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2024年五年级上册品社教案一、教学内容本节课选自2024年五年级上册品德与社会教材，涉及第三章《我们的国家，我们的家园》的第二、三节内容。
详细内容包括：我国的行政区划、我国的民族与民族政策、我国的地域特色及环境保护等。
二、教学目标1. 让学生了解我国的行政区划，知道我国共有多少个省级行政单位，以及各个行政单位的基本情况。
2. 使学生掌握我国的民族与民族政策，尊重各民族的风俗习惯，增强民族团结意识。
3. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，提高环境保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：我国的行政区划、民族与民族政策。
教学重点：让学生了解我国行政区划及各个行政单位的特点，认识我国的民族与民族政策，培养民族团结意识。
四、教具与学具准备教具：地图、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课通过展示中国地图，让学生观察我国的行政区划，引发学生思考：我国共有多少个省级行政单位？它们分别在哪里？2. 讲解行政区划介绍我国的省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
结合地图，让学生了解各个行政单位的地理位置。
3. 讲解民族与民族政策介绍我国的56个民族，讲解我国的民族政策，强调民族团结的重要性。
4. 实践情景引入分组讨论：请学生分组，讨论自己所在地区的民族特色、地域特色及环境保护情况。
5. 例题讲解出示例题：请根据地图，找出我国的四个直辖市，并简要介绍它们的特点。
6. 随堂练习让学生根据地图，找出自己所在省份的位置，并在笔记本上简要介绍该省份的特点。
强调本节课的重点内容，让学生复述我国的行政区划、民族与民族政策。
六、板书设计1. 板书我们的国家，我们的家园2. 板书内容：1）我国的行政区划23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区2）我国的民族与民族政策56个民族，民族团结，民族平等，共同繁荣3）地域特色与环境保护七、作业设计1. 作业题目：1）请根据自己的家乡，写一篇关于家乡地域特色及环境保护的短文。
五年级上册品社集体备课教案第一单元让心灵比天空更博大1.《我们共同进步》第一课时—我的伙伴个个棒授课时间：教学目标： 1、明白人各有所长，能够欣赏别人的长处。
2、了解心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘等不良心理对自己成长有害处。
3、学会发现他人的优点，寻找别人的长处。
4、了解对他人的赞扬与肯定的作用，学会真诚地欣赏、赞美别人。
教学重难点：1、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处。
2、教会学生真诚地欣赏、赞美别人。
3、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
教学过程：一、话题导入1、用录音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题。
（1）英子为什么不愿和海燕同桌？（2）后来英子为什么还是请求和海燕同桌？（3）为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？2、小结：有的美人人都看得见，有的美却需要用心去体会。
其实，美无处不在。
在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。
只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！二、说说伙伴身上的美1、过渡：从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。
现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。
2、用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。
游戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。
鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。
游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。
