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学生心理健康部工作计划
作为学生心理健康部工作人员，你的工作计划可能包括以下几个方面：
1. 提供心理咨询服务：为学生提供心理咨询和支持，帮助他们处理各种情绪和压力问题，提高心理健康水平。
2. 组织心理健康活动：组织各种心理健康促进活动，如讲座、工作坊、小组讨论等，促进学生对心理健康的认识和关注。
3. 制定心理健康政策：与学校管理部门合作，制定和实施学生心理健康相关的政策和计划，确保学生心理健康得到足够的关注和支持。
4. 建立心理健康档案：建立学生心理健康档案，定期跟进学生的心理健康状况，提供个性化的服务和支持。
5. 开展心理健康宣传教育：开展心理健康宣传教育活动，提高学生对心理健康问题的认识，促进心理健康意识的普及和提高。
6. 与其他相关部门合作：与学生事务部、医务室等其他相关部门积极合作，共同关注和支持学生的心理健康发展。
以上是一些可能包括在学生心理健康部工作计划中的主要内容，具体的工作内容和计划可以根据实际情况和需求进行调整和拓展。
2024学校心理部工作计划一、工作目标本学期心理部的工作目标是围绕学校心理健康中心，积极开展适合学生特点的学习、宣传、教育工作，培养学生良好的心理素质。
二、工作内容做好新生入学心理健康教育工作在新生入学期间，为学生开展心理健康教育活动，包括心理健康课程和讲座，让新生了解大学生活、适应大学生活，提高新生心理素质。
定期开展心理健康教育活动针对学生常见的问题和热点话题，定期开展心理健康教育活动，包括心理健康课程、讲座、心理测评等，引导学生关注自身心理健康，培养积极心态。
做好学生日常心理咨询工作为学生提供日常心理咨询工作，包括个人咨询、电话咨询、网络咨询等，帮助学生解决学习、生活、情感等方面的困惑，促进学生健康成长。
推进学生心理委员队伍建设加强学生心理委员队伍建设，定期开展培训和交流活动，提高学生心理委员的专业素质和解决问题的能力，为更多的学生提供帮助。
加强宣传与教育力度通过学校各类宣传渠道，加强对心理健康教育的宣传与教育力度，增强学生对心理健康的认识和意识。
三、工作重点加强心理委员队伍建设，提高解决实际问题的能力。
组织开展丰富多彩的心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理健康课程等。
推进心理健康教育宣传工作，加强学生对心理健康的认识和意识。
完善学生心理咨询工作机制，为学生提供更加全面、专业的心理咨询和服务。
加强与各部门的合作与交流，共同推进学校心理健康教育工作的深入开展。
四、工作要求高度重视，认真履行职责。
心理部成员要高度重视本部门的工作，认真履行各自的职责，积极参与各项工作。
提高业务素质和工作能力。
心理部成员要加强自身的学习和提高，不断提高业务素质和工作能力，为学生提供更好的服务。
注重团队合作和协调。
心理部成员要注重团队合作和协调，加强与其他部门的合作与交流，共同推进学校心理健康教育工作的深入开展。
严格遵守工作规范和保密规定。
心理部成员要严格遵守工作规范和保密规定，保护学生的隐私和权益。
加强宣传与推广工作。
学院心理健康部学期工作计划
学院心理健康部学期工作计划包括以下几个方面：
1. 开展心理健康教育活动：定期举办心理健康讲座、工作坊，向师生宣传心理健康知识，提高大家的心理健康意识。
2. 提供心理咨询服务：设立心理咨询时间，接受师生的咨询需求，帮助他们处理心理问题，并提供必要的心理支持和指导。
3. 开展心理健康调查研究：通过问卷调查等方式，了解师生的心理健康状况和需求，为制定有针对性的心理健康服务计划提供参考。
4. 建立心理健康档案：建立和维护师生的心理健康档案，记录重要信息和咨询记录，为个性化服务提供支持。
5. 发展心理健康团队：建设专业化的心理健康团队，包括心理咨询师、心理医生、心理教育专家等，提供全方位的心理健康服务。
以上是学院心理健康部学期工作计划的一些主要内容，希望能够有效提高师生的心理健康水平，促进学习和生活的健康发展。
心理部工作计划一、工作目标。
提升大学生心理健康意识和技能。
为有心理困扰的学生提供及时有效的帮助。
营造积极健康的心理校园氛围。
二、工作内容。
1. 心理健康教育。
举办心理健康讲座，普及心理健康知识。
开展心理健康主题活动，提升学生自我觉察能力。
编制心理健康读物，提供便捷的学习资源。
2. 心理咨询服务。
提供免费一对一心理咨询，帮助学生解决心理困扰。
设立心理咨询热线，提供及时的心理支持。
与校外心理机构合作，解决复杂的心理问题。
3. 心理危机干预。
制定心理危机干预预案，指导学生应对突发心理事件。
训练心理危机干预人员，保障干预及时有效。
与校内其他部门合作，形成联动应对机制。
4. 心理健康测评。
开展心理健康测评，筛查学生心理健康状况。
针对测评结果开展针对性心理健康教育和咨询。
为相关部门提供心理健康数据，用于校园规划。
