿的吗?(教师组织幼儿开始讨论)2、教师小结：(二)童谣学习：1、教师播放音乐，先给唱一遍童谣：东是人，西是人，来来往往都是人。

阿拉阿拉上海人，俺们俺们山东人，俄伲俄伲苏州人，噢们噢们香港人，戴花帽的新疆人，穿长袍的西藏人，外地人，本地人，亲亲热热一家人，大家都是中国人，中――国――人!2、教师开始和小朋友们一块唱这首好听的童谣3、在幼儿基本熟练以后，教师请若干幼儿给其他的表演一下，以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。

四、活动总结：教师在活动结束以后，要给予及时的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，让其获得快乐。

同时，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿，提高他们的自信心。

五、活动延伸：教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。

幼儿园小班音乐说课稿篇2说活动意图：《纲要》中指出，幼儿活动的能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，《讲卫生》这首歌曲节奏活泼欢快，歌曲有趣易懂，特别适合小班幼儿的年龄特点，而且，小班的幼儿抵抗力差，身体防御能力弱，讲卫生对于他们来说是件不可忽视的事情，所以，才会设计本次活动。

幼儿园小班音乐说课稿三篇一、《小星星》——培养幼儿音乐鉴赏能力引言：音乐是幼儿园教育的重要组成部分，既能培养幼儿的审美能力，又能促进他们的身心发展。

本次课程将通过孩子们熟悉的《小星星》这首歌曲，引导幼儿进行音乐鉴赏，培养他们的感知能力和节奏感。

一、歌曲选择的依据与分析《小星星》是孩子们最熟悉的儿歌之一，简单易学，旋律明快。

通过反复演唱，幼儿能够很快掌握曲调，并在歌曲中感受音乐的律动。

二、教学目标1. 学会唱《小星星》这首歌曲，掌握基本的旋律和节奏；2. 运用手指画出星星的轨迹，锻炼幼儿手眼协调能力；3. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，让他们能够感知音乐的节奏和情感。

三、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够准确唱出歌曲的旋律，感受音乐的节奏；2. 教学难点：培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们的审美水平。

四、教学过程与教学方法1. 温习：通过游戏的方式回顾并复习《小星星》这首歌曲，为接下来的教学做好铺垫；2. 音乐鉴赏：播放《小星星》这首歌曲，引导幼儿听歌时的感受，让他们用自己的语言表达出来；3. 手工制作：引导幼儿运用彩纸、颜料等材料制作属于自己的星星，通过手工制作锻炼手眼协调能力；4. 合唱演唱：指导幼儿跟着音乐节奏唱出《小星星》，并在演唱时配合动作，让音乐与动作的结合激发幼儿的兴趣。

五、教学评价与反思通过这堂音乐课，幼儿们收获了唱歌、手工制作和感知音乐的能力。

他们在活动中获得了快乐，培养了对音乐的兴趣和理解能力。

同时，教师也通过观察幼儿在课堂上的表现以及课后的反馈，对教学效果进行评价与反思，以便不断改进和完善。

二、《小兔子乖乖》——培养幼儿舞蹈表演能力引言：音乐与舞蹈相结合，能够培养幼儿的行动能力和协调性，激发他们的创造力和表达欲望。

本节课将通过幼儿最喜欢的儿歌《小兔子乖乖》来进行舞蹈表演，培养他们的舞蹈能力和自信心。

一、歌曲选择的依据与分析《小兔子乖乖》是一首富有活力和童真的儿歌，适合幼儿进行简单的舞蹈表演。

幼儿园小班音乐活动说课稿（精选3篇）幼儿园小班音乐活动说课稿（精选3篇）作为一名辛苦耕耘的教育工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。

那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是精心的幼儿园小班音乐活动说课稿（精选3篇），仅供参考，欢送大家阅读。

现在阳光明媚、万物复苏。

春天的使者也为我们带来了春的讯息，“青*”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”，也早已被幼儿所熟悉。

而且，那些大脑袋，细尾巴的家伙也来到了活动室的自然角里。

也就是说，这节课的“”就于幼儿的生活经验和周围环境。

适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。

”基于这点要求，在幼儿听过故事，学过歌曲的根底上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察—想象—创作—欣赏”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，开展积极性思维及操作能力。

