环境工程专业培养计划

环境生态工程专业培养方案(工学，环境科学与工程类，专业代码082504)一、培养目标本专业培养具有良好的政治素质和道德修养与可持续发展理念，具备扎实的自然科学与人文科学基础，掌握环境污染生态修复、设计、规划与环境生态系统管理等方面的基本理论知识，获得工程技术人员所必备的基本训练，并具有创新精神的高级工程技术人才，能在设计、施工、运营等企事业单位、科研教学和管理部门从事本专业工作。

二、培养要求本专业培养的基本要求是所培养的学生能够适应科技进步和社会发展需要，适应改革开放和社会主义经济建设需要；系统、扎实地掌握本专业所必需的自然科学基础、学科理论基础和专业知识，对本专业方向密切相关的交叉学科、高新技术发展及应用前景有所了解；具有较强的适应性，具有从事环境保护应用研究、科技开发与管理和分析解决实际问题的初步能力。

三、培养标准本专业为新开设的专业，暂定如下。

1.课程体系1.1课程设置(1)数学与自然科学类课程主要包括数学、物理和化学类课程，其中化学类课程包括无机化学、分析化学和有机化学的基本知识及实验。

(2)工程基础类课程包括工程制图、工程力学、计算机与信息技术基础、电工与电子技术、工程管理、土建基础等领域的基本知识，使学生掌握工程设计、施工的共性知识和共性技术等。

(3)专业基础类课程应包括生态学原理、环境生物学、环境生态工程学、遥感原理与应用等知识领域的基本理论和方法。

(4)专业类课程应包括环境生态工程、生态监测与评价、生态规划与设计、恢复生态工程学等基础知识，以及生态修复技术及设备设施设计的基本原理及相关计算方法等。

I 1. 2实践环节(1)实验包括环境生态监测实验、生物实验与统计和环境生物学实验等。

(2)课程设计包括地理信息系统、生态规划与设计、恢复生态工程学等课程设计。

(3)实习包括认识实习、生产实习及毕业实习，有相对稳定的实习基地。

(4)科研创新具有鼓励学生开展科研创新的机制，能充分利用各种教学资源取得科技创新成果。

环境工程专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应现代科学技术与经济发展需要，掌握环境科学与工程学科的基本理论、基本知识和基本技能。

具有进行污染控制工程的设计、施工及运营管理能力。

能在政府环保与规划管理部门、工矿企业、环境工程公司、设计院、学校等从事环境污染控制与治理工程的规划、设计、施工及运行管理，环境保护领域的技术研究、开发与推广等工作的高级应用型工程技术人才。

二、培养要求及特色本专业毕业生应达到以下要求：1.拥有坚定正确的政治方向，树立科学的世界观、正确的价值观和人生观，具有良好的职业道德；2.具备较扎实的自然科学基础理论和基本知识和较好的人文社科素养；3.系统学习环境科学与工程基础理论和环境工程技术知识，受到系统的科学思维方法和工程设计基本技能的训练。

具备环境工程设计、施工、运行管理和技术推广的基本能力；4.具有环境监测、环境质量评价、环境管理的基本知识和技能；5.掌握文献检索的基本方法，了解环境科学与工程的理论前沿和发展动态，具有本专业领域科学研究的初步能力；6.具备一定计算机应用能力与水平，掌握应用计算机进行工程设计的基本技能；7.学习一门外国语，能较顺利阅读本专业外文资料。

本专业的特色：本专业培养环境保护领域高级应用性复合人才，注重实践，突出专业技能和创新精神的培养，重点加强污水处理工程设计、运行管理、设备调试维护等方面的技能训练。

三、学制与学位修业年限：4年授予学位：工学学士学位四、主干学科环境工程、环境科学五、主要课程画法几何与工程制图、环境微生物学、环境工程原理、环境化学、环境监测、环境质量评价、水污染控制工程、大气污染控制工程、噪声控制工程、固体废弃物处理与处置工程等。

六、学时与学分学时学分构成表注：环境工程专业的学生可以选修环境科学专业的专业必修课，将其作为专业选修课，学时、学分不变，考核方式依照授课老师的安排可以不同于必修学生。

