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知识一高考古诗文背诵篇目(60篇)一、文言文(20篇)(一)必修(10篇)《论语》十二章子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
” (《学而》)子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”(《八佾》)子曰:“朝闻道,夕死可矣。
”(《里仁》)子曰:“君子喻于义,小人喻于利。
” (《里仁》)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”(《里仁》)子曰:“质胜文则野,文胜质则史。
文质彬彬,然后君子。
”(《雍也》)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》) 子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也。
譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。
”(《子罕》)子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
”(《子罕》)颜渊问仁。
子曰:“克己复礼为仁。
一日克己复礼,天下归仁焉。
为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。
”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。
”(《颜渊》)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其‘恕’乎!己所不欲,勿施于人。
”(《卫灵公》) 子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。
迩之事父,远之事君。
多识于鸟兽草木之名。
”(《阳货》)【强化练习】❶在《<论语>十二章》中,孔子用反问语气强调人要有仁爱之心,否则遵守礼仪也没什么用的句子是:“, ?”❷在《<论语>十二章》中,孔子认为实行仁德,在于自己,不在于别人的句子是:“, ?”❸在《<论语>十二章》中,“, ”两句最能体现孔子的道德价值观:懂得了仁义的道理,就应该用一生去实践,有时为了捍卫它,甚至不惜牺牲自己。
❹在《<论语>十二章》中,反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是:“, 。
”❺在《<论语>十二章》中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是:“, 。
2024高考语文一轮复习 ·高中语文必背古诗文原文及翻译1.沁园春.长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？【译文】我独自面临苍茫的深秋，看湘江向北逝去，在橘子洲一隅，群山已是火红的色彩，那是层层叠叠的枫树林染红的呀；江水已全面碧绿，大船争相畅游。
雄鹰振翅于高天，鱼群在水中滑行，天地万物都在深秋竞赛着自由。
广大无垠的天地呀，请你告诉我，谁能主宰你的命运？我曾经与朋友们结伴游历于此，内心忆起多少不屈而非凡的岁月。
那时正当青春少年，身心蓬勃向上，我们一群书生的英俊神气，姿意刚健，正派大方。
品评祖国河山，勾画宏伟蓝图，用的全是慷慨热烈的言辞，那独霸万户的地主弃之若粪土。
记得吗？朋友们，我们曾奋勇地游到江心，我们击出的波浪阻止了飞驶的船只。
2.芣苢《诗经•周南》采采芣苢，薄言采之。
采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。
采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。
采采芣苢，薄言襭之。
译文繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧来采呀。
繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧采起来。
繁茂鲜艳的芣苢呀，一片一片摘下来。
繁茂鲜艳的芣苢呀，一把一把捋下来。
繁茂鲜艳的芣苢呀，提起衣襟兜起来。
繁茂鲜艳的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。
3.插秧歌南宋/杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
”译文农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子种下秧苗。
斗笠当做头盔，蓑衣当做铠甲，雨水从头上流入，弄湿了肩胛。
农妇呼唤农夫吃早饭，休息一会儿，农夫弯腰低头劳作，没有答应，只是说道：秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有栽插完毕，你回家一定要提防小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。
古诗词复习教案（5篇）第一篇：古诗词复习教案古诗词复习设计理念：充分发挥学生的主动性、积极性，使学生在轻松积极的氛围中积累运用，掌握知识。
“以三维目标”为指导，突出“方法与能力”的目标。
引导学生在复习实践中发现规律，总结方法，提升能力，增加积累。
教学目标：1、复习古诗。
2、灵活积累、运用古诗，感受古诗的美和积累古诗的良好习惯。
3、培养竞争意识和合作精神，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。
教学重难点：引导学生通过读古诗文，并学会灵活运用古诗词。
教学准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入中国的文化源渊流长，古诗是其中的一座大观园，那一首首古诗就是花园里奇丽的小花，今天就让我们一起走进这个大观园。
1、先说说你熟悉的诗人有哪些？2、李白、杜甫、王安石、苏轼、王维、陆游、王昌龄等等这些都是我们熟悉的诗人。
他们的诗篇有着极其鲜明的个人风格，可以说是自成一派。
于是，人们便送给他们各种各样的美称。
3、同学们知道这些称号分别是指哪个诗人吗？诗仙白居易《赠汪伦》诗圣王维《春夜喜雨》诗佛李白《忆江南》诗魔杜甫《游子吟》诗囚孟郊《九月九日忆山东兄弟》4、知识补充。
诗仙——唐代诗人李白他的诗充满了积极浪漫主义色彩。
唐代诗人贺知章叹赏李白的诗，把他比作天上下凡的“仙人”。
后来人们就称李白为“诗仙”。
诗圣——唐代诗人杜甫他的诗气势雄浑、绚丽含蓄，具有很高的思想性和艺术性。
历代的许多诗人都把他的诗奉为学习的典范，尊称他为“诗圣”。
诗魔——唐代诗人白居易他写诗非常刻苦，过分的诵读和书写，竟到了口舌生疮、手指成胝的地步，所以人称“诗魔”。
诗囚——孟郊：孟郊把诗看作生命中最重要的事情，好像成为诗的囚徒一般。
诗佛——王维：王维一生信仰佛教，而且在他的诗歌中也透露出浓浓的佛教意味。
二、回顾交流，熟记诗词1、其实 ,我国各个朝代都有许多著名的诗人、词人 ,都留下了许多著名的诗词，同学们都记住了哪些呢？请大家回忆一下，在小组里背背吧。
【小学一年级】上册：《静夜思》唐李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
下册：《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
