《大学英语A1》语音语调训练—元音、辅音实验

《英语课堂实录语音语调练习》在英语学习中，语音语调的准确把握对于提升语言表达的流利度、自然度以及理解能力都有着至关重要的作用。

今天，让我们走进一节充满活力与趣味的英语课堂，一同来感受语音语调练习的魅力。

上课铃声响起，英语老师_____面带微笑走进教室，同学们整齐地坐在座位上，眼中充满了对新知识的期待。

老师首先在黑板上写下了本节课的主题——语音语调练习，并向同学们强调了其重要性：“同学们，准确的语音语调就像是给我们的英语穿上了漂亮得体的衣服，能让别人更清楚地理解我们的意思，也能让我们的英语听起来更地道、更优美。

”为了让同学们更直观地感受语音语调的差异，老师播放了一段标准的英语音频，内容是一个简单的对话。

音频播放完毕后，老师问道：“同学们，你们能听出这段对话中语音语调的特点吗？”同学们纷纷举手发言，有的说听到了升调的疑问语气，有的说注意到了降调的肯定语气。

接下来，老师开始详细讲解语音的基础知识。

她指着黑板上的音标，一个一个地示范发音，让同学们模仿。

对于一些较难发音的音标，如θ 和ð，老师耐心地多次示范，并走到同学们中间，倾听每个人的发音，给予纠正和指导。

在语调方面，老师通过举例的方式进行讲解。

“比如，当我们说‘Hello’的时候，通常用降调，表示一种简单的问候。

但如果说‘Hello?’ 这个时候用升调，就变成了疑问，在询问对方。

”为了加深同学们的理解，老师还让同学们分组进行对话练习，要求他们注意语调的变化。

练习了一段时间后，老师请几组同学上台展示。

第一组同学有点紧张，语调掌握得不是很准确，老师鼓励他们不要害怕出错，多练习就会有进步。

第二组同学表现得很不错，语音清晰，语调自然，赢得了同学们热烈的掌声。

随后，老师又引入了一些有趣的绕口令，让同学们通过快速朗读来锻炼发音的准确性和流利度。

“She sells seashells by the seashore” 同学们一开始读得磕磕绊绊，但经过几次尝试后，逐渐读得越来越快，越来越准确。

英语口语教学中的语音语调训练在英语口语教学中，语音语调的训练是至关重要的环节。

拥有准确、自然的语音语调不仅能够帮助学习者更清晰地表达自己的意思，还能增强交流的效果，提升语言的魅力和感染力。

语音语调在口语交流中扮演着关键的角色。

准确的语音能够确保我们的话语被正确理解，避免因发音错误而导致的误解。

而恰当的语调则能够传达出丰富的情感和语气，让我们的表达更加生动、富有活力。

例如，上扬的语调可以表示疑问或惊讶，下降的语调可能表示肯定或结束。

如果在交流中语音语调不准确或不恰当，即使词汇和语法使用正确，也可能会给人留下不专业、不自信的印象。

在教学实践中，我们发现学习者在语音语调方面常常存在一些普遍的问题。

首先是元音和辅音的发音不准确。

例如，很多学习者难以区分长元音和短元音，导致单词发音错误。

再比如，一些辅音的发音，如“th”的发音，对于许多学习者来说是一个难点。

其次，重音和节奏的把握不当也是常见问题。

在英语中，单词和句子都有重音，重音位置的错误会影响单词的意思和句子的韵律。

而且，英语的节奏与汉语有很大的不同，汉语是以字为节奏单位，而英语是以重读音节为节奏单位，学习者往往会按照汉语的节奏来读英语，使得口语听起来生硬、不自然。

再者，语调的运用不够灵活。

很多学习者在说英语时语调过于平缓，缺乏起伏，无法通过语调来表达不同的情感和语气。

为了有效地进行语音语调训练，我们可以采取以下多种方法和策略。

首先，基础的音标教学是必不可少的。

让学习者熟悉英语的音标系统，掌握每个音标的发音方法和特点。

通过大量的模仿和练习，纠正发音错误。

可以使用一些发音示范的音频或视频材料，让学习者反复跟读，同时教师给予及时的反馈和指导。

其次，注重单词的重音和句子的节奏训练。

在学习单词时，明确指出单词的重音位置，并通过对比练习，让学习者感受重音对单词意思的影响。

