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5―― 5.5岁儿童素质
发展水平评价标准领域评价内容
分
值
完全
达标
1―0.
9
基本
达标
0.8―
0.7
部分
达标
0.6―
0.5
评价方法
单项
得分
领域
得分
备注
健康27分1．身高体重血色素等健
康指标达标。
6
查阅体检质
料
2．积极参加各种体育活
动。
3
自然观察3．会运用多种方式调节不
愉快的情绪。
3
4．会有序的穿脱衣服，整
理床铺和自己的物品。
3
5．知道简单的营养知识，
不挑食，不偏食。
3
6．能综合运用多种动作技
能和运动器械，会一物多
玩。
3
7．认识常见的安全标志。
3
自然观察情
绪观察
8．知道保护视力的重要
性，能在阅读，书写活动
3
自然观察情
绪观察
中保持正确的姿势。
9．有保护自己性器官的意识。
语言14分1．认真倾听并理解教师和
同伴的讲话，积极举手发
言。
自然观察。
4到5岁儿童素质发展水平综合评价统计表以4到5岁儿童素质发展水平综合评价统计表为标题，我们来探讨一下这个年龄段儿童的素质发展情况。
在4到5岁这个阶段，儿童的身体素质、智力素质、情感素质和社交素质都得到了不同程度的发展。
首先，从身体素质方面来看，大部分儿童在这个阶段已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、爬等。
他们的身体协调能力和灵活性也有所提高。
此外，他们开始学习一些基本的生活自理技能，如穿衣、洗手等，培养了一定的自理能力。
在智力素质方面，4到5岁的儿童正处于快速发展的阶段。
他们的语言表达能力逐渐增强，能够用简单的句子表达自己的意思，并开始学习一些基本的字母和数字。
他们的观察力和想象力也在不断发展，能够主动探索周围的事物，并进行简单的逻辑思维。
同时，他们对于颜色、形状、大小等基本概念的理解也有了一定的提高。
情感素质的发展在这个阶段也非常重要。
儿童开始懂得与他人分享、关心和体谅他人，具备了一定的情感交流能力。
他们能够表达自己的情感需求，对于他人的情感也有一定的敏感度。
同时，他们也会经历一些情绪起伏，如生气、害怕、快乐等，但随着年龄的增长，他们逐渐学会了正确的情绪表达和情绪调节。
在社交素质方面，4到5岁的儿童开始喜欢与其他儿童进行游戏和互动。
他们能够主动与他人进行交流，并逐渐学会与他人合作。
在游戏中，他们学会了分享、等待和尊重他人的意见。
同时，他们也开始认识到自己和他人的不同之处，培养了一定的包容性和接纳他人的能力。
综合评价统计表显示，4到5岁的儿童在身体素质、智力素质、情感素质和社交素质方面都有了显著的发展。
然而，每个儿童的发展情况是不同的，有些儿童在某些方面可能有所欠缺，需要家长和教育者的关注和帮助。
因此，家庭和学校应该为儿童提供一个良好的成长环境，提供适合他们发展的教育和培养方式。
同时，家长和教育者也应该注重培养儿童的兴趣和爱好，让他们在游戏和探索中得到更全面的发展。
4到5岁儿童的素质发展水平综合评价统计表显示，他们在身体素质、智力素质、情感素质和社交素质方面都有了一定的进步。
