重学习常规,促习惯养成
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良好的学习习惯养成教案一、课程目标本教案旨在帮助学生养成良好的学习习惯,提高他们的学习效果和成绩。
通过培养学生的自律、目标设定、时间管理等学习习惯,帮助他们建立良好的学习态度和方法。
二、课程内容1. 自律的重要性讲解自律对学生学习的重要性,引导他们认识到自律对于取得好成绩的必要性。
举例说明自律的好处,如能够减少拖延症、提高时间利用效率等。
2. 目标设定学习如何设定明确的学习目标,并将其分解为可行的小目标。
引导学生认识到设定目标的重要性,并指导他们如何制定具体的行动计划以实现目标。
3. 时间管理教授学生如何有效地管理时间,包括合理安排学习时间和娱乐时间、制定学习计划、利用时间片段等。
教师可以提供相关的时间管理工具和技巧,并通过实例演示如何高效利用时间。
4. 知识梳理教授学生如何运用概念图、思维导图等工具整理和梳理知识。
讲解梳理知识的好处,如能够帮助学生更好地理解和记忆知识,并提高复习效果。
5. 积极学习态度培养学生积极的学习态度,让他们意识到积极的心态对学习的影响。
通过鼓励学生思考积极的事情、培养解决问题的能力等方式,引导学生树立自信和乐观的学习态度。
6. 有效学习方法介绍一些有效的学习方法,如主动阅读、拓展阅读、查找资料等。
通过示范和实践演练,帮助学生掌握这些方法,并指导他们如何根据不同科目和题型选择合适的学习方法。
7. 记忆力训练教授一些记忆力训练的技巧和方法,如联想记忆、分组记忆等。
引导学生认识到记忆力对学习的重要性,并帮助他们提高记忆力。
8. 多元智能开发鼓励学生发展和运用自己的多元智能,帮助他们找到适合自己的学习方式。
通过开展多元智能测试和针对性的辅导,引导学生根据自身特点进行学习。
9. 独立学习能力培养学生的独立学习能力,包括自主解决问题、自我评估、寻求帮助等。
引导学生认识到独立学习能力对于未来发展的重要性,并教授相关的技巧和方法。
10. 养成学习习惯引导学生养成良好的学习习惯,如每天坚持预习、复习、总结等。
学习习惯养成
学习习惯的养成是每个人在成长过程中都需要重视和努力培养的一项重要能力。
一个良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,还可以帮助我们更好地掌握知识,提高学习成绩。
下面我将分享一些关于学习习惯养成的经验和建议。
首先,要养成良好的学习习惯,首先要树立正确的学习态度。
学习是一种持之以恒的过程,需要坚持不懈地努力。
要时刻保持对学习的热情和兴趣,不断激励自己,相信自己一定能够取得进步和成功。
其次,要合理安排学习时间,制定科学的学习计划。
每天都要有固定的学习时间,保持良好的学习节奏。
可以根据自己的学习需求和时间安排,制定每天的学习计划,合理分配时间,提高学习效率。
另外,要培养良好的学习习惯,还需要注重学习方法的选择和运用。
不同的学科和知识点需要采用不同的学习方法,要根据具体情况选择适合自己的学习方法,提高学习效果。
可以通过阅读、听讲、讨论等方式来加深对知识的理解和掌握。
此外,要养成良好的学习习惯,还需要注重自我管理和自我激励。
要时刻保持学习的积极性和主动性,不断调整学习状态,保持
良好的学习心态。
可以通过设立学习目标、奖励自己等方式来激励自己,提高学习的动力和效果。
总的来说,养成良好的学习习惯是一个长期的过程,需要不断地努力和坚持。
只有通过持之以恒的努力和不断的实践,才能够养成良好的学习习惯,提高学习效率,取得更好的学习成绩。
希望大家都能够重视学习习惯的养成,不断提升自己的学习能力,取得更好的成绩。
谈如何培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性,所以教师培养学生良好的学习习惯很有必要。