对于句子的节奏，可以通过划分意群、强调重读音节等方式进行训练，让学习者体会英语句子的韵律和节奏特点。

英语语音语调的准确性训练在学习英语的过程中，语音语调的准确性至关重要。

它不仅能够帮助我们更清晰地表达自己的意思，还能让我们的英语听起来更加自然和流畅，从而增强与他人交流的效果。

然而，要达到准确的英语语音语调并非易事，需要进行有针对性的训练。

首先，我们要理解英语语音语调的基本特点。

英语语音包括元音、辅音的发音，而语调则体现在句子的升降调以及重音的分布上。

元音和辅音的发音准确是基础，例如元音的长短音区别，以及辅音的清浊音之分。

很多时候，我们容易忽略这些细微的差别，导致发音不准确。

比如，“ship”和“sheep”，前者的“i”是短元音，发音较短促；后者的“ee”是长元音，发音要拖长。

再比如，“p”和“b”，“p”是清辅音，发音时声带不振动；“b”是浊辅音，发音时声带振动。

对于语调，英语句子通常在陈述句中使用降调，表示陈述一个事实；在一般疑问句中使用升调，表达疑问的语气。

而在复杂的句子中，重音的分布也有规律。

一般来说，实词（名词、动词、形容词、副词等）会重读，虚词（冠词、介词、连词等）则弱读。

理解这些基本特点是我们进行准确训练的第一步。

接下来，多听是提高语音语调准确性的重要方法。

我们可以通过听英语原声材料，如英语电影、电视剧、广播、歌曲等，来培养语感。

在听的过程中，要注意模仿语音语调的变化。

可以选择一些适合自己水平的材料，反复听，并且尝试跟着说。

一开始可能跟不上，但不要着急，多听几遍，逐渐熟悉节奏和语调的起伏。

通过大量的听力输入，我们能够在潜移默化中感受英语语音语调的魅力，并且不知不觉地提高自己的发音水平。

模仿也是必不可少的环节。

找一些标准的英语发音范例，比如英语新闻主播的发音或者专业的英语语音教学材料，跟着他们一句一句地模仿。

注意观察他们的口型、舌位和发音部位，尽量做到一模一样。

可以把自己模仿的声音录制下来，与原声进行对比，找出不足之处，然后加以改进。

不断地重复这个过程，直到自己的发音与原声非常接近。

大学语音语调课考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 在英语中，哪个音标代表长元音 /iː/？A. /i/B. /ɪ/C. /iː/D. /ɛ/答案：C2. 下列单词中，重音位置正确的是：A. photog'raphB. 'photographC. pho'tographD. photo'graph答案：B3. 在英语中，表示一般疑问句的语调通常是：A. 上升调B. 下降调C. 波浪调D. 平调答案：A4. 下列句子中，使用了降调的是：“A: Can you help me? B: I'm busy now.”A. A句B. B句C. A句和B句D. 都不使用降调答案：B5. 英语中的连读现象通常发生在：A. 句子的开头B. 句子的结尾C. 词与词之间D. 句子的中间答案：C6. 下列单词中，属于双音节词的是：A. cityB. tableC. bananaD. computer答案：A7. 在英语中，表示强调的语调通常是：A. 上升调B. 下降调C. 波浪调D. 平调答案：B8. 下列句子中，使用了上升调的是：“Are you going to the party tonight?”A. 是B. 否答案：A9. 在英语中，词尾的 /s/ 音在重读音节中通常发什么音？A. /z/B. /ʃ/C. /s/D. /θ/答案：A10. 下列单词中，重音位置错误的是：A. 'opportunityB. 'photographC. 'bananaD. 'computer答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 英语中的五个长元音包括 /iː/, /ɑː/, /ɔː/, /uː/, 和________。

