幼儿园教学反思-大班歌唱活动《颠倒歌》教学反思

幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解颠倒的概念，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，体验创作的乐趣。

二、教学内容1. 歌曲《颠倒歌》的歌词学习。

2. 通过对日常事物的观察，发现和描述颠倒现象。

3. 创作自己的颠倒歌。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《颠倒歌》的歌词，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。

2. 教学难点：能够创作自己的颠倒歌。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和观察颠倒现象。

2. 示范法：教师示范演唱《颠倒歌》，引导幼儿模仿和学习。

3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。

五、教学准备1. 教具：颠倒的图片、实物、录音机、音乐CD等。

2. 材料：纸张、画笔、彩色笔等。

教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。

二、教学新歌《颠倒歌》（5分钟）1. 教师向幼儿介绍颠倒的概念，展示颠倒的图片和实物，让幼儿观察和描述。

2. 教师示范演唱《颠倒歌》，让幼儿模仿和学习。

3. 教师带领幼儿一起演唱《颠倒歌》，巩固学习效果。

三、发现和描述颠倒现象（5分钟）1. 教师带领幼儿观察教室内的物品，让幼儿发现和描述颠倒现象。

2. 教师鼓励幼儿互相交流，分享自己发现的颠倒现象。

四、创作自己的颠倒歌（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。

2. 教师鼓励幼儿用纸张和画笔将自己的颠倒歌记录下来。

五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿回顾所学内容。

2. 教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，让幼儿体验创作的乐趣。

3. 教师对本次活动进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

六、教学过程1. 导入：教师以一首有趣的颠倒歌引入课题，激发幼儿的兴趣。

幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）》，快快拿去用吧!幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思篇1【设计意图】《幼儿园教育指导纲要》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，颠倒歌是一种趣味性强，幽默诙谐的文学作品形式，它的创作风格类似于打油诗体，说起来朗朗上口，其典型特点是运用“故错”手法，把自然界的某些规律、某些常见现象来个颠倒，让想象力自由驰骋。

大班幼儿言语发展能力很快，模仿力强，并且具有一定的生活经验，但是缺乏逆向思维的锻炼和逆向思维情景下进行语言表达。

颠倒歌这种儿歌形式恰恰能够满足幼儿的这一发展需求，因此它深受孩子们的喜欢，在活动中幼儿能够感受活动带来的开心和快乐，展开丰富的文学想象，同时又能锻炼逆向思维和灵活的反应能力，幼儿还能在创编过程中学会合作和分享。

【活动目标】1.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。

2.感受颠倒儿歌语言的节奏韵律，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

3.了解颠倒儿歌颠倒常理的特点，能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。

1.PPT课件、颠倒摄影展场景布置、图片若干。

2.丰富生活中常见事物的特征及常见现象的一些基本常识。

与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。

【活动难点】准确理解颠倒儿歌把事物的特征、现象颠倒说的特点。

【活动过程】一、教师创设“颠倒王国”的情境导入(听《颠倒歌》音乐入场)师：小朋友，今天老师要带你们去一个非常好玩的地方——颠倒王国，颠倒王国和正常的世界哪里不同呢?我们先来听一首非常特殊的儿歌，请仔细听。

二、幼儿欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》，了解颠倒儿歌的特点，理解“颠倒”的含义。

大班音乐优秀教案及教学反思《颠倒歌》大班音乐教学目标通过音乐教学，让孩子们能够：•能够聆听、欣赏和感受音乐；•能够用简单的音乐语言表达音乐感受；•能够用身体动作感知和解释音乐；•能够运用歌唱、舞蹈等艺术手段进行表演。

《颠倒歌》教学内容与教材教学内容教学内容主要包括：1.聆听《颠倒歌》音乐；2.感悟歌曲的音乐特点，学习歌曲歌词；3.运用简单的音乐语言表达自己的感受；4.学习歌曲伴随的舞蹈动作；5.用歌唱、舞蹈等艺术手段表演歌曲。

