商务英语毕业论文参考文献

商务英语毕业论文文献综述1. 引言商务英语作为一门专业领域，涵盖了广泛的商业和国际经济交流内容。

本文旨在通过文献综述的方式，探讨商务英语研究领域的相关研究进展，为毕业论文的撰写提供参考和指导。

2. 商务英语研究的发展历程商务英语研究的历程可以追溯至上世纪60年代初，当时学者们开始关注商业翻译、国际贸易和交际技巧等相关议题。

随着全球化进程的加速，商务英语的研究兴起，并逐渐形成独立的学科领域。

现今，商务英语研究已经涵盖了跨文化交际、国际商务沟通、商务写作和商务口译等方面。

3. 商务英语跨文化交际研究商务英语中的跨文化交际研究致力于分析和揭示不同文化背景下的交流障碍与解决方案。

研究表明，文化差异对商务交际产生了深远影响，如礼貌用语、沟通方式、谈判技巧等。

在这一领域的研究中，Hofstede的文化维度理论被广泛运用，帮助解释不同文化背景对商务交流的影响，并提出跨文化沟通的策略。

4. 国际商务沟通研究国际商务沟通研究关注商务英语在国际商务中的实际应用。

该领域的研究内容包括商务演讲、商务会议、商务谈判等方面的沟通技巧分析。

研究表明，有效的商务沟通对于国际商务的成功至关重要。

因此，学者们提出了一系列的沟通策略和实践指南，以帮助商务人士提高其商务沟通的能力。

5. 商务英语写作研究商务英语写作是商务交流中重要的一环。

商务英语写作研究关注商务文档、商务报告、商务邮件等的写作技巧和标准。

这一领域的研究内容包括语言风格、篇章结构、语法规范等。

学者们通过对商务英语写作规范的研究，帮助商务人士提高其写作能力，并促进了商务文档的多样化与国际标准化。

6. 商务英语口译研究商务英语口译在国际商务交流中发挥着重要作用。

商务英语口译研究致力于分析商务英语口译过程中的问题和技巧，并提出有效的解决方案。

研究内容包括口译理论、品质控制、口译技巧等。

学者们通过对商务英语口译的深入研究，提出了一系列的实用建议和指导，以提高商务人士在国际商务交流中的口译能力。

商务英语专业毕业论文范文精选随着全球经济一体化的发展，商务英语在当今社会日益重要，因此各高校都纷纷开设商务英语专业。

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商务英语专业毕业论文篇一：《商务英语写作能力培养思考》[摘要]商务英语写作能力是对外贸易活动中一项非常重要的能力，走访企业和问卷调查表明用人单位对商务英语专业毕业生的写作能力满意度并不高。

从校企合作模式角度来探讨如何更好地培养商务英语专业人才，以期为高校商务英语专业人才培养提供一定的借鉴意义。

[关键词]商务英语写作能力;人才培养模式;问卷调查及走访随着中国与世界各国的经济贸易往来日趋频繁，企业需要大量既掌握国际贸易商务知识与技能，又具有扎实的语言基本功和跨文化交际与沟通能力的复合型英语人才。

商务英语写作能力则成为国际贸易企业相互沟通、促进业务开展、顺利达成交易、建立友好合作关系等贸易活动的重要桥梁。

作为国际电子商务有效沟通的重要途径之一，商务英语写作能力在国际贸易中起着非常重要作用。

明确、清晰、积极、有人情味、有说服力电子商务邮件和沟通是有效的润滑剂，能够帮助克服文化障碍，是英语核心能力之一。

因此，商务英语写作能力对外贸从业人员尤为重要。

笔者以南京市100家中对外贸易企业作为研究对象，通过问卷调查和企业走访，发现目前的用人单位对新进人才的商务英语写作能力满意度并不高，本研究试图从校企合作视角探讨商务英语写作能力培养的有效模式。

一、现状及其问题商务英语写作能力包括一般贸易信函、贸易流程信函、商务社交信函、公司内部信函、及求职任职信函。

[1]89参考目前的本科及高职院校的商务英语专业人才培养方案以及一些学者的研究[2]34-41[3]30-34，问卷精选了与目前高校开设的商务英语课程内容相关度极高的8种商务写作知识与技能，下表是用人单位对这8种商务英语写作知识与技能满意度的评价。