3、写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。
三、身边的美大搜索1、教师导语：同学们身上的“美”可真多呀，说完了我们同学身上的优点，你还发现我们身边的其他人有什么优点吗？我们也来夸夸他们吧。
2、学生回顾自己身边有哪些熟悉的人，并仔细想想自己最熟悉的人的优点，把它们写下来。
3、学生自由说，充分发现身边这些人的优点长处。
五年级品社上册全册表格式教案教科版1一、教学内容五年级品社上册全册表格式教案，主要涵盖第一单元至第五单元的内容。
第一单元主题为"我是中国人"，详细内容包括：中国的地理位置、中国的历史文化、中国的传统节日等。
第二单元主题为"我们的学校"，包括：学校的设施、学校的规章制度、学校的校训等。
第三单元主题为"我们的家庭"，详细内容包括：家庭成员的关系、家庭成员的职责、家庭成员的互动等。
第四单元主题为"我们的社区"，包括：社区的设施、社区的居民、社区的环保等。
第五单元主题为"我们的国家"，详细内容包括：国家的地理位置、国家的历史文化、国家的领导人等。
二、教学目标1. 帮助学生了解中国的地理、历史、文化等知识，培养学生的爱国情怀。
2. 引导学生认识自己的学校，了解学校的设施、规章制度等，培养学生的校园文化意识。
3. 教育学生珍惜家庭关系，理解家庭成员的职责，促进学生与家人的亲情互动。
4. 让学生了解社区的设施和居民，培养学生的社区责任感和环保意识。
5. 帮助学生认识国家领导人，了解国家的历史文化，培养学生的国家意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入理解中国的历史文化，以及如何让学生理解并参与到社区环保活动中。
教学重点：通过教学，使学生了解中国的地理、历史、文化等知识，培养学生的爱国情怀，同时引导学生认识自己的学校、家庭和社区，培养学生的校园文化意识、家庭亲情互动和社区责任感。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教材。
学具：笔记本、文具盒、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示中国的自然风光、历史建筑等图片，引导学生了解中国的地理、历史和文化。
2. 例题讲解：以中国的传统节日为例，讲解节日的来历和庆祝方式，引导学生深入理解中国的文化。
3. 随堂练习：让学生举例说明自己喜欢的节日，并简要介绍节日的庆祝方式。
五年级品社上册全册表格式教案教科版1一、教学内容本教案以五年级品社上册教科版教材为基础，教学内容涵盖全册章节，具体包括：1. 生活中的道德规范章节内容：第1章“我们身边的道德”，第2章“做一个有道德的人”详尽内容：讨论诚实、守信、尊重、负责等道德品质的重要性，并通过案例分析，引导学生理解在实际生活中如何践行这些道德规范。
2. 社会制度与法律法规章节内容：第3章“社会制度与法律法规”，第4章“遵守法律法规”详尽内容：介绍我国的根本政治制度、法律法规，强调遵守法律的重要性，并通过实践活动，让学生了解法律在日常生活中的具体应用。
二、教学目标2. 使学生了解我国的社会制度和法律法规，增强法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。
3. 提高学生的社会实践能力，培养他们关爱社会、关爱他人的责任意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：道德品质的培养、法制观念的树立。
2. 教学重点：生活中的道德规范、法律法规的遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：笔记本、文具、实践活动中所需物品等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个发生在学生身边的道德故事，引发学生对道德品质的思考，进而导入新课。
2. 新课学习：（1）讨论生活中的道德规范，引导学生认识到道德品质对个人成长和社会发展的重要性。
（2）学习我国的社会制度和法律法规，让学生了解法律的作用，增强法制观念。
3. 实践活动：（1）组织学生进行小组讨论，分享身边的好人好事，培养学生的道德素养。
（2）开展模拟法庭活动，让学生了解法律程序，体验法治精神。
4. 例题讲解与随堂练习：（1）通过例题讲解，让学生掌握道德规范和法律知识。
（2）进行随堂练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
（1）让学生谈谈自己在道德品质和法律法规方面的收获。
