幼儿园中班歌唱活动——在农场里带反思

中班音乐详案教案及教学反思《在农场里》中班音乐详案教案及教学反思《在农场里》教学目标：1. 认识农场里的动物和环境，培养对大自然的热爱和保护意识。

2. 学习歌曲《在农场里》，培养音乐欣赏和表达能力。

3. 培养团队合作和社交能力，通过合作演唱歌曲。

4. 培养审美情感，感受音乐的美妙。

教学准备：1. CD或者音乐设备2. 有关农场和农场动物的图片或道具3. 贴纸和彩色纸4. 音乐反思表格教学过程：1. 导入：播放农场动物的声音，让孩子们猜测是什么动物。

引导孩子们讨论动物生活在哪里，开展关于农场的讨论。

2. 歌曲学唱：播放歌曲《在农场里》，引导孩子们对歌曲的整体感知。

先跟着音乐一起听，然后逐句教唱歌词，反复学唱。

3. 身体表达：通过身体语言和动作表达歌曲的情感和意境，引导孩子们模仿动物的动作和表情。

4. 分组合作：将孩子们分成几个小组，每个小组代表一个农场动物。

给每个小组一张农场动物的图片和一些装饰物。

让孩子们和小组成员一起设计自己的农场动物形象，并用身体表达出来。

5. 合作演唱：让小组轮流单独上台表演自己的农场动物形象和动作，其他孩子们合唱歌曲，配合小组的表演。

鼓励孩子们用声音和动作表达农场动物的特点和情感。

6. 欣赏反思：再次播放歌曲，让孩子们对刚才的表演和合作进行反思。

引导孩子们分享自己的感受和收获。

7. 整理：和孩子们一起整理教室，收拾道具。

教学反思：通过本次教学，我发现孩子们对农场动物和农场环境展现出浓厚的兴趣和热情。

他们能够积极参与到合唱和表演中，表达出对音乐的热爱和对动物的喜爱。

在歌曲学唱的过程中，孩子们能够逐句对照歌词唱，基本掌握了歌曲的旋律和歌词。

通过分组合作和合作演唱，孩子们培养了团队合作和社交能力，学会了向别人展示自己的才艺和创造力。

整个教学过程中，孩子们的积极性很高，表现出对音乐的喜爱和对学习的投入。

我在教学中起到了引导和激发孩子们兴趣的作用，并积极鼓励他们的表演和合作。

教学效果良好，孩子们通过音乐和表演，更深入地认识了农场动物和农场的环境。

中班音乐详案教案及教学反思《在农场里》一、教学目标1.知识目标在教学中，让学生了解音乐，掌握乐曲《在农场里》的基本节奏、旋律和歌词内容，为学生打开音乐课的想象空间，呈现音乐世界，开阔视野。