七、教学进程计划表表一：通识必修课程（公共必修课）注：1.“形势与政策”分散在第一至第六学期内进行，由思想政治理论课教学部统一安排，学分计入第六学期。

对环境工程专业的学习计划一、课程设置1.1 本科生课程设置环境工程专业是涉及环境保护、治理、修复与管理等多方面的交叉学科，因此本科生课程设置将涉及到基础课程、专业核心课程和选修课程。

其中，基础课程主要包括《环境化学》、《环境生态学》、《环境物理学》等，专业核心课程则主要包括《环境工程学》、《环境监测与评价》、《环境规划与设计》等，选修课程则会根据学生的兴趣和研究方向进行选择。

这些课程将为学生提供丰富的知识储备和专业技能。

1.2 研究生课程设置在研究生阶段，环境工程专业的课程设置会更加深入和专业化，例如《环境化学动力学》、《环境工程原理与技术》、《环境系统分析与模拟》、《环境工程设计与管理》等。

这些课程将使学生对环境工程领域的理论和实践有更深入的了解，并为将来的科研工作和工程实践提供有力的支持。

二、实践教学2.1 实习实训环境工程专业将提供丰富多样的实习实训机会，例如在环保局、环保公司、科研院所等单位进行环境监测、环境评价、环境规划等实践工作。

通过实习实训，学生将能够将课堂所学的理论知识与实际工作相结合，提高综合应用能力和工程实践能力。

2.2 实验教学环境工程专业的实验教学是非常重要的一环，学生将通过分析实验、模拟实验、设备操作等方式，熟悉环境监测分析仪器的使用与维护、掌握环境工程实验技术等，为将来的科研工作和工程实践奠定基础。

三、科研能力环境工程专业培养学生的科研能力是非常重要的一环，因此将设置科研实训项目，鼓励学生参与科研项目开展，包括课题研究、实验设计、数据处理与分析等，培养学生的科研思维和创新能力，为将来的科研工作做好准备。

四、创新创业能力环境工程专业将设置创新创业训练项目，培养学生的创新创业能力，鼓励学生参与创新项目的设计、策划与实施，培养学生的综合素质和团队合作精神，为将来的创业实践做好准备。

五、综合素质环境工程专业培养学生的综合素质，包括学术素质、人文素质、职业素质等。

综合素质的培养将贯穿于课程设置、实践教学、科研能力和创新创业能力的培养中，使学生能够全面发展，具备丰富的知识储备和专业技能，具备良好的人文素质和团队合作精神，具备良好的职业素质和创新创业能力。

环境科学与工程硕士培养方案环境工程本专业旨在培养具备环境工程领域所需的理论与实践知识，具有创新精神和实践能力的高层次环境工程技术人才。

二、培养要求
1、具有坚实的基础知识和广泛的专业知识，熟悉环境工程领域的最新进展和发展趋势；
2、具有较强的分析、解决实际问题的能力，能够运用所学理论和技术，独立进行科学研究和工程实践；
3、具有较强的团队合作精神和社会责任感，能够在环保事业中发挥领导和组织协调作用。

三、课程设置
1、环境科学基础：环境化学、环境生物学、环境物理学等；
2、环境工程核心课程：环境污染控制工程、环境监测与管理、环境影响评价等；
3、专业选修课程：环境工程材料、环境修复技术、环境法律与政策等。

四、科研与实践要求
1、参加科研项目或实践基地进行实践活动，增强技能和实践能力；
2、完成研究课题，撰写学术论文，积累科研经验；
3、参加学术会议或学术报告，提高交流与表达能力。

五、毕业要求
1、完成培养计划的全部学业要求，取得学位证书；
2、掌握专业基本理论、分析解决问题的方法和技能；
3、具有从事所学专业工作的能力，能够在环境保护、环境治理、环境监测等领域从事技术研究、工程管理、政策制定等方面的工作。