表1企业对毕业生“商务写作知识与技能”的满意度(单位%)表1表明用人单位对商务英语专业从业人员的商务英语写作知识与能力的总体满意度不高，除了收发英文电子邮件以外，其他7种技能满意率都较低。

有关商务英语方面论文商务英语毕业论文商务英语是外贸人员同世界各地开展进出口贸易时用于洽谈交易、联系业务的一种应用语言。

下文是WTT为大家整理的有关商务英语方面论文的范文，欢迎大家阅读参考!有关商务英语方面论文篇1浅论商务英语教学美国的次贷危机演变成金融危机，不仅威胁了美国经济，也殃及世界上其他国家，其负面效应对中国经济形成了较大的冲击，尤其是对外依存度较高的外贸行业受到的影响则更大。

严峻的经济形势很大程度上影响了商务英语专业学生的就业。

商务英语专业的学生在日趋白热化的就业竞争中胜出?这对商务英语教学提出了更高的要求。

一、商务英语课程特点与教学现状Hutchinson和Waters认为商务英语是专门用途英语中的一个分支，是一门以语言学为主导、吸收了一切与商业相关的领域的学科研究方法的综合陛学科，基本上属于应用语言学。

从语言的角度看，商务英语是商务环境中应用的英语，但从内容而言，商务英语叉不能脱离商务。

其特点是：(1)以目的为导向;(2)以自我学习为中心;(3)真实语料2]。

例如，BEC商务英语口试主要考查考生商务交往过程中运用英文的能力。

商务交往主要包括建立和保持商务联络、谈论工作、制定计划与安排工作等，目的性和实用性较强。

20xx年高等教育出版社出版的《体验商务英语》还设置了真实的案例分析。

改革开放后，中国众多高校纷纷开设“经贸英语”、“商贸英语”、“商务英语”以及“外贸英语”等课程，培养既通晓外语又精通国际商务的复合型人才。

有的院校如上海对外贸易大学还开设了相关的研究生课程。

另外，出版了一系列商务英语教材，例如英国剑桥大学出版社出版的级商务英语教材，与其相关的商务英语考试和培训已获得了广泛的关注和肯定。

但是，我国多数讲授商务英语的英语教师由于受专业知识的限制，往往用讲授基础英语的方法进行商务英语教学，以词汇和语法教学为主;而多数讲授商务英语的商务专业课教师由于缺乏语言教学的经验，教学中以翻译为主。

商务英语专业毕业论文（最新5篇）商务英语专业要求学生受到英语听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握英语语言和文学、政治、经济、管理、社会文化等方面的基本理论和基本知识，并通过英语专业全国四级和八级考试。

下面是精心为大家整理的5篇《商务英语专业毕业论文》，希望能够给您提供一些帮助。

商务英语教育改进措施篇一1、改进教学内容。

在语言经济学视角下，加强对课程设置的改革，可以提升商务英语的教育质量，并且可以提升商务英语的语言价值。

在目前的商务英语教学中，主要以基础、知识和能力为主要教学目标，难以满足社会的发展形式，同时不利于学生在社会的发展。

另外，商务英语的教学目标主要是便于学生和供应商的谈判，然而在实际教学中，学生通过实践课程难以有效的提升自身的专业素养。

因此，我国商务英语教育应该适当的改革教育内容，以期可以更好的促进学生的发展。

首先，商务英语的教学应该以基础知识为主要目标，要使学生具备扎实的基本功底。

其次，我国商务英语院校要提升学生的听说和翻译技能，使其可以更好的同外国客户进行交谈，从而可以提升学生的业务能力。

最后，我国商务英语教学中，应该设立一部分实践性内容，以期可以帮助学生掌握最新的岗位工作流程，进而可以为社会提供更多的实用型人才。

2、以社会需求为教育导向。

在商务英语的教学中，主要是以基础教学和交流为主，学生难以掌握企业的最新发展形式，不利于企业更好的融入社会的发展。

针对这种现象，我国商务英语院校应该积极的制定相应的措施，以期可以提升学生的适应能力。

首先，我国商务英语院校应该积极的在教学过程中添加应用实例，例如企业的最新发展动态和客户的最新谈判技巧等，只有在课程教育中添加实践性内容，才可以更好的提升学生的素质。