以下是店铺分享给大家的培养学生良好的学习习惯的建议,希望可以帮到你培养学生良好的学习习惯的建议一、严格约束,规范训练。
俗话说:“没有规矩不成方圆”,学生的各种良好行为习惯的养成,很重要的方面就在于健全规章制度和严格严肃的规范训练。
只有形成严格要求严格训练严格管理的约束氛围,才会在学生幼小稚朴的心灵中,烙下良好习惯的印痕。
如何进行规范训练呢?下面我分7个小点进行阐述。
1.要加强课堂常规的训练:课前认真做好上课准备,学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
发言、提问,按规定的姿势举手,发言时要姿势端正,声音响亮。
该动的时候可以自由行动,该说的时候可以畅所欲言,该静的时候就必须安静。
如:请小朋友们打开数学书,翻到第10页,再拿出铅笔。
一定要学生在听清、听完要求之后再行动。
否则学生将一盘散洒,无法进行有效的课堂教学。
又如()<5,括号可以填哪些数?请小朋友们讨论一下。
讨论结束后,教师组织教学时说:“一二停”学生就必须停下,并马上坐好,准备交流。
课堂常规的培养要在课堂上落实,课前要求学生带齐学习用具,教师上课时就要检查学生带学具的情况,对于存在的问题要及时提醒,并转告家长督促孩子按照课表整理书包,每天带齐学具。
2.加强读书习惯的训练。
语文课要求学生会读课文,数学课我们也要教会学生读懂数学语言。
由于小学生刚开始识字,识字量不多,往往是指认较多,或是一字一顿地读,或是唱读。
对此,如果要让学生提高阅读能力,加快阅读速度,以尽早进入能快速浏览、阅读的轨道,必须要让学生在审题时做到手不离书,眼不离书,并与书本保持一尺距离。
有的捧书读时眼离书本不是过远,就是太近。
对此,我们应该及时提醒学生:“我们应怎样读书?”学生齐答:“双手捧书,眼离一尺。
”这样做,学生易于记忆,心领神会,利于养成好习惯。
3.加强写字习惯的训练。
培养高效学习习惯与方法班会教案班会教案:培养高效学习习惯与方法一、引言学生们在学习过程中,培养良好的学习习惯与方法至关重要。
良好的学习习惯和方法可以帮助学生更高效地学习,提高学习效果。
因此,本次班会将重点介绍如何培养高效学习习惯与方法。
二、目标1. 了解高效学习的重要性;2. 掌握培养高效学习习惯与方法的技巧;3. 实践并巩固所学内容。
三、重要性良好的学习习惯和方法对学生的学习成绩有着直接的影响。
高效学习可以帮助学生更好地掌握知识,提高学习效率,减轻学习负担。
同时,培养高效学习习惯还可以帮助学生更好地规划时间,提高学习的自控能力。
因此,学生们需要重视并努力培养高效学习习惯与方法。
四、培养高效学习习惯与方法的技巧1. 制定学习计划:制定合理的学习计划可以帮助学生更好地安排时间,提高学习效率。
学生们可以根据自己的学习任务和时间安排,制定每日、每周的学习计划,并根据实际情况不断调整和优化。
2. 集中注意力:在学习过程中,学生们应该集中注意力,避免分散注意力。
可以选择在安静、整洁的环境中学习,避免受到外界干扰。
3. 合理安排休息时间:适当的休息可以帮助学生保持良好的学习状态,避免疲劳。
学生们可以制定学习和休息的时间表,保证每天都有充足的休息时间。
4. 主动参与课堂:课堂是学习的重要场所,学生们应该积极参与课堂活动,认真听讲,主动提问。
通过与老师和同学的互动,可以更好地理解和掌握知识。
五、实践与巩固1. 学生们可以将上述技巧运用到实际学习中,不断调整和优化自己的学习习惯和方法;2. 学生们可以相互交流和分享自己的学习经验,学习他人的优点,改进自己的不足;3. 学生们可以定期总结和反思自己的学习情况,及时调整学习计划和方法。
六、结语培养高效学习习惯与方法是学生们提高学习效率、提高学习成绩的关键。
希望通过本次班会的学习,可以帮助同学们更好地认识和理解高效学习的重要性,掌握培养高效学习习惯与方法的技巧,提高学习效果。
