历史七年级下册人教版第7课 ·辽西夏与北宋并立

第 1 页 共 3 页 第7课 辽、西夏与北宋的并立

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 了解契丹兴起和西夏建立的基本史实；知道辽与北宋之间的战与和，掌握澶渊之盟的背景、内容和影响；正确认识北宋与辽、西夏的关系

过程与方法 通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握；通过列表归纳的方法帮助学生理清各民族政权建立的基本情况；结合课本，组织学生辩论澶渊之盟的作用

情感态度

与价值观 了解各少数民族的兴起和政权的建立的过程；通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系

【重点难点】

教学重点：契丹的兴起和与北宋的关系。

教学难点：如何评价澶渊之盟。

2 教学过程

一、导入新课

《天龙八部》剧照

同学们都看过《天龙八部》吧，那里面的乔峰本来认为自己是什么人？(北宋的汉人)后来发现自己是什么人？(辽国的契丹人)而之后乔峰、段誉、虚竹兄弟三人是娶了哪里的公主？(西夏)当时汉族建立的北宋、契丹族建立的辽、党项族建立的西夏，构成了一个民族政权并立的特殊历史时期。

二、新课讲授

目标导学一：契丹族与党项族

1．图片展示。

北宋时期形势图

2．提出问题：北宋、辽和西夏建立政权的基本情况，学生分组制表。

民族 契丹族 汉族 党项族

政权 辽 北宋 西夏

时间 916年 960年 1038年

建立者 耶律阿保机 赵匡胤 元昊

都城 上京 东京 兴庆

第 2 页 共 3 页 重大

事件 澶渊之盟 陈桥兵变

重文轻武 宋夏议和

3.读教材，分析讨论辽和西夏采取了哪些措施以巩固政权。

答案提示：(1)辽：阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。

(2)西夏：元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。

目标导学二：辽与北宋的和战

第7课 辽、西夏与北宋的并立

选择题

1.观察下图《辽、北宋、西夏对峙形势图》图中契丹族建立的政权都城所在位置是( )

A.① B.② C.③ D.④

2.现在网上颇为流行历史穿越小说。假如小明同学成功穿越，到了古代一个都城，这里人烟稠密、商业繁荣，读书人在茶楼酒肆高歌“明月几时有，把酒问青天”，几个商人用纸币交易大宗丝绸生意，索取“岁币”的契丹和西夏使者纵马狂奔，全不顾在“瓦肆”游玩的百姓的安全，路人脸上显出愤愤之色。据此可推断，小明应该是穿越到了（ ）

A. 唐都长安 B. 北宋东京 C. 南宋临安 D. 元朝大都

3. 电视连续剧《天龙八部》剧中主要人物萧峰是契丹人。那么统一契丹建立契丹国的是( )

A.阿保机 B.赵匡胤 C.元昊 D.阿骨打

4.银川是一座历史文化名城，素有“凤凰城”的美誉。银川在古代称为兴庆，它曾是下列哪一个少数民族政权的都城？（ ）

A.吐蕃 B.西夏 C.南诏 D.渤海

5. 杨家将的故事一直流传至今，这些故事反映的是澶渊之盟订立前( )

A.北宋与金的战争 B.南宋与辽的战争

C.北宋与辽的战争 D.南宋与金的对峙

6. 北宋的版图远不如汉唐时期。当时与北宋并立的政权，北方地区有辽，西北地区有西夏。西夏是由党项族建立的，辽是下列哪一民族建立的？（ ）

A. 鲜卑族 B. 女真族 C. 契丹族 D. 蒙古族

7.图示法是我们学习历史的一种好方法，如图所示能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ）

A. B. C. D.

8.京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧，剧中台词“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”指的是历史上的哪位皇帝( )

1 第7课 辽、西夏与北宋的并立

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，知道辽与北宋、西夏与北宋的和战等基本史实，能在具体的时空条件下思考北宋时期民族关系的特征

过程与方法 了解辽、西夏与北宋政权的并立；识读契丹和西夏的文字与货币等图片，认识契丹与党项族通过学习中原汉族文化，推动本民族的发展；分析材料，理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响

情感态度

与价值观 认识到在漫长的历史进程中，我国各民族人民密切交往、相互依存，共同推动了国家的发展和社会进步

【重点难点】

教学重点：契丹的兴起及其与北宋的关系。

教学难点：如何评价澶渊之盟。

2 教学过程

一、导入新课

《天龙八部》剧照

同学们都看过《天龙八部》吧，里面的乔峰本来认为自己是什么人？(北宋的汉人)后来发现自己是什么人？(辽国的契丹人)而之后乔峰、段誉的兄弟虚竹娶了哪里的公主？(西夏)当时汉族建立的北宋、契丹族建立的辽、党项族建立的西夏，构成了一个民族政权并立的特殊历史时期。

二、新课讲授

目标导学一：契丹族与党项族

1．阅读教材P29《北宋形势图(1111年)》，请学生根据教材内容在地图上找出各政权名称，并说出各政权建立的时间、建立者、都城等。

提示：北宋、辽和西夏建立政权的基本情况。

民族 契丹族 汉族 党项族

政权 辽 北宋 西夏

时间 916年 960年 1038年

建立者 耶律阿保机 赵匡胤 元昊

都城 上京 东京 兴庆

重大事件 澶渊之盟 陈桥兵变

重文轻武 宋夏议和

2.引导深入思考：

(1)契丹族和党项族的生活方式如何？

(2)隋唐时期，他们与汉族的关系怎样？

(3)与汉族的交往，给他们带来了哪些变化？

2 3．读教材，分析讨论辽和西夏采取了哪些措施以巩固政权。

提示：(1)辽：阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。(2)西夏：元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。

1 2020年春七年级下册历史第二单元 第7课 辽、西夏与北宋的并立 同步作业

一、选择题

1．辽与北宋“和好年深，双方休养生息，人人安居，不乐战斗”。双方这一相对和平局面出现在下列哪一事件后（ ）

A．澶渊之盟 B．金灭北宋

C．岳飞抗金 D．签订《尼布楚条约》

2．下面方框内的对话讨论的是（ ）

A．宋夏议和 B．宋辽议和 C．宋金议和 D．辽金议和

3．观察下图《辽、北宋、西夏对峙形势图》图中契丹族建立的政权都城所在位置是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

4．“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共尊成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。”下列史实哪一项与此盟约无关（ ）

A．辽军攻宋发生澶州之战

B．北宋应允给辽岁币

C．以后长时间辽宋之间保持和平局面

D．宋辽以淮水到大散关为界

5．澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不识干戈（战争）”。这说

2 明（ ）

A．北宋的军事力量遭到极大的削弱

B．宋辽之间维持了长久的和平局面

C．北方社会经济出现了繁荣局面

D．促进了北方畜牧业发展

6．10世纪初，统一北方游牧民族各部，建立政权的是（ ）

A．朱温 B．耶律阿保机 C．元昊 D．完颜阿骨打

7．著名学者孙伟祥认为，“宋辽之间的澶渊之战，站在今天的立场上看，不过是两个兄弟之间的纠纷，况且50万‘岁币’只是北宋两个县的收入，伤不了筋骨。……不仅换来了近年的边境和平，还打开了辽国的市场，向辽国倾销自己的文化和品……”该学者认为澶渊之盟（ ）

①为宋朝赢得了和平的环境 ②促进了宋辽经济的发展交流

③岁币加重了宋朝的负担 ④促进了民族文化的融合