环境工程专业培养计划（专业代码: 081001）一、学制与学位1、学制学制四年2、学位学生按要求修满学分完成学业后, 毕业时授予授予工学学士学位。

二、培养目标和要求1.培养目标本专业培养具有可持续发展理念, 具备水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、环境规划和资源保护等方面的知识, 具有进行污染控制工程的设计及运营管理能力, 制定环境规划和进行环境管理的能力, 以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力, 能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科的高级工程技术人才。

2.培养要求(1)德育初步掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平建设有中国特色社会主义理论以及“三个代表”的重要思想和科学发展观, 拥护中国共产党的领导、热爱社会主义祖国, 具有为人民服务的思想和奉献精神, 具有良好的道德品质, 遵纪守法。

(2)业务培养要求环境工程专业的学生主要学习各种基础化学、工程制图、微生物学、环境工程学科的基本理论和基本知识, 接受外语、计算机技术及工程制图、工程设计、环境监测和分析等方面的基本训练, 具有环境科学技术、环境工程及给排水工程等领域的科研、设计、管理等方面的基本能力。

本专业学生应获得以下几方面的知识和能力:①掌握基础化学、微生物学、工程制图等基础知识, 掌握水、气、固废等环境工程学科的基本原理, 具备解决水污染和大气污染控制工程问题的基本能力, 包括污染控制工程的科研、设计、规划等方面的初步能力。

②具备制定和实施环境监测方案、环境监测和分析污染物的方法及环境质量评价、环境管理及规划的初步能力。

③具备环境法规、环境政策和环境标准的基础知识、了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态。

④掌握一门外语、掌握文献检索、资料查询的基本方法, 能较熟练地阅读本专业的外文文献资料, 能应用计算机进行文字、数据和信息的处理。

成都理工大学环境工程专业培养计划(本科)二00二年九月一、学制与学位学制：四年学位：工学二、学时与学分三、培养目标本专业培养德智体全面发展的环境工程兼顾环境科学领域的高级工程技术人才。

毕业生具有系统环境保护、环境治理理论知识，掌握一般的环境保护、环境监测、环境管理与评价、污染防治、水环境保护、生态地质环境重建等领域专门技术。

基础扎实，知识面宽，能力强，素质高，有创新意识，适应21世纪我国社会主义现代化建设需要，可从事环境管理与治理工程，生态环境地质工程、环境监测与环境安全工程方面的设计、施工，科学研究工作，并能兼顾与环保产品开发有关的技术工作。

本专业含以下三个方向：环境保护与治理、环境水文地质、环境监测与安全。

四、基本规格要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和建设有中国特色的社会主义理论，了解基本国情。

愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有严谨的学风，科学的态度，强烈的事业心和责任感。

有艰苦奋斗、开拓创新的精神和热情。

有良好的文化素养和职业素养，有较强的社会活动能力和组织管理能力。

精神健康，心理健康，身体健康。

毕业生应掌握以下几方面的知识和能力：1．具有一定的人文社会科学、环境经济学、环境政策与法规、环境系统管理、其它相关自然科学基本理论知识；2．具有“环境工程专业”(主要包括“环境管理与治理工程”，“生态环境地质工程”、“环境监测与环境安全工程”)的基本系统理论与基本设计、施工，科学研究技能，并能独立获取本专业知识和独立解决相关环境工程或环境科学方面的问题，具有一定的开拓或创新能力；毕业后能胜任本专业和相邻专业实际工作；3．熟悉国家有关环境保护与治理的方针、政策和法规4．具有较强的计算机应用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具初步科学研究的能力5．能较熟练地阅读专业外文书籍与文献，具有听、说、读、写的基础，通过国家四级英语水平考试。