答案：/ɜː/12. 当两个词组成一个复合词时，重音通常落在 ________ 词上。

答案：第一个13. 在英语中，当一个句子中有多个音节时，通常只有一个音节会特别强调，这个音节被称为 ________。

第1篇一、实验背景与目的随着全球化进程的加速，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。

掌握标准、流利的英语口语能力对于提高个人综合素质和跨文化交流能力具有重要意义。

本实验旨在通过系统的英语语音训练，探究不同训练方法对英语语音学习效果的影响，并分析提高英语语音水平的有效途径。

二、实验对象与方法1. 实验对象本次实验对象为我国某高校英语专业学生，共30人，随机分为三组，每组10人。

2. 实验方法（1）实验分组：将30名学生随机分为三组，分别为A组、B组和C组。

（2）训练方法：- A组：采用传统的语音训练方法，包括听读、跟读、模仿等。

- B组：采用结合国际音标的语音训练方法，强调音标学习与发音技巧的结合。

- C组：采用语音实训软件辅助训练，通过软件提供音标学习、发音练习、语音测试等功能。

（3）实验周期：共进行8周，每周2次，每次90分钟。

（4）实验评估：- 语音测试：实验前后进行语音测试，包括音标发音、单词发音、句子发音等。

- 口语表达：观察学生在课堂上的口语表达情况，包括语音、语调、流利度等。

- 学生自评：实验结束后，学生填写问卷，对语音训练效果进行自我评价。

三、实验结果与分析1. 语音测试结果实验前后语音测试结果显示，三组学生在音标发音、单词发音和句子发音方面均有显著提高。

其中，C组学生在音标发音和单词发音方面的提升最为明显，B组次之，A组相对较低。

2. 口语表达情况观察学生在课堂上的口语表达情况，C组学生在语音、语调、流利度等方面表现最佳，B组次之，A组相对较差。

3. 学生自评实验结束后，学生填写问卷，对语音训练效果进行自我评价。

结果显示，三组学生对语音训练效果均表示满意，其中C组学生满意度最高。

四、实验结论与建议1. 实验结论（1）结合国际音标的语音训练方法能有效提高学生的音标发音和单词发音水平。

（2）语音实训软件辅助训练能够有效提高学生的语音、语调、流利度等方面的口语表达能力。

（3）传统的语音训练方法在提高学生语音水平方面具有一定的作用，但效果相对较差。

语音语调训练教案语音和语调是语言交流中不可或缺的要素，它们直接影响着我们的口语表达能力和交际效果。

为了帮助学生提高语音语调的准确性和自然度，特制定了以下训练教案，从多个方面进行系统的训练。

一、单音节音节的训练在单音节音节的训练中，要注意正确发音重音所在的位置，尤其是对于一些具有多义的单词，重音的位置可能会影响其含义。

为了让学生掌握准确的重音位置，应该通过模仿和练习的方式，帮助他们培养敏锐的听辨能力和准确的发音技巧。

二、双音节音节的训练在双音节音节的训练中，学生需要掌握合理安排重音的规律。

一般来说，双音节单词的重音在前一个音节上，除非有特殊的语法或语义要求。

通过大量的练习，可以帮助学生正确识别和发音双音节音节，并增强他们对重音的掌握能力。

三、长音短音的训练长音和短音是英语中的一对对立音，对于母语为汉语的学生来说，这一点可能比较难以掌握。

在训练中，可以通过对比长音和短音的发音差异，让学生能够准确地分辨和发音这两类音素。

四、元音和辅音的发音训练元音和辅音是构成单词的基本音素，在语音教学中起着重要的作用。

在训练中，可以通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生准确地发音各类元音和辅音。

五、语调的训练语调是表达情感和意思的关键要素之一，它可以通过音高、音量和长度的变化来体现。

在语调的训练中，学生需要了解不同语境下的语调模式，通过反复练习来培养他们敏感的听辨和表达能力。

六、对话模仿训练通过对话模仿训练，可以帮助学生模仿地道的口语表达方式和语音语调。

在训练中，可以选择一些生活化的对话场景，让学生在情境中积极参与，提高他们的表达流利度和交际能力。

七、音标的训练音标是学习英语语音的基础工具，通过音标的学习和训练，可以帮助学生准确地发音不同的音素。

在音标的训练中，学生需要积极参与，通过模仿和练习来巩固所学的音标知识。

八、口腔肌肉的训练口腔肌肉对于发音的准确性和流利度起着重要的作用。

在训练中，可以有针对性地进行口腔肌肉的训练，通过一些口腔肌肉的运动和放松练习，帮助学生锻炼口腔肌肉的灵活性和力量，从而提高口语表达能力。

高考英语语音语调练习题30题1. Which word has a different vowel sound from the others?- cat- hat- date- mat答案：date。

在“cat”“hat”“mat”中，元音字母a 的发音是/æ/；而在“date”中，元音字母a 的发音是/eɪ/。

2. Which of the following words has the same vowel sound as “see”?- meet- sit- hit- bit答案：meet。

“see”和“meet”中，元音字母组合ee 的发音是/iː/；“sit”“hit”“bit”中，元音字母i 的发音是/ɪ/。

3. Which word has a different vowel sound from “go”?- no- so- dog- to答案：dog。

“go”“no”“so”中，元音字母o 的发音是/əʊ/；而在“dog”中，元音字母o 的发音是/ɒ/。

4. Which of the following words has the same vowel sound as “cup”?- but- cute- use- blue答案：but。

“cup”和“but”中，元音字母u 的发音是/ʌ/；“cute”“use”“blue”中，元音字母u 的发音是/juː/。

5. Which word has a different vowel sound from “bike”?- like- kite- sit- nine答案：sit。

“bike”“like”“kite”“nine”中，元音字母i 的发音是/aɪ/；而在“sit”中，元音字母i 的发音是/ɪ/。

6. Which of the following words has the same vowel sound as “house”?- mouse- book- foot- look答案：mouse。

元音语音测试题及答案【测试目的】本测试旨在评估学生对元音的发音能力，以及对元音音标的认识和应用。

【测试对象】适合学习英语的初级阶段学生。

【测试时间】建议在30分钟内完成。

【测试说明】1. 请仔细阅读题目，确保理解题目要求。

2. 测试题包括发音练习、音标识别和元音音标匹配三个部分。

3. 完成测试后，请参照答案核对自己的答案。

【测试内容】第一部分：发音练习1. 请读出下列单词，并注意元音的发音：- cat [kæt]- gate [geɪt]- boat [boʊt]- bike [baɪk]2. 请区分下列单词中元音的发音，并重复读出：- meet [miːt] vs. meat [miːt]- seat [siːt] vs. sit [sɪt]第二部分：音标识别3. 请从下列音标中识别出表示元音的音标：- [aɪ], [æ], [ɔɪ], [ʌ], [ɑː], [ɛ]4. 请将下列单词与它们的音标对应起来：- cake [keɪk] - [keɪk]- dog [dɒg] - [dɒg]- book [bʊk] - [bʊk]- home [hoʊm] - [hoʊm]第三部分：元音音标匹配5. 请将下列单词与正确的元音音标匹配：- sun - [ʌ]- zoo - [uː]- man - [æ]- go - [əʊ]6. 请根据音标读出下列单词：- [ɪ] - it- [eɪ] - ate- [ɒ] - hot- [iː] - eat【测试答案】第一部分：发音练习1. 单词发音正确，注意元音的长短音区别。