教材本次的教学使用的教材为《颠倒歌》，是一首乐团演奏的歌曲，歌曲的曲调轻快，旋律简单，歌词朗朗上口，特别适合幼儿听。

此外，教师可根据自己的实际情况，选择适合幼儿的教材进行教学。

教学过程步骤一：聆听音乐在教学开始前，教师要播放《颠倒歌》音乐，让孩子们聆听，并引导孩子们说出自己的感受。

步骤二：感悟歌曲接下来，教师要带领孩子们学习歌曲，感悟歌曲的特点和主题。

同时，教师可启发幼儿用简单的音乐语言，如“快乐的”、“欢快的”等，表达自己的感受。

步骤三：学习舞蹈动作学习歌曲的舞蹈动作，让孩子们能够通过身体感知歌曲的旋律和节奏，同时锻炼孩子们的协调能力和身体协调。

步骤四：表演歌曲通过歌唱、舞蹈等艺术手段，让孩子们能够表演《颠倒歌》，在表演中体验并感悟音乐的美。

同时，让孩子们学会用艺术的方式表达自己的感受。

教学反思从本次教学来看，幼儿音乐教学的重点应该是让孩子们通过音乐教学，来感知生活中的美好。

同时，要关注孩子的个性差异，采用不同的教学方法和手段，让孩子们能够更好地学习音乐。

在教学实践中，还发现了一些问题，如幼儿的情感表达能力较差，需要教师引导孩子们用音乐语言表达自己的感受；同时，还需要加强对孩子们学习主动性的培养，让学习更具有启发性和趣味性。

总结通过教学反思，我们可以发现，音乐教学不仅要注重提高孩子们的音乐素养，更要关注孩子们的情感表达和学习主动性的培养。

只有在这些方面做得更好，才能让孩子们更愉快地学习音乐，更好地感受音乐的美。

颠倒歌教案反思5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【颠倒歌教案反思】大班语言颠倒歌反思[模版仅供参考，切勿通篇使用]导语：用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

以下X为大家介绍颠倒歌教案反思文章，欢迎大家阅读参考!颠倒歌教案反思1教学目标：1、指导同学用轻松、愉快的声音演唱歌曲。

2、通过创编歌词和歌名，学习正确的自然知识。

3、通过各种形式表示歌曲，培养同学的发明能力和合作精神。

教学重点、难点：学习歌曲，积极引导同学参与音乐活动。

教具准备：钢琴、打击乐器等。

教学过程：一、创设情景，导入新课1、师：今天老师带小朋友到动物王国去走一走，那里可热闹了，听，都有哪些小动物呢？听赏全曲。

2、师：刚刚在听歌的时候，老师发现有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友，动物王国里有哪些小动物，它们又发生了哪些有趣的事，让我们也来分享你们的快乐。

（再听一次录音）生：``````3、师：你们对这些事情有什么想法呢？生：``````4、小朋友们真聪明，说得真好！是啊，动物们之间的现象全反了，所以这首歌的名字叫《颠倒歌》二、多听音乐，表示歌曲1、师：这首歌听起来怎么样？有什么好方法让它变得更好听呢？同学分组进行讨论2、随音乐展示一番歌扮演，打击伴奏，画图谱``````三、学唱歌曲、感受歌曲1、师：小朋友可真能干，想学这首歌吗？生：```````2、随钢琴声轻声哼唱歌词若干遍。

3、处置：引导同学唱强弱，富有表情。

“扛大树”要用什么样的力气？（f）“称大王”的心情怎么样？“害怕”应用怎样的声音演唱？ (p)4、生除了用歌声唱出来，还可用肢体动作来表示。

5、带轻松、愉快地演唱歌曲。

四、歌曲创编，开拓知识1、学了这首歌，小朋友有什么想法？生：``````2、为了让我们知道正确的自然知识，那你们能否把歌词变一变。

让歌曲符合正确的自然现象呢？生：``````说出正确的现象，老师贴出相应的歌词卡片。

再学习唱一唱新歌。

3、师：现在歌名还能叫《颠倒个歌》吗？生：``````分组讨论，写一写歌名4、师：小朋友们，你们还能说出其它各种正确的自然现象吗？生：```````5、师：颠倒歌好玩吗？那你们想不想开动自身的小脑筋，也来编一编歌词啊？同学讨论创编歌词并唱一唱五、教师总结，放飞希冀师：今天，老师觉得你们都特别棒，不只学会了歌曲，而且了解了许多自然知识，期望小朋友以后能用自身聪明的脑袋，明亮的眼睛去观察事物哦！好吗？教学反思：本节课以音乐审美为核心，贯穿于音乐教学的全过程，上课时我和同学一起体验、发现、发明、表示和享受音乐美，一起创编歌词。