培养良好学习习惯培养良好的学习习惯对于一个人的学习和成长至关重要。
良好的学习习惯不仅可以帮助我们更高效地学习知识,还可以提高我们的学习成绩和自律能力。
下面我将从规划学习时间、制定学习计划、保持专注和坚持不懈等方面谈谈如何培养良好的学习习惯。
首先,规划学习时间是培养良好学习习惯的关键。
合理安排学习时间,做到有计划地学习,可以帮助我们更好地掌握学习内容。
我们可以根据自己的学习情况和时间安排,制定一个合理的学习计划,明确每天的学习目标和任务,合理分配时间,避免拖延和浪费时间。
其次,制定学习计划也是培养良好学习习惯的重要一环。
在制定学习计划时,我们可以根据学习内容的难易程度和重要性,合理安排学习顺序,确保学习计划的科学性和有效性。
同时,我们还可以根据自己的学习习惯和特点,选择适合自己的学习方法和技巧,提高学习效率和成绩。
保持专注也是培养良好学习习惯的重要一环。
在学习过程中,我们要保持专注,集中精力,避免分心和浪费时间。
我们可以选择一个安静的学习环境,远离干扰因素,集中注意力,提高学习效率。
同时,我们还可以采取一些有效的学习方法,如做笔记、复习、讨论等,帮助我们更好地掌握学习内容。
最后,坚持不懈也是培养良好学习习惯的关键。
在学习过程中,我们要坚持不懈,持之以恒,不断努力,不断提高自己的学习能力和水平。
我们可以树立正确的学习态度,保持积极的学习心态,克服困难和挑战,不断追求进步和提高。
只有坚持不懈,才能取得更好的学习成绩和成就。
总之,培养良好的学习习惯对于一个人的学习和成长至关重要。
通过规划学习时间、制定学习计划、保持专注和坚持不懈等方法,我们可以培养良好的学习习惯,提高学习效率和成绩,实现自己的学习目标和梦想。
让我们一起努力,培养良好的学习习惯,成为更优秀的自己!。
学生课堂常规养成实施方案在学生的成长过程中,课堂常规的养成对于他们的学习和生活习惯具有重要的影响。
因此,制定并实施一套科学合理的学生课堂常规养成方案,对于培养学生良好的学习和行为习惯具有重要的意义。
下面,我们就来谈谈学生课堂常规养成实施方案。
首先,学生课堂常规养成实施方案应该从学生的日常生活和学习习惯出发,制定一系列的规范和要求。
比如,学生应该按时到校,不迟到早退,不旷课;课堂上要认真听讲,积极参与课堂讨论,不做小动作,不与同学交头接耳;课后要按时完成作业,复习课堂知识,不拖延时间,不抄袭作业等。
这些规范和要求都是学生课堂常规养成的基础,也是学生养成良好学习和生活习惯的前提。
其次,学校和老师应该加强对学生课堂常规养成的引导和督促。
学校可以通过开展主题班会、课堂教育、校园文化建设等活动,引导学生养成良好的课堂常规;老师可以在日常教学中,加强对学生课堂行为的引导和规范,及时对学生的不良行为进行纠正和教育,让学生明白良好的课堂常规对于他们的学习和成长的重要性。
此外,学生课堂常规养成实施方案还应该注重激发学生的内在动力。
学生的课堂行为和学习习惯的养成不能仅仅依靠外部的规范和要求,更应该激发学生内在的学习动力和自我管理能力。
学校和老师可以通过激励机制、奖励制度等方式,激发学生的学习兴趣和积极性,让学生自觉地养成良好的课堂常规,形成自律的学习习惯。
最后,学生课堂常规养成实施方案的落实需要全校师生的共同努力。
学生要自觉遵守学校的规范和要求,树立正确的学习态度和价值观;老师要加强对学生的引导和教育,做好榜样和示范,引导学生养成良好的课堂行为和学习习惯;家长也要积极配合学校和老师的工作,关心孩子的学习和生活,共同培养学生良好的课堂常规。
总之,学生课堂常规养成实施方案的制定和实施是学校教育工作的重要内容,也是培养学生健康成长的重要保障。
只有通过全校师生和家长的共同努力,才能让学生养成良好的课堂常规,培养出品学兼优、品德高尚的新一代。
学生开学学习习惯养成指导方案第一部分:建立规律的学习生活开学后,学生要养成规律的学习生活。
