(完整版)人教版五年级下学期数学第三单元整理和复习教案

《长方体和正方体的整理与复习》教学设计

【教学内容：】

人教版《义务教育课程标准实验教科书？数学》五年级下册第三单元《长方体和正方体 的整理与复习》

【教学目标】：

1、 对长方体和正方体知识进行整理和复习。

2、 通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积的概念 以及相邻单位间的进率；能进一步认识长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法， 并能正确地计算。理解它们的内在联系，能灵活运用。

3、 巩固本单元的基本概念和基本计算，提高学生的空间想象的能力。

4、 使学生知道知识的内在联系，提高学生灵活运用知识的能力。

【教学重点、难点】：

1、 学生对知识进行自我梳理，知道知识的内在联系。

2、 灵活运用知识解决实际问题。

3、 使学生形成表象，形成空间观念。

【教具准备】：用纸条打印本单元的知识点、课件。

【教学过程设计】：

一、整理。

1、 引入：同学们，我们已经学完了第三单元的全部知识，这节课我们一起对这一单元

的知识进行整理和复习，把所学的知识系统的整理，形成知识网络。

板书课题：长方体和正方体的整理与复习

2、 学生回顾本单元所学知识。

① 引导学生说出本单元的知识点（学生想到什么说什么，教师根据学生说的顺序用事先 准备好的纸条出示相关知识点在右边的黑板上）。全班学生交流，互相补充。

② 引导学生梳理，形成知识网络。

教师指名学生回答我们先学了什么？后学了什么 ？最后学了什么？教师根据学生的归

二、复习。

（一）、课件出示长方体和正方体，让学生回忆长方体和正方体的特征。

1、 长方体：

① 面：长方体上平平的部分是长方体的面【长方体有 6个面（相对的面完全相同）】

② 棱：两个面相交的边叫做长方体的棱 【长方体有12条棱（相对的棱长度相等）】

③ 顶点：三条棱相交的点叫做顶点 【长方体有8个顶点】。

2、 正方体:

① 面：正方体有6个面（6个面完全相同）。

② 棱：正方体有12条棱（12条棱长度都相等）。

五年级数学下册教案《第3单元 4整理和复习》人教版

一. 教材分析

本节课为人教版五年级数学下册的第三单元《整理和复习》，该单元主要对之前学习的小数加减法、分数加减法、几何图形、计量单位等知识进行复习和整理。通过本节课的学习，使学生对已学知识进行巩固，提高学生的数学应用能力。

二. 学情分析

五年级的学生已经掌握了小数加减法、分数加减法、几何图形、计量单位等知识，具备一定的数学运算和解决问题的能力。但部分学生在实际应用中仍存在一定的困难，如对运算定律的运用不熟练，对几何图形的认识不够准确等。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标

1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握小数加减法、分数加减法、几何图形、计量单位等知识，提高学生的数学运算和解决问题的能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等环节，培养学生独立思考、合作解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的应用。

四. 教学重难点

1. 重点：对小数加减法、分数加减法、几何图形、计量单位等知识的复习和整理。

2. 难点：在实际应用中灵活运用运算定律，解决实际问题。

五. 教学方法

1. 采用自主学习、合作交流的教学方法，让学生在探究中发现问题、解决问题。

2. 运用对比、举例等方法，帮助学生理解和掌握知识。

3. 创设生活情境，让学生在实际应用中感受数学的价值。

六. 教学准备

1. 准备相关知识点的练习题，用于巩固和拓展学生的知识。

2. 准备多媒体教学资源，如课件、视频等，用于辅助教学。 3. 准备一些实物模型，如几何图形模型、计量单位模型等，用于直观展示。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用多媒体展示一些生活中的数学问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）

呈现本节课要复习的知识点，如小数加减法、分数加减法、几何图形、计量单位等，引导学生自主学习。

20232024学年五年级下学期数学第三单元《长方体和正方体的整理和复习》（教案）

一、教学内容：

本节课的教学内容主要包括教材中关于长方体和正方体的相关章节。这些章节涵盖了长方体和正方体的定义、性质、表面积和体积的计算方法以及它们在实际问题中的应用。

二、教学目标：

通过本节课的学习，我希望学生能够熟练掌握长方体和正方体的相关知识，能够运用这些知识解决实际问题，并提高他们的数学思维能力。

三、教学难点与重点：

本节课的重点是让学生掌握长方体和正方体的性质以及表面积和体积的计算方法。教学难点主要是如何引导学生理解和运用这些知识解决实际问题。

四、教具与学具准备：

为了更好地进行教学，我准备了一些实物模型和图片，以及一些练习题目的打印稿。

五、教学过程：

1. 引入：我会通过展示一些实际生活中的长方体和正方体的图片，引导学生思考和讨论它们的特点和作用。

2. 讲解：我会根据教材的内容，详细讲解长方体和正方体的性质，并举例说明如何计算它们的表面积和体积。 3. 练习：我会给出一些练习题目，让学生运用所学的知识进行解答，并及时给予解答和反馈。

六、板书设计：

板书设计主要包括长方体和正方体的性质、表面积和体积的计算公式以及一些实际问题的解题步骤。

七、作业设计：

1. 题目：计算一个长方体和一个正方体的表面积和体积。

答案：长方体的表面积为2lw+2lh+2wh，体积为lwh；正方体的表面积为6s^2，体积为s^3。

2. 题目：一个长方体的长、宽、高分别是8cm、6cm和4cm，求它的表面积和体积。

答案：表面积为286+284+264=152cm^2，体积为864=192cm^3。

八、课后反思及拓展延伸：

通过本节课的教学，我意识到学生对于长方体和正方体的性质和计算方法的掌握还有待提高。在课后，我将继续加强对这些知识点的讲解和练习，并鼓励学生进行自主学习和思考。同时，我也可以通过一些拓展延伸的活动，让学生进一步探索和应用这些知识，提高他们的数学素养。

6 2015年新人教版五年级下册数学教案

目 录

一、观察物体(三)

二、因数与倍数

1．因数和倍数

2．2、5、3的倍数的特征

3．质数和合数

三、长方体与正方体

1．长方体和正方体的认识

2．长方体和正方体的表面积

3．长方体和正方体的体积

4. 探索图形

四、分数的意义和性质

1．分数的意义

2．真分数和假分数

3．分数的基本性质

4．约分

5．通分

6．分数和小数的互化

五、图形的运动（三）

六、分数的加法和减法

1．同分母分数加、减法

2．异分母分数加、减法

3．分数加减混合运算

打电话

七、折线统计图

八、数学广角——找次品

九、总复习

7 第一单元 观察物体（三）

课题 观察物体

教

学

目

标 知识

目标 让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。

能力

目标 培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。

情感

目标 培养学生构建简单的空间想象力。X k B 1 . c o m

重点 帮助学生构建初步的空间想象力。

难点 帮助学生构建初步的空间想象力。

教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改

目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练

创境激疑 一、谜语导入

请同学们猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书）

合作探究 （一）整体观察

1、 教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫学生观察并提问：

你观察到的正方体是什么样的？

在你的位置上观察，你看到了哪几个面？

学生汇报交流。

学生自由走动，观察。汇报交流。

3、解释应用

教师出示两个正方体的立体图，一个有虚线，另一个没有。