5. 心理健康研究。
开展心理健康研究，探索大学生心理问题成因及应对策略。
发表研究成果，为心理健康领域发展做出贡献。
三、保障措施。
1. 人员保障。
组建合格的心理咨询团队，确保咨询质量。
引进外部心理咨询专家，提升服务水平。
2. 经费保障。
争取学校支持，保证心理部正常运行。
探索社会捐助，补充心理健康服务资金。
3. 场地保障。
提供独立的心理咨询场所，营造私密咨询环境。
设置心理活动室，为学生提供放松和交流的空间。
四、预期成果。
学生心理健康意识提升，自我调节能力增强。
心理困扰学生得到及时有效的帮助，心理健康状况改善。
校园心理氛围更加积极健康，学生心理安全感增强。
学生心理健康部的工作计划
学生心理健康部通常会制定以下工作计划：
1. 提供心理咨询服务：安排心理咨询师为学生提供心理辅导和咨询服务，帮助他们应对各种情绪和心理问题，如焦虑、抑郁、人际关系问题等。
2. 开展心理健康教育：组织心理健康教育活动，包括心理健康讲座、培训课程、座谈会等，提高学生对心理健康的认识和意识。
3. 心理健康筛查和评估：定期进行心理健康筛查和评估，了解学生的心理健康状况，及时发现问题并提供帮助。
4. 制定心理健康政策和规范：与学校管理部门合作，共同制定并执行关于学生心理健康的政策和规范，保障学生心理健康权益。
5. 开展心理健康宣传活动：通过海报、宣传册、社交媒体等方式进行心理健康宣传，提高学生对心理健康的重视程度。
6. 危机干预和援助：建立危机干预机制，为学生提供危机干预和心理援助服务，确保在紧急情况下能够及时给予帮助。
7. 持续监测和评估：定期对部门的工作进行监测和评估，不断优化工作计划和服务内容，提高心理健康服务的质量和效果。
2024年心理健康工作计划标准范文为了____教育部的《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育，本学期，心理辅导室计划拟开展以下工作：一、继续开展普及心理卫生常识活动，注重学生身心健康发展。
定期将心理辅导室辅导的成功且具有普遍性的问题和案例，以匿名的方式，展示在校园健康橱窗内，同时积极布置心理健康橱窗，发动学生去主动关注自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理辅导室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。
二、将心理健康教育渗透到班团活动中。
加大校心理健康教育在全校范围内的影响。
联合学生会和校团委，将心理辅导渗透到学生各项的活动中，以丰富的团体活动课形式，解决班集体的普遍心理问题，如团结、合作、荣誉、自信等，并接受政教处和校团委老师的指导。
三、继续积极有效地开展个别心理咨询工作。
心理辅导室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的需要为出发点。
心理辅导室将本着家校教育协同合作的理念，与家长合作，“想他们之所想，急他们之所急”，热心真诚地为他们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，成为家长、学生、教师沟通的桥梁，与相关教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使教育工作得到全面的稳固。
四、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理训练和心理指导。
某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题，也为心理辅导老师提供更多简便实用的心理辅导方法，帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系，不断完善提升自我达到良性循环。
五、进一步充实和完善学生的心理档案，完善心理辅导室的建设。
心理健康学校工作计划【精选5篇】心理健康学校工作计划（精选篇1）在贯彻党和国家的教育方针，推进教育改革，努力实施素质教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。
在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。
在认真领会《意见》精神的同时，根据我校的实际情况，特制定-心理健康教育计划纲要。
一、任务与重点：面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素质和人格水平。
这是基本任务和工作重点。
对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。
二、方式与途径：心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生管理工作紧密结合。
