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五年级人文与社会教案《五年级人文与社会教案》哎呀！一提到人文与社会，我就觉得超级有趣，就好像打开了一个装满神奇宝贝的宝箱！咱们先来说说啥是人文与社会吧！这就像是一个大大的拼图，由好多好多小块组成。
有人与人之间的友好相处，有不同地方的风俗习惯，还有那些古老又迷人的历史故事。
就比如说，咱们学过的古代文明，那简直就是时光隧道里的璀璨明珠！像古埃及的金字塔，哇塞，那巨大的石块是怎么堆起来的？难道是有超级大力士帮忙？还有咱们中国的长城，那么长那么长，得花多少人的心血和汗水才能建成呀？这难道不像一条巨龙蜿蜒在山间吗？在课堂上，老师会给我们讲好多好多有趣的故事。
有一次，老师说：“同学们，你们知道吗？在很久很久以前，人们可没有像咱们现在这样方便的交通工具。
” 我们都瞪大了眼睛，好奇地听着。
“那时候啊，出门基本靠走，通讯基本靠吼。
” 哈哈，大家都笑了起来。
我和小伙伴们也会经常讨论这些有趣的话题。
有一次我问同桌：“你说要是咱们穿越回古代，能适应那时候的生活吗？” 同桌摇摇头说：“我觉得可难了，没有手机，没有电视，多无聊啊！” 我反驳道：“可是那时候有美丽的星空可以看，有新鲜的空气可以呼吸，不也挺好的嘛？”还有啊，我们会一起做一些有趣的活动。
比如模仿古代的集市，大家带来自己做的小手工，假装在那里买卖。
我拿着自己画的扇子，大声吆喝：“快来看看呀，这可是独一无二的扇子！” 另一个同学走过来说：“哎呀，太贵啦，便宜点呗！” 就这样，我们玩得不亦乐乎。
学习人文与社会，让我明白了世界原来是这么多姿多彩。
它就像一本永远翻不完的大书，每一页都充满了惊喜和奥秘。
通过学习，我知道了不同国家的人们有着不同的生活方式和文化传统。
这让我更加尊重和理解别人，不会因为别人和我不一样就觉得奇怪。
我觉得呀，人文与社会的学习就像是给我们装上了一双翅膀，让我们能飞得更高，看得更远，去探索这个神奇而又美好的世界！。
五年级《人文与社会》教材分析一、学生知识现状分析经过四年的在校学习和生活，学生对自己家乡的相关已经有所了解和熟悉。
知道了黑龙江的地理位置、风景名胜和民族人口的知识，也基本形成了自己的见解和观点，他们渴望了解更多、更广的关于家乡的常识，这为进一步学习《人文与社会》打下了良好的基础。
二、本学科教学主要任务和1、使学生了解有关黑龙江的珍奇动植物。
为自己是中国人而感到骄傲和自豪。
2、懂得爱护大自然。
3、介绍王进喜到王启民为大庆创业所做的贡献4、知道黑龙江的发展历程。
三、教材的重点和难点重点：1、和谐大自然。
2、守护森林。
难点：1、热爱我们的大自然。
2、保护动物。
四、本学期提高教学质量的措施1、备好每间一节课，课前准备充分。
2、课堂上注重激发学生兴趣，严格要求学生。
3、充分利用实例和实物加强学生的感性认识。
4、调动学生的积极性，鼓励为主。
多让学生讨论，发表自己的观点。
5、提倡学以致用，多向身边人介绍自己家乡、宣传自己的家乡。
1、防洪胜利纪念塔教学目标：了解防洪胜利纪念塔的建筑时间、结构及历史意义。
教学重点：了解防洪胜利纪念塔的结构及历史意义。
教学难点：了解防洪胜利纪念塔的结构及历史意义。
德育教育：通过学习感受人们战胜灾害的决心和作为黑龙江人的自豪感。
教学准备：课件教学模式：阅读探究授课时间：9.2—9.6教学流程：一、新课导入哈尔滨防洪胜利纪念塔，坐落在风景如画的松花江南岸，是这座英雄城市的象征。
是为纪念哈尔滨市人民战胜1957年的特大洪水，于1958年建成的。
谁见过防洪纪念塔给同学们介绍一下？这节课我们就来学习“防洪胜利纪念塔”（板书课题）二、出示目标：了解防洪胜利纪念塔的建筑时间、结构及历史意义。