这是为了帮助他们更好地安排时间和任务,提高学习效率。
第二部分:制定合理的学习计划学生可以制定一个合理的学习计划,明确每天要完成的任务和学习目标。
这样可以帮助他们集中注意力,减少拖延行为。
第三部分:培养良好的自我管理能力学生需要培养良好的自我管理能力,包括时间管理、任务管理和自我约束能力。
这样可以帮助他们有效地安排学习时间,提高学习效果。
第四部分:培养积极的学习态度学生应培养积极的学习态度,对待学习要持有积极的心态。
他们应该相信自己的能力,坚持不懈地学习,相信通过努力可以取得好成绩。
第五部分:培养主动学习的能力学生要培养主动学习的能力,提高自主学习的能力。
他们可以主动参与课堂讨论,积极提问,主动寻找适合自己的学习资源。
第六部分:培养良好的学习习惯学生应培养良好的学习习惯,包括按时上课、做好课前预习和课后复习、及时完成作业等。
这些习惯可以帮助他们更好地掌握知识,提高学习效果。
第七部分:合理安排学习时间与休息时间学生要合理安排学习时间与休息时间,保证充足的休息,提高学习效率。
他们可以采取番茄钟或者25分钟工作法等时间管理方法,以避免长时间的连续学习。
第八部分:养成良好的阅读习惯学生应该养成良好的阅读习惯,广泛阅读各类书籍。
阅读不仅可以帮助他们扩大知识面,提高语言表达能力,还可以培养他们的思维能力和创造力。
第九部分:积极参与课外活动学生应积极参与课外活动,拓宽自己的兴趣爱好和社交圈子。
课外活动可以帮助他们更好地发展个人潜力,培养团队合作意识和领导能力。
第十部分:与同学互助学习学生可以与同学互助学习,互相讨论和解答问题。
这样的合作学习可以提高他们的学习效果,加深对知识的理解和记忆。
总结:学生开学后,应该建立规律的学习生活,制定合理的学习计划,培养良好的自我管理能力,积极培养学习态度和自主学习能力,养成良好的学习习惯,合理安排学习与休息时间,培养阅读习惯,参与课外活动,与同学互助学习。
国旗下的讲话养成良好的学习习惯尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!今天,我想和大家谈谈养成良好的学习习惯这个话题。
学习是每个人一生中非常重要的一部分,良好的学习习惯不仅能提高学习效果,还能培养人的自律能力,促进个人全面发展。
因此,我们应该从小养成良好的学习习惯,让它成为我们一生中宝贵的财富。
首先,养成良好的学习习惯使学习变得高效。
正确认识学习的重要性很关键。
让我们设定目标,制定计划,并严格按照计划行动。
从小事做起,如按时上课、认真听讲等,逐渐养成好习惯。
此外,我们也应该了解自己的学习风格和优势,针对性地制定学习方法和计划。
有的同学可能适合默写背诵,有的则适合做题训练。
只有定期复习,不断总结,才能巩固知识,提高学习效果。
其次,良好的学习习惯是自律的表现。
当我们能够养成良好的学习习惯时,我们就能够做到像闹钟一样准点起床,计时器一样按时进行学习。
我们可以通过制定时间表、写下学习计划来引导自己按部就班地进行学习。
此外,良好的学习习惯也需要我们培养良好的生活习惯。
好的作息时间和饮食习惯可以使我们的身体和大脑更好地得到休息,更有利于我们的学习。
适当的锻炼,如晨跑、打球等,可以让我们保持良好的体魄,提高学习效果。
而良好的饮食习惯可以为我们提供足够的营养和能量,让我们精力充沛地应对学习任务。
同时,良好的学习习惯也可以帮助我们培养自我管理的能力。
要合理安排自己的时间,做到有计划地学习和生活,善于规划和调整。
例如,在有空闲时间时,可以选择读书、练习写作、思考问题等活动,提高自身的素养和思维能力。
此外,要学会分配精力,不仅要关注学业,也要注重培养兴趣和爱好,全面发展自己。
最后,养成良好的学习习惯需要我们的坚持不懈。
正如俗话说,“骑驴找马”,学习需要我们有耐心和毅力。
无论遇到什么困难,我们都应该保持坚持,相信自己能够克服困难,取得成功。