2018最新最全幼儿园规范管理常用表格（100份）下面是目录，后面的表格按目录排列：新生入园家长必学课程2岁幼儿发展检核表3岁幼儿发展检核表4岁幼儿发展检核表5岁幼儿发展检核表6岁幼儿发展检核表2――2.5岁儿童素质发展水平评价标准2.5――3岁儿童素质发展水平评价标准3――3.5岁儿童素质发展水平评价标准3.5――4岁儿童素质发展水平评价标准4.5――5岁儿童素质发展水平评价标准5――5.5岁儿童素质发展水平评价标准一、行政管理类表格幼儿园教师考核细则幼儿园教职工基本情况登记表幼儿园教师个人成长三年规划幼儿园教职工每日考勤表教职工考勤汇总表幼儿园教师因病缺勤病因追索表幼儿园员工外出登记表幼儿园新生入园通知书幼儿园幼儿入园登记表幼儿园在园幼儿花名册幼儿园考勤统计表幼儿园班级幼儿缺勤原因登记表幼儿园每日考勤情况统计表幼儿园会议记录幼儿园晨午检及交接班记录表幼儿园教职工请假条幼儿园班级卫生环境检查评比打分表幼儿园领导干部班级常规检查记录表幼儿园外来人员参观活动记录表一、教学管理类表格幼儿园月计划幼儿园周活动计划幼儿园班学期教育教学计划幼儿园区域活动、环境创设打分表幼儿园教师备课、教研检查表幼儿园课堂教学评价标准幼儿园听课记录表幼儿园教研活动记录幼儿园教师读书交流会记录表幼儿园教师培训计划表幼儿园教师培训表幼儿园骨干教师培训指导情况幼儿园骨干教师培训指导新聘教师情况幼儿园教师外出学习纪实表幼儿园教师外出学习汇报记录幼儿园自制玩教具评分表幼儿园一日常规检查记分表幼儿园户外活动评价标准幼儿园幼儿观察记录表三、保育管理类表格幼儿园消毒情况监督检查表幼儿园消毒记录表幼儿园被褥晾晒及清洗记录表幼儿园在园幼儿健康查体表幼儿园疫情患儿病情跟踪调查表幼儿园疫情放假班级幼儿跟踪情况调查表幼儿园班幼儿服药记录表四、家园联系类表格幼儿园家委会成员自荐表幼儿园家委会成员分工表幼儿园家委会活动记录幼儿园班家园交流记录单幼儿园征求家长办园意见表幼儿园家长会签到表幼儿园家访记录表幼儿园家园联系卡五、后勤管理类表格幼儿园多功能室使用记录幼儿园科学发现室活动记录幼儿园图书阅览室使用记录幼儿园食堂每日检查记录表幼儿园物品出库（领物）登记表幼儿园图书借阅记录表幼儿园物品出入库验收登记幼儿园财产登记表档案室借阅登记表幼儿园班级财产登记表幼儿园食品采购与进货验表六、安全管理类表格幼儿园班级安全管理检查表幼儿园领导带班值班记录表幼儿园教师值班记录表幼儿园门卫交接班登记表幼儿园外来人员登记表幼儿园班特殊接送记录表幼儿园设备维修保养记录表幼儿园消防设施检查维护记录表幼儿园重大危险源及监控记录表幼儿园安全事故报告表幼儿园食堂安全自查表幼儿园伙房安全检查记录表幼儿园安全隐患整改报告书幼儿园自查安全隐患报告书幼儿园自查安全现场记录幼儿园消防自查日志幼儿园安全用电责任书幼儿园班安全隐患自查表幼儿园办公室安全隐患自查表幼儿园意外事故登记表幼儿园安全教育活动幼儿园食品留样记录表七、膳食营养健康指南（仅供参考）幼儿园一周配餐食谱营养分析表春季星期一食谱春季星期二食谱春季星期三食谱春季星期四食谱春季星期五食谱夏季星期一食谱夏季星期二食谱夏季星期三食谱夏季星期四食谱夏季星期五食谱秋季星期一食谱秋季星期二食谱秋季星期三食谱秋季星期四食谱秋季星期五食谱冬季星期一食谱冬季星期二食谱冬季星期三食谱冬季星期四食谱冬季星期五食谱幼儿园幼儿就餐饮食情况统计表八、补充表格幼儿园安全和卫生宣传教育记录班晨