《村居》清高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《所见》清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
《小池》宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【小学二年级】上册：《赠刘景文》宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
《山行》唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《回乡偶书》唐贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
下册：《草》唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
《宿新市徐公店》南宋杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《绝句》唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【小学三年级】上册：《夜书所见》【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（①萧萧：风声。
②挑：捉。
③促织：俗称蟋蟀。
④篱落：篱笆。
）译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九忆山东兄弟》唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（①九月九日：即重阳节。
古人有重阳登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
②山东：指华山以东。
③茱萸：一种有浓烈香气的植物。
）译文：独自个漂泊在外作他乡之客，每逢到佳节时倍加思念亲人。
今天在这远远的地方，我料想兄弟们在那些登高之处，一定都插戴着茱萸呢，可是，其中却少了我一个人！《望天门山》李白天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来.译文：天门山从中间断开，长江畅通奔流，碧绿的江水向东流到这里回旋。
古诗词的复习方法与技巧古诗词是中华民族的瑰宝，具有悠久的历史和文化底蕴。
它们以其简约而含蓄的语言风格，给人以美的享受和思考的空间。
然而，古诗词的繁多与复杂常常让人望而却步，不知如何有效地进行复习。
本文将介绍一些古诗词的复习方法与技巧，帮助读者更好地掌握古诗词的精髓。
一、背诵与默写背诵是复习古诗词的基础和核心。
通过反复背诵，我们可以熟悉古诗词的韵律、节奏和用词，提高对古诗词的感悟和理解。
在背诵的基础上，可以进行默写，将被背诵的古诗词写下来，以检验对于词句的记忆和理解。
默写的过程中，可以反复查漏补缺，进一步加深对古诗词的印象。
二、注释与解读古诗词的理解离不开注释与解读。
每一首古诗词都有其特定的背景和文化含义，通过阅读相关的注释和解读材料，我们可以更好地理解古诗词中蕴含的意境和情感。
此外，对于生僻的词语和句子，我们也可以查阅词典或专门的词汇资料，在弄清它们的含义后，更好地领悟整首诗词的意义。
三、分析与比较分析和比较是深入理解古诗词的有效方法。
可以将同一主题或者风格相似的古诗词进行横向或纵向的比较，找出它们的共同点和差异，从而深入探讨古诗词的内涵和表达方式。
另外，也可以对古诗词进行分段分句的分析，通过解构古诗词的结构和用词，掌握其中的逻辑和修辞手法。
四、创作和仿写创作和仿写是锻炼个人才华和提高古诗词能力的重要方法。
可以以古诗词为蓝本，进行个人的创作和仿写。
通过模仿和借鉴古诗词的语言风格和意境，我们可以提升自己的表达能力和创作水平。
在创作过程中，可以加入自己的情感和体验，使诗词更具个人色彩和生命力。
五、阅读与欣赏阅读和欣赏是对古诗词进行全面复习的必备环节。
阅读名家对于古诗词的论著和评析，可以拓宽我们的视野和理解，增进对古诗词的认识。
欣赏名家的诵读和表演也能够提升我们的审美能力和对于古诗词音韵美的感悟。
此外，参观古代文化遗址和艺术展览，也为我们提供了更多感受古诗词的机会。
六、多媒体学习在现代科技发展的背景下，多媒体学习成为了古诗词复习的重要方式。
备战中考之古诗词鉴赏复习篇（精选26首）（一）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
B.“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难，表达了诗人的悲伤痛惜之情。
C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托诗人对友人的怀念和同情。
D.诗人将主观的意念和感受赋予客观事物，抒情言志，强化感情，诗味醇厚。
2.这首诗以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意?（3分）（二）峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影人平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.诗从“峨眉山月”写起，点出远游的时令是在秋天，月只“半轮”写，使人联想到青山吐月的优美意境。
B.“峨眉山月”这一艺术形象，贯穿整个诗境，成为诗情的触媒，凡咏月处，皆抒发江行思友之情。
C.“峨眉山月”“平羌江水”是地名附加于景物，是虚用；“发清溪”“向三峡”“下渝州”则是实用。
D.全诗多处使用地名，把广阔的空间和较长的时间统一起来；而且全诗境中无人，这在唐诗中是少见的。
2.诗中连用五个地名，有什么表达效果？请简要分析。
（3分）（三）行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.这首诗表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑，对战乱中人民疾苦的关切。
B.首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”；“强”字表明了诗人在战乱中的凄凉境况。
C.以“故园菊”代表整个故园长安。
这样写，以个别代表一般，形象鲜明，具体可感。
D.诗人看到长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。
2.请简要分析诗中“故园菊”所负载的意义。
（3分）（四）十一月四日风雨大作(其二)陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
《咏柳》贺知章唐碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《望天门山》李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《渔歌子》张志和唐西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜（guì）鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
《望洞庭》刘禹锡唐湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