六、板书设计1. 板书五年级品社上册全册教学板书2. 板书内容：（1）生活中的道德规范诚实、守信、尊重、负责（2）社会制度与法律法规我国根本政治制度、法律法规七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材第1章和第2章的内容，谈谈你对道德品质的认识。
五年级上册品社全册教案第一章：遵守规则，共建有序社会1.1 学习目标：让学生了解社会生活中的规则，认识到遵守规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的意识。
1.2 教学内容：规则的定义和分类：纪律规则、交通规则、法律法规等。
遵守规则的原因：维护社会秩序、保护自身和他人的权益。
实际案例分析：公共场所的规则遵守情况，交通违规现象等。
1.3 教学活动：讨论：学生们分享在生活中遇到的规则以及遵守规则的心得。
角色扮演：学生们分组扮演不同角色，模拟遵守规则的场景。
案例分析：分析实际案例，引导学生认识到遵守规则的重要性。
第二章：关爱他人，传递温暖2.1 学习目标：让学生理解关爱他人的意义，学会关心和帮助他人。
培养学生具备同理心，乐于助人的品质。
2.2 教学内容：关爱他人的表现：倾听、理解他人的需求，提供帮助和支持。
关爱他人的方法：尊重他人、体贴他人、鼓励他人。
实际案例分享：身边关爱他人的事迹，名人的关爱故事。
2.3 教学活动：小组讨论：学生们分享自己关爱他人的经历和感受。
角色扮演：学生们分组扮演不同角色，模拟关爱他人的场景。
案例分享：讲述身边或名人的关爱故事，引导学生学习关爱他人的品质。
第三章：诚实守信，塑造良好人格3.1 学习目标：让学生理解诚实守信的意义，认识到诚信的重要性。
3.2 教学内容：诚实守信的定义：诚实是指说真话，不说谎；守信是指遵守承诺，不食言。
诚信的重要性：诚信是做人的根本，是建立良好人际关系的基础。
实际案例分析：诚信与不诚信的后果，诚信在日常生活中的实践。
3.3 教学活动：讨论：学生们分享对诚实守信的理解和自己的经历。
角色扮演：学生们分组扮演不同角色，模拟诚信的场景。
案例分析：分析实际案例，引导学生认识到诚信的重要性。
第四章：尊重差异，包容多样4.1 学习目标：让学生了解人与人之间的差异，认识到尊重差异的重要性。
培养学生尊重他人，包容他人的品质。
4.2 教学内容：人际差异的表现：性格、兴趣、能力、文化背景等方面的差异。
五年级上册品社全册教案一、第一章：人与自然1.1 教学目标：让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
1.2 教学内容：讨论人与自然的关系，了解人类活动对环境的影响。
学习环境保护的基本知识，了解环保法律法规。
探讨保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水等。
1.3 教学活动：观看环保宣传片，引发学生对环境保护的思考。
分组讨论如何在学校和家庭中实施环保行动。
设计环保标语，提高学生的环保意识。
二、第二章：社会规则与秩序2.1 教学目标：让学生了解社会规则的重要性，认识到遵守规则对秩序的影响。
培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的习惯。
2.2 教学内容：讨论社会规则的种类，如交通规则、学校纪律等。
分析违反规则带来的后果，如交通事故、校园欺凌等。
学习如何自觉遵守规则，维护社会秩序的方法。
2.3 教学活动：观看违反规则的案例视频，引导学生认识到规则的重要性。
分组讨论如何在学校和社区中维护秩序。
角色扮演，模拟遵守规则的场景，提高学生的规则意识。
三、第三章：家庭关系3.1 教学目标：让学生了解家庭的关系和作用，认识到家庭成员间的相互关爱的重要性。
培养学生对家庭的热爱，学会与家庭成员和谐相处。
3.2 教学内容：讨论家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹等。
学习家庭成员间的相互关爱，如尊重、理解、支持等。
3.3 教学活动：分享家庭故事，引导学生感受到家庭成员间的关爱。
分组讨论如何在家庭中增进相互理解和支持。
设计家庭成员间的互动游戏，增进学生与家庭成员的关系。
四、第四章：友谊与尊重4.1 教学目标：培养学生尊重他人，包容他人的差异。
4.2 教学内容：讨论友谊的意义，了解朋友对个人成长的影响。
学习与他人建立友谊的方法，如主动交流、倾听等。
探讨尊重他人的重要性，学习尊重他人的观点和差异。
4.3 教学活动：分享友谊的故事，引导学生感受到友谊的力量。
分组讨论如何在学校中建立友谊，尊重他人。
人教版小学五年级上册品社全册教案1《品德与社会》五年级上册教案息烽县永靖小学：郑元芳教学计划：《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