各处室、各科任老师尤其是教导处、生管组、班主任、教师，要有加强学生心理健康教育的明确意识，能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素质的载体。
共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该为提高学生心理健康水平提供具体丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校园氛围。
还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识，争取家长和生区的配合，共同关心学生的心理健康教育。
1、开设心理健康教育讲座。
心理健康教育旨在普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的.心理素质，提高学生的人格水平。
除了在课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进行教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣传，让全社会都来关心学生的健康成长。
2、开设简易的心理咨询与辅导。
心理咨询与辅导是配合心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。
学校心理健康教育工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校心理健康工作整体规划方案•相关推荐用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
二、心理健康教育的组织领导学校将组成由张家庆校长为组长的心理健康教育领导小组，并逐渐形成以政教处、团总支、少先大队、各班班主任以及思想政治课教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
三、确立目标中小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。
依据教育部及省、市教育部门对心理健康教育的有关精神，运用心理学理论，结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：1、了解自我，接纳自我目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。
针对这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态;帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。
发挥出自己的潜能，实现人生价值。
2、培养良好的学习适应能力当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。
心育工作应致力于开展协助学生制定学习计划，寻求适合的学习方法，养成独立思考，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学习兴趣等方面的工作，以达到促进其有效学习的目的。
3、养成理想的人际交往习惯理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着学生人格的发展，也影响着其在社会中的生存和发展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。
所以协助学生掌握人际交往的艺术是重要的。
在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。
4、促进人格的健全发展目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成;忽视对学生心理素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。
2024学校心理健康教育工作计划一、主要工作1、认真____《学校卫生工作条例》，对照卫生部、国家教委、全国爱卫会发布的《中小学生健康教育基本要求（试行）》，学校分管领导、教导处、总务处、学校班主任及健康教育老师各尽其职，共同做好学校的卫生保健工作。
2、普及学校健康教育，健康教育课开课率达到____%;提高学校卫生健康教育质量，定期进行卫生知识讲座，定期更新卫生黑板报宣传内容;继续开展少年儿童心理异常、心理障碍的疏导及执行学校环境卫生检查、竞赛制度。
3、从小培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患与未然”;加强春季流行病的预防宣传工作，做好对患龋齿、近视、沙眼、贫血、疥疮等常见病学生的矫治工作。