2.技能目标在教学中，让学生积极参与唱歌，增加课堂互动，提高学生对音乐的兴趣和理解能力，从而开发学生自身的音乐潜能，培养他们的音乐能力和音乐欣赏能力。

3.情感目标在教学中，通过唱歌，学生可以感受到音乐的美好和欢乐，让学生在音乐的陪伴里成长，使他们喜欢上音乐，并提高音乐欣赏和欣赏美的情感。

二、教学内容1.歌曲欣赏首先播放《在农场里》的歌曲，让学生聚精会神地欣赏。

在教学过程中，要让孩子们能够充分感受到音乐所表达的情感和节奏感，引导学生去追寻音乐中的美和文化内涵。

2.课堂讨论在音乐欣赏之后，对乐曲内容进行简短讨论。

让学生了解《在农场里》的背景、意义，然后展开对于歌曲的开放性思考。

3.歌曲教唱通过对歌曲的反复听、跟唱和学习，激发学生对音乐的兴趣，将孩子们的音乐潜力尽可能地发掘出来。

同时可以安排一些游戏、动作等方式，帮助学生记忆和练习歌曲。

4.合唱演练让学生以班级为单位进行合唱演练，帮助学生培养良好的集体意识和合作精神，增强班级凝聚力。

三、教学方法1.情感化教学法在教学中要求教师采用情感化教学法，树立和营造轻松愉悦、积极向上、多彩多姿的音乐教学氛围。

2.操作性教学法在教学中采用操作性教学法，通过动手操作和互动交流，生动直观地呈现音乐内容，提高学生学习和掌握音乐的兴趣和能力。

3.启发式教学法在教学中采用启发式教学法，通过调整适当的学习环境、提出切实可行的问题、发扬学生的自主探究能力，让学生在探寻中得到自我成长。

四、教学反思在本次教学过程中，我通过互动教学法、情境教学法、启发式教学法等多种教学方式，切实地提高了学生的音乐学习兴趣和能力，帮助他们更好地理解和欣赏音乐。

同时也需要反思，在教学过程中不仅要注重学生的知识、技能和情感的培养，也要注重班级集体的建设和积累，让学生在音乐之外也得到全面的成长。

小朋友园中班教案《在农场里》含反思【--中班音乐教案】中班教案《在农场里》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友按原歌词的格式和内容创编新歌词，学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲，体验与同伴合作唱歌的乐趣，熟识《在农场里》的旋律，有表情地演唱歌曲，快来看看小朋友园中班《在农场里》含反思教案吧。

活动目标：1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。

3、体验与同伴合作唱歌的乐趣。

4、熟识《在农场里》的旋律，有表情地演唱歌曲。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。

活动预备：1、对农场（村）的动物及叫声有肯定的认知阅历（阅历）2、小朋友已学过歌曲《小猪睡觉》（阅历）。

3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（○○，）。

活动过程：一、复习歌表演《小猪睡觉》1、小朋友复习歌表演《小猪睡觉》。

提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）2、老师引导小朋友说出小猪的叫声：噜噜。

二、学唱新歌。

（1）小朋友学唱小猪的叫声。

（出示节奏卡）1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应当怎么样？引出节奏卡（○○），让小朋友学念其中的歌词：噜噜。

2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（），小朋友学念噜噜噜。

3、小朋友跟随老师学说其中的歌词，留意把握休止节奏。

（2）通过领唱齐唱等方式小朋友完整学唱歌曲。

1、小朋友边看图，边听老师完整范唱歌曲。

2、用领唱齐唱方法小朋友学唱歌曲，并仿照相应的动作。

3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示在农场里四个字宝宝。

三、创编新歌词。

1、小朋友迁移阅历，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。

2、请个别小朋友将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。

3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。

四、结束谈话。

表扬小朋友能乐观动脑，并给创编歌曲的小朋友将一朵小红花，鼓舞小朋友回家把歌曲编给爸爸妈妈听。

中班音乐优秀教案及教学反思《在农场里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中常见的动物和植物，提高幼儿对农场的认知。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的美好情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《在农场里》这首歌曲，能够跟着音乐进行舞蹈表演。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和舞蹈动作。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2. 直观演示法：教师通过实物和图片展示，让幼儿直观地了解农场中的动物和植物。

3. 情境教学法：创设农场情境，让幼儿身临其境地进行音乐学习。

四、教学准备：1. 教具：农场图片、动物和植物卡片、音乐播放设备。

2. 材料：小农场场景、动物头饰、草地等。

3. 歌曲：《在农场里》歌词卡片。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观小农场，引导幼儿观察农场中的动物和植物。

2. 认识农场：教师通过图片和卡片，让幼儿认识农场中的动物和植物。

3. 学习歌曲：教师教授《在农场里》这首歌曲，让幼儿学会唱歌。

4. 舞蹈表演：教师教授歌曲中的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐进行舞蹈表演。

5. 情境体验：教师创设农场情境，让幼儿身临其境地进行音乐学习。

6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在音乐活动中的收获，让幼儿热爱大自然、珍惜粮食。

教学反思：在本次音乐活动中，幼儿对农场中的动物和植物有了更深入的了解，大部分幼儿能够熟练地唱出《在农场里》这首歌曲，并跟着音乐进行舞蹈表演。

但在教学过程中，部分幼儿对节奏的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强节奏训练。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识。

六、教学拓展：1. 家园共育：教师可以通过家长群、家长会等方式，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿唱歌、跳舞，巩固音乐技能。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置农场主题墙饰，让幼儿在日常生活和游戏中不断接触和了解农场。

幼儿园中班主题教案《在农场里》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班主题教案《在农场里》及教学反思《中班主题教案《在农场里》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《在农场里》含反思！活动目标：1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。

2、培养幼儿对小动物的热爱之情。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等。

活动过程：1、(音乐《在农场里》)听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了?“旺旺农场”。

[.来源快思老师教案网]今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊?在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。

2、幼儿按意愿进入各区美工区：用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。

用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。

做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。

用腊光纸卷堞小猫。

方便碗制作小猪。

美工区制作的动作可送入家禽，家畜的家(建筑区)跳蛙、荷花可放入池塘结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。