其次，我国商务英语院校应该加强对学生的实践技能训练，学校可以根据自身的经济条件，建立适当的实训基地，以期可以增加学生的课后实践，从而可以更好的使学生将理论与实践相结合。

最后，我国商务英语院校可以加强和社会企业的合作，将学生输送到企业中进行实习，这种方式不但可以提升学生的实践性能力，还可以提升学校的教学质量。

商务英语专业类毕业论文范文一、跨文化交际视角下的商务英语沟通策略研究摘要：随着全球化的深入发展，跨文化交际在商务活动中变得越来越重要。

本文以跨文化交际理论为基础，探讨了商务英语沟通策略在跨文化商务环境中的应用。

通过对相关文献的综述和实际案例的分析，本文提出了跨文化商务沟通的策略，包括文化意识培养、语言能力提升、非语言沟通技巧等。

研究发现，有效的跨文化商务沟通能够促进商务合作的顺利进行，提升企业的国际竞争力。

关键词：跨文化交际；商务英语；沟通策略；全球化；商务合作二、商务英语翻译中的文化因素及其应对策略研究摘要：商务英语翻译是跨文化商务活动中的重要环节。

本文以文化因素对商务英语翻译的影响为切入点，探讨了商务英语翻译中的文化差异及其应对策略。

通过对实际翻译案例的分析，本文提出了在商务英语翻译中处理文化因素的策略，包括文化背景了解、语言转换技巧、文化适应能力等。

研究发现，有效的文化因素处理能够提高商务英语翻译的准确性和可接受度，促进跨文化商务交流的顺利进行。

关键词：商务英语翻译；文化因素；应对策略；跨文化商务交流三、商务英语口语教学中的情境模拟与角色扮演研究摘要：商务英语口语教学是培养商务英语专业学生实践能力的重要途径。

本文以情境模拟和角色扮演为教学方法，探讨了商务英语口语教学的有效性。

通过对教学实验和数据分析，本文发现情境模拟和角色扮演能够激发学生的学习兴趣，提高口语表达的流利度和准确性。

同时，本文还提出了在商务英语口语教学中应用情境模拟和角色扮演的具体方法和注意事项。

关键词：商务英语口语教学；情境模拟；角色扮演；实践能力；教学方法四、商务英语专业课程设置与就业需求对接研究摘要：商务英语专业的课程设置需要与就业需求相匹配，以提升学生的就业竞争力。

本文以我国某高校商务英语专业为例，通过调查分析企业对商务英语专业毕业生的需求，提出了优化课程设置的建议。

研究发现，企业对商务英语专业毕业生的语言能力、跨文化交际能力、商务知识等方面有较高要求。

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商务英语毕业论文文献参考文献在论文中发挥着重要的作用,但往往被许多作者、编辑、读者忽视。

