oxford学习风格调查问卷

word文档可自由复制编辑 学 习 风 格 调 查 问 卷

亲 爱 的 同 学 们 ：

你 们 好 ！以 下 问 卷 旨 在 了 解 教 育 硕 士 研 究 生 在 英 语 学 习 中 的 感 受 。你 们 的 答 案 是

我 们 科 研 课 题 数 据 的 重 要 来 源 。请 根 据 你 的 学 习 经 历 回 答 每 一 个 问 。在 符 合 你 的

答 案 后 用 √ 标 记 。所 选 答 案 没 有 好 坏 对 错 之 分 。你 们 提 供 的 个 人 信 息 我 们 将 严 格

保 密 ， 谢 谢 你 们 的 参 与 和 合 作 ！

一 、 个 人 信 息

性 别 _ _ _ _ _ __ _ 专 业 _ _ _ _ _ _ _ 年 级 _ _ _ _ _ _ _ _ 高 中 （ 文 、 理 ） _ _ _ _ _ __ _ _

二 、 请 根 据 个 人 实 际 情 况 做 出 解 答 ， 请 在 相 应 的 选 项 上 圈 出 你 认 为 合 适 的 答 案 。

（ 0 =从 来 没 有 1 =几 乎 不 2 =有 时 候 会 3 =经 常 4 =一 直 如 此 ）

一 . 我 如 何 运 用 感 官 学 习

1 . 把 要 记 忆 的 内 容 写 下 来 有 助 于 我 更 好 地 记 住 它

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2 . 自 己 动 手 记 笔 记 并 经 常 复 习 ， 学 习 效 果 较 好 0 1 2 3 4

3 . 相 比 别 的 方 法 , 我 较 喜 欢 通 过 电 视 或 录 像 学 习 0 1 2 3 4

4 . 较 喜 欢 通 过 多 媒 体 课 件 进 行 学 习 0 1 2 3 4

5 . 阅 读 时 我 在 重 要 的 部 分 划 下 划 线 或 做 强 调 记 号 0 1 2 3 4

6 . 大 声 地 反 复 朗 读 需 要 背 诵 的 课 文 ， 很 容 易 就 能 把 将 背 诵 内 容 记 住 0 1 2 3 4

7 . 如 果 我 与 别 人 大 声 讨 论 , 我 会 记 得 较 牢 0 1 2 3 4

8 . 我 喜 欢 通 过 听 磁 带 或 讲 座 学 习 , 而 不 愿 意 通 过 阅 读 学 习 0 1 2 3 4

9 . 给 我 布 置 任 务 时 , 我 需 要 口 头 指 令 0 1 2 3 4

1 0 . 我 看 电 视 时 较 爱 听 声 音 而 不 看 屏 幕 0 1 2 3 4

1 l . 参 与 课 堂 活 动 会 激 发 学 习 的 热 情 与 动 力 0 1 2 3 4

1 2 . 我 通 常 直 接 做 事 而 不 爱 提 前 看 说 明 0 1 2 3 4

1 3 . 我 默 读 课 文 时 嘴 唇 也 在 动 ， 用 手 指 点 所 读 的 内 容 0 1 2 3 4

1 4 . 一 节 课 的 时 间 过 长 ， 我 就 会 感 到 厌 烦 不 爱 听 0 1 2 3 4

1 5 . 动 手 操 作 会 有 助 于 我 的 记 忆 0 1 2 3 4

二 . 我 如 何 与 他 人 相 处

1 . 我 较 喜 欢 和 小 组 合 作 式 学 习

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2 . 我 很 容 易 就 能 和 周 围 的 人 结 成 朋 友 0 1 2 3 4

3 . 我 可 以 从 容 的 在 课 上 发 表 我 的 意 见 0 1 2 3 4

4 . 我 很 容 易 和 陌 生 人 交 谈 0 1 2 3 4

5 . 我 能 够 很 快 记 住 别 人 的 名 字 0 1 2 3 4

6 . 我 喜 欢 独 自 学 习 0 1 2 3 4

7 . 别 人 很 难 了 解 我 0 1 2 3 4

8 . 从 不 或 很 少 在 课 堂 上 发 言 0 1 2 3 4

9 . 与 陌 生 人 相 处 我 会 感 到 紧 张 0 1 2 3 4

1 0 . 我 不 容 易 记 住 别 人 的 名 字 0 1 2 3 4

三 . 我 如 何 处 理 事 情

1 . 充 分 利 用 自 己 丰 富 的 想 象 力

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2 . 我 能 够 想 出 几 种 办 法 来 解 决 问 题 0 1 2 3 4