2. meet [miːt] 和 meat [miːt] 发音相同，seat [siːt] 和 sit [sɪt] 元音发音不同。

第二部分：音标识别3. 元音音标有：[aɪ], [æ], [ɔɪ], [ʌ], [ɑː], [ɛ]4. 单词与音标对应正确。

A Brochure of Practical TrainingFor phonetics英语语音实训手册编制：外国语学院“英语语音”课程组二零一一年九月ContentModular 1☺前元音（front vowel）♓ ✋ ♏ ✌1.元音字母e 发/♓：/ 元音字母e ,ee, ea, ie, ei 读/♓/句子朗读练习1.He is a valuable acquisition to the football team.2.Who is keeping the key to the office.3.It’s not good to eat too much meat.4.Who is going to feed the sheep.5.I often see such a scene in the street.6.The woman seems to be very weak these days.7.I see no reason to refuse the invitation.8.These have been his sweet dreams these years.9.This can be seen only in the deep sea.10.The delegation is leaving Guangzhou next week.对话练习Dialogue 1Mary: Where is the man?Jack: He’s in the fieldsMary: What is he?Jack: He’s farmerMary: What is he doing?Jack: Let me see. Oh, he is weeding, I guess.Dialogue 2Mary: Who is this man?Jack: He’s Mr. GreenMary: What is he?Jack: He’s an economistMary: How old is he?Jack: He’s fifty-threeMary: What is he doing?Jack: He’s reading something课后练习1. eat read sleep sheep2. three seats green trees sweet peas clean teethtea and cheese peas and beansPete and jean neat and clean3. Where are you going to be at threeWhere are you going to beMeet me in the eveningMeet me in the streetMeet me in fleet streetMeet me at three2.元音字母i 发/✋/ 元音字母i.半元音y 读/✋/句子朗读练习1.Lily lives in a very big city2.My little sister is now six years old3.She will visit the university in two days4.Tell Bob to zip his lips and not to say anything5.Sally is a very rich lady6.There’s a river behind the university7.The kids are listening to a funny story8.My sister works in the ticket office9.There’s six universities in this district10.It makes me sick to think of it.对话练习Dialogue 1Mary: Where do you think the lady is from?Jack: Which lady?Mary: The lady with a babyJack: Oh, She’s from CaliforniaMary: From California? It is a big cityJack: No. it is not a city. It’s a state in America Dialogue 2Mary: Who is this lady? I mean the lady with glasses on. Jack: She’s from New ZealandMary: What is she?Jack: She’s a typist in a companyMary: But what is she doing now?Jack: She’s having a holiday with her son.1.Sit seat Lip leap Ship sheep Chicks cheeks2.Big ships Sick pigs Six stick Miss gibbs3. Sh, sh, baby’s sleepingSh sh baby’s sleepingWhat did you sayWhat did you sayI said ,please be quiet, baby’s sleepingI said, please be quiet, baby’s sleeping2.I scream, You scream, We all scream for ice cream3.Peter Piper picked a peck of pickle peppers. A peck of pickle peppers Peter Piperpicked.If Peter Piper picked a peck of pickle peppers, where is the peck of pickle peppers that Pete Piper picked?4.Bill’s big brother is building a beautiful building between two big brick blocks5. A cricket critically cricked at a critical cricket match, and so this cricket quitted thecricket match quickly.3.元音字母e ea 可发/e/句子朗读练习1.Ted is one of my best friends2.Sally has a very good memory3.I shall never forget the lesson4.You won’t worry if you have a nest egg5.Our hotel is the best in the city6.She is always dressed up to the nines7.This is their red letter day8.Our next step is to set up a restaurant9.I write to my pen friend each week10.Let’s get ready for the lecture对话练习Dialogue 1Mary: what’s this picture?Jack: it’s a forestMary: Where is the forest?Jack: it’s in the western past of Canada.Dialogue 2Mary: Who is this fellow?Jack: He’s ted.Mary: Who is ted?Jack: He’s my best pen friendMary: How did you get to know him?Jack: You make a guess before I tell you课后练习1.Pen pin Peg pig Desk disc Bell bill Ten cents Best friends A fresh egg A red dress2. Bill Bell He’s hereWho’s here Bill BellYou know him He’s a friend of yoursHe is ? Of course he isBig Bill, Big Bill BellOh you mean BillBig Bill Bill Bell I know him very well4.元音字母a 在闭音节或重读闭音节读/ /句子朗读练习1.She comes from a very happy family2.Who is that fat man standing at the back?3.It’s very bad of you to talk back to your dad4.She feel glad to be flattered by the lad5.That man is said to have married with the left hand6.Don’t let the cat out of the bag7.I’m very glad to know that Jack is back8.That tax gathered married his daughter to a fat cat9.The manager blamed the lad for being so mad10.She is very sad to hear of her dad’s death对话练习Dialogue 1Mary: what’s this/.Jack: it’s a mapMary: It’s a map of Europe?Jack: No, it’s a map of Asia.Dialogue 2Mary: Who is this man?Jack: I don’t knowMary: He must be a fat catJack: well, he looks very much like a big fat cat课后练习1. X axe Pen pan Men man Bread bradA sad man A fat cat A handbag A black hat2. What’s the matterYou look sadDaddy lost his bagYour dad lost his bagYes, the black bagHe lost it at the bankThat’s too badTongue twisters1.Ted sent Fred ten hens yesterday so Fred’s fresh bread is ready already2.He sent ten men to mend the dent in the engines of the tender3.Ann sent Andy ten hens and Andy sent Ann ten pens4.Canners can can what they can can but cannot can thing can’t be canned5.Jenny and Jimmy went to Jamaica and Germany in January. But Joan and Johnwent to Jordan and Japan in June and July6.cat , cat, catch that fat rat7.An elevator on Everest is an Everest elevator8. A pleasant peasant keeps a pleasant pheasant and both the peasant and thepheasant are having a pleasant time togetherModular 2☺中元音（central vowel） ☯ ✈5.