三、自学提示：1、人文历史教学课件展示你们知道防洪纪念塔是什么时间建筑的吗？整体结构是什么样的？为什么要建塔呢？2、阅读教材知识窗，回答问题防洪纪念塔的塔身分为几个部分？各部分有什么特点？防洪纪念塔共有几个部分组成？四、自学讨论合作（课件出示问题）（1、）哈尔滨防洪纪念塔位于（松花江南岸），是为纪念战胜（1957）年特大洪水而建的是（哈尔滨）的重要标志性建筑。
第一单元黑龙江人文与社会教案黑龙江人文与社会教案(2009-09-08 08:28:24)转载▼分类：黑龙江人文与社会教案标签：杂谈黑龙江人文与社会本学期教学内容：第一单元、黑龙江的民族共六项内容：1、我们班来了一名新同学2、安德罗波夫的日记3、到三家子村去考察4、单元活动5、信息库6、学习日志第二单元、黑龙江的人口共六项内容：1、宇宙人的发现2、奥林匹斯山众神的对话3、野外生存麽练4、单元活动5、信息库6、学习日志单元备课(第一单元黑龙江的民族)【内容标准】:感受我省各民族的特色服饰，体会各民族拥有的不同服饰特点；感受我省各民族的特色饮食，体会各民族拥有的不同饮食习惯；感受我省各民族的特色建筑，体会各民族拥有的不同居住习俗；感受我省各民族的民族节日，体会其中所反映的民族习俗；感受我省各民族的语言和地域的方言，体会我省作为多民族聚居区和移民大省的特点；感受我省各民族的游戏和体育项目，体会我省各族人民的生活态度和生活内容。
掌握什么是民族、黑龙江有哪些民族及黑龙江的世族民族有哪些？知道我省是一个多民族聚居的大家园。
各民族拥有自己的习俗和文化。
感受身边各族人民共同生活、相互融合的状态，体会民族团结是家乡飞速发展的重要保证，民族团结的重要性。
深化学生对民族间互相尊重、互相帮助、和谐相处重要性的认,引导学生共同为我省社会发展贡献力量。
【教学目标】：1、知识与技能帮助学生了解黑龙江民族知识和收集资料、获取信息的技能。
2、过程与方法通过探究法和资料信息搜集法，引导学生感受乡土的温暖，从而更加热爱自己的家乡。
3、情感态度与价值观引导学生认识本省民族及部分民族风俗习惯，通过本土知识的学习，培养学生亲家乡、爱家乡、贡献家乡的情感。
黑龙江人文与社会教案(2009-09-08 08:45:54)转载▼分类：黑龙江人文与社会教案标签：杂谈总第一课时第一节我们班来了一名新同学（I）一、情景导入，揭示主题1、师生介绍自己（用英语）My name is Song Caili,From this class,I teach you.I’m very happy.Next you tell me your names,please.The students introduce themselves one by one.2、我们班还有一名新同学，我们共同认识一下导入主题：我们班来了一名新同学二、图文结合，了解我省的民族史1、找学生读对话（5句）2、找学生介绍新同学（金顺子），然后完成下列信息姓名（name）：住址（address）：民族（pepoles）：性别（sex）：3、新同学是朝鲜族女孩，那么，你是哪个民族？你知道下列问题答案吗？1)、什么是民族？2)、我省有哪些民族？3)、黑龙江的世居民族有哪些？学生通过阅读、小组讨论回答。
人文与社会教案年级：五年级执教：姜凤琴第一课：寻访先辈的足迹教学目标：了解黑龙江人的一些历史情况后。
交接人类的生活遗址和遗存等————教学重点：了解我国历史上最早的天文台。
教学难点：掌握我省的一些古城遗址、以及一些的典型文物。
教学时间：一课时一：观看光盘后回答问题（黑龙江的历史有多长）1、双鸭山友谊县凤林古城出土什么？2、齐齐哈尔昂昂溪遗址中出土的了哪些东西？3、人们主要的生存靠什么？二、我们的发现有哪些？天文台的位置？1.、辽代疆域的发生地2.、清朝疆域有哪些？3、元朝疆域的故地是哪？4、大兴安岭的的过去发生的变故。