现在再来谈谈活动内容与活动主体(即幼儿)之间的适应性关系。

《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。

因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期开展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。

小班的幼儿都是刚刚接触美术这门课，还不懂得什么是美术。

记得第一次给他们上美术课时，大局部的孩子举着水彩笔对我说，“老师，我不会画!”到底是什么原因，让这些天真无邪的孩子会“无从下笔” 呢。

我想，主要应该取决于成人对待幼儿美术活动的态度。

幼儿在初步接触美术后觉得用一支笔可以画出很多的东西，很有意思。

他们就拿着笔随意的画啊画啊的，这就需要教师去引导幼儿理解美术，让幼儿爱上美术。

首先是教师，直接参与活动的组织实施和评价，是孩子们眼中的“权威”。

那么，教师能否深刻理解和贯彻《纲要》精神，对孩子的开展就至关重要!《纲要》中明确指出：“要防止仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

小班音乐说课稿三篇小班音乐说课稿三篇作为一名人民教师，总不可防止地需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们该怎么去写说课稿呢？以下是帮大家的小班音乐说课稿3篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

喜欢音乐是孩子的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面开展的重要手段。

如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。

然而，如何在你教我学的歌唱活动是发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有情趣是我们常常遇到到的一个问题。

通过师生互动、卡通图片、形象生动的声音和肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励赏识的方法来调动幼儿的积极性、主动性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。

《我爱我的小动物》是一首旋律生动活泼、节奏感强的幼儿喜欢表现的教材。

在这首歌曲中还反复出现一个节奏××××××|×× ×××—||，因为幼儿刚进入小班，节奏方面的接触很少，而这首歌曲它通过模仿小动物有节奏的叫声来让幼儿编成一首歌曲，生动、形象，容易引起幼儿学习的兴趣。

而幼儿这个年龄对节奏十分敏感，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。

为了为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐活动气氛，让幼儿有充分表现自我的时机，为此，我为这一活动确定了以下目标：1、尝试用××××××|×× ×××—||节奏来模仿小动物的叫声。

2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

根据目标，活动重点定位是的掌握××××××|×××××—||并学会演唱歌曲。

幼儿园小班音乐说课稿汇总6篇幼儿园小班音乐说课稿篇1一、教学目标知识与技能：1、幼儿能初步掌握今天所学的童谣：大家都是中国人。

过程与方法：2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。

3、幼儿能活动中获得快乐，加强其对童谣的兴趣。

情感态度与价值观：4、知道自己是一位中国小公民，并为自己是中国人而感到自豪。

二、重点难点：教学重点：让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色教学难点：各地相对应的语言特色与民族特色三、教学方法：观察法、导读法、启发式教学方法四、教学准备1、有关国庆节的相关活动图片。

2、儿歌所用的音乐CD。

3、若干个民族的传统服饰。

4、各地方言录音。

三、教学过程(一)、民族服装展示1、教师出示资料(民族服装)照片。

师：你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗?知道这些那个地方的人穿的吗?(教师组织幼儿开始讨论)2、教师小结：(二)童谣学习：1、教师播放音乐，先给唱一遍童谣：东是人，西是人，来来往往都是人。

阿拉阿拉上海人，俺们俺们山东人，俄伲俄伲苏州人，噢们噢们香港人，戴花帽的____人，穿长袍的西藏人，外地人，本地人，亲亲热热一家人，大家都是中国人，中――国――人!2、教师开始和小朋友们一块唱这首好听的童谣3、在幼儿基本熟练以后，教师请若干幼儿给其他的表演一下，以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。

四、活动总结：教师在活动结束以后，要给予及时的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，让其获得快乐。