益智区1家禽家畜分类，分好后送入结构区2动物拼图音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》，节目排好后大各区慰问演出。

角色区：动物门诊，专门给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。

3评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼儿，做事认真仔细的孩子。

幼儿园中班音乐活动《在农场里》教案反思《在农场里》音乐活动教案反思一、活动目标设定活动目标设计合理，能够培养幼儿对农场生活的兴趣，了解农场的常见动物以及它们的叫声，并通过音乐的形式让幼儿能够模仿动物叫声，并培养幼儿的音乐表达能力。

二、活动内容安排活动内容包括欣赏农场生活的音乐，感受各种动物叫声，学习模仿动物的叫声，并通过模仿音乐创作表演等方式，让幼儿参与进来，增加互动性。

三、实施过程1.活动的开始环节设计得当，通过播放《农场生活》音乐，让幼儿进入农场的氛围，唤起他们的兴趣和好奇心。

2.活动内容的展开有层次感，首先对不同的农场动物进行介绍，给予幼儿一定的知识背景，然后通过播放不同动物的叫声帮助幼儿记忆和辨识动物的叫声。

3.活动中加入了模仿动物叫声的环节，让幼儿参与其中，增加互动性和趣味性，以培养幼儿对音乐的表达能力和自信心。

4.活动的结尾环节通过音乐创作表演，既能提高幼儿对音乐的理解能力，又能够展示他们自己的创作才能和表达能力。

四、教育作用本次音乐活动通过动物叫声的欣赏、模仿以及音乐创作表演等环节，为幼儿提供了一个积极的音乐体验，培养了幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

活动过程中的互动和合作也增强了幼儿的社交能力和团队意识。

五、教学反思1.教材选择：活动中播放的音乐《农场生活》能够很好地帮助幼儿进入农场的氛围，但在教材选择上可以考虑更多样性的音乐。

2.内容安排：活动内容安排合理，但对于幼儿来说，模仿动物叫声可能需要一定的指导和示范，建议可以加入一些教学技巧，让幼儿更容易模仿。

3.活动时间：活动时间可以适当延长，让幼儿有更多的时间去欣赏、模仿和创作，增加他们对音乐的投入感和表达能力。

4.教学方法：音乐活动中的教学方法可以更多样化一些，如通过游戏、故事等方式来引导幼儿参与进来，提高他们的兴趣和参与度。

六、改进措施1.教材选择：尝试多样性的农场音乐，增加幼儿的听觉体验。

2.教学方法：尝试引入游戏、故事等教学方法，增加活动的趣味性和幼儿的参与度。

中班音乐优质课教案及教学反思《在农场里》一、教学目标1. 了解农场的生活环境，认识农场中的动物和植物。

2. 学习歌曲《在农场里》，体验音乐带来的快乐。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。

二、教学内容1. 歌曲《在农场里》的学习与演唱。

2. 农场生活环境的观察与描述。

3. 农场动物和植物的认识。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《在农场里》，能够参与音乐活动。

2. 难点：歌词的记忆，节奏的把握，以及农场生活环境的观察与描述。

四、教学准备1. 教学PPT，包括歌曲《在农场里》的图片、农场动物和植物的图片。

2. 音响设备。

3. 画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察PPT中的农场图片，引导幼儿说出农场中的动物和植物。

2. 新歌学习：教师播放歌曲《在农场里》，引导幼儿听歌，学习歌词。

3. 歌词接龙：教师分成两个小组，进行歌词接龙游戏，增强幼儿对歌词的记忆。

4. 歌唱实践：教师带领幼儿唱歌曲《在农场里》，注意指导幼儿的音准和节奏。

5. 创意活动：请幼儿用画笔和画纸画出自己心目中的农场。

教学反思：在本次音乐课中，幼儿对农场的生活环境有了更深入的了解，能够积极参与歌曲《在农场里》的学习与演唱。

在创意活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，画出了自己心目中的农场。

但在歌词接龙游戏中，部分幼儿对歌词的记忆还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

总体来说，本次音乐课达到了预期的教学目标，幼儿在愉快的氛围中体验了音乐带来的快乐。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园，组织一次亲子农场体验活动，让家长和幼儿一起参与农场生活，增强家庭亲子关系。

2. 实地考察：组织幼儿参观附近的农场，亲身体验农场生活，观察农场中的动物和植物，加深对农场生活的了解。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括歌曲学习、歌词接龙和创意活动等。