三、说一说唐、明、元朝在东北的情况？四、谈谈我的感想五、总结：板书设计：第一课：寻访先辈的足迹我们的发现：唐、明、元朝在东北第二课：和祖国一起阵痛教学目标：了解在黑龙江的一些土地上发生的沙俄侵略军的侵略行为，居住在这的达翰尔人的英勇斗争。
教学重点：了解我国历史上的卖国条约。
教学难点：收集一些不做亡国奴的抗战故事。
教学时间：一课时一、阅读课文了解沙皇侵略者的罪行1．海兰泡的惨案2．瑷珲条约3．北京条约二、了解《九．一八事变》以后东北人失去家园的痛苦三、谈感悟；1．从双方对这一地区的态度你看到了什么？2．造成清政府最终失败的原因的关键在哪里？3．收集抗战故事4．我的控诉四、课堂总结板书设计：第二课：和祖国一起阵痛瑷珲条约北京条约教学反思：第三课：抗日英雄教学目标：了解在黑龙江的一些土地上发生的抗战故事，居住在这的人民的英勇斗争。
教学重点：了解我国历史上的八女投江战斗的故事教学难点：收集一些不做亡国奴的抗战英雄故事。
教学时间：一课时一：谈话导入讲讲你知道的抗日故事二：看看爷爷讲的故事三：收集七三一部队的遗址四：讲讲赵尚志的故事看看图画想象八女投江的场面看看这些地名背后的故事：靖宇街；今哈尔宾市道外区兆麟公园今哈尔滨的道里去靖宇公园进哈尔滨的道外一曼街进哈尔滨的南岗区冷云小学在黑龙江省的桦川县五：我们的感想：板书设计抗日英雄教学反思：第四课：抗联女英雄赵一曼教学目标：了解在黑龙江的一些土地上发生的抗战故事，居住在这的人民的英勇斗争。
教案一：发展中国家的特点和主要问题【教学目标】1.知识与能力目标：了解发展中国家的特点和主要问题，明白如何加强发展中国家的发展力量。
2.过程与方法目标：通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生关注发展中国家的意识和国际友爱的价值观。
【教学重点】发展中国家的特点和主要问题。
【教学难点】如何加强发展中国家的发展力量。
【教学方法】案例分析、小组讨论。
【教学准备】教案、多媒体设备、学生作业本。
【教学过程】一、课堂导入教师出示一幅图片，让学生观察后，讨论图片中的国家是否是发展中国家，为什么？引导学生回答“是”，因为这个国家经济相对落后，人民生活水平相对较低等。
二、展示与讲解1.展示PPT，让学生了解什么是发展中国家，并简要介绍发展中国家的特点（如经济相对落后、人民生活水平相对较低、工业化程度低等）。
2.通过案例分析，让学生了解发展中国家的主要问题（如经济问题、环境问题、人口问题等）。
三、小组讨论1.将学生分为几个小组，每个小组讨论一个发展中国家的问题，并设计问题让学生思考如何解决该问题。
2.让每个小组派代表发表意见。
四、总结与讲解1.总结发展中国家的特点和主要问题。
2.引导学生思考如何加强发展中国家的发展力量。
五、课堂练习布置作业：让学生完成课后作业本上与发展中国家相关的习题。
六、课堂反思教师和学生一起回顾课堂教学，总结课堂上的收获和不足。
【教学延伸】1.引导学生了解发展中国家的发展历程和发展策略。
2.组织学生开展相关的实地调研和社会实践活动。
五年级人文与社会教案引言：五年级的人文与社会教学是培养学生综合素质和社会意识的重要环节。
本教案旨在通过设计富有趣味性和启发性的活动，帮助学生理解和探索社会和人文科学的重要知识和概念。
以下是一个针对五年级人文与社会教学的教案设计。
一、课程目标本教案旨在帮助学生：1. 掌握社会和人文科学的基本概念和知识；2. 培养社会意识和社会责任感；3. 提升学生的综合素质和创新思维能力。
二、课程内容本教案将围绕以下几个重要的人文与社会主题展开：1. 国家与政府2. 人权与民主3. 社会与文化4. 历史与文明5. 人类与环境三、教学活动1. 活动一：成立班级政府在本活动中，学生将组成班级政府，并通过模拟选举，选择班级议长、副议长等职位。