下面是店铺带来的关于商务英语毕业论文文献的内容，欢迎阅读参考!商务英语毕业论文文献(一)[1]范晓红.从《金色笔记》解读多丽丝·莱辛的生态整体观[D].南京师范大学，2011.[2]Brewster, Dorothy. Doris Lessing\M\. New York: Wayne, 1965: 161.[3]Spilka, Mark. Lessing and Lawrence: the Battle of theContemporary Literature,1975(16)： 218-240.[4]Ghosh, Tapan K. Boris Lessing's the Golden Notebook: a Critical Study[C]. New Delhi:Prestige Books, 2006.[5]Rexroth, Kenneth, trans. One Hundred Poems from the Chinese [M]. New Work: NewDirections. 1956.[6]Haffenden,John. Novelists in Interview [M]. London: Methuen,1985.[7]Rayner,Richard. Giving Angela Carter her Due [J]. LA Thnes,2008 (2)： 1-6.[8]Nida,Eugene A Meaning Across Cultures [M]. New York: Orbis Books. 1981.[9]Cryer,James, tran. Plum Blossom: Poems of Li Ch,ing Chao [M]. Chapel Hill, N. C.:Carolina Wren Pr 1984.[10] Qihong Zhao. Cyclic Behavior of traditional and Innovative Composite Shear Walls[J]. Journal of Structural Engineering, Feb. 2004:271-284商务英语毕业论文文献(二)[1]初大告.中华隽词一〇一首[M].北京：新世界出版社.1987[2]房志军，陈美娟.浅论信达雅[J],湖北经济学院学报(人文科学版).2009(06).[3]柯平.英汉与汉英翻译教程[M].北京：北京大学出版社.1991.[4]闻一多.闻一多文集时代的鼓手[M].海口：海南国际新闻出版中心.1997:117[5]黄立.英语世界唐宋词研究[M].成都：四川大学出版社.2008:16[6]吕俊.文学翻译的符号学特征[M].长沙：湖南科学技术出版社.1994.[7]赵毅衡.文学符号学[M].北京：中国文联出版公司.1990.[8]张中载.安吉拉·卡特其人[J].外国文学，1994(1).[9]刘凯芳.安吉拉·卡特作品论[J].外国文学评论，1997(10).[10]蒋骁华.符号学翻译研究一一文学语言的理据及其再造[M].北京：外语教学与研究出版社.2003:3.[11]冯海青.论卡特对萨德的戏仿与颠覆[J].当代外国文学，2013(4).[12]宋海蟾.《新夏娃的激情》的后女性主义阐释[J].文学教育，2014(1).[13]Carter, Angela. The Passion of New Eve [M]. London: Penguin, 1993.商务英语毕业论文文献(三)[1]蒋花，史志康.整合与对话一论《金色笔记》中的戏仿[J].当代外国文学，2007(2)：78.[2]黄梅.女人的危机和小说的危机--女人与小说杂谈之四[J].读书，1988(01)：5.[3]孙宗白.真诚的女作家多丽丝·莱辛[J].外国文学研宄，1981(3)：70.[4]施旻.《金色笔记》是女性主义文本吗·一关于多丽丝·莱辛及其《金色笔记》的论争[J].东岳论丛，2000(5)： 132-134.[5]李福祥.多丽丝·莱辛笔下的政治与妇女主题[J].外国文学评论，1993(4)：40-43[6]黎会华·多丽丝·莱辛《金色笔记》中的现代主义技巧分析[J].外语研究，2003(6)：73.[7]陈才宇，刘新民.金色笔记[M].北京：译林出版社，2000.[8]黎会华·解构菲勒斯中心：构建新型女性主义主体一《金色笔记》的女性主义阅读[J].浙江师范大学学报，2004(3)：33.[9]韩小敏，纪卫宁.析伍尔夫与莱辛文学创作的相似性[J].理论专刊，2004(8)：125-126.[10]姜红.有意味的形式[J].外国文学，2003(4)：96-98.[11]徐燕.《金色笔记》的超小说艺术[J].宁波大学学报，2003(3)：78-80[12]蒋花，史志康.整合与对话一论《金色笔记》中的戏仿[J].当代外国文学，2007(2)：78.[13]卢婧.《金色笔记》的艺术形式与作者莱辛的人生体验[D].南京师范大学博士学位论文，2008.[14]佘海若.迟来的正义：被缚的自由女性一记2007年诺贝尔文学奖[J].今日科苑，2007(23)： 19-24.[15]刘颖.建构女性的主体性话语一评多丽丝·莱辛的《金色笔记》[J].邵阳学院学报，2004(4).。

商务英语论文参考文献作为一门应用学科,商务英语既要让学生学习丰富的商务知识,又要学习商务方面的各种英语表达,提高商务英语综合水平。

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商务英语专业毕业论文参考范文随着经济全球化的不断深化,跨国间的社会、政治、经济、贸易、文化等交流也越来越紧密。

因此,社会需要大量的既精通某门外语又熟悉掌握国际商务学科中的某一领域知识的商务英语人才。

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商务英语专业毕业论文范文一：商务英语口语教学改革探讨摘要：近年来，目标导向型教学方法使教学活动从以教师为中心转向为以学生为中心，因此被广泛地应用于高等院校各个专业，但是在提高学生商务英语口语能力方面的研究还很少。