环境工程培养目标和毕业要求一、环境工程培养目标。

# （一）总目标。

咱环境工程专业啊，就是要把学生培养成地球环境的“超级守护者”。

简单说呢，就是要让大家有能力去应对各种环境问题，不管是脏兮兮的水污染，还是让人喘不过气的空气污染，或者是乱七八糟的固体废弃物污染，咱都得有办法搞定。

# （二）具体目标。

1. 知识储备方面。

首先得让学生了解环境这个大系统是咋回事儿。

就像知道人体各个器官咋配合一样，要清楚大气、水、土壤这些环境要素之间是怎么相互影响的。

掌握各种治理环境问题的“武功秘籍”，比如说怎么用化学方法把污水里的有害物质去除掉，或者怎么用物理手段把空气中的污染物过滤掉。

还要懂点环境相关的法律法规，不然你治理得再好，不合法规也是白搭，就像你玩游戏不按规则来，肯定得被踢出局。

2. 能力培养方面。

要有一双“火眼金睛”，能准确地找出环境问题的根源。

比如说一个地方的河水臭了，得能判断出是上游工厂排污，还是下游居民乱倒垃圾导致的。

得会设计环境治理方案。

这就好比是一个建筑师，要根据不同的“环境病情”开出合适的“药方”，设计出一套既科学又可行的治理计划。

动手能力也不能差。

不能只会纸上谈兵，要能亲自操作那些环保设备，像摆弄实验室里的小仪器啦，或者在工地上指挥大型环保设施的安装调试。

3. 素养提升方面。

要有很强的环保意识。

这可不是说说而已，要从内心深处觉得保护环境是一件超级重要的事情，就像爱护自己的眼睛一样。

要有团队合作精神。

因为环境问题都很复杂，一个人可搞不定，得像超级英雄联盟一样，大家各显神通，一起为保护环境出份力。

二、环境工程毕业要求。

# （一）知识要求。

1. 基础科学知识。

你得对数学、物理、化学这些基础学科有一定的了解。

就像盖房子得有地基一样，没有这些基础知识，环境工程的那些高深学问你根本搞不懂。

比如说化学知识，你要是不知道物质之间的反应，怎么去处理污水里的各种化学成分呢？2. 专业知识。

对环境工程的专业核心知识要牢牢掌握。

环境工程专业培养计划一、培养目标：通过教育教学、科学实验和工程实践等活动，培养知识、能力、素质协调发展，适应社会经济发展需要，具有人文社会科学素养、可持续发展理念和国际视野，具有应用废水、废气、固废和物理性污染防治工程等方面的基础理论和专业知识的能力，具备污染防治工程相关工艺和设备的设计和研发能力，能在环境工程专业和相关领域从事设计、运营、管理和研发等工作的工程技术人才。

培养目标1：具有良好的人文社会科学素养、职业道德和社会责任感；培养目标2：具有可持续发展理念和国际视野；培养目标3：具有较好的团队合作精神和管理能力；培养目标4：能有效运用专业知识和工程经验，进行环境工程项目的方案设计、图纸绘制、现场管理和运营；培养目标5：能够解决复杂的环境工程问题和环境工程研发能力，成为在环境工程设计、调试、运营、管理和研发等各领域合格的环保工程技术人才；培养目标6：能够通过继续教育或其它的终身学习途径拓展自己的知识和能力，具备创新能力。

二、毕业要求（1）知识应用能力：能够将数学、物理、化学、生物等基础知识、专业基础和专业知识用于解决复杂环境工程问题。

（2）问题分析能力：能够应用数学、物理、化学、生物等基础科学和环境工程科学的基本原理识别和表达，并通过文献研究分析复杂环境工程问题，以获得有效结论。

（3）设计/开发能力：能够针对废水、废气和固体废弃物处理等复杂工程问题，设计满足特定排放标准或处置需求的工艺流程，提出详细的工程设计方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、经济、安全、法律、文化等因素。

（4）研究能力：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂环境工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

（5）使用现代工具能力：能够针对复杂环境工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂环境工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

（6）工程与社会：能够基于环境工程相关背景知识进行合理分析，评价特定工程建设项目和环保工程项目的实施方案对社会、健康、安全以及文化的影响，并理解应承担的责任。

环境工程专业（地质环境调查方向）卓越工程师班培养方案专业名称与代码：环境工程专业081001（082502）专业培养目标：本专业培养“业务素质高、动手能力强、专业技术精、创新思维宽”的地质环境调查卓越工程师为核心目标，以基础理论学习、专业技术训练、综合素质培养、国际视野开拓为主体内容，以“学校与企事业单位联合”和“双导师制”结合的双轨培养模式为重要手段。