元音字母er. Ir. or, ur 在单词中发/ :/句子朗读练习1.I didn’t mean to hurt you, really2.She goes to the church every Sunday3.He doesn’t like working in the church4.She is no longer working for the firm5.The early bird catches the worm6.He cursed the nurse for her bad services7.The girl is fed up with all the dirty work8.This is my first journey to another country9.This girl was murdered three days ago10.The church was burnt down thirty years ago对话练习DialogueMary: Who are these two girls?Jack: I don’t know, but one seems to be older than the other on the left.Mary: what is the girl on the left wearing?Jack: she’s wearing a mini-skirtMary: what is the girl on the right wearing?Jack: she’s wearing a long skirtMary: where are they standing , do you think?Jack: they are having a picture taken in front of a churchMary: I think you are right, but how do you knowit is a churchJack: the structure just looks like a church,the big domes on the top of the structure tell you thatMary: you are right课后练习1.bud bird shut shirt gull girl hut hurt2. Thirty-first The early bird The dirty shirt The thirsty nurse3. Ouch ! that hurts What’s the matterI stubbed my toe Oh! that hurts. I know that hurtsOuch! What’s the matter I bit my tongueOh !that hurts , that hurts I know that hurtsOuch! What’s the matter I got a cramp on my footOh! that hurts , that hurts I know that hurtsOuch! Ouch ! what’s the matter now?I bumped into the tableTripped on the stairsSlipped on the carpetFell over the chairs GEE! You’re clumsy today6.元音字母a, o, u, e, or, er, ur 在单词中不重读时发/ /句子朗读练习1.Martha will arrive here around ten o’clock2.The manager’s daughter will go to Canada next Sunday3.Another five-star hotel will be built in this area4.She has been away from home for more than a month5.Women are on the average physically weaker than men6.The driver’s younger sister is a pop singer7.You should avoid making such a mistake in the future8.The famous dancer will come the perform an Indian dance9.Lisa went to the shop and bought some sugar10.Another fly-over will be built across this street.对话练习Dialogue oneMary: what’s the name of this magazine?Jack: it’s a famous Time magazineMary: The Time magazine? What is it called in Chinese? Jack: it’s 时代周刊in ChineseMary: Can people in China have access to the magazine? Jack: I think they can, But It is mainly sold in major hotels Dialogue twoMary: they are professors and government officialsJack: where are they all from?Mary: most of them are from America and EuropeJack: what are they doing in Guangzhou?Mary: they are attending an international conference here. Jack: which hotel are they staying at?Mary: they are staying at the Garden Hotel课后练习1. Ago Movement Forget Believe Polite2. upon dollar paper doctor3. famous labour Saturday7.元音字母o u 及字母组合oo ou 可以读成/ /句子朗读练习1.I love my country2.He is a hard nut to crack nuts3.She has enough money to repair the truck4.He loves nothing but money5.You talked too much to the nun6.He is tough enough to crack the nut7.Her husband is very lucky8.He hurried to the truck9.What color is the truck10.She trusts almost everyone对话练习Dialogue oneMary: look at this guy, He seems to have too strong a lust for bucks Jack: but you can’t go without moneyMary: and one can’t have bucks and love at the same timeJack: but few girls would love a man without bucksMary: and few girls would love a man who only has bucks Jack: maybe, love built on money is not true love.Dialogue twoMary: look! This is our school busJack: your school bus? It looks brand-newMary: yes, it is. It still has the factory sticker on itJack: and it doesn’t look like a homemade busMary: no, it’s made in Japan.Jack: What’s the make?Mary: NissanJack: that’s a famous make.课后练习1. Carp cup Heart hut Barn bun March muchA dusty rug A rusty gun The coming Monday The Sunday club2. Are you ready Are you ready to goNot quiet Just a minute, don’t rush meHurry up, hurry up Hurry up , hurry upI can’t find my glasses Hurry up hurry upWe’re late I can’t find my glovesHurry up, hurry upWhere is my money?Come on, let’s goI can’t find my thingsTongue twisters1.The nurses in skirts washed thirty dirty shirts2.Master Carl asks his class not to go to the parks to play cards3.Shadows shade the sheltered shallows.动词变化发音练习Sing sang sungRing rang rungSink sank sunkSwim swam swumDrink drank drunkSpring sprang sprungBegin began begunModular 3☺后元音（back vowel）/ :/ / :/ / //✞:/ /✞/8.元音字母ar 在闭音节或重读音节中在/ :/句子朗读练习1.the farm is far from the park2.the farmer is managing a very large farm3.the dog keeps barking in the dark4.what she has done is far from the mark5.he is driving very fast to catch the last train6.after class Mark will go to the garden7.it will do a lot of harm to the heart8.it’s very hard to start the ca r9.mark is only whistling in the dark10.please park the car in the car park对话练习Dialogue oneMary: where do you live?Jack: I live on the Fifth Street near the National ParkMary: The National Park? Is it a large park?Jack: oh, yes. It’s the largest park in Canada.Mary: by the way, is there large supermarket near my home.It’s also the largest in Canada.Dialogue twoJack: Excuse me, sir. But is there a fruit market near here.Mary: Oh, yes. There is a very large fruit market around hereJack: where is it?Mary: it’s behind the supermarketJack: Thanks, But ,is there a car park around the market?Mary: Thanks a lot. SirJack: That’s all right课后练习1.trust, gloves, duck, under, judge2.dusk love loves cut nothing must3. Thirty-first The early bird The dirty shirt The thirsty nurse9.