一、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
1 3、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
五年级品社上册教案第一章：人与自然1.1 课题：人类与大自然的关系教学目标：让学生理解人类与大自然之间的相互依存关系。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：人类与大自然的关系概述。
人类活动对大自然的影响。
保护环境的重要性。
教学活动：讨论人类与大自然的关系，引导学生思考自己的行为对大自然的影响。
观看相关视频或图片，增加学生对环境问题的认识。
小组活动：制定个人环保计划，鼓励学生在日常生活中保护环境。
1.2 课题：爱护动植物教学目标：让学生了解动植物在生态系统中的重要作用。
培养学生关爱动植物、保护生物多样性的意识。
教学内容：动植物在生态系统中的作用。
生物多样性的重要性。
保护动植物的方法。
教学活动：观察周围的动植物，了解它们的特点和作用。
讨论如何保护动植物，引导学生提出具体的保护措施。
小组活动：制作动植物保护宣传海报，提高同学们的保护意识。
第二章：家庭与亲情2.1 课题：家庭的重要性教学目标：让学生理解家庭在他们成长过程中的作用。
培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感。
教学内容：家庭的功能和作用。
亲情的重要性。
如何与家人相处。
教学活动：讨论家庭对自己的影响，让学生分享与家人相处的点滴。
观看关于家庭的视频或故事，引发学生对家庭重要性的思考。
小组活动：制作家庭成员介绍卡片，增进彼此了解。
2.2 课题：亲情至上教学目标：让学生体验亲情，学会感恩和回报。
培养学生尊重长辈、关爱亲人的品质。
教学内容：亲情的五种表达方式。
如何回报家人的爱。
家庭中的相互尊重。
教学活动：分享与家人相处的美好时光，让学生感受亲情的温暖。
讨论如何回报家人的爱，引导学生提出具体的行动。
小组活动：制作亲情回报计划，鼓励学生在日常生活中关爱家人。
第三章：友谊与关爱3.1 课题：友谊的力量教学目标：让学生理解友谊对自己的影响。
培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质。
教学内容：友谊对自己的作用。
如何建立和维护友谊。
关爱他人的重要性。
教学活动：讨论朋友对自己的意义，引导学生思考如何珍惜友谊。
五年级上册品社优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握五年级上册品社的基本知识和概念。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对品社的兴趣和热情，增强他们的团队协作意识和责任感。
二、教学内容1. 第一课时：品社的基本概念和特点2. 第二课时：品社的历史和发展3. 第三课时：品社的类型和组成4. 第四课时：品社的功能和作用5. 第五课时：品社的现状和挑战三、教学过程1. 导入：通过引入相关的事例或问题，激发学生的兴趣和好奇心，引发他们对品社的思考。
2. 讲解：对每个章节的内容进行详细的讲解和阐述，引导学生理解和掌握品社的基本知识和概念。
3. 互动：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等活动，让学生充分参与进来，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
4. 总结：对每个章节的内容进行总结和归纳，帮助学生形成完整的知识体系。
5. 作业：布置相关的作业和练习题，巩固学生对知识的理解和运用能力。
四、教学评价1. 平时成绩：通过课堂表现、作业和练习题的完成情况，评估学生的学习态度和能力。
2. 单元测试：在每个章节结束后，进行单元测试，评估学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试：在课程结束后，进行期末考试，全面评估学生的学习成果和能力。
五、教学资源1. 教材：五年级上册品社教材2. 课件：相关的课件和教学素材3. 案例：相关的案例和事例4. 视频：相关的视频和影片5. 网络资源：相关的网络资源和信息六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的品社案例，让学生了解品社在实际中的应用和影响。
2. 小组讨论：分组让学生就特定问题进行讨论，培养团队合作能力和公共讨论技巧。
3. 角色扮演：模拟品社活动，让学生扮演不同角色，体验品社的过程和挑战。