同时，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿，提高他们的自信心。

五、活动延伸：教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。

幼儿园小班音乐说课稿篇2我今天要说课的内容是：《小蝌蚪找妈妈》。

也许大多数的老师在看到我说课的题目之后，首先就会想到是语言或音乐活动，而我却选择的是为小班幼儿上一节简单而有趣的手指点画课。

随着季节的变化，万物复苏的季节已经到来了，小朋友们脱去了厚厚的衣裤，换上了轻便美丽的衣装，可以无拘束的游戏、玩耍。

幼儿园小班音乐说课稿范文6篇幼儿园小班音乐说课稿篇1一、说教材春天来了，万物复苏，大自然充满了生机。

每一次带小朋友出去散步，总能发现孩子对春天的向往和热爱。

小马又是幼儿特别喜欢玩的一种玩具，因此我设计了此次音乐活动。

二、说活动目标1、乐于参加简单的音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。

2、初步学唱歌曲，熟记歌词。

3、增加对春天的热爱之情。

理论依据：《纲要》指出：1、艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。

幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

2、艺术活动是一种情感和创造性活动。

幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。

教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。

三、活动准备1、知识经验：幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。

2、小狗、小猫、小鸡图片；小马一只。

四、活动难重点幼儿对歌词的掌握。

五、说教法新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者”。

活动中力求形成“合作探究式”的师幼互动，因此本次活动教师培养幼儿的乐感、节奏感，具体采用的方法有：1、视听讲结合法：主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。

视就是引导幼儿去看、去观察。

在自由、宽松且安静的环境中，通过教师示范，刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。

听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。

设计了提问：“小马是怎么样跑的呀？”在教学中让幼儿充分体验小马波个哩波个哩向前跑的有趣。

弹《小马》的音乐，充分的刺激幼儿的听觉感官。

讲就是指教师和幼儿的互动式的交流，教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。

在一种轻松的氛围中幼儿对小马玩耍过的地方都有了充分的了解。

视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中。

2、趣味游戏法：游戏是幼儿园的基本活动形式，幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。

幼儿园小班音乐说课稿幼儿园小班音乐说课稿汇总六篇作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班音乐说课稿6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班音乐说课稿篇1各位评委老师好，今天我说课的题目是《我爱我的幼儿园》，这是一个小班的音乐活动，我将从说设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，教法学法，活动过程这几个方面进行我的说课。

一、说设计意图《我爱我的幼儿园》是一首简单的4/2拍儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。

这些都符合幼儿的认知发展特点，符合《指南》中所说的“小班幼儿能模仿学唱短小歌曲。

”小班幼儿刚刚进入幼儿园，对幼儿园的环境不熟悉，环境的变化使幼儿感到不安，排斥去上幼儿园，有些幼儿哭着闹着要回家。

而这首简单的儿歌通过简单的歌词和旋律告诉幼儿上幼儿园的好处，使幼儿从心底认可幼儿园，喜欢上幼儿园，同时《纲要》指出“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的行成。

”因此我选择了《我爱我的幼儿园》作为本次活动的教材。

二、说活动目标活动目标是活动设计的重要环节，它即是教育活动的设计起点，又是教育活动设计的终点。

同时《纲要》指出“幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的有计划地引导幼儿生动，活泼主动活动的教育过程。

”所以我制订了以下几个目标：1.学唱歌曲《我爱我的幼儿园》，知道所唱歌曲的歌词是什么。

2.在教师的示范和引导下，能随着音乐用自己的肢体动作进行表演。

3.感受音乐的美，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。

三、说活动重难点活动重点：通过本次活动学会唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

活动难点：在活动中，能够随着音乐，大胆的用自己的肢体动作进行歌曲的表演活动。

四、说活动准备良好的开端是成功的一半。

为了突出重点，解决难点，我做了以下准备：物质准备：1.音乐《我爱我的幼儿园》、《找朋友》。

幼儿园小班音乐《大巨人和小矮人》说课稿尊敬的评委老师，大家好！我是**幼儿园小班的一名音乐老师，今天我将要为大家分享一下我准备的一堂音乐课，主题是《大巨人和小矮人》。

在这堂课中，我将会和孩子们一起唱歌、跳舞、玩游戏，并且在其中穿插一些简单的故事，帮助孩子们懂得音乐中的情感表达。

下面，我将简要说明教学目标、教学内容、教学过程、教学方法以及评估方式。

一、教学目标1、启发孩子们对音乐的兴趣，愉悦地感受音乐的美妙。

2、通过唱歌、跳舞，提高孩子们的协调能力。

3、在游戏中，培养孩子们的合作精神。

4、通过故事中的情节，让孩子们学会用音乐表达情感。

二、教学内容1、歌曲《大巨人和小矮人》。

2、活动：手指操、跳舞、游戏。

三、教学过程1、导入环节我会让孩子们站起来，互相打招呼，对于新来的小朋友我会与孩子一起打招呼，让孩子们感受到欢迎与温暖。

接着，我会提出一个问题：“大家都喜欢听音乐吗？今天我们来学习一首非常好听的歌曲，你们猜一下这首歌叫什么？”然后我会根据孩子们的反应，引导他们认识到这首歌曲的名字。