元音字母or, o , al, oar, oor 在闭音节或重读音节中在/ :/句子朗读练习1.this world can only be used in formal situations2.I saw Paul in the hall3.the new airport borders the city on the north4.there are more and more social problems5.she was walking about on the floor, thinking about the form6.she is working like a horse for the lord7.the girl is dreaming to walk the board8.when the storm was coming , but shop had to call at a port9.I was bored to death by the boring job in the shop10.they were fortunate enough to get there before four.对话练习Dialogue oneMary: can we have a dinner before you leave for the north? Jack: Thanks, but we have more things to do before leaving. Mary: what if you run into a storm in the sea?Jack: we’ll wait till the storm is overMary: have you ever been in a storm beforeJack: Yes, we ran into a storm last fallDialogue twoJack: who is that lady in the fourth row?Mary: you mean the lady with a portable radioJack: YesMary: She’s Lisa, the foster daughter of Mr. FordJack: I can’t stand her, She is talking so loudlyMary: She has no sense.课后练习1.caught cold2.on the fourth floor3.pork mince4.more or less the same5.true or false6. a big fortune7.going forward8.more than once9. a trading corporation10.my former colleague10.元音字母o的发音/ /句子朗读练习1.the bottle is selling like hot cakes2.bob has a lofty job and a lot of hobbies3.the scholar is going on a holiday4.it has been so hot and they are all on a holiday5.listen! Someone is knocking at the door6.she is eating a hot dog at the doorway7.who is going to mop the floor8.the manager is said to be very crafty boss9.it’s so hot that I can’t concentrate on the job10.don’t worry. He will call out the next stop对话练习Dialogue oneMary: who is this man?Jack: he’s Freud.Mary: what is he?Jack: he’s psychologist. Psychology is the studyof the mind and the behavior.Dialogue twoJack: what subjects do you study at the college?Mary: I study psychology ad economic managementJack: Do you like the subject?Mary: of course I do. I always seem to be interested in psychology and social science.课后练习1.an old boss2.lock the door3.the whole body4.eat a hot dog5.terribly hot6.borrow money7.develop economy8.the English colony9.see the true color10.training on the job11.元音字母oo或ou的发音/ :/句子朗读练习1.have you read the book “Roots”2.he told the dentist that he had a loose tooth3.you must pull out the decayed tooth4.the manager is wearing a new blue suit5.the news is too good to be true6.it’s very rude of you to treat the group like that7.he bought some fruit for the group8.this is once in a blue moon chance9.they will soon move to a new house10.you must get his approval before using the tools对话练习Dialogue oneMary: shall we go swimming, jack?Jack: I’m not in the mood.Mary: what’s the matter?Jack: my daughter is trying to stay away from the school Mary: tha t’s why you are singing the blues?Jack: anyway. I’ ll have to work things out and take herback to schoolDialogue twoJack: you seem to be blue in the face. What’s happening? Mary: bob has been very rude to meJack: don’t take him too much to heart.I blew up with him, tooMary: but he used my car and broke the doorJack: you should ask him to repair itMary: but he refused to repair it, saying that it was not his fault.课后练习1.moved to tears2. a blue stocking3. a very rude fellow4.picking fruit5.boost the development6.the full moon7.tell the truth8.in no mood9.on an equal footing10.soon be approved12.元音字母u, oo或ou的发音/ /句子朗读练习1.you could and you should cook the food2.he understood what the woman wanted3.that woman wrote a vey good book4.I know you could but you wouldn’t do it5.please put the book back where it belongs6.they shook hands with the cook before going into the room7.the cook took some sugar and put it in the soup8.this table is made of very good wood9.he pushed the car but it refused to move10.the woman took a look at the angry butcher and ran out.对话练习Dialogue oneMary: what are you doing in this roomJack: I’m looking for a bookMary: looking for a book? What book are you looking for?Jack: I’m looking for a cookbookMary: what do you want it forJack: I’m going to cook an Italian soup and I forgot where I put the book Dialogue twoJack: may I have a look at the bookMary: which bookJack: the book Jane gave you last weekMary: you mean the book on woodcarvingJack: yes, I think it’s a very nice bookMary: but what do you want it forJack: not me, my husband wants it , he’s big on woodcarving.课后练习1. a blue moon2.in the bush3.some good sugar4.look into the matter5.put it where it belongs6.walk in the woods7.understand the woman8.made of wood9.booking office10.a very good bookTongue twisters1.how many cuckoos could a good cook cook if a cook could cook cuckoos?2.big blue balloons bounced by Billy’s brown bike3.if a chow chews shoes, how does he choose which shoes to chew4.little willie’s wooden whistle wouldn’t whistle5.good cookies could be cooked by a good cook if a good cook could cook goodcookies.6.Mr. See owned a saw and Mr. Soar owned a seesaw. Now See’s saw sawed Soar’sseesaw before Soar saw see.Modular 4☺双元音（compound vowel）♋✋ ♏✋ ✋ ♋✞ ☯✞ ✋☯ ✞☯ ♏☯1.元音/a✋/是字母i或y 在单词中的发音。