4. 批判性思维训练：通过提问和反驳的方式，引导学生培养批判性思维，独立分析问题。
5. 互动式学习：利用多媒体工具，如视频和互动游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。
教案：《五年级上册品社》教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生能够了解到品社的概念和重要性，了解到一些常见的品社问题，并学会正确的解决途径。
2.能力目标：培养学生的思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生正确的品社意识和行为，提高其品行修养，增强社会责任感和自我约束意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的品社意识和品行修养。
2.教学难点：如何使学生从认识到行动、提高品社意识。
三、教学内容1.了解品社的概念和重要性。
2.分析常见的品社问题和解决途径。
3.掌握正确的品社行为。
四、教学方法1.情景教学法：通过观看相关影片、故事情景等方式引发学生对品社问题的思考和关注。
2.合作学习法：设计小组讨论、案例分析等活动，培养学生协作解决品社问题的能力。
第一步：导入（10分钟）1.教师播放一段关于品社的影片，激发学生对品社问题的思考。
2.教师提问：你们对品社是什么概念？它为什么重要？鼓励学生发表自己的观点。
第二步：展示与分析（20分钟）1.教师以小组为单位，给每个小组分发一份案例分析材料，让学生先进行小组讨论，分析案例中存在的品社问题。
2.随机抽取一部分小组进行发言，陈述自己的分析结果。
第三步：探究与解决（30分钟）1.教师慢慢引导学生分析案例中的品社问题，并和学生一起探讨解决途径。
2.指导学生提出解决问题的具体行动，例如：合理利用时间、尊重他人、关心和帮助别人等。
3.学生展示他们自己在课堂以外的解决品社问题的经验和办法。
第四步：总结与巩固（20分钟）1.教师总结本节课的教学内容，并提出一些问题进行小结。
2.鼓励学生积极分享自己在品社方面的经验和感悟。
3.布置作业：写一篇小作文，记录自己在日常生活中发现的品社问题，并提出解决途径。
1.观察学生在小组讨论中参与度和解决问题的能力。
2.对学生在逐渐提高自我修养和解决品社问题方面的表现进行评价。
3.分析学生的小作文，了解他们对品社问题的认识和解决途径的准确性。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)五年级上册品德与社会教案（苏教版）第一单元《我是谁》第1课《我更了解自己了》第一课时教学目标：1. 知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。
2. 情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。
3. 能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。
教学准备：1. 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。
2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。
教学过程：一、录象导入，揭示学习内容1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。
原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。
2、录象展示根据课文拍摄的小品。
老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。
老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。
第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。
请同学读一读华震宇自我介绍的内容。
3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。
二、我挺不错的1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。
2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。
小组成员逐一交流。
3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。
4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。