3 . 我 喜 欢 有 多 种 选 择 和 可 能 性 0 1 2 3 4

4 . 按 部 就 班 的 做 事 使 我 厌 烦 0 1 2 3 4

5 . 我 喜 欢 自 己 去 发 现 而 不 是 由 别 人 告 知 答 案 0 1 2 3 4

6 . 我 做 事 按 部 就 班 , 严 格 按 照 要 求 去 做 0 1 2 3 4

8 . 我 喜 欢 按 照 清 楚 的 计 划 进 行 我 的 课 程 0 1 2 3 4

9 . 我 不 愿 意 去 探 究 隐 藏 的 东 西 0 1 2 3 4

1 0 . 我 尽 量 避 免 过 多 的 选 择 0 1 2 3 4

四 . 我 如 何 处 理 任 务

1 . 我 很 快 就 能 作 出 决 定

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2 . 我 是 一 个 做 事 有 计 划 有 条 理 的 人 0 1 2 3 4

3 . 杂 乱 没 有 秩 序 的 环 境 使 我 烦 躁 0 1 2 3 4

4 . 我 上 课 不 迟 到 0 1 2 3 4

5 . 我 严 格 按 照 计 划 做 事 0 1 2 3 4

6 . 我 是 一 个 顺 其 自 然 的 人 0 1 2 3 4

7 . 我 的 桌 面 和 房 间 都 很 凌 乱 0 1 2 3 4 word文档可自由复制编辑

8 . 我 不 喜 欢 设 定 截 止 日 期 0 1 2 3 4

9 . 我 愿 意 听 取 新 的 意 见 0 1 2 3 4

1 0 . 我 会 经 常 改 变 主 意 0 1 2 3 4

五 . 我 是 如 何 处 理 信 息 的

1 . 我 喜 欢 简 单 的 回 答 而 不 需 要 详 尽 的 解 释 0 1 2 3 4

2 . 过 多 的 细 节 令 我 困 惑 0 1 2 3 4

3 . 阅 读 中 ， 我 喜 欢 段 落 大 意 概 括 题 0 1 2 3 4

4 . 我 更 容 易 把 握 总 体 的 计 划 和 大 框 架 0 1 2 3 4

5 . 处 理 问 题 时 我 会 略 去 无 关 的 细 节 0 1 2 3 4

6 . 我 写 答 案 总 是 很 详 细 0 1 2 3 4

7 . 我 喜 欢 带 有 答 案 详 解 的 练 习 册 0 1 2 3 4

8 . 阅 读 文 章 时 ， 我 仔 细 推 敲 没 一 个 细 节 0 1 2 3 4

9 . 我 更 善 于 做 阅 读 理 解 中 的 细 节 题 0 1 2 3 4

1 0 . 我 会 把 大 问 题 分 解 成 若 干 个 小 问 题 ， 逐 个 解 决 0 1 2 3 4

六 . 模 糊 容 忍 度 的 测 量

1 . 阅 读 英 语 文 章 的 时 候 , 如 果 不 能 完 全 理 解 意 思 , 我 会 觉 得 不 耐 烦 0 1 2 3 4

2 . 老 师 在 课 堂 上 说 的 英 语 我 不 全 懂 , 这 使 我 焦 虑 0 1 2 3 4

3 . 写 英 语 作 文 的 时 候 , 如 果 我 无 法 精 确 地 表 达 我 的 想 法 , 我 会 沮 丧 0 1 2 3 4

4 . 有 时 候 不 能 完 全 领 会 英 语 语 法 , 这 使 我 感 觉 很 郁 闷 0 1 2 3 4

5 . 阅 读 时 我 不 喜 欢 的 情 况 之 一 就 是 我 们 有 时 候 需 要 猜 测 词 义 0 1 2 3 4

6 . 写 作 文 中 遇 到 不 会 的 单 词 就 用 熟 悉 的 同 义 词 或 用 解 释 的 语 言 描 述 0 1 2 3 4

7 . 与 人 交 流 时 , 我 不 会 在 意 自 己 发 音 、 语 法 是 否 完 全 正 确 0 1 2 3 4

8 . 尽 管 无 法 完 全 理 解 老 师 课 上 讲 的 英 文 , 我 能 继 续 认 真 听 讲 0 1 2 3 4

9 . 如 果 在 口 语 交 际 中 我 无 法 用 英 语 准 确 表 达 , 但 我 仍 能 继 续 0 1 2 3 4

1 0 . 当 老 师 用 英 语 解 释 单 词 时 ， 我 重 点 听 关 键 词 并 积 极 地 猜 测 词 义 0 1 2 3 4

谢 谢 您 的 合 作 ！