学生将学习国家和政府的职能，并通过制定班级规则和组织班级议事会活动，体验社会规则和民主决策的重要性。
2. 活动二：人权游戏本活动旨在让学生了解人权的概念和重要性。
通过分成小组，每个小组扮演不同的角色，其中一些角色只能拥有有限的权利，其他角色则享有更多权利。
学生将通过游戏体验到权利不平等对个人和社会造成的影响，进而学习到人权的平等原则和需要保护的重要性。
3. 活动三：文化展览学生将以小组的形式研究和呈现不同的文化。
每个小组将选择一个国家或地区的特色文化，通过制作展板、展示物品或演示文化活动等形式，向全班同学展示该文化的特点和价值。
通过这个活动，学生将学习到不同文化之间的相似与差异，增进对多样性的理解与尊重。
4. 活动四：历史人物剧场学生将选取一个重要历史人物，通过研究和角色扮演的方式，向全班同学展示该历史人物的影响和贡献。
在角色扮演中，学生将能够更深入地了解历史人物的思想、行为和影响力，增强对历史和文明的理解。
5. 活动五：环保行动本活动旨在培养学生的环保意识和社会责任感。
学生将组织环保行动，如垃圾清理、植树造林等，在实践中学习到环境保护的重要性，增强对人类与环境关系的认识。
四、评估方式为了评估学生对人文与社会教学的理解和应用能力，可以采用以下几种评估方式：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括合作、沟通和创造力等方面；2. 学生个人或小组的展示和口头报告；3. 书面测试、问卷调查或小组讨论等形式。
致土层干燥，土壤侵蚀。
我国黄土高原的变迁，也是这方面很好的例子。
据记载，昔日的黄土高原原是森林茂密、郁郁葱葱、气候湿润、流水清澈。
在西周时期，森林面积达56万平方千米，植被覆盖率达53%。
随着历代王朝大兴土木和无数次的战争，以致使黄土高原毁林毁草，造成了今日千沟万壑、泥沙流失、土地贫瘠的局面。
黄河由清变浊，正是大自然对毁林惩罚的见证。
三、总结我国是一个森林资源贫乏的国家。
与一些森林覆盖率高的国家相比，圭亚那是97%，芬兰是6 9%，日本是68%，美国是33%，而中国仅为13%，大大低于全世界22%的平均水平。
人均占有的森林面积只有1.9亩(世界平均每人是16亩)，在世界上排在121位。
因此，大力植树造林，改善我们的生态环境，刻不容缓。
森林是地球之“肺”。
可怕的是，这个“肺”由于大量砍伐现已被割去了2/3。
保护森林、挽救森林、扩大森林，现今已成为人类保护自己的生存，永续利用的必由之路。
一、感受森林-------地球的肺师：上课前请同学们欣赏一组风景优美的森林图片（课件出示）。
学生欣赏图片。
师：说说欣赏后的感受？学生汇报。
师：森林不仅仅是美，它与我们人类的发展和自然界的生态平衡是息息相关的。
一些科学家称森林是“地球的肺”。
板书：地球的肺。
指着肺字说：看到这个字你想到了什么？学生汇报。
课件出示肺与氧气、二氧化碳的关系图。
师：肺是人类维持生命的重要器官。
生物学家称森林是“地球的肺”，你是怎样理解的？学生汇报二、走进森林------地球的肺师：课前老师请同学们搜集“地球的肺”的有关资料。
书中对“地球的肺”进行了比较详细的介绍，请你认真阅读，理解内容后与你们课前搜集的资料进行整理，提炼主要内容进行勾画。
然后与小组的同学进行交流，交流后派一名代表全班汇报。
要求：交流时先说明理由再用具体的数据进行说明，语言流畅，条理清晰。
出示课件。
明确要求学生阅读书中内容，梳理内容。
与小组同学进行交流，代表全班汇报。
学生汇报。
相机出示课件1明确人类的肺、地球的肺、氧气、二氧化硫的关系示意图。
课件2明确：二氧化硫是无色气体，大气主要污染物之一。
火山爆发时会喷出该气体。
氟化氢也是无色气体，会产生刺激的气味。