面向国土资源系统及相关地矿行业，培养造就一批具备扎实地学基础、良好综合素质和实践能力、适应经济社会发展需要的高质量地质环境调查工程技术人才。

专业培养要求：毕业生具备良好的道德文化修养，系统学习地质环境调查、监测、评价与设计的理论和方法，重点掌握区域地质环境、城市地质环境、矿山地质环境、生态地质环境等领域的专门知识和技术，具备从事区域、城市、矿山、工程场区的地质环境调查、评价、设计和施工管理的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握地质环境调查、监测、评价与设计的理论和方法，基础知识扎实，专业知识宽厚，经历全面的工程实践训练，具有创新性思维和解决实际工程问题的能力；2．具备本专业分析与解决工程实际问题的能力；3．具备参与项目和工程管理的基本知识与能力；4．具备有效的沟通交流、写作表达及学习能力；5．具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任。

主干学科：环境科学与工程、地下水科学与工程、地质工程。

核心课程：普通地质学、构造地质学、水文地质学基础、环境地质学、岩体力学、地下水动力学、地质环境监测技术、地质环境调查与评价、地质环境数值模拟技术、地质环境保护与治理、地下水污染与防治、GIS原理与应用等。

主要专业实验：水文地质学基础系列实验、水动力学实验；水化学分析实验；土质土力学实验；地质环境数值模拟实验、地质环境保护与治理实验等。

主要实践性教学环节：工程测量实习、北戴河地质认识实习、周口店地质教学实习，三峡专业教学实习、计算机语言编程课程设计、大型专业课程设计、企业生产实践与毕业设计等约55周。

环境工程专业学习计划Introduction环境工程专业学习计划环境工程专业学习计划提供了学习环境工程的整体规划和目标设定。

通过制定明确的学习计划，学生能够有条不紊地学习相关的知识和技能，为将来成为一名优秀的环境工程师打下坚实的基础。

本文将介绍一个典型的环境工程专业学习计划。

1. 学习宗旨环境工程专业的学习宗旨是培养具有良好职业道德和创新能力的环境工程专业人才。

培养目标包括全面了解环境工程学科的基本理论和最新发展动态，具备环境问题的综合分析和解决能力，具备环境工程设计和管理的能力，以及具备与相关行业和领域进行交流合作的能力。

2. 学习内容环境工程专业的学习内容广泛涉及自然科学、工程技术、社会经济等多个领域。

核心课程包括环境科学、环境工程学原理、环境监测与评估、环境治理与修复、环境工程设计等。

此外，学生还可根据自己的兴趣和需要选择相关的选修课程，如水力学、大气环境学、废水处理技术等。

3. 学习方法环境工程专业的学习方法注重理论与实践相结合。

理论学习通过听讲座、阅读教材、参加学术讨论等方式进行。

同时，实践训练也是专业学习的重要组成部分，包括实验室实践、工程实践、实地考察等。

学生还鼓励参与科研项目和社会实践活动，增加实际操作和应用能力。

4. 学习目标环境工程专业的学习目标是使学生具备以下能力和素质：4.1 环境工程基础知识：掌握环境工程学科的基本理论和知识体系，了解最新的科研动态和技术发展趋势。

4.2 问题分析与解决能力：具备综合分析和解决环境问题的能力，能够应对复杂的环境工程实践。

4.3 工程设计与管理能力：具备环境工程设计和管理的基本能力，能够进行环境工程项目的规划、设计和实施。

4.4 交流与合作能力：能够有效与相关行业和领域进行交流和合作，具备团队协作和沟通能力。

5. 学习计划5.1 学习计划的制定学习计划应根据专业要求和个人实际情况进行制定，合理安排各门课程的学习顺序和时间分配。

学习计划应具体明确每学期的学习目标和任务，并合理安排学习方法和学习资源的利用。

环境工程（代码：083002）一、培养目标培养面向世界，面向未来，面向现代化，德智体全面发展的高层次从事环境工程研究及实践的专门人才。

具体要求是：1.具有扎实的环境科学理论基础，了解国内外环境工程的进展和动态，掌握环境工程的进展和动向，掌握环境工程的基本技能和研究方法，能独立从事一般性环境工程的基础研究。