2、学唱歌曲接下来我将教孩子们唱这首歌曲《大巨人和小矮人》。

为了让孩子们更好地学唱这首歌曲，我会采用结合动作和节奏的方式来进行。

例如，用手，在节拍中摸头、拍手、弯腰、鼓掌等动作，然后把动作和歌词结合起来，让孩子们在活动中愉快地完成学习。

3、跳舞为了让孩子们练习协调性，我将会引导孩子们跳一段舞蹈，并配上歌曲《大巨人和小矮人》的旋律。

在舞蹈的过程中，我会要求孩子们跟随我的指挥，完成简单的动作，如挥手、跳跃等。

同时，我也会让孩子们在音乐的节奏中自由运动，让孩子们自然而然地感受到音乐的魅力。

4、游戏在游戏中，我将和孩子们一起玩“抓小动物”的游戏。

这个游戏需要孩子们分成两组，其中一组扮演巨人，另一组扮演小矮人。

在游戏的过程中，孩子们需要互相捉追对方成员，以便将对方所有的成员都抓住。

此游戏旨在锻炼孩子们的协作能力、反应能力以及体力。

5、教材鉴赏在教师课堂讲解的过程中，我将会向孩子们讲述歌曲《大巨人和小矮人》背后的故事，让孩子们通过听故事的方式，了解这首歌曲所表现的主题以及其他信息。

【导语】⾳乐是幼⼉的天性，幼⼉园的⾳乐教育是促进幼⼉全⾯发展的重要教育⼿段。

准备了以下内容，供⼤家参考!《我爱我的幼⼉园》 ⼀，说设计意图 《我爱我的幼⼉园》是⼀⾸简单的4/2拍⼉童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短⼩易懂，富有⽣活⽓息，便于幼⼉理解。

这些都符合幼⼉的认知发展特点，符合《指南》中所说的“⼩班幼⼉能模仿学唱短⼩歌曲。

”⼩班幼⼉刚刚进⼊幼⼉园，对幼⼉园的环境不熟悉，环境的变化使幼⼉感到不安，排斥去上幼⼉园，有些幼⼉哭着闹着要回家。

⽽这⾸简单的⼉歌通过简单的歌词和旋律告诉幼⼉上幼⼉园的好处，使幼⼉从⼼底认可幼⼉园，喜欢上幼⼉园，同时《纲要》指出“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼⼉健全⼈格的⾏成。

”因此我选择了《我爱我的幼⼉园》作为本次活动的教材。

⼆，说活动⽬标 活动⽬标是活动设计的重要环节，它即是教育活动的设计起点，⼜是教育活动设计的终点。

同时《纲要》指出“幼⼉园的教育活动是教师以多种形式有⽬的有计划地引导幼⼉⽣动，活泼主动活动的教育过程。

”所以我制订了以下⼏个⽬标： 1，学唱歌曲《我爱我的幼⼉园》，知道所唱歌曲的歌词是什么。

2，在教师的⽰范和引导下，能随着⾳乐⽤⾃⼰的肢体动作进⾏表演。

3，感受⾳乐的美，逐渐产⽣对幼⼉园的喜爱之情。

三，说活动重难点 活动重点：通过本次活动学会唱歌曲《我爱我的幼⼉园》。

活动难点：在活动中，能够随着⾳乐，⼤胆的⽤⾃⼰的肢体动作进⾏歌曲的表演活动。

四，说活动准备 良好的开端是成功的⼀半。

为了突出重点，解决难点，我做了以下准备： 物质准备：1，⾳乐《我爱我的幼⼉园》、《找朋友》。

2，幼⼉⽇常⽣活照⽚制成的教学ppt 经验准备：幼⼉⼊园已有⼀段时间，会唱⼉歌《找朋友》，且有交好的⼩伙伴。

五，说教法学法 在本次活动中，我运⽤了游戏法，表达法，观察法等教育教学⽅法。

游戏法是指通过在教师指导下进⾏有规则的游戏活动来进⾏教学的⼀种⽅法。