《饮湖上初晴后雨》苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《题西林壁》苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《四时田园杂兴》范成大南宋昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《小池》杨万里南宋泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小河才露（lù）尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《春日》朱熹南宋胜日寻方泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《所见》袁枚清牧童骑黄牛，歌声振林越。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
《泊船瓜洲》王安石北宋京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？《送元二使安西》王维唐渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
《乞巧》唐林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
《嫦娥》李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
《夜书所见》宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
《游山西村》宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
《独坐敬亭山》唐李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
小学生古诗文复习题1、李白在《望天门山》中写道：王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句：李白在《早发白帝城》中的诗句：2、描写春天的诗：诗名是（《春日》）、（《春晓》），诗句：3、描写夏天的诗：诗名是（《小池》）、（《所见》），诗句是：4、描写秋天的诗：诗名是（《山行》）、（《山居秋暝》）诗句是：5、描写冬天的诗：诗名是（《江雪》）、（《咏梅》）诗句是：6、赞美黄河雄伟气势的诗：赞美庐山瀑布的诗：赞美柳树的诗：赞美小草的诗：赞美春雨的诗：7、借物以赞美人的一种精神的诗句：借物喻人的诗还有：8、《夏日绝句》，诗句是：9、《游子吟》，诗句是：10、《九月九日忆山东兄弟》,诗句是：11、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有：12、三国时期魏国诗人（曹植）在《七步诗》写道：13、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是（《示儿》），诗句是：（）诗句表达了（）。
你还能写出其他的爱国诗吗？诗名诗（），诗句是14、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为（）。
其中，李白被称为（），杜甫被称为（），杜甫生平第一快诗是（），抒发了（）。
我们还学过杜甫写景的诗（）和（）。
15、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，如李白的《赠汪伦》写道（）。
王维的《送元二使安西》写道（）。
高适的《别董大》写道（）。
16、我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的（），王之涣的（）17、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《古朗月行》，我们还学过选自“汉乐府”中的（）其中（）一句含有很深的哲理，劝导人们（）。
18、我们曾学过北朝民歌（《敕勒歌》）：（），描绘了一幅（）的草原图画。
19、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌名），你知道的词牌名有（）。
请默写毛泽东的一首词：词名《卜算子咏梅》，词中写道20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。
”宋代诗人苏轼的（《题西林壁》）中的诗句（）说明了这个问题。
语文古诗复习语文古诗复习在日常生活或是工作学习中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。
究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是店铺收集整理的语文古诗复习，欢迎阅读与收藏。
语文古诗复习11、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（明于谦《石灰吟》）2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（北宋王安石《泊船瓜洲》）3、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。
（北宋苏轼《饮湖上初晴后雨》）4、问渠那得清如许，为有源头活水来。
（南宋朱熹《观书有感》）5、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（南宋陆游《冬夜读书示子聿》）6、遍身罗绮者，不是养蚕人。
（北宋张俞《蚕妇》）7、小荷才露尖尖角，早有亲蜻蜓立上头。
（南宋杨万里《小池》）8、他年我若为青帝，报与桃花一处开。
（唐黄巢《题菊花》）9、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（唐韩愈《初春小雨》）10、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（唐刘方平《夜月》）11、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（北宋苏轼惠崇《春江晚景》）12、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（唐杜甫《江畔独步寻花》）13、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
（南宋翁卷《乡村四月》）14、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（唐王之涣《凉州词》）15、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（唐王维《送元二使安西》）16、家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。
（唐罗隐《西施》）17、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
（唐刘禹锡《浪淘沙》）18、少壮不努力，老大徒伤悲。
（汉两汉乐府《长歌行》）19、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
（北朝民歌《敕勒歌》）20、尝将冷眼观螃蟹，看你横行到几时。
（明民谣《京师人为严嵩语》）21、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
（唐杜甫《春望》）22、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
（南北朝王籍《入若耶溪》）23、掬水月在手，弄花香满衣。
（唐于良史《春山夜月》）24、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