良好的学习习惯需要时间去培养和巩固,我们应该抓住机会,从现在开始。
同学们,今天我在此呼吁大家要养成良好的学习习惯,让学习成为我们生活的一部分,从小事做起,逐渐培养好习惯。
学习好习惯,养成好习惯——一年级班会教案今天,我们来谈论一下学习好习惯和养成好习惯这个话题。
在我们的学习生活和日常生活中,养成良好的习惯对我们的成长和发展都有着非常重要的作用。
我们需要在尽可能早的时候开始培养好习惯,让它成为我们个人自信和成功的基础。
我们要理解什么是习惯。
习惯是一个人长期积累的、经过反复实践、接触和体验后形成的行为方式和思维方式的总和。
习惯具有很强的稳定性和惯性,大多数人的行为和思维都是由于种种长期的习惯所导致的。
一定要知道,养成好的习惯不是一朝一夕的事情,而是需要我们长期、坚持、慢慢地去培养和巩固。
我们重点讨论如何养成学习好习惯。
在学习好习惯的过程中,我们的关注点主要是我们的行为,即我们的学习行为。
我们要养成良好的时间管理习惯。
学习是需要时间的,我们必须把时间合理规划、安排好:把完成任务的时间逐步缩短,把自己养成珍惜时间和高效利用时间的习惯。
我们要培养良好的学习方法习惯。
学习方法不仅影响我们的学习结果,还会影响我们的学习兴趣和信心,我们需要逐渐学习到高效的学习方法:例如阅读和记笔记,思考、提问和讨论等思维技巧。
认真听讲、及时复习、定期巩固,也是培养良好学习方法的重要环节。
接着,我们再来讨论一下如何养成日常的良好习惯。
好的习惯不仅可以提升我们的学习能力,还可以影响我们的健康身心,影响我们的情感、品德和社交能力等多个方面。
我们要养成规律作息的习惯。
充足的睡眠和健康的饮食是我们日常生活中最基本的需求。
遵循合理的作息时间、健康饮食习惯、三餐定时、健康的户外锻炼等都是养成规律生活习惯的重要环节。
我们要养成爱护环境的习惯。
不乱扔垃圾,不滥用能源,保护和节约资源,以及关注环境保护等都是培养积极环保意识的重要方面。
要积极参与志愿活动,形成关爱他人、关注社会的良好品质。
养成好习惯是我们成长成才的重要保障。
好的习惯既是我们的灵魂,也是我们的行动指南。
养成好的习惯需要需要长期、坚持、耐心地去积攒和坚信,而且需要我们不断地自省和调整。
培养学生良好习惯,提高学生学习质量XY市第一中学GZJ古人云:“积行成习,积习成性,积性成命。
”这句话有三层意思,第一层意思是说培养良好习惯的重要性,播下一个行为,就收获一个习惯;播下一个习惯,就收获一种性格;播下一种性格,就会收获一种命运。
第二层意思是说培养习惯重在“积”,培养良好的习惯是一个长期、艰巨、细致的工作,要持之以恒。
第三层意思是说,习惯的养成要从抓行为开始。
学习习惯是最重要的习惯之一,下面就谈谈我校在培养学生良好习惯、提升学生学习质量方面的做法。
一、全力抓住关键人群,形成强大教育合力任何事物的发展都取决于人们对它的认识程度,只有最大限度地提高人们的认识,才会使各项工作落到实处。
为此学校十分注重提高“三个关键人群”的认识。
一是抓教师,做到有计划、有目的地培养学习习惯。
学校印发《学生学习习惯培养实施方案》,并召开全体教职工大会组织教师认真学习,进一步提高了认识、理清了思路、明确了内容、掌握了方法。
二是抓学生,做到学之有理,行之有据。
为了让学生明确学习习惯的重要性,明白应该培养哪些好的学习习惯,我校积极组织开展“好习惯成就一生”教育活动,把每学期的第一个月定为“常规训练月”,把“增加一个好习惯”作为活动的基本要求,并通过宣传栏、黑板报、国旗下讲话、校园网、班会等形式在全校学生中进行学习习惯培养的宣传,促使学生不断地纠正自己不良学习习惯。
三是抓家长,做到精诚合作,形成强大合力。
学校通过家长会、《致家长的一封信》、家校通平台等多种途径,向家长宣传学习习惯培养的各项要求,不但让家长了解学校的做法,更要让家长知道这个做法的深远意义、终极目的,以及家长应负的责任和在家庭学习中所承担的义务,充分争取家长的配合,让家长督促学生规范地坐,静静地学,工整地写,有力地促进了学生的良好学习习惯的养成。