大班歌唱活动《颠倒歌》教学反思（精选8篇）大班歌唱活动《颠倒歌》篇1本次开展的活动《颠倒歌》曲风诙谐、风趣，带给孩子们一种不同的情感体验，是孩子们喜欢的作品，能激发孩子参与活动的兴趣。

在一研、二研活动中，我们课题组发现本活动的难点是对歌词的掌握，幼儿如果没能很好地理解、掌握歌词，对后面的学唱环节与“对歌”游戏环节都有影响。

因而，我们根据前两次活动中的不足，再次对《颠倒歌》这一活动进行了梳理。

首先在本次的活动中更注重幼儿的倾听，在幼儿倾听活动过程中配合ppt范唱歌曲，借助ppt帮助幼儿理解歌词，再用图谱来梳理记忆歌词。

其次每次的倾听环节都让幼儿带着问题来倾听，并提针对性的问题对幼儿进行提问，这样能提高幼儿的注意力，帮助理解、记忆歌词；幼儿有充分的倾听机会和学唱时间，有了利于幼儿掌握歌曲。

活动中幼儿兴趣浓厚，富有激情，能积极主动地发言，思维活跃，对歌曲中的动物颠倒对应的关系理解掌握得很好。

会大胆表现自己对歌曲内容的理解。

最后在三研试教活动中还发现最后一句没有图谱的支持，幼儿对歌词的记忆也不是很好，因而在三研活动中给最后一句加上的图谱。

这样的设计是让幼儿在充分感受歌曲的基础上，熟悉歌曲，为后面的学唱环节做好了铺垫。

所以，三研活动中孩子们学唱效果不错，幼儿能连贯演唱歌曲就为后面的“对歌”游戏环节打下了基础，提高了幼儿参与活动的积极主动性。

在本次活动中，有集体活动、小组活动、个人活动，关注集体参与的同时也关注幼儿的个性参与。

活动中幼儿参与游戏的愿望强烈，在游戏中表现得兴致高涨，尤其与听课老师互动的环节更是充分激发了孩子的斗志。

但在活动中也存在一些需要改进之处：1。

由于担心幼儿对歌词掌握不好，在理解、记忆歌词环节运用的较长时间进行引导，导致整个活动的时间偏长，建议小组对歌环节可以省略。

2。

讨论环节的“你觉得这首歌曲里哪只小动物发生颠倒的事情最有趣？”个别幼儿表演，其他幼儿集体演唱这一单句，幼儿的表现出的兴趣很高，但教师这一环节给幼儿表现的时间不多，建议在幼儿对歌曲掌握不够好时，教师调整策略引导幼儿学唱歌曲时，如果能将利用图谱学唱改成“个别幼儿表演，其他幼儿集体演唱这一单句”，学唱形式上增加了趣味性，相信效果会更好。

《颠倒歌》活动反思（精选9篇）《颠倒歌》活动反思篇1首先从课题的选择上来说，我平时在与幼儿的谈话交往中，发现有许多孩子都有过这样的行为：就是故意将一句话或者一个词说反，而后引的同伴哈哈大笑、乐在其中。

我设计的本节课就是以一首幽默风趣的童谣为主线，让幼儿通过听、说、逗、看、唱等多元途径来体验民间童谣所带来的身心愉悦。

其次，从设计思路上来说，《纲要》中指出幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围事务现象的好奇心和探索欲望。

因此，本次活动我紧紧围绕“森林里发生了一些奇怪的事情，激起幼儿的好奇心和探究欲望”来展开整个教学活动。

在活动设计上我充分利用了孩子们的好奇心，灵活的安排了形式多样的活动内容：听说有奇怪的事情、发现奇怪的事情、描述奇怪的事情、知道事情奇怪在什么地方、接受并创编奇怪的事情，这样逐步递进，不断点击孩子们的兴奋点，让他们逐渐喜欢上这首幽默诙谐的民间童谣，并不断开发孩子们的想象潜能。

在活动中我为孩子们创设了愉快、宽松的活动氛围，让孩子们无拘无束的表现。

我注重先让孩子们自己发现问题，然后引导他们自己回答，充分体现了探索在前，结论在后；启发在前，指导在后的学习方法。

《颠倒歌》活动反思篇2活动目标：1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。

2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。

3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。

活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。

活动过程：一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。

教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”二、学唱歌曲1 、跟音乐练说唱你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！2 、听音乐轻声哼唱。