英语口语中的语音语调训练在学习英语口语的过程中，语音语调的训练是至关重要的一环。

拥有正确、自然且富有表现力的语音语调，不仅能够让我们更准确地表达自己的意思，还能增强交流的效果，使我们的口语更具魅力和吸引力。

首先，我们要明白语音和语调在英语口语中分别承担着怎样的角色。

语音主要涉及单词的发音，包括元音、辅音的正确读法，以及单词的重音位置等。

而语调则是指说话时声音的高低、升降变化，它能够传达出说话者的情感、态度和意图。

对于语音的训练，最基础的就是要掌握英语中的元音和辅音。

英语中的元音发音清晰、响亮，而辅音则相对较弱。

例如，元音“a”在“cat”和“cake”中的发音就有所不同。

在“cat”中，“a”发短音æ；在“cake”中，“a”发长音ei。

对于辅音，如“th”这个音，在“think”和“this”中的发音方式也不一样，前者是清辅音θ，后者是浊辅音ð。

为了准确发出这些音，我们可以通过听英语原声材料，如英语电影、歌曲、广播等，模仿其中的发音。

同时，还可以利用一些在线发音教程和语音练习软件，帮助我们纠正发音错误。

单词的重音也是语音训练中的重要部分。

在英语中，不同的单词重音位置可能会导致词义的变化。

比如，“record”作动词时重音在第二个音节，读作riˈkɔːd，意为“记录”；作名词时重音在第一个音节，读作ˈrekɔːd，意为“唱片”。

要掌握单词的重音，我们需要多查阅词典，注意标注的重音符号，并通过反复练习来强化记忆。

在语调方面，英语通常有升调、降调和平调三种基本语调。

升调通常用于表示疑问、不确定或礼貌请求；降调则用于表示肯定、结束或命令；平调则用于陈述事实或表达平淡的情绪。

例如，“Are you coming?”（升调）是在询问对方是否要来；“Yes, I am”（降调）则是肯定的回答。

为了更好地掌握语调，我们可以通过模仿英语母语者的说话方式来进行训练。

可以选择一些简单的对话或短文，先仔细听原声的语调变化，然后跟着模仿，注意在句子的哪些地方语调上升，哪些地方下降。

英语发音中的元音练习→ 英语发音中的元音训练英语发音中的元音训练引言英语中的元音发音对于研究者来说常常是一项挑战。

不同的元音发音方式和语音规则可能与母语存在差异，因此练发音对于提高口语表达的准确性和流利性非常重要。

本文将介绍一些针对英语发音中元音的练方法，帮助研究者加强对这些音素的认识和发音技巧。

元音发音的基本知识在进行元音的练之前，我们首先需要了解英语中的元音系统。

英语中有20个元音音素，其中包括长元音和短元音。

元音音素在发音中的位置和嘴巴的形状有关，可以分为前元音、中元音和后元音。

掌握这些基本概念对于正确发音至关重要。

元音练方法下面将介绍一些有效的元音练方法，帮助研究者提高对英语发音的准确性和自信度。

1. 听力练好的发音始于良好的听觉。

通过大量的听力练，研究者可以更好地辨别不同的元音音素，并模仿操练。

可以听英语电视剧、歌曲或者有语音标注的研究材料，尽量聆听和模仿标准的发音。

2. 唇齿舌位动作练发音中与嘴巴形状有关的运动是至关重要的。

通过观察和模仿老师或者发音标准的视频教程，研究者可以锻炼唇齿舌位的动作，以帮助正确地发出元音音素。

这种练方法可以帮助研究者加强口腔肌肉的训练，从而提高发音准确性。

3. 语音辅助练使用语音辅助技术，如语音识别软件或在线发音库，可以帮助研究者纠正发音错误。

研究者可以朗读给定的单词或句子，并与语音辅助软件进行比较。

通过反复练，研究者可以逐渐改善发音，并获得及时的反馈。

4. 合作练与其他研究者一起进行元音练是一种非常有效的方法。

通过与他人合作，研究者可以相互纠正发音错误，并进行口语对话练。

可以找到语言交流伙伴或者参加语音课程，与其他研究者一起进行对话练，提高发音的自信度。

5. 录音自我评估研究者可以使用手机或其他录音设备来录制自己的发音练。

录音后，研究者可以仔细听回，并对比标准的发音。

通过不断的自我评估和调整，研究者可以逐渐纠正发音错误，并提高说话的流利度和自然度。

结论通过以上的元音练方法，研究者可以逐渐提高对英语发音中元音的认识和发音技巧。

课时安排：2课时教学目标：1. 帮助学生掌握英语元音和辅音的发音规则；2. 培养学生正确运用重音、语调和节奏的能力；3. 提高学生的英语口语表达能力。

教学重点：1. 元音和辅音的发音；2. 重音、语调和节奏的运用。

教学难点：1. 元音和辅音的发音准确性；2. 重音、语调和节奏的运用。

教学内容：1. 元音和辅音的发音；2. 单词和句子的重音；3. 句子的语调和节奏。

教学过程：第一课时：一、导入1. 利用多媒体展示英语语音的重要性；2. 学生分享自己学习英语语音的经验和困难。

二、元音和辅音的发音1. 教师讲解元音和辅音的发音规则；2. 学生跟读并模仿教师的发音；3. 分组练习，互相纠正发音错误。

三、单词和句子的重音1. 教师讲解单词和句子的重音规则；2. 学生跟读并模仿教师的重音发音；3. 分组练习，互相纠正重音错误。