二、细化习惯培养要求,严格指导训练学生培养学生良好的学习习惯,必须明确习惯培养目标,抓住训练重点,掌握科学培养方法,逐步形成一整套成熟的实施体系。
重学习常规,促习惯养成
作者:卢明芳
来源:《新课程·上旬》2013年第12期
摘要:培养学生良好的数学学习习惯是新课标的要求之一,是学生学好数学的保证,也是提高数学课堂教学质量的前提。
因此,教师在日常教学工作中要把优良数学学习习惯的培养落到实处,让好习惯成就学生的美好未来。
关键词:学生;习惯;养成;提高
教育家叶圣陶说过:“教育是什么?简单地说,只需一句话,就是培养良好的习惯。
”数学课程标准把“培养学生良好的数学学习习惯”确定为素质教育的重要方面,因此培养学生良好的学习习惯刻不容缓,它是学生学好数学这门功课的基本保证。
学生良好的数学学习习惯并非与生俱来的,而是后天学习所得的。
小学阶段由于多数学生自控力差,其行为经常反反复复,很难形成良好的学习习惯。
因此,培养学生良好的数学学习习惯与教师的规范要求分不开,需要在教师的科学指导下逐渐形成学生的自觉意识。
我从学习他人经验和自身的实践出发,谈谈如何从学习常规入手,促进学生养成良好的数学学习习惯。
一、学会倾听——求知无险途
数学知识是比较抽象的,逻辑性很强的,内容之间又是相互联系的,聆听老师的讲解和倾听同学的发言是获得知识的重要途径。
为养成学生倾听的习惯,教师要精心设计好教案,上好课,吸引住学生的注意力,还要重视教学方法和手段与学生学习习惯相呼应,从严要求,从点滴抓起。
课堂教学中,学生不仅要认真倾听教师讲,更要认真倾听其他同学的回答,要听到自己的心里去,我常用“谁听懂了这位同学的发言?谁愿意来解释一下?”来引导学生,要边听边想别人说的与自己的想法一样吗?有没有补充?他的想法与你的不同在哪里,让学生养成边听边思考的习惯。
对于注意力不集中的同学,我总是采用随时让其复述刚才教师或同学讲的话,提醒他们认真听讲。
对于课上认真倾听的学生进行鼓励、表扬,加以强化,尽管一开始抓认真倾听,费了很多时间,但是磨刀不误砍柴工,学生在课堂上学会了倾听,就积极有效地参与了教学活动过程,开启了思维的火花,获取到知识,形成了习惯,保证了课堂活动高效互动。
实践证明,经过课内持之以恒的训练,学生良好的学习习惯就初步形成了,再逐渐由课内向课外延伸,良好的学习习惯就会慢慢巩固下来。
二、善思敢言——展智慧之光
赞可夫有句名言:“教会学生思考,对学生来说是一生中最有价值的本钱。
”数学课堂教学中既要给学生想的机会,又要留给学生想的余地,要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中掌握思考方法,单凭认真听“讲”,思考的方法难以形成,
只有学生不断地体验到思考的乐趣,才能逐渐养成独立思考的习惯。
并及时组织学生议论、讨论、争论等多项交流活动,让学生在交流中,表现自我,交换思考所得,在交流中激起新的思考,从中提升思维的灵活性、深刻性。
有了独立思考的习惯,还得培养学生们敢于表达的习惯,回答问题要求使用普通话大胆发言,声音要响亮,口齿要清楚,要求学生想好了就举手,讲话要完整。
对于回答得正确、响亮的学生,当场给予肯定和赞许,对于读得或讲得不准确或有明显错误的同学,不要轻易批评或指责,而是耐心开导,循循善诱,让他们重讲一遍,讲得好一点,培养自信心和勇气。
发言不应是几名优生的权利,还应培养中下生发言的习惯,在提问的时候,简单的问题先让中下生讲、板演、动手演示,让他们有动手、动脑、动口的机会,使他们看到自己的成绩。
批改作业时,我常把中下生叫来面批,让他们讲讲想的过程,培养他们敢讲的习惯,让学生品尝我能行的喜悦,经过长时间的训练,学生善思敢言的习惯逐渐增强。