大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》一、教学目标1.让幼儿了解并掌握音乐知识，包括曲目《颠倒歌》的歌曲基本知识和节奏；2.让幼儿了解颠倒的概念；3.提高幼儿的音乐鉴赏能力，通过听觉和视觉体验幼儿在音乐方面的表现力和情感表达能力。

二、教学内容1.曲目《颠倒歌》的基本知识介绍；2.歌曲的节奏编排；3.颠倒的概念引导；4.听歌活动。

三、教学准备1.曲目《颠倒歌》；2.计算机、投影仪等多媒体设备。

四、教学步骤及课时安排第一次课第一步：引入通过投影仪或黑板简单介绍曲目《颠倒歌》，并引导幼儿发挥想象力，猜测“颠倒”的含义。

第二步：讲解将歌曲《颠倒歌》的基本知识介绍给幼儿，包括歌名、歌词、节奏等，指导幼儿通过听歌熟悉歌曲。

第三步：唱歌学习1.播放歌曲《颠倒歌》；2.引导幼儿跟唱歌曲，并分段学唱，确保每段都能唱明白；3.让幼儿在唱歌过程中感受歌曲的节奏感和音乐性，慢慢熟悉歌曲。

第四步：颠倒概念引导在幼儿学会唱歌的基础上，引导幼儿理解颠倒的概念。

第二次课第一步：复习让幼儿复习前一节课所学的《颠倒歌》歌曲的基本知识和节奏。

第二步：听歌活动让幼儿通过听歌活动，进一步加深对歌曲的理解和对颠倒的认识，引导幼儿进行创意表现。

1.播放歌曲《颠倒歌》；2.引导幼儿在课堂上进行颠倒行走、颠倒扭动等活动，以感受颠倒的状态，并引导幼儿感觉到颠倒状态下的音乐感受；3.引导幼儿通过绘画和造型等表现形式，表现颠倒的状态，以及对音乐的感受和想象。

五、教学反思本次教学旨在让幼儿掌握和理解曲目《颠倒歌》的基本知识，同时引导幼儿使用颠倒的状态感受音乐和表现自己的创意想象。

在教学实施中，我发现幼儿对颠倒的概念理解不够深入，同时唱歌时节奏掌握不够准确，在教学中应多加强幼儿对节奏和颠倒状态的感知和理解。

此外，在听歌活动中，我应该多给予幼儿鼓励和引导，同时注意和关注学生的个性化表现情况。

在后续的教学中，我会在多个方面加强幼儿的音乐素养培养，为幼儿提供更加丰富的学习体验。

幼儿园大班教案《颠倒歌》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《颠倒歌》含反思大班教案《颠倒歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑，学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符，体验活动带来的快乐，快来看看幼儿园大班《颠倒歌》含反思教案吧。

颠倒歌音乐教案及反思【篇一：大班音乐活动：“颠倒歌”反思】大班音乐活动：“颠倒歌”反思大班音乐活动：“颠倒歌”反思“颠倒歌”是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。

我根据我班幼儿的实际，运用日常活动中的内容设计了这一具有特色的童谣——《颠倒歌》。

整个活动分了三个层次展开教学。

一是引出主题，激发兴趣。

猜谜语反思：在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。

二是学念学唱儿歌，感受韵律。

有节奏地拍手念歌词。

反思：让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏，但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌，节奏把握也不是很好，使得这些幼儿对于歌曲掌握程度不佳。

可以适时出示下节奏图谱方便弱的幼儿掌握节奏，也方便音乐感强的幼儿巩固。

三是重点的创编的环节，让幼儿根据颠倒国的世界来创编。

小鱼儿原来是生活在哪里的？在颠倒国它又该呆在哪里呢？反思：部分幼儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲，一下子就说出了小鸟儿游泳在海洋里，小鱼儿飞在蓝天里。

而其他的幼儿也能都感受并理解颠倒国的世界中的颠倒。

并学着把歌词填进去。

【篇二：中班幼儿颠倒歌教案】教学活动12【篇三：教案：颠倒歌】音乐活动：颠倒歌第一研姚柳华活动目标：1、在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。