4、加强学生用眼卫生的宣传，培养正确的坐姿，劳逸结合、多做户外活动，注意营养均衡，提高眼质量。
5、组织学生参加爱国卫生月活动和红十字宣传活动;迎接县疾控中心本年度对我校的卫生监督-县教育局督导的检查，规范爱国卫生档案记录，发现问题及时整改。
二、工作安排____月份：拟订《____年度学校健康教育工作计划》，联合教导处落实健康教育课课时和教学人员。
____月份：1、期始大扫除。
2、期始视力测试。
3、第二周开始各班进行个人卫生检查。
4、卫生委员例会。
____月份：1、卫生委员例会。
2、卫生讲座。
____月份：1、开展爱国卫生月活动。
2、春季预防接种工作。
3、配备春游活动各种常用药品。
4、健康教育知识竞赛。
____月份：1、爱国卫生月。
2、组织学生参加红十字宣传活动。
3、全校眼保健操比赛。
4、卫生委员例会。
5、卫生讲座。
6、大扫除。
____月份：1、期末健康教育课期末测试，测试视力、身高、体重各项测试。
2、学期卫生材料，卫生档案整理____月份：1、卫生员培训：培训内容：新学期工作职责要求2、强化眼保健操，对学生进行卫生习惯的培养。
3、开展“爱牙”日宣传活动，____月____日主题：预防牙齿损伤。
校心理健康部工作规划
配合学校更好的进行大学生心理健康工作，为同学服务，建设和谐校园，打造人文学校，现拟定关于心理健康部2011-2012学年的工作规划。
一、内部建设
（一）、加强宣传树立形象。
以新生测评、世界精神卫生日等为契机，通过一系列的主题活动，志愿者活动，加强我部与学办、班级、寝室甚至同学的直接联系，同时做有力的宣传，并形成常态化、永久化的运作模式，使得工作能真正对同学有所帮助，最终使社团形象深入人心。
（二）加强内部凝聚力。
在积极组织成员参与日常工作的同时，定期或不定期开展部门内部活动,增进部门人员协作力与凝聚力。
（参与活动：心理沙龙、趣味竞赛、郊游、联谊）
（三）内部建制——总人数36人，分5组，由部长统一管理，组长由副部担任。
具体如下：
1.宣传组（5人）：宣传组起到对内沟通，对外宣传的枢纽作用。
着重打造属于自己的团队特色文化，使校心理健康部真正深入每个同学的心中。
同时对开展的各项活动做好相关宣传工作，并对每一次的宣传做相关整理备案（包括活动拍照，工作总结等）。
2.编辑组（5人）：编辑组主要负责团队工作中的文字部分。
主要和宣传部协同工作，参与校报的心理专栏的写作，园区心理角的文章部分的布置。
3.秘书组（5人）：秘书组是咨询中心与老师之间的纽带，是各学办心理健康部联系咨询中心的桥梁，也是工作的安排人和统筹者。
除了日常表格，考勤、会议记录、活动通讯等工作的安排，还要与老师交流信息，接受任务安排，反馈信息，安排与学办心理健康部的定期例会，并下达工作到各部门，进行周密组织。
4.网络组（3人）：网络组利用新兴的信息平台，参与协助相关老师对心理咨询中心网络部分的建设，利用学校的网络后台向同学们提供一个方便有效的信息渠道。
还要管理博客、聊天群等各种各样的网络交流平台的建设。
5.活动组（16人）：活动组组织各学办心理健康部进行主题活动，参与每一个
主题活动的策划、活动的具体落实，以及负责打造精品活动长远计划，通过日常活动或者主题活动加强同学们对心理健康的认识，树立正确的人生观，积极面对生活和学业。
（四）学生团队的三级架构的联系与疏通
第一级由心理健康部、蓝十字、左心房三个校级机构组成，由心理健康部统筹工作。
第二级由各学办心理部组成，由校心理健康部统一管理，分派工作下达任务、协调和心理委员的关系。
第三级由各班心理委员组成，由各学办心理健康部管理，传达信息，开展活动，将心理工作深入班集体。
二、打造品牌
（一）心巢（心理之家）建设
心巢（心理之家）的建设关系到心理工作能否走进普通同学的生活，是为心理工作赢得民众基础重要活动，也使园区文化的一个重要组成部分。
我们将它分为三个部分贯穿两个学期。
1.前期宣传（10月10日——10月25日）
1）.默契大考验
当天厚德广场进行寝室全员的默契问答，获得寝室全家福一张。
保留作为心巢评比依据。
2）.绘出你我他
由心理委员收集手工寝室全家福画像，评出一二三等奖，作为心巢评比的依据。
3）.你是我的眼
由心理委员收集大家关于心巢建设的意见，将征集到的意见整理修改，选出有亮点的、可行性强的几个进行实施，并让出点子的寝室全程参与，一经采用，作为心巢评比的重要依据，学期末进行综合素质的加分。
2.活动进行（11月——12月中旬，3月——5月中旬）
1）.我的心有个家(心巢评比)：
每6个周由心理委员和班长共同推介，找出班上代表性强的寝室，并附上理
由，参与"心巢"的评比，以演讲为主（可以向各寝室征集比赛办法），各园区评出1——2个心巢，以团委的名义在其寝室门上贴上心巢的logo（流动红旗的形式），并提供免费到大学城医院心理咨询中心免费体验以及跟随心理志愿者参与志愿行动的机会，学期末进行综合素质加分。
