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第七章大学生的交往与友谊教学要求了解大学人际交往的内容；了解大学里的亲情与恩情；了解大学里的友情；了解大学里的爱情。
教学重点大学人际交往、大学的友情。
教学难点大学的爱情。
课时安排本学习情境安排3课时。
教学大纲第一节大学生人际交往概述一、大学生人际交往的含义及特征大学生人际交往是指大学生之间以及大学生与其他人之间沟通信息、交流思想、表达情感、协调行为的互动过程。
（一）人际交往的迫切性和主观性人际交往是人的基本需要。
大学生由于学习及生活环境的变化，加之其思想活跃、精力充沛、兴趣广泛，因此，与其他年龄段的人相比，大学生在人际交往的需求方面体现出迫切性的特征。
他们交友的愿望强烈，迫切需要结识新朋友和适应新环境，急于了解他人和社会，并且希望别人了解自己，渴望得到他人的尊重和认可，对人际关系的建立抱有积极而良好的愿望。
（二）人际交往的平等性和不平衡性当代大学生自我意识强，对独立自尊的要求高。
大学生交往的对象主要是同龄人，人际关系主要是同学之间的横向关系，不涉及由职务或者辈分而带来的服从性和依赖性。
由于知识背景相似，生活环境趋同，他们更趋向于追求一种平等条件下的交往，期待交往的双方彼此尊重，相互理解和包容。
（三）人际交往的理想性和易变性大学生正处于求知阶段，人际交往的动机相对单纯，其中情感因素占主要位置。
他们在人际交往中更加注重情趣相投、志趣一致，偏重的是精神方面。
此外，由于大学生心理发展不成熟，思想观念尚不稳定，所以在交往的对象、内容、方式以及交往的层次等方面都表现出明显的易变性，难以形成亲密互惠的人际关系，使得人际关系相对来讲不够稳定。
（四）人际关系的广泛性和时代性大学生的交往随着社会形态的变化，也发生着改变，他们交往的内容和范围表现出广泛性。
此外，大学生人际交往的时代性特点主要通过交往方式的改变体现出来。
二、大学生人际交往存在的问题（一）自我认知偏差大学生在人际交往过程中容易产生两种认知偏差：过低的自我认知和过高的自我认知。