三、精耕细作——享成功之乐
在学生作业和测试中,学生出现的一些错误往往并非是缺少必要的知识,而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。
经过观察发现有的学生甚至连题目都没读完或者要求都不看就开始做了,怎能不错呢!要提高作业正确率,必须下工夫培养学生认真审题、看清题目要求再解题的习惯。
在教学中,我有意识、有计划地引导学生练习审题,学会审题方法,养成审题习惯。
并培养高年级学生运用所学知识灵活解题,在多种方法中选取最优的方法。
解题时要求学生态度认真,书写整洁,格式规范。
做题出错不轻易放过,分析错题产生的原因,形成错题集,吸取教训,举一反三进行练习,帮助学生养成沉着、冷静的学习态度。
同时指导学生解题时养成检查验算的习惯,自始至终将检验贯穿教学全过程,如教学列方程解决实际问题时,我要求每一位学生在列方程之后,必须对照等量关系式先检验方程正确与否,求出方程解后,要对照条件,代入方程中检验解是否正确,不能胡乱一写答案就了事。
培养学生认真完成作业的习惯,不仅靠课内的指导和训练,还要靠课外的支撑,教师要认真设计家庭作业,做到数量少,质量高,要求明确,让学生不感到做作业是负担,而乐于开动脑筋认真完成。
在这种积极的调动下,不但有利于学生良好习惯的形成,而且有利于学生思维能力的提高。
四、合作学习——互帮求突破
合作与竞争是人与人之间交往的两大主题,由此可见,合作学习的习惯正是小学生发展性学习习惯重要组成部分。
新的《义务教育数学课程标准》也在其基本理念中明确指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
小学生的合作学习指课堂合作讨论,交流解题思路,课外合作收集生活中数学、身边数学的信息,研讨处理信息方法,培养学生集体主义观念和合作意识与交往能力,团队精神,小组合作交流满足学生情感交流的需要,引起思维碰撞,促使学生产生积极学习态度,推动其兴致勃勃地去学习,培养了学生思维的广阔性、深刻性和自主解决问题的能力。
课堂上按学习能力、学习态度、身高等情况做好搭配成组。
有利于学生形成平等心理,乐于发言、敢于发言、勇于发言,同时促进相互启发及帮带形成。
五、动手操作——体验促内化
学生学习数学的重要途径和方法之一是动手操作。
在数学教学过程中,教师要根据教学内容,精心设计和组织学生开展多种形式的实践活动,让学生养成动手操作,亲身体验中学习的习惯。
例如,在“千克的认识”教学中,为了让学生真正体验1千克的物体有多重,课前要求学生准备一袋1000克的盐或其他物品,让他们用手掂一掂,拎一拎,感觉一下1000克的重量,再让学生把盐放到台秤上称一称,然后让学生拿出从家里带来的东西,猜一猜多少只苹果重一千克,多少只香蕉重一千克等等,再放到台秤上称一称。
这样学生在充分的操作过程中真正感受到了1千克到底有多重。
这就将学生的生活和所学知识紧密结合,在操作实践中理解、体验相关的数学知识,获得丰富的数学活动经验,同时又学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。
孔子云:“少成若天性,习惯如自然。
”可见,习惯对人一生的影响之大万万不可忽视。
培养学生良好的学习习惯,责在教师,成在学生,教师应规范要求,正确引导,切不可听之任之,否则荒废的可不是一两节课,而是孩子的一生。
因此,在数学教学中,要努力培养学生良好的学习习惯,让好习惯成就学生美好未来。
参考文献:
[1]金泉.好习惯好人生[M].中国华侨出版社,2009.
[2]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].教育科学出版社,1984.
[3]李文娟.名师培养学生好习惯的有效途径[M].九州出版社,2006.
(作者单位江苏省金坛市唐王小学)
编辑申璐。