2、感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。

活动准备《颠倒歌》课件。

活动过程：一、活动导入：小朋友，你们喜欢哪种动物？请你们学着动物的样子进入活动室好吗？二、欣赏歌曲：1、谈话：小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的？（学着小动物的样子）你们是学着哪只动物？师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王！有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗？2、欣赏歌曲、理解歌词大狮子在梦里发生了什么事情呢？提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗？（不一样）怎么了？（反了！）对了，动物之间的现象全反了。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 让孩子们通过学习《颠倒歌》，感受音乐带来的乐趣。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。

3. 激发孩子们的创造力和想象力。

教学准备：1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲及其伴奏。

2. 教学用具：音响设备、动作卡片、颜料、画纸等。

二、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。

b. 邀请孩子们一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。

2. 歌曲学习（5分钟）a. 教师向孩子们介绍《颠倒歌》的歌曲内容和歌词，解释歌曲中的颠倒概念。

b. 分组进行歌曲学习，每组轮流唱歌曲的不同部分。

c. 教师指导孩子们的歌唱技巧，如音准、节奏等。

3. 实践活动（5分钟）a. 教师分发动作卡片，让孩子们根据卡片上的动作进行表演。

b. 邀请孩子们上台表演，其他孩子们伴奏。

c. 教师将孩子们的表演录制下来，以便进行反思和评价。

4. 创作环节（5分钟）a. 教师引导孩子们想象自己喜欢的颠倒场景，如“颠倒的动物园”。

b. 教师分发颜料和画纸，让孩子们用颜料画出自己设计的颠倒场景。

c. 教师将孩子们的画作展示在班级墙上，供大家欣赏。

三、教学反思本节课通过学习《颠倒歌》，让孩子们感受到了音乐带来的乐趣。

在实践活动环节，孩子们的动作表演和歌唱相结合，增强了他们的协调能力和创造力。

在创作环节，部分孩子们对颠倒场景的想象力不够丰富，教师可以尝试引导他们多观察和思考，以提高他们的想象力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，孩子们在音乐学习中取得了积极的成果。

四、作业布置请孩子们回家后，与家长一起创作一首属于自己的颠倒歌，并在下次课堂上分享。

五、教学评价通过课堂表现、实践活动和作业完成情况，对孩子们的音乐学习进行评价。

重点关注孩子们的音乐节奏感、协调能力和创造力的发展。

六、教学过程（续）5. 作品分享与反思（5分钟）a. 教师邀请孩子们展示自己的画作，并分享他们对颠倒场景的思考。

幼儿园大班语言公开课精品教案《颠倒歌》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味歌谣》中《颠倒歌》。

本节课将通过学习《颠倒歌》，让幼儿感知歌谣趣味性，培养幼儿语言表达能力。

二、教学目标1. 感知和理解歌谣趣味性，能够熟练地朗读和表演《颠倒歌》。

2. 培养幼儿语言表达能力，激发幼儿想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解歌谣中颠倒现象，培养幼儿语言表达能力。

2. 教学重点：熟练地朗读和表演《颠倒歌》，激发幼儿想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、歌谣录音、头饰等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）通过展示一张颠倒图片，引导幼儿观察并说出图片中颠倒现象。

（2）邀请幼儿分享生活中遇到颠倒现象，激发幼儿学习兴趣。

2. 歌谣学习（10分钟）（1）播放《颠倒歌》录音，让幼儿初步感知歌谣内容。

（2）教师带领幼儿一起朗读歌谣，注意指导幼儿发音和语调。

（3）让幼儿自由组合，进行歌谣表演。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示PPT，展示歌谣中颠倒现象，引导幼儿观察并说出颠倒地方。

（2）教师讲解颠倒现象，帮助幼儿理解。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己创作一幅颠倒画，培养幼儿想象力和创造力。

（2）邀请幼儿分享自己作品，并说出作品中颠倒现象。

5. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“颠倒王国”游戏，让幼儿在游戏中进一步感受颠倒趣味性。

（2）教师评价幼儿表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《颠倒歌》2. 板书内容：（1）歌谣原文（2）颠倒现象示例（3）幼儿创作作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于《颠倒歌》画。

2. 答案要求：（1）画面中包含歌谣中颠倒现象；（2）作品富有创意，色彩丰富；（3）作品整洁，画面清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对《颠倒歌》产生浓厚兴趣，积极参与歌谣学习和表演。