2）.我是大明星：
①征集故事（11月——3月）
以寝室为单位，征集这一年寝室生活中的故事，主要突出心路历程。
由心理委员每月例会前收集文档，经审核后找出代表性好的，有挖掘价值的让缙云新干线和校宣教部进行采访，评比、整合
②改编剧本（3月——4月）
将头名的各个故事改编成《心巢》系列电影剧本，二三名改编成两部话剧，后期可以调整。
③电影拍摄（4月——5月中旬）
经故事提供者同意后，由其本人出演。
老师指导宣教部全权拍摄，左心房合作拍摄，参与者学期末进行综合素质加分。
3).成果展示（5月25日——6月）
.举行《心巢》电影首映式（暨《心巢》心理话剧的上演），派发门票，现场由全体演员现身说法，与大家分享，并有老师坐镇点评。
让大家感受贴近生活的、同学们自己的心理电影。
.对全年评出的心巢，在园区门口挂出展板展示他们的风采。
（二）心理志愿者在行动
发挥我们的专业优势，利用我们的专业背景，组织一系列打造团队，宣传形象的志愿者行动，打造品牌，并在全校推广。
做好活动宣传，搜集感悟，在缙云新干线上刊文。
1..泪洒天堂（11月中旬——12月中旬）
在这个萧瑟的季节，由附院提供机会，组织心理志愿者到领养院进行志愿服务，并感受人走到生命尽头时的震撼，激发同学进行人生的思考。
2..拥抱天使（3月——4月）
到乐一融合幼儿园进行志愿活动，关爱自闭症患儿的生活，感受他们那个不一样的世界，做好宣传号召大家关注儿童身心健康。
3.走近失乐园（4月——5月）
由老师提供机会，到女子监狱探视和志愿活动，多方位了解情况，窥探人性
的多样性，启发大家进行辨证地思考人的善与恶，积累阅历和经验。
（三）.心语馨愿沙龙（第十周起）（心理健康课二课堂）
1.备课：组织有专业背景同学组成备课小组参与《让心灵追上人生的脚步》的集体备课，熟悉课程的内容和所要达到的目的，并向老师提问题。
2.助教：按照讲师的要求布置教室，按讲师要求分小组，助教和老师沟通，了解新生的情况；上课时关注课堂情况，随机应变。
在课程结束前课间，助教必须做拷贝好PPT，并主动和新生交流。
3.心语馨愿：让心理委员组织主题班会，让大家暂时抛下繁重的学习，利用半个小时左右的时间，对第一课堂的内容开怀畅谈，测一测自测量表，说说对这个话题的心里话，提一提在这个方面的小小的愿望。
整合起来，用简报的形式交给当堂助教。
助教整理，备课时向老师说明。
（四）阳光特训营（10月——12月，3月——5月）
阳光特训营是蓝十字志愿者团队的一个品牌活动，已经成功做过两期，收效很大，部分营员在心理上获得了质的飞跃。
特训营旨在培养参与者的团队意识，进行自我突破。
策划很完备，借助10月10日开营后，将每学期筹备两期。
（五）精品团辅（每月第二周）
团辅前分析此时段各个年级普遍面对的心理问题，结合心理健康课程的内容和第二课堂的经验，做好备案，提交给做团辅的老师，并邀请老师对心理委员进行团体辅导，心理委员再利用机会对班上同学进行一次探讨式的辅导，以达到全面覆盖的效果。
三、阶段性挑战
（一）新生测评（10月——11月）
新生测评是我校每年对新生都会进行的一次基本心理测试，旨在了解新生适应大学生活的情况，发现问题，帮助他们建立更健康心理状态，面对学业和生活。
1.邀请学校的心理老师对各班的心理委员进行培训，然后各班回去召开主题班会，让学生充分认识到此次新生心理测评的重要性，在做测试问卷的时候能准确真实的去回答
2.学校机房的老师接洽好，对全校的班级进行统筹安排安排全校同学以班级为单位分批去学校机房做问卷。
3.要对新生的心理问卷有长期的信息反馈，我们将安排学校的心理老师为我们发现的有问题的同学进行心理辅导。
对于心理状况健康的同学，我们也将为他们长期保存心理健康档案，在需要的时候为同学们提供方便。
（二）主题日活动
1."10.10"世界精神卫生日
依据今年的世界精神卫生日主题“承担共同责任，促进精神健康”，心理健康部推出了以建设精神健康寝室为目标的一系列活动，也就是心理之家的宣传活动。
2."5.25"心理健康节
以今年的世界性主题为指导，安排大型的活动，同时也是这一年心理工作成果展示的时刻，包括心理之家的建设成果。
（三）校级交流
我们利用大学城心理论坛等平台，不仅要“走出去”还要“带进来”，充分发挥心理工作有独特的医学背景，和各个兄弟院校合作交流。
1.心理论坛
大学生心理论坛是由重大、重师、重邮、重交、科技学院以及我校组成的校际交流平台，我们参与包括心理论文的评比、主题日的活动、比赛、校级交流等一系列的工作，展示医科院校在大学生心理工作上的特点和优势。
2.我的地盘你做主（11月——12月）
我们坐拥主场邀请大学城各个兄弟院校的心理健康部，到我校参观工作，提意见出点子，并邀请他们参观独一无二的大学城医院心理咨询中心，感受我校心理工作独特的医学背景和专业素养，同时也做了医院心理咨询中心的宣传。
在这期间讨论我校在心理工作上与兄弟院校的合作与发展。