笔者以某高校国际贸易专业学生为例，探讨目标导向型教学方法在提高学生口语能力上的作用。

关键词：高校商务英语口语;目标导向型教学模式;口语教学一、引言随着我国和各国经济合作越来越多，国际交往日益增加，国际贸易专业陆续在各高校开办。

但是目前高校学生的商务英语口语水平不容乐观。

因此，如何提高高校学生的口语交际能力迫在眉睫。

而目标导向型教学方法强调在教中做，在做中学，可以将教学内容目标化，以达到目标作为实践的动力，在过程中有效融合知识和技能，让学生在学习过程中始终保持主动、积极地学习状态。

目标导向型教学方法做到了以学生主体为中心，把知识的学习和技能的掌握有机地结合了起来，对商务英语口语能力的提高起到了巨大的推动作用。

二、我校商务英语教学现状(一)商务英语口语教学目标商务英语口语的教学目标在于培养学生的英语交际技能，使学生能够运用英语完成日常对话以及相应商务活动，主要是为了让学生在商务情境中学习语言，通过学习语言进一步提高商务知识与技能。

(二)商务英语教学中存在的问题在一年的教学中，笔者发现：(1)学生的英语水平参差不齐，给教学带来了很大难度。

在入学时，学生在进行专业选择时有很大的随机性，他们并不了解国际贸易专业对英语口语的要求，很多学生英语底子较为薄弱;(2)也有一部分同学英语基础较高，但这类学生存在的一个重要问题就是比较适合于应试教育，“动口”能力远差于“动笔”能力，这也大大影响了口语教学的效果;(3)可能是受到传统文化的影响，很多学生羞于用英语进行表达，害怕出错，这也阻碍了英语口语课程的推进;(4)由于受到应试教育的影响，学生往往会觉得学习语法和掌握词汇远远重要于英语口语知识的积累，从而忽略了商务英语情境对语言学习的重要性。

浅谈商务英语研究毕业论文商务谈判是指人们为了协调彼此之间的商务关系,满足各自的商务需求,通过协商对话以争取达成某项商务交易的行为和过程。

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浅谈商务英语研究毕业论文篇一【摘要】商务谈判是经济合作双方为实现某种交易，或为了解决某种争端，而进行的协商洽谈活动，最终解决争议、达成协议、签订合同的过程。

促使商务谈判成功的因素很多，但礼仪在谈判中的效应占有十分重要的位置。

在谈判中以礼待人，不仅体现着自身的教养与素质，而且还会对谈判对手的思想、情感产生一定程度的影响，于是便有商务礼仪。

商务礼仪是我们在日常的商务活动当中，经过长期的积累及总结，达成了共识的一种行为的标准。

礼仪是国际商务谈判的重要组成部分，是每个参与者必须遵守的规则，如果不注意一些起码的礼仪，甚至是失礼，从而容易产生误会、摩擦，有时竟导致商务谈判失败。

所以了解谈判中的商务礼仪并给予重视就显得十分重要。

【关键词】商务谈判;商务礼仪;行为标准商务礼仪是在商务活动中体现相互尊重的行为准则。

商务礼仪的核心是一种行为的准则，用来约束我们日常商务活动的方方面面。

商务礼仪的核心作用是为了体现人与人之间的相互尊重。

这样我们学习商务礼仪就显得更为重要。

我们可以用一种简单的方式来概括商务礼仪，它是商务活动中对人的仪容仪表和言谈举止的普遍要求。

商务谈判礼仪有三部曲，即：谈判之初，谈判之中，谈后签约。

一、谈判之初谈判之初，谈判双方接触的第一印象十分重要，俗话说，良好的开端等于成功的一半。

言谈举止要尽可能创造出友好、轻松的良好谈判气氛。

作自我介绍时要自然大方，不可露傲慢之意。

被介绍到的人应起立一下微笑示意，可以礼貌地道：“幸会”、“请多关照”之类。

询问对方要客气，如“请教尊姓大名”等。

如有名片，要双手接递。

双手接过对方的名片，要简单地看一下上面的内容，既不要把它直接放在兜里或放在其他位置根本不看，也不要长时间地拿在手里不停地摆弄，而应该把名片放在专用的名片夹中，尽量避免把名片放在口袋中，或者放在其他的位置。