写一篇幼儿园大班语言活动颠倒歌教案反思的报告，600字《幼儿园大班语言活动颠倒歌教案反思报告》
一、活动背景
在我校的幼儿园大班，采取了一次有效的语言活动——“颠倒歌”，主要面向30名5-6岁的孩子，旨在通过有趣的游戏形式
来巩固孩子们的语言知识。

二、活动实施
本次活动采取“问答式”的形式，引导学生理解颠倒歌的意义，以及它在发展人类语言表达能力方面的重要性。

同时，颠倒歌还要求孩子们具备一定的反应能力，在接受语言信息的过程中对语言进行反应，体现出自己对语言的认知水平。

三、活动效果
在游戏中，孩子们表现出很高的积极性，积极参与到游戏中来，多做积极的反应，有的甚至可以快速正确地认出正确的答案，大大地提高了语言表达及理解能力。

另外，同伴之间也提升了沟通能力，能够通过对话，积极的分享自己的看法。

同时，活动还帮助孩子们明确了正确的语义及正确的表达方法，让孩子们在可以安心、愉快的环境下学习以及发展语言表达技能。

四、活动总结
本次“颠倒歌”活动，孩子们在积极参与的同时受益匪浅。

活动有效地提高了孩子们的语言技能，让孩子们有一个安全、友爱、有益的环境去发展自我，为他们的将来打下坚实的基础。

五、活动反思
本次活动，教师们有时候在给孩子们解答问题时会提供过多的提示，而孩子们也会出现“把答案抢答”的现象。

因此，在未来，尤其是在组织此类活动时，建议教师们能够对孩子们提供更多的独立思考空间，让他们在此基础上有更多的发挥余地，以及自主探索答案的能力。

关于幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思关于幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思活动目的：1、学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。

2、体会歌曲的幽默、幽默，自主创编歌词。

3、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。

4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗读。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：《颠倒歌》图夹文，视频。

活动过程：一、谈话导入师：小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件有趣的事，我们来听一听。

(老师边做动作，边范唱) 师：你们听到了什么有趣的事情?二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。

1、根据小朋友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。

2、整理图片顺序。

师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的有趣的事都说出来了，可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的么?(师再次范唱) 师：谁来帮这些图谱摆摆顺序?按顺序把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。

按顺序带着幼儿唱2---3遍。

3、唱准切分音和休止符。

拎出重点休止局部，老师唱出两种不同唱法，幼儿进展比照。

师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的?〔带着幼儿唱出休止符〕三、鼓励幼儿大胆表演唱师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们谁表演的最得意!根据视频音乐，和小朋友一起表演。

四、幼儿创编歌词师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢?请小朋友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试?师：小朋友回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。

教后反思：颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的.歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。

整个活动分了三个层次展开教学。

在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的外表性地回应了幼儿，没有抓住时机让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。

大班语言优质详案教案及教学反思《颠倒歌》1500字教学反思：颠倒歌一、教学目标1. 学生能够正确朗读儿歌《颠倒歌》；2. 学生能够根据歌词理解儿歌的意思；3. 学生能够运用所学语言表达出颠倒歌中的反常场景。

二、教学内容1. 儿歌《颠倒歌》；2. 语言表达：反常场景。

三、教学过程1. 热身活动教师可以唱一首儿歌，让学生跟着唱，并进行语音、语调练习。

2. 导入新课（1）听录音，唱一遍《颠倒歌》。

（2）让学生听两遍录音，然后带领学生一起朗读。

教师应注意跟读过程中让学生注意发音和语调，尝试让学生跟随自己的节奏感朗读。

（3）解释现象：学生听完儿歌后，讨论为什么会有这样的现象？在场景中是否符合常理？为什么？3. 正文阶段（1）教师出示图片，让学生描述图片内容，激发学生的想象力，鼓励他们说出不同寻常的场景。