学位获得者应具有良好的科学素质，能胜任高等院校、科研单位、设计部门以及国家、地方部门的教学和科研等工作。

2.掌握环境工程专业坚实的基础理论和系统的专业知识，具有独立从事科学研究、教学工作或担任专门技术工作的能力。

3.掌握一门外国语，并能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业的外文资料；具有一定的从事环境工程专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的能力和素质。

4.具有健康的体魄和心理素质。

二、学习年限1、学习年限:硕士研究生学制为3年，培养年限最长不超过4年。

在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀的研究生，可申请提前毕业或攻读博士学位。

在规定学制内，未达培养要求的，可以申请延长学习年限，延长期满仍未完成学业者，按退学处理。

2、学分：在学习期内，课程最低要求为31学分（见下表），另有专业实践和学术活动各2学分，合计35学分。

三、研究方向1、工业废弃物处理与资源化研究工业废水、废气、废渣的污染物迁移与转化规律，开发工业废弃物的净化处理与资源化利用技术。

2、土壤污染治理与生态修复研究污染土壤修复的机理与过程调控技术；污染土壤修复的原位与异位修复技术体系；矿区土壤复垦理论与技术。

3、水与大气污染控制与资源化饮用水、废水处理及回用技术开发研究、污染状况的监测与评价；针对煤烟型大气污染从源头开始进行煤炭、煤系固废燃烧过程和燃烧后的除尘、降尘、减少SO2排放等技术开发。

四、课程设置（参见附表“教学进度表”）1、课程设置（参见附表“教学进度表”）2、补修课程以同等学力入学和跨专业入学的学生，必须补修3门环境工程学科核心课程，学分另计，但不能顶替所攻读学位的课程学分。

环境工程专业培养方案（082502）一、培养目标培养德智体美全面发展，基本理论扎实，富有创新精神和创业能力，具有沂蒙精神特质和国际视野，系统掌握水、大气、土壤、固体废物等污染防治、环境规划和资源保护等领域的专业基础知识，具备环保工程设计、运营与管理等基本技能，适于在政府部门、规划部门、规划设计部门、工矿企业、科研院所、学校等单位从事规划、设计、管理、教育和研究开发等方面的工作，适应区域经济社会发展需求的高素质应用型人才。

二、培养规格1．素质要求坚持正确的政治方向，遵纪守法，具有正确的世界观、人生观和价值观，具备爱岗敬业、团结协作精神；具有基本的人文社会科学理论和素养，培养良好的现代意识和人际交往意识；具有较扎实的自然科学基本理论知识，形成良好的科学素质和工程素质，精通环境工程领域相关科学思维与研究方法，具备求实创新意识和较好的专业综合素养，拥有较强的岗位适应能力和创业能力；具备良好的身心素质，具有健康的体魄和良好的生活习惯，接受必要的国防教育和军事训练。

2．知识要求具备基本的经济、规划、管理、哲学和思想道德修养等管理科学和人文社会科学知识；了解外语、计算机及信息技术应用、文学检索、科技写作等工具性知识，熟练运用相关技术问题进行查阅、沟通和交流；熟悉环境工程专业领域的技术标准、政策和法规，能够把握当代科学技术发展的应用前景；基本掌握高等数学、大学物理、化学、生物等方面的基础理论知识和工程制图、环境工程原理、环境工程技术经济等方面的工程技术知识；熟练掌握水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理处置、物理性污染控制工程、环境监测、环境评价和环境规划与管理等方面的专业知识，解决生产生活的各种实际问题。