2. 歌词记忆：检查幼儿对歌词的记忆情况，看是否能熟练地唱出歌曲《在农场里》。

一、教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《在农场里》二、课时：1课时三、教材来源：《幼儿园中班音乐教材》四、教学目标：1. 能让幼儿通过歌曲《在农场里》感受农场生活的乐趣。

2. 培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 引导幼儿了解农场中的动物，培养幼儿对动物的喜爱之情。

五、教学内容：1. 歌曲《在农场里》的学习与演唱。

2. 农场中常见动物的认识。

3. 音乐游戏《动物模仿》。

六、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉悦的氛围。

2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师播放歌曲《在农场里》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握音准和节奏。

3. 幼儿集体演唱歌曲，教师纠正发音和节奏。

3. 认识农场动物（5分钟）：1. 教师展示农场动物的图片，让幼儿说出动物的名称。

2. 教师介绍农场动物的特点和生活习性。

3. 幼儿模仿农场动物的声音和动作。

4. 音乐游戏《动物模仿》（5分钟）：1. 教师播放音乐，幼儿根据音乐模仿农场动物的动作和声音。

2. 教师邀请部分幼儿展示模仿成果，其他幼儿欣赏。

3. 幼儿集体进行音乐游戏，感受农场生活的乐趣。

1. 教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获。

七、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲演唱中的音准、节奏感和集体合作能力。

2. 关注幼儿在认识农场动物和音乐游戏中的参与程度和表现。

八、教学资源：1. 歌曲《在农场里》音频。

2. 农场动物图片。

3. 音乐播放设备。

九、教学建议：1. 教师在教唱歌曲时，要注意音准和节奏的准确性，引导幼儿正确发音。

2. 在认识农场动物环节，教师可以邀请幼儿分享自己喜欢的动物，加深对动物的了解。

3. 在音乐游戏环节，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

十、教学反思：在本次活动中，幼儿对歌曲《在农场里》表现出浓厚的兴趣，能够在教师的引导下正确演唱。

在认识农场动物环节，幼儿积极参与，对农场动物有了更深入的了解。

中班音乐活动《在农场里》教案一、前言音乐活动可以充分展现儿童的个性和情感，还可以提高其音乐表现能力和欣赏能力。

本次音乐活动以儿童喜闻乐见的农场生活为主题，通过教唱歌曲、讲故事、互动游戏等形式，既激发了儿童的音乐兴趣，也有效地促进了其认知和语言能力的发展。

二、教学内容和目标1.教学内容(1)学习歌曲《在农场里》这首歌曲通俗易懂、欢快抒情，可以唤起儿童对农场生活的向往和想象，同时还能通过动作表现、合唱等形式强化其歌曲记忆和理解能力。

(2)参加互动游戏《种菜比赛》通过童话故事、模拟实践等形式，互动游戏能够启发儿童自主学习、合作探究、思维创新等方面的能力。

2.教学目标(1)知识目标•了解农场生活，认识相关事物的名称和图像特征；•学习歌曲《在农场里》及歌曲中的表现方式和音高特征。

(2)能力目标•发展儿童的音乐表现和欣赏能力；•促进儿童的认知和语言发展；•培养儿童的探究和创新能力。

(3)情感目标•提高儿童对自然和人类劳动的尊重和热爱；•培养儿童积极有序的合作精神和团队意识。

三、教学过程和方法1.歌曲教唱首先，播放歌曲《在农场里》的MV，让儿童听一遍歌曲。

然后，再将歌词逐句讲解，利用图片、模型等教具辅助描述，以便于儿童理解和记忆。

接着，进行歌曲的口头教唱和动作表演。

老师以逐句领唱的方式，将歌曲分解为音节、字音、音乐节奏等元素，并准确把握歌曲的整体节奏和曲调。

同时，结合歌曲的故事情节，引导儿童进行相关的动作表演和互动演唱，激发他们的积极参与和表现热情。

2.互动游戏在教学过程中，根据儿童的实际情况和发展需要，设置适宜的互动游戏环节。

例如，组织儿童参加《种菜比赛》游戏。

游戏中，老师以童话故事和模拟情境的方式，引导儿童理解农作物生长的过程和关键环节，并利用虚拟或实际的角色扮演，激发儿童的合作意识和主动学习行为。

3.复习和反思教学结束后，老师进行教学效果的总结和反思。

对前几个环节进行简要的复习和评价，看到各个环节是否达到预期效果，并掌握儿童的学习动态和问题。