（2）在学生的描述中突出反常内容反映在语言表达方面的表现。

教师可以通过问问题，引导学生使用反向词汇和反称词汇，例如：“难过”和“开心”的反义词“快乐”，不正常的“脚不动”和“手不动”等。

（3）通过示范和引导，让学生用新学的语言表达法构建（类似于颠倒歌）一个反常场景故事，激发创造力。

4. 练习和巩固通过给予学生写作任务，运用所学知识表达出反常场景故事。

5. 总结和评价教师要对学生的学习情况进行总结和评价，总结学生学习收获，评价学生表现，鼓励他们在今后的学习中继续进步。

四、教学反思本节课旨在让学生通过学习儿歌和语言表达，学会表达反常场景下的情感和场景。

在教学过程中，为了增加学生的兴趣和参与度，教师采用了多种不同的教学策略，如热身活动、大班讨论、小组合作等，使得学生能够更加融入到课堂中来，提高了课堂氛围的活跃度。

此外，教师在教学过程中注重了学生对语言表达方面的训练，尤其是运用反向词汇和反称词汇，让学生更好地将所学知识应用到实际生活中。

未来教师还可以在设计相关教学活动时候，多结合学生的实际生活情境进行调整，让学生能够体验更真实的语言应用场景，加强学生的语言能力和应用能力。

大班音乐颠倒歌教案反思1、大班音乐颠倒歌教案反思活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。

2.体验歌曲的幽默风趣，独立创作歌词。

3.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。

4.感知音乐的旋律、节奏、力度的变化，学会唱歌。

5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：《颠倒歌》图夹文，视频。

活动过程：一、谈话导入师：小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件有趣的事，我们来听一听。

(教师边做动作，边范唱)师：你们听到了什么有趣的事情?二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。

1.根据小朋友说的内容，一张一张地展示图片，每张图片唱一句。

2.整理图片顺序。

师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的有趣的事都说出来了，可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的么?(师再次范唱)师：谁来帮这些图谱摆摆顺序?按顺序把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。

按顺序带领幼儿唱2---3遍。

3.唱准切分音和休止符。

拎出重点休止部分，教师唱出两种不同唱法，幼儿进行对比。

师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的?(带领幼儿唱出休止符)三、鼓励幼儿大胆表演唱师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们一起来看看谁表演的最可爱!根据视频音乐，和孩子们一起表演。

四、幼儿创编歌词师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢?请小朋友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试?老师:孩子回家，也可以和父母一起思考，一起编一个故事。

教后反思：Backdance是一首童谣，风格幽默。

它生动有趣，富有节奏感，很受孩子们的欢迎。

整个活动分为三个层次进行教学。

在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。

让孩子再听一遍的目的是让孩子感受儿歌的节奏和韵律。

大班音乐颠倒歌教案反思背景本文介绍我在大班音乐课上使用颠倒歌教案的经验和反思。

本次课程是“音乐节奏训练”主题，在教学过程中，我用颠倒歌的方式训练孩子的音乐感和节奏感，学生的反应也很好。

本文从以下几个方面进行反思：1.颠倒歌的教学方法2.教学中反思的问题3.教学后的收获和成果颠倒歌的教学方法什么是颠倒歌颠倒歌是将歌词按倒序排列，唱出来就是倒着唱。