课件3森林能分泌杀菌素。
课件4森林能吸滞粉尘。
师相机板书。
师：表扬你们小组，条理很清晰，语言表达能力很强，针对他们小组所说的内容有没有补充的？生补充，教师相机补充。
师：说说你看到这些内容有什么感受？学生谈感受。
师：通过以上的学习，我们知道了地球的肺太了不起了，指着板书说；没有森林就没有氧气我们人类就会失去生命。
我们人类是永远离不开森林的。
所以我们一定要（保护森林）。
板书：保护森林三、了解家乡的森林师：你们知道我们国家的森林总面积是多少么？国家森林总面积是19545.22万公顷。
师：森林主要分布在东北林区、西南林区、南方林区。
我们黑龙江就属于东北林区。
出示课件简单介绍东北林区。
包括面积、木材蓄积量、特有树种等。
感到做黑龙江人特别骄傲。
师：看到这些内容你有什么感受？学生汇报师：作为学生该如何保护森林呢？学生汇报师：我特别欣赏这种做法。
既节省了时间又节省了资源。
能让很多人看到，提高了人们保护森林的意识。
板书：爱护家乡森林师：我们不能天天走进森林植树但我们可以从身边的小事做起，你们想做什么？学生汇报。
师：今天我们学习了“地球的肺”知道了这么多的内容。
（指着板书）现在你再来看看丁丁的报告有没有我们交流的内容多？（没有）你能不能试着把他的报告补充完整？（能）这就是我们的拓展作业，可以么？板书：地球的肺1、制造氧气，呼出二氧化碳2、吸收有害气体（二氧化硫氟化氢）3、分泌杀菌素。
4、吸滞粉尘。
课后记小跑几步，助跑时头部抬起，嘴向前伸水平位，颈稍弓向前上方倾斜，双翅展开，重心前倾，双脚有节奏地向前大步跨出，随着助跑速度的加快，其煽动双翅的频率也加快，直至双脚离开地面飞起。
但在紧急情况时可以直接飞起。
飞行时颈、腿伸直，两翅平展，两腿向后伸直于尾羽的下面，翅膀扇动缓慢而有力，飞行高度不算太高，但飞行能力很强，在迁徙的途中常采用翱翔的方式，所以它也是当今世界上最大的飞行鸟类之一。
如果有其他同类进入领地或者争夺配偶时，双方就会发生争斗，先是缓慢地接近，彼此以颈交握，用胸部互相推挤对抗，如有一方退却，另一方便紧随其后，继续驱赶，直至将其赶出领地。
如果双方势均力敌，就双双将头低下，靠近地面，双翅半展，肩部放低，肩羽和覆羽耸立，尾羽上翘，并向前立起呈扇状，露出白色羽毛，彼此靠近之后互相啄咬对方的嘴。
杂食性，食物以植物为主，也吃无脊椎动物，偶尔吃脊椎动物；幼鸟主要吃昆虫，随年龄增长和季节变化植物性食物逐渐增多。
3—4月主要在农田附近活动，取食散落在地上的种子，如大豆、玉米、高粱等，也采食一些野生植物的种子，如苍子等；5—6月主要采食一些豆科、菊科植物的花序和生长点，也取食一些嫩草芽、麦苗和昆虫；7—9月食物中昆虫的比例增大，主要是一些直翅目、鞘翅目和鳞翅目昆虫如蝗虫、金龟子、蜻蜓和一些蛾类幼虫，也有一些小蛙、小虾、小鱼等，还有部分嫩芽；10月份大鸨开始集群，又回到农田附近采食一些谷物和植物种子。
特别是象鼻虫、油菜金花虫、蝗虫等农田害虫，有时也在农田中取食散落在地的谷粒等。
觅食的时候头后部向上抬起，嘴尖向下，两眼注视地面，不时地转动头部，观察地面的昆虫、其他小动物和植物种子等。
吃草时常常先用嘴将草咬住，颈向后缩，再用力抬头，将草拔断，然后吞下。
有时伴随着两脚向前用力蹬地，身体向后退，双翅微展或半展。
饮水时身体微蹲或用跗跖跪于地面，头部低下，将嘴插入水中，微微张开，然后将头抬起，嘴尖向斜上方，大约呈45度角，同时咽部快速运动，将水咽下，整个过程就象用匙从水中取水一样。
[4][6]生长繁殖大鸨的性比不平衡，雌雄性比约为2．5：1，雌鸟4岁性成熟，雄鸟5岁性成熟。
交配体系为多配和混配。
多配体系为1雄多雌，雌鸟多为5—7只，雌鸟有社会等级。
混配体系为每只雌鸟和1只以上的雄鸟交配，混配体系较为常见。
