我们周围的空气复习课教案
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课题:我们周围的空气（复习课）
设计者：刘家权 课时：共1课时
审核：刘家权
姓名： 日期：
教学目标
知识与技能：1、知道空气的主要成分和用途。 2、学会制取氧气的方法，知道氧气的性质。
3.掌握纯净物、混合物的区分 3知道催化剂、氧化反应、化合反应、氧化反应的概念。
过程与方法：1、通过测定实验，学会制取气体和研究气体性质的思路和方法。
2.学会辨析一些基本概念
情感态度价值观：通过本节课的复习，使学生懂得化学是一门实验科学的情感。
教学过程：
一、基础知识内容回顾
（投影）（一）、空气的成分
(专题一)基本概念
化学反应基本类型：化合反应可表示A+B→AB，用一实例说明 （文字式）
分解反应可表示AB→A+B，用一实例说明 （符号式）
物质分类：纯净物和 。
练习：（1）下列都是生活中的常见物质，其中属于纯净物的是（ ）
A、黄酒 B、冰水 C、碘盐 D、食醋
（2）下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是 ( )
A．石蜡在空气中燃烧 B．铁丝在氧气中燃烧 C．高锰酸钾受热放出氧气 D．木炭在空气中燃烧
(专题二)空气中氧气含量的测定实验
如图是测定空气中氧气体积分数的实验装置图：回答以下问题：
(1) 上述实验，观察到的实验现象有哪些？
(2) 上述实验得出的实验结论是_________________________。
(3)若实验中测的氧气的含量低于21%，则造成试验误差的原因（写出2点）？
(4)燃烧后，容器内剩余气体主要是氮气。请结合本实验推测氮气主要的物理性质和化学性质各一条。__________________________________、________________________________________。
(专题三)气体的制备
请你分别组装一套实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的装置
用加热高锰酸钾制取氧气的装置
（填字母）
A B C D E
拓展练习：已知实验室用石灰石（块状固体）和稀盐酸(液体)反应制取二氧化碳，二氧化碳能溶于水。下列是实验室常用的仪器：
（1）选用右图所示的仪器组装一套制取二氧化碳的发生装置 _____________ (填编号)。
（2）收集二氧化碳用______________法。
(专题四)催化剂 学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
(1)Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢? (2)Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)（填完整表格）
(4)Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
(5)经过讨论，有的同学认为只有上述证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：探究
①准确称量Al2O3(少量)的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥， ；④对比反应前后Al2O3的质量。
如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。
(6)但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究 。
三、练一练：
1．图中能表示氯酸钾和二氧化锰制氧气时，二氧化锰在反应后混合物中的质量比a%随时间(t)变化的曲线图是(t1时表示反应已完全)( )
2．某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到的氧气的体积。
(1)写出图中有标号的仪器的名称：①_ __；②_ ___；③___ _。
(2)甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为__ __ ，整套实
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解
实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 验装置接口的正确连接顺序为a→____→____→____。
(3)实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为__ __进入E装置并溶于水中的缘故。为了防止试验过程中出现上述现象，相应的改进措施是__ __。
四、教后记