颠倒歌作为一种音乐教学法，可以很好地锻炼学生的音乐感和节奏感。

颠倒歌可以起到以下的作用：•提高孩子的听力、感知和表达能力。

•训练孩子的记忆能力和学习技巧。

•课程中的期待和表达，增加学生的成功体验感。

•提高教师的教学效率。

如何运用颠倒歌在大班音乐课上，我将颠倒歌运用到“音乐节奏训练”中。

在讲解颠倒歌之前，我向学生介绍了什么是节奏，让孩子了解到，节奏是音乐中不可或缺的重要元素。

接着，我给孩子演示颠倒歌的唱法。

首先，我唱了一首歌，然后让孩子用“颠倒歌”的方式反复唱几遍。

当孩子掌握颠倒歌唱法后，我让他们迅速响应，用颠倒歌唱一首简单的歌曲。

在颠倒歌教学过程中，我还设置了游戏环节，让孩子们竞争唱最多首颠倒歌，同时我给孩子们奖励点数。

这样不仅激发了孩子的积极性，也增加了教学的趣味性。

教学中反思的问题在颠倒歌教学过程中，我也遇到了一些问题。

如：问题一：歌曲的选择在颠倒歌的选择上，我一开始选择的歌曲比较经典，但孩子对这些歌曲不太感兴趣，导致教学效果并不好。

教学过程中，我渐渐发现孩子们对流行歌曲反应更强烈，于是我重新选择了歌曲，并制定了更具体的教学计划。

这样，教学效果就会更加显著。

问题二：教学节奏的掌控在教学节奏上，我有时候接着孩子们的热情快速地推进了教学进程，导致一些孩子没有跟上。

后来我发现，孩子们需要有更充分的时间去碰磨：“颠倒歌”这一新奇的教学方法，才能切实掌握。

因此，我需要控制好教学节奏，给孩子们充足的时间去消化，从而获得更好的教学效果。

教学后的收获和成果在颠倒歌教学过程中，我得到了如下收获：•训练孩子的音乐感和节奏感。

大班音乐活动颠倒歌教案【含教学反思】一、前言音乐是一门非常重要的艺术形式，不仅可以给人带来愉悦的体验，还可以促进儿童的身心发展。

在幼儿园的教育工作中，音乐教育有着非常重要的地位。

本文将介绍一种适用于大班幼儿园音乐活动的教学方案：颠倒歌。

本方案适用于3-5岁的儿童，旨在通过歌唱、舞蹈等活动，将传统的歌曲颠倒过来，从而激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的语言能力、音乐能力、动手能力和协作能力等方面的发展。

二、教学目标1.培养幼儿的音乐感知能力和表现能力。

2.提高幼儿的音乐鉴赏水平和自信心。

3.培养幼儿的语言表达能力和协作能力。

4.促进幼儿的身心发展，增强幼儿的创造力和想象力。

三、教学步骤1.热身活动鼓励幼儿跟着音乐节奏做一些简单的舞蹈动作，激活幼儿的身体和大脑。

热身活动可以放一些欢快的音乐，比如《小星星》等。

2.歌曲学唱学唱颠倒歌，可以根据幼儿的年龄和语言能力选择适合的歌曲。

下面以《十个小指头》为例。

歌词：我们来唱首颠倒歌，小朋友们都跟着我走，来一起唱十个小指头，向前，向后，来回绕一圈。

大拇指第一个报到，向前，向前，不要停。

食指跟上，来继续，向前，向前，不要停。

中指竖起报名来，向前，向前，不要停。

无名指，四指齐整齐，向前，向前，不要停。

小拇指是最后一个，向前，向前，不要停。

消失了，好神奇，向前，向后，似回到起点。

教唱步骤：首先，教师先带着幼儿一起唱全歌，让幼儿熟悉歌曲的基本节奏和曲调。

然后，根据歌词，分别教唱各个小节，比如：•教唱“大拇指第一个报到”，同时鼓励幼儿模仿动作。

•教唱“食指跟上”，让幼儿进行简单的拍手动作，配合歌词节奏。

•教唱“消失了，好神奇”，可以教幼儿大拇指向下弯曲，模仿拇指“消失”的样子。

在教唱过程中，教师可以适当加入一些互动指令，比如“同学们可以扭扭腰一起唱”，“谁比较能感受到音乐的节奏，跳得最高”等，增加歌唱活动的趣味性和参与度。

3.舞蹈活动在幼儿能够熟练掌握歌曲后，引导幼儿用自己的想象力，编排相应的舞蹈动作，如“左手向上，右手向下”、“脚跨一步，手在胸前”等。

幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思大班音乐教案《颠倒歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词，学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园大班音乐《颠倒歌》含反思教案吧。

活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。

2.体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词。

3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：《颠倒歌》图夹文，视频。

活动过程：一、谈话导入师：小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件有趣的事，我们来听一听。

(教师边做动作，边范唱)师：你们听到了什么有趣的事情?二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。

1.根据小朋友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。

2.整理图片顺序。

师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的有趣的事都说出来了，可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的么?(师再次范唱)师：谁来帮这些图谱摆摆顺序?按顺序把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。

按顺序带领幼儿唱2---3遍。

3.唱准切分音和休止符。

拎出重点休止部分，教师唱出两种不同唱法，幼儿进行对比。

师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的?（带领幼儿唱出休止符）三、鼓励幼儿大胆表演唱师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们一起来看看谁表演的最可爱!根据视频音乐，和小朋友一起表演。

四、幼儿创编歌词师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢?请小朋友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试?师：小朋友回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。

教后反思：颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。

整个活动分了三个层次展开教学。

在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住颠倒两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。