四、句子的语调和节奏1. 教师讲解句子的语调和节奏规则；2. 学生跟读并模仿教师的语调和节奏；3. 分组练习，互相纠正语调和节奏错误。

第二课时：一、复习1. 复习元音和辅音的发音；2. 复习单词和句子的重音；3. 复习句子的语调和节奏。

二、巩固练习1. 学生自选一段英语材料，进行发音、重音、语调和节奏的练习；2. 学生展示练习成果，教师点评并指导。

三、课堂活动1. 学生分组进行对话练习，运用所学的语音知识；2. 教师随机抽查学生的发音、重音、语调和节奏，给予指导和反馈。

四、总结1. 教师总结本节课的学习内容；2. 学生分享学习心得和收获。

教学评价：1. 学生在课堂上的参与度和积极性；2. 学生对元音、辅音、重音、语调和节奏的掌握程度；3. 学生在课堂活动中的表现和进步。

语音训练练习语音语调语音训练是提升语言表达能力的重要途径，而语音语调则是语言表达中至关重要的方面。

良好的语音语调不仅能够增加沟通的准确性，还能提升说话的魅力和说服力。

本文将介绍一些语音训练练习，帮助读者提升自己的语音语调。

1. 发音准确性训练准确地发音是语音表达的基础。

在训练发音准确性时，可以选择一些常见的发音难点进行练习。

比如，对于汉语母音“i”和“ü”的区分，可以通过反复朗读包含这两个音的词语或句子，听音带读并纠正发音误差。

此外，英语中的辅音音素也是一个重要的训练内容，如清浊辅音的区分、舌位的准确掌握等。

2. 语调和语速练习语调和语速是决定语音语调的重要因素。

为了训练语调和语速，可以选取一段短文或对话，并模仿朗读。

在练习时要注意语调的起承转合，情感的表达以及重音的处理。

可以通过录音并反复听取自己的朗读，逐渐纠正和改善语调和语速的问题。

3. 表情与语音的配合语音的表达往往需要借助面部表情和肢体语言来起到强调或修饰的作用。

因此，练习语音时也需要注意与表情的配合。

可以通过录制自己的表演，或观看一些相关的表演练习视频，学习如何运用面部表情和肢体语言来增强语音的表达能力。

4. 听力训练良好的听力能力对于语音训练来说至关重要。

通过大量的听力训练，可以提高对语音的敏感度，加深对语音语调的理解。

可以选择一些听力材料，如英语口语训练录音、语音教材等进行训练。

在听的过程中，可以注意语音的节奏、重音和语调的变化，并尝试模仿。

5. 口语练习语音训练最终要体现在口语的实际应用中。

通过与他人的交流和口语练习，可以检验和巩固语音训练的成果。

可以参加口语角、辩论训练、朗读比赛等活动，与他人进行话题交流、辩论演讲等，提高自己的语音语调水平。

通过以上这些语音训练练习，读者可以逐步提升自己的语音语调能力。

同时，也需要坚持长期的训练，保持正确姿势和发音，不断自我纠正和改进。

只有在不断的实践和锻炼中，才能真正将良好的语音语调转化为实际的语言表达能力。

大一语音考试和答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 语音学中，元音和辅音的区别主要在于：A. 发音时气流是否受阻B. 发音时声带是否振动C. 发音时舌位的高低D. 发音时嘴唇的圆展答案：A2. 下列哪个音素是浊音？A. /p/B. /t/C. /k/D. /b/答案：D3. 英语中的/θ/和/ð/是：A. 清浊对立B. 送气与不送气对立C. 鼻音与非鼻音对立D. 唇音与舌音对立答案：A4. 英语中的长元音和短元音的区别主要在于：A. 发音时舌位的前后B. 发音时舌位的高低C. 发音时声带的振动D. 发音时的长短答案：D5. 英语中的/s/和/z/是：A. 清浊对立B. 送气与不送气对立C. 鼻音与非鼻音对立D. 唇音与舌音对立答案：A6. 英语中的/ʃ/和/ʒ/是：A. 清浊对立B. 送气与不送气对立C. 鼻音与非鼻音对立D. 唇音与舌音对立答案：A7. 英语中的/r/和/l/是：A. 清浊对立B. 送气与不送气对立C. 鼻音与非鼻音对立D. 唇音与舌音对立答案：D8. 英语中的/h/是：A. 浊音B. 清音C. 鼻音D. 塞音答案：B9. 英语中的/ə/是：A. 长元音B. 短元音C. 半元音D. 鼻音答案：B10. 英语中的/ŋ/是：A. 浊音B. 清音C. 鼻音D. 塞音答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 英语中的/i:/是一个________元音。

答案：长2. 英语中的/ʌ/是一个________元音。

答案：短3. 英语中的/f/是一个________音。

答案：摩擦4. 英语中的/m/是一个________音。

答案：鼻5. 英语中的/tʃ/是一个________音。

答案：塞擦6. 英语中的/dʒ/是一个________音。

答案：摩擦7. 英语中的/l/是一个________音。

答案：边8. 英语中的/θ/是一个________音。

答案：摩擦9. 英语中的/æ/是一个________元音。