三、自我展示在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。
例：毛笔字写得好的，可以展示自己的书法作品；唱歌唱得好的，可以现场演唱一首；舞跳得好的，可以当即献舞一段；爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。
四、教师小结刚开学，我们精神振奋，今天我们认识自己的优点，每个人都是那么棒，相信这学期我们的表现会更加出色！今天的展示只是一个开头，本学期我们将有特别的班队活动，进行我们的才艺大比拼，看看谁在哪些方面是最棒的！品德与社会第一课第二课时教学目标1、知识：使学生能全面认识自己，既要正视自己的缺点并通过努力克服它，也要明白自己的长处，树立自己的自信心，正确认识自己的价值，善于发挥自己的长处，对自己的将来充满信心。
2、情感：帮助学生全面认识自己，取长补短，树立自信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。
3、能力：培养学生始终对自己充满信心，勇于发扬自己的长处，并能取长补短，改正缺点，为努力的目标付出坚辛和努力，通过故事收集，自我挖掘，小组交流，才能展示等或活动，帮助学生正确认识自己，树立信心。
教学准备：1、黄劲同学事例的录像2、语言故事录音3、组织学生收集有关名人“与自己较量”的感人事例。
4、投影片若干教学过程：一、回顾导入同学们，经过上一节课的学习，我们都认识到了自己的优点，谁来向大家谈谈自己？（请学生做自我介绍）今天，我们要进一步研究、认识自己。
二、学习课文1、学习第一部分1）、教师讲述故事《完美的椅子》2）、讨论：这个故事使你明白了什么？3）、小结，是啊，这个世界上，没有任何人是完美的，我们也不例外，我们也不完美，我们每个人的身上也都有缺点，人无完人（板书我们并不完美）4）、列举一些例子（人不完美）2、学习第二部分1）、提出问题，我们每个人身上都有缺点，那我们该怎样面对自己的缺点呢？2）、看录像，黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的思考：你有哪些可以克服的缺点？你又会怎样去克服它？A、交流讨论，找出好的克服困难的方法B、看看课文中给我们介绍了那些好方法（出示投影教你一招）C、自己动手填写第5页，第6页的问题3）、过渡：其实，我们发现在我们的身上还是有许多不能克服的困难，我们又该怎么办呢？听故事《歌星的故事》说一说：在我们身上有哪些不能克服的困难？填写表格第7页讨论：怎样对待这些缺点？小结：一个人有缺点并不可怕，可怕的是你不敢正视缺点，不敢去克服它，只要敢走出第一步，你将会更棒。
故事补充名人克服先天不足的感人故事3、学习第3部分结合自身，不断完善自我1）、听故事《与自己较量》学生谈感受小结：自信是成功的先决条件，假如轻率的认为自己一无是处，产生自卑心是不能成功的。
2）、认识自我，挖掘潜力讨论交流：自己还有哪些地方可以做的更好，更出色。
3）、取人之长，相互激励以小组为单位，同学间寻找他人的优点，取各人之长，并记下组内其他同学对自己的激励（结合课本完成）三、本课文小结每个人身上都有优点，也有缺点，只要我们能正视自己的缺点，并克服它，并能肯定自己的长处，对自己充满信心，善于发挥自己的长处，展示自己的聪明才智，就能成为有用之才。
第2课我是自己的主人教学目标:1、知识：知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。
2、情感：培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成长。
3、能力：帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。
教学准备：1、让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
2、把“什么是独立思考”中的内容制作成有关录象资料；录音故事《敢与“大师”对话》《人云亦云》。
3、把“脑袋的话”“案例分析”“小话吧”制作成课件。
教学过程（2课时）第1课时一、学会独立思考——敢与“大师”对话1、小组选派代表汇报收集的有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
2、录音故事《敢与“大师”对话》。
思考：汤姆发现了什么？结果怎样？3、学生讨论、交流。
4、你佩服汤姆吗？为什么？5、小结：只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立思考、一定能做出令人敬佩的事。
二、谁能独立思考——锁定榜样人物1、看录象：魏新同学的班级围绕他是否独立思考所开的班队讨论会。