3．能力要求了解文献检索、资料查询的基本知识和方法，具备获得信息、拓展知识领域、提高业务水平的能力；培养有效的人际交往能力、团队合作能力、创新创业能力和终身自学能力；具备运用所学专业理论知识与技术手段分析和解决环境领域中监测、规划、设计、管理等实际问题的基本能力；具备初步从事环境领域的科学研究、技术开发、工程设计、项目实施、组织管理和生产经营的能力。

环境生态工程专业人才培养方案一、专业名称环境生态工程专业Eco-EngineeringofEnvironmentMajors专业代码：082504二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握生态工程学基本理论、基本知识和基本技能，具有环境生态监测、评价、环境生态工程设计、生态规划与管理的能力，专业实践能力、创新与创业能力和社会适应能力强，能够在环保、农业、国土资源、水利等领域从事生杰调查评价、环境监测评价、生态工程设计、生态规划管理等方面工作的应用型、复合型高级专门人才。

三、基本规格通过学习与实践，该专业毕业生应达到如下要求：1.掌握数学、物理、化学等自然科学以及生物学、生态学等方面的基本理论和基本知识；2.掌握一门外语，具备基本的读、写、听、说能力，掌握计算机应用基本技能;3.掌握生态调查与评价、环境监测、生态工程设计、环境影响评价、生态规划与管理的基本原理和技能，具有一定的工程设计、实施的能力；4,熟悉国家生态环境保护、自然资源合理利用及可持续发展等有关政策和法规，具有从事生态环境保护宣传、管理和行业执法工作的基本能力；5.了解当前生态工程学发展的前沿、现状和动态以及生态保护产业发展的状况；6.掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计、实施、总结及撰写论文的科学研究基本能力；7.具有良好的语言文字表达、沟通交流、团队协作和社会适应能力。

四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位工学学士六、专业核心课程环境制图、环境监测、环境工程学、应用生态学、生态规划、农业生态工程、生态恢复工程、环境影响评价、生态影响评价七、全学程时间分配八、毕业基本要求九、课程设置与教学进程一览表表I必修课课程设置与教学进程•览表环境生态工程专业。

专硕培养方案环境工程一、培养目标1.1 培养目标环境工程专业硕士研究生培养目标是培养具备坚实的自然科学、社会科学和环境工程的基本理论和专业知识，能够在环境工程领域从事科学研究、技术开发、工程设计、环保管理和环境政策研究等方面的高级专门人才。

1.2 培养特色和要求（1）具备坚实的环境工程和相关专业基础知识和技能，能够运用所学理论和方法从事环境工程技术开发、工程设计和工程管理等工作；（2）具备独立开展科学研究和技术创新的能力，掌握环境工程的前沿技术和理论，能够开展科学研究、技术创新和应用开发工作；（3）具备从事环境规划、环保评价、环境管理、环境政策研究等工作需要的环境科学理论和实践能力；（4）具备环境工程领域国内外相关领域交流和沟通的能力。

二、培养计划2.1 课程设置（1）基础理论课程环境工程概论、环境化学、环境生物学、环境毒理学、环境工程数值模拟、环境工程实验、环境监测与分析、环境科学、环境管理、环境与可持续发展、环境法律法规等。

（2）专业课程水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置工程、土壤污染控制与修复工程、工业污染控制与治理工程、环境系统工程、可持续发展与资源利用等。

（3）实践课程环境问题调研与方案设计、环境保护专业实习、环境工程设计与实践、环境监测与评价技术、环境管理实务等。

2.2 科研实践（1）参与科研项目学生在学习期间，要积极参与和完成导师指导的科研项目，深入领会环境工程科学研究的基本方法和技能，培养科学研究和实践创新的能力。

（2）科研成果学生要完成毕业论文和答辩，并在学术期刊或学术会议上发表相关领域的科研成果。

（3）实习实践学生要抓紧实习实践机会，深入实践，培养工程设计、施工管理、环保检测、环保规划等方面的专业技能。

2.3 学位论文学生在校期间必须完成学位论文，论文可以选择与专业相关的环境保护、环境工程设计等方面的课题，完成学术研究和实践工作。

三、培养模式3.1 导师制培养学生在进入学校后，由学校根据学生的兴趣和导师的研究方向，安排学习指导教师。