检及全日观察记录班级结对子活动记录表班级药物投放登记班级幼儿领域目标评析半日开放观察表保育工作检查评分幼儿园入园登记表儿童转园健康证明个别幼儿观察表6岁儿童的捣乱行为观察记录表儿童依赖性程度等级评定表幼儿争执事件记录表儿童依赖性观察评定量表活动风格检查表集体区域活动计划表家园互动课程表家园栏调查表开放活动记录表开放活动申请表开放活动实施方案开放活动统计表留守幼儿信息情况表年幼儿出勤统计表亲子乐园》月教育目标表亲子乐园》周活动安排表区域活动观察记录表体育游戏活动评价表听评活动记录表小班观察评价表游戏观察记录表幼儿成长轨迹计划表幼儿发展测评表（上）幼儿发展测评表（下）幼儿发展评估表幼儿健康检查统计分析及矫治措施记录幼儿教师半日活动评价表幼儿教师评价标准幼儿教师相互评价问卷表幼儿入园调查表幼儿体格锻炼观察表幼儿一日活动常规评价表幼儿在园一日情况表幼儿园各班教育环境创设评价表幼儿园家长问卷调查表幼儿园工作人员健康检查登记表幼儿园美工区活动观察记录表幼儿园信息反馈卡幼儿园20xx―20xx学年度上学期周计划表幼儿园意外事故登记表幼儿园幼儿定期健康检查卡新生入园家长必学课程对于新入园的孩子来说，如何适应幼儿园的生活是一个永不过时的话题。
幼儿发展水平评估标准3~4岁一、身体和动作发展脑的结构和机能继续发展。
大肌肉发展较快，躯体动作比以前灵活，开始协调。
逐步能自然地、有节奏地行走。
逐步能双脚交替上下楼梯。
喜欢跑、跳、玩球、骑小车、投扔沙袋等。
手部小肌肉有较大发展，动作逐步精细化，如：搭积木、穿珠、折纸、捏泥、使用剪刀等。
能自己用勺进餐等，逐步自己穿、脱衣裤，会自己扣纽扣。
二、认知能力随着动作能力的发展，认知范围逐步扩大。
无意注意仍占优势，对新鲜事物、新异活动有较强的好奇心。
注意力容易分散，不易集中。
开始形成一些与生活经验相联系的事物概念，但常受生活经验的影响。
思维方式带有明显的直觉行动性，不会计划自己的行动，常常是边做边想，或先做后想。
爱模仿，常常通过模仿来学习。
能顺口唱数1~10，感知5以内量的多少。
初步会对物品进行简单的分类。
三、语言发展语言进入飞速发展期。
能明白成人的指示，逐步能用简单的句子与别人交往。
基本能掌握双音节的语言，但对于一些近似音仍难以发准。
词汇量迅速增大，达到1500多个。
在游戏或遇到问题时，常会自言自语。
由于表达紧张、词汇量有限，有时说话还不够连贯，并常常用各手势、表情来辅助表达。
喜欢念儿歌、听故事，尤其爱重复地听故事。
四、社会性发展有明显的独立行动的愿望，喜欢说“不”，常要求“我自己来”。
依恋成人，喜欢与亲近的成人有身体接触，如：抱抱、亲亲、摸摸等。
喜欢被关注和赞扬。
尚不能很好控制自己的情绪，常会为小事大哭小闹。
开始能接纳、认同同伴，逐步能和同伴一起玩，并能遵守简单的游戏规则，但还常处于自我中心状态，容易产生外显性的侵犯性行为。
五、艺术表现具有了艺术表现的愿望。
喜欢唱歌、做律动，自由自在地跳舞。
喜欢敲打物品，发出声音，具有一定的节奏感，能表演歌曲，简单地敲打、摆弄乐器。
喜欢鲜艳的色彩，逐渐从涂鸦期进入象征期，在绘声绘画中会边画边讲，并常会对自己感兴趣的事物特征做过于夸大的表现。
4~5岁一、身体和动作发展幼儿大脑中枢的调节功能逐步增强，身体反射更易于建立。