2、同学们的讨论很激烈，你同意他们的这些说法吗？为什么？3、小组讨论、交流。
4、你认为班里谁善于独立思考，请以小记者的身份现场采访，他是如何独立思考的？三、不要盲目从众——脑袋对你告白1、能独立思考的同学是我们学习的好榜样，怎样像他们学习呢？听录音。
2、鲍坚这样学对不对？为什么？3、你觉得这则故事给你什么启示？4、读“脑袋的话”。
第2课时四、案例分析——再现经历1、出示案例分析1、2。
思考：你认为这是从众行为吗？为什么？2、学生讨论、交流。
3、小结：从众也苦恼产生积极的效果，但是决不年盲目从众，万事都要问个为什么，在独立思考的情况下再采取行动。
4、在同学们周围一定还有从众行为，分在组，演一演，评一评。
五、坚持正确意见——巩固认识1、从众的情况不仅学生中有，甚至在社会的各行各业也存在。
听录音。
思考：你认为坚持自己的意见重要吗？为什么？2、如果护士小王就在你面前，你想对她说什么？3、小话吧里出现了几种情况，相信你一定能像护士小王一样正确处理。
出示课件。
4、相信你在学习生活中遇到过坚持自己正确的介事，把你处理事情的经验告诉大家。
第3课时教学目标：1、知识：了解自己的学习态度，培养自己良好的学习习惯。
了解培养坚强意志对学习、生活的影响。
懂得应该锻炼自我控制的能力，培养较强的意志力。
2、情感：树立敢于向困难挑战的信心。
3、能力：初步学会从身边的点滴小事做起，培养坚强的意志。
在学习和生活中充分发挥自己的主观能动作用，努力克服学习上的各种困难，以顽强的意志行动实现既定目标，达到成功的彼岸。
教学准备：1、准备三种学习态度对学习产生不同影响的情景。
2、准备《学习意志自测表》，每人一份。
教学过程：一、导入新课，提出目标1、幻灯出示三种学习态度对学习产生不同影响的情景。
2、学生进行讨论：1）三种情景中哪个同学的学习意志力比较强？2）你认为良好的学习态度有哪些表现？3）不同的学习态度对学习有何影响？3、理解意志力的含义。
二、学习课文，理解目标1、自由读课文“管不住自己的烦恼”中的内容，讨论并回答问题1）这5位同学在学习、生活上分别有什么样的烦恼？2）这样的学习态度对学习有何影响？3）他们为什么“管不住自己”呢2、这样的烦恼你有吗？3、《学习意志自测表》填写，交流1）我具备哪些良好的学习态度？2）我的学习态度哪些需要改进？3）寻找自己生活中曾经发生过的因为自我控制能力强或不强带来的不同结果的事情体会自控能力对学习、生活的影响。
三、加深认识，解决目标1、阅读“抵制诱惑”1）刘杨有哪些“管不住自己”的地方？2）他“突然变了”，秘密是什么？2、想一想，我们怎样才能管好自己呢？1）阅读“尝试练习”：自我控制的行为训练。
2）你还有什么好经验，介绍一下。
3）想想你身边的人，谁具有较强的自我控制能力，他的典型事例是什么？他有哪些好的方法值得我们学习？4）教师举例自己制订学期进步计划定期反省，写“学习病历”（疾病名称，发病时间、原因，治疗方法，几个疗程）每天统计“三闲”数字（闲话句数、闲事件数、闲思次数……）3、教师小结：强调只有积极、主动、独立、认真的学习态度，才能高效、深入地学习，并掌握所学的知识。
鼓励闲思在了解自己学习态度的基础上，进一步改善自我的学习表现，端正学习态度。
四、联系实际，确定目标1、自我管理，努力按自我控制行为训练的要求管住自己，消除“烦恼”，并在当天的日记中写下感受。
制订一个训练计划，列出必须做到的几条。
2、课外布置一些有适当难度、有一定困难的任务让学生去完成，锻炼学生的自我管理能力。
五、总结导行从点滴小事培养自控能力，持之以恒，培养自己坚强的意志。
第4课时教学目标：1、知识：知道每个人在成长过程中，不能永远依靠父母，有些事应该自己拿主意，做决定。
懂得在必要的时候学会自己拿主意，才能做一个有主见的人，树立正确的人生观。
2、情感：生活中遇到必要的时候自己拿主意，做决定，学做一个有主见的人，树立正确的人生观、价值观。
3、能力：在生活中学会智慧勇敢地行使拒绝权，树立正确的人生观。
交流生活中自己拿主意、做决定的事的经验，做一个有主见的人。
教学准备：1、录音2、课件教学过程：一、谈话导入，设疑激情听五年级的同学写给妈妈的恳求信。
二、讲述故事，讨论明礼1、听故事《走自己的路》2、说说你同意这位同学给妈妈写信的内容吗？为什么？3、讨论：1）你认为作为一名五年级的学生，在生活中哪些事是应该自己拿主意、做决定的？2）曾经自己拿主意、做决定的事有哪些？4、设疑：1）在你拿主意、做决定后，事情的后果怎样？2）在你拿主意、做决定时，你是怎么考虑的？有没有想过行为的后果？有没有听取他人的意见？你是怎样对待他人的不同意见的？三、行为辨析，具体导行1、课件《行使拒绝权》2、讨论：读了这段文字后，你认为碰到哪些事我们要勇敢地行使拒绝权？3、模拟情境，角色扮演、评价。