4月中旬开始繁殖，求偶时，雄鸟竖起尾羽并向背折叠，以露出白色的尾下覆羽，然后喉囊膨胀，颏下须状羽竖起直至眼下，双翅向后下方伸展，腕关节拖地，露出白色的内则次级覆羽并围绕雌鸟转圈。
当雌鸟蹲下后，雄鸟跳到雌鸟背上，尾部下压完成交配。
交配完成后雌鸟离开，寻找长有低草和低作物的地面营巢。
巢只是在地面上挖一浅坑，无巢材或把原处的草踩倒用作铺垫。
巢的直径为304 mm×310 mm，巢深41．5mm。
巢址选择和营巢全由雌鸟承担。
每年产1窝卵，通常在5月上旬至6月产卵，卵若丢失能再补产，每窝2枚，少有3枚或4枚，产卵间隔1—2天，卵光滑、有光泽，呈暗绿色或橄榄色，有浅褐色或深褐色斑点。
卵的大小为77．4 mm×55．5 mm，卵重103．5 g。
当产下第1枚、第2枚或最后1枚卵后，由雌鸟开始孵卵，孵化期31—32天，卵出壳不同步。
雏鸟为早成鸟，出壳不久即可离巢，由雌鸟照顾和喂食，30—35日龄长出飞羽，第1年冬独立生活。
大鸨繁殖期的各种行为活动具有一定的时间分配，其时间预算存在着性别间的差异，同时随活动空间大小、食物条件以及繁殖阶段的不同而变化，在繁殖前期，大鸨的时间预算以取食、休息、行走、观察为主要行为，雄鸨和雌鸨的这4种行为分别占全部行为的87%和93%；到繁殖后期，雌鸨各种行为的时间和强度发生较大变化。
大鸨在取食、休息和炫耀等行为上都存在不同程度的日节律，取食和炫耀出现两次高峰，中午大部分时间大鸨处于静栖休息状态。
亚种分化（2种）大鸨普通亚种（学名：Otistarda dybowskii ）大鸨指名亚种（学名：Otistardatarda ）种群现状大鸨虽然分布很广，但在世界范围内的种群数量都普遍处于下降趋势，总数估计在29700只左右，在欧洲和非洲北部的瑞士、苏格兰、瑞典、丹麦、荷兰、法国、希腊、突尼斯和阿尔及利亚等国都已经消失了，分布在东欧各国的也几近绝灭。
大鸨在中国的种群数量曾经是相当丰富的，经常可见到数十只的大群，但近年来数量已经变得相当稀少，估计目前总数仅有300—400只。
名称纠结鸨名来自这样一个传说：古时有一种鸟，它们成群生活在一起，每群的数量总是七十只，形成一个小家族，给它起什么名子呢？于是乎把它的集群个数联系在一起，在鸟字左边加上一个“七十”字样，就构成了“鸨”。
保护级别濒危等级列入《世界自然保护联盟》（IUCN）ver 3.1：2009年鸟类红色名录。
列入《华盛顿公约》CITES 附录Ⅱ濒危物种。
列入中国国家一级重点保护动物。
列入《中国濒危动物红皮书·鸟类》稀有物种濒危因素栖息地破坏：草原过度开垦和过度放牧，使大鸨丧失适宜的栖息地。
农业机械和农药的大量使用，直接威胁繁殖期的大鸨、鸨卵及幼鸨。
人类各项生产活动干扰，间接影响鸨的繁殖。
在草原及农田附近架设电力线使大鸨经常撞线死亡。
过度捕猎：从目前看，偷猎大鸨的问题还是无法排除的。
对大鸨威胁较大的，是关中民俗——“细狗撵兔”。
种内生物学特点：由于大鸨营巢于地面，卵极易受到人和其它动物的破坏，因此增加了卵的巢内损失，引起数量减少。
作为医药成分被捕猎：中医传统理论认为大鸨去毛及内脏、炼油脂，补肾壮阳，解毒益气、润泽肌肤。
因此被利用。
大鸨数量锐减的主要原因有草原的过度开垦和过度放牧使它们丧失了适宜的栖息地；农业机械和农药的大量使用直接威胁繁殖的雌鸟、卵和幼雏；人类各项生产活动的干扰间接影响大鸨的繁殖；草原及农田附近架设的电力线以及偷猎等等。
努力消除这些不利因素，使这一珍稀濒危鸟类得以恢复和发展，仍然是一项长期而艰巨的任务。
保护措施保护措施：加强宣传教育，提高人们对保护的认识。
限制产区的农牧业生产，减少人类活动的干扰。
限制农业机械和杀虫剂的使用。
在电力线附近作明显标志，避免其撞线死亡。
就地保护：建立保护区。
迁地保护：建立人工饲养场，有计划的将放养成活的放归自然。
课后记。
