七年级地理下册7.4俄罗斯学案1新人教版

《7.4 俄罗斯》中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

俄罗斯
教学准备
1. 教学目标
知识与技能
1、在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。

2、根据地图，了解俄罗斯的地形、气候、河流分布特点。

3、简单分析俄罗斯的自然环境对经济发展的影响。

4、利用地图，归纳俄罗斯交通和城市的分布特点。

过程与方法
通过图表训练培养学生的读图、析图能力。

情感态度与价值观
通过对俄罗斯地理位置和主要陆上邻国的了解，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。

2. 教学重点/难点
教学重点和难点
俄罗斯的自然环境对经济发展的影响。

3. 教学用具
课件
4. 标签
1。

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俄罗斯江苏省句容市七年级地理下册 7.4 俄罗斯教案1 （新版）新人教版年级_ 七__ 学科地理时间_ 3。

30课题第七章第四节俄罗斯：第 1 教时地点办公室成员主备人教学目标知识目标:俄罗斯的地形、河流、气候;了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布）对其经济带来的影响。

教学方法合作探索能力目标：认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。

情感目标：俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切是建立在先进技术基础上的.由此联系到我国,我们国家要想在世界上具有巩固的地位，必须要发展科技，从而激发学生学习科学的热情.教材分析重点俄罗斯的自然特征和经济特征难点俄罗斯气候成因;俄罗斯自然与经济的地区差异界最长的国家.既然地域辽阔，自然环境就会多种多样。

2、你想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？教学过程三．教师点拨、师生互动（重、难点突破）1.看等温线分布图,分析俄气温变化有什么规律？同学分组讨论回答：从南向北，气温降低,同一纬度地区,大陆西部气温高,东部气温低.2.看降水分布情况，你又能总结出俄罗斯的降水有什么规律？同学回答:南多北少，西多东少。

教师：俄罗斯由于所处纬度较高，因此大部分为温带大陆性气候,又由于东西距离长，出现了在东西方向上的差异。

学习目标1.学会看图描述俄罗斯的地理位置,并认识俄罗斯地理位置的突出特点。

2.学会看图说出俄罗斯的地形特点,并能对俄罗斯的地形特点和主要河流建立正确的空间概念。

3.认识俄罗斯气候的突出特点,并能对俄罗斯的自然环境特点进行综合分析。

4.理解俄罗斯是如何因地制宜发展经济的。

学习过程一、地图导学识位置俄罗斯在世界中的位置俄罗斯的主要邻国知识结构导学过程关键结论(1)纬度位置1.1读俄罗斯在世界中的位置图,观察哪条特殊纬线穿过俄罗斯?1.2俄罗斯地跨哪两个热量带?纬度(高/低)。

(2)海陆位置2.1读俄罗斯在世界中的位置图,观察俄罗斯濒临哪些大洋和海域?2.2俄罗斯位于哪个大陆?三面临海,位于大陆的北部。

(3)相对位置 3.1在俄罗斯主要邻国图中,找出俄罗斯的主要邻国。

邻国(众多/较少)。

二、导学自主学地形知识结构导学过程关键结论(1)地势高低读俄罗斯地形图,看图例,判断俄罗斯的地势高低。

俄罗斯地势高低情况:乌拉尔山脉以西:地势(较高/低平);乌拉尔山脉以东:东西;南北。

(2)地形区分布根据俄罗斯地形图,在下面俄罗斯示意图中填出四大地形区的名称。

见俄罗斯示意图中所填内容。

三、问题探究知气候资料:莫斯科各月气温和降水量俄罗斯气候分布图雅库茨克各月气温和降水量1.俄罗斯冷到什么程度?问题小助手:读雅库茨克各月气温和降水量图,(1)最低月平均气温是多少?(2)月平均气温低于0 ℃有几个月?2.读俄罗斯气候分布图,雅库茨克是什么气候类型?哪种气候类型分布很广?还有哪些气候类型?3.比较莫斯科与雅库茨克两地气温和降水的差异。

拓展运用结合对俄罗斯自然环境的了解,你认为俄罗斯的人口主要分布在欧洲部分还是亚洲部分?请运用所学说明理由。

四、助力经济有资源1.看录像资料,了解俄罗斯丰富的自然资源。

2.读俄罗斯矿产资源和工业的分布图,了解俄罗斯是如何因地制宜发展工业的。

课堂总结答案一、1.高2.亚欧3.众多二、1.低平高低高低2.三、1.冬季寒冷而漫长;雅库茨克最低月平均气温接近-45 ℃,有8个月月平均气温低于0 ℃。

俄罗斯第1课时：教学目标：知识与技术地理位置：熟悉俄罗斯是个地跨欧亚两洲的世界面积最大的国家，能在地图上指出俄罗斯的临海和要紧邻国。

较为平坦的地形，了解要紧平原、高原、山脉、河流和湖泊的散布。

温带大陆性为主的气候。

进程与方式：通过直观形象的多媒体的演示，了解并把握俄罗斯的大体情形。

情感态度与价值观：通过本节学习，知道国际合作的价值，初步形成全世界意识。

教学重难点重点：俄罗斯的自然特点难点：一、俄罗斯气候的成因。

二、俄罗斯自然与经济的地域不同。

教学进程：一、导入新课中国最大的邻国是哪个国家？你能介绍一下你所明白的俄罗斯情形吗？新知探讨：1.俄罗斯横跨__________的北部，面积超过____________________，是世界上面积最大的国家。

2.俄罗斯西濒__________，东临__________，北靠_________。

陆地与__________、白俄罗斯、__________、哈萨克斯坦、________、蒙古、__________等国为邻。

3.俄罗斯的地形以叶尼塞河为界，西部以_________为主，俄罗斯西部有两个大平原，它们是______________、________________，东部多_______、_________。

4.俄罗斯散布最广的气候类型是_______________________，俄罗斯大部份地域冬季________________，夏日_________________。

5.俄罗斯从来被以为是________国家。

其首都是__________。

6.俄罗斯在2020年的人口数量是________，它是个多民族国家，___________族占总人口的83%，通用语言是________。

【合作探讨】小组合作完成以下问题1．在7.48中找出俄罗斯的要紧河流和地形区完成38页活动1。

2．依照37页课文第三段及7.48找出俄罗斯的经纬度范围和气候类型完成38页活动2。

俄罗斯学校：年级：七年级学科：地理教师章节：第四节俄罗斯计划课时2课时教学目标：知识与技能：学会读图说出俄罗斯的地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧亚两洲的，传统上属于欧洲国家。

过程与方法：初步学会运用地图说出一个国家的地理位置。

理解并掌握纬度位置与气候的关系。

情感态度与价值观：激发学生对地理事物进行分析、探究的心理。

教学重难点：重点：俄罗斯的自然特征。

难点：俄罗斯气候形成的原因以及自然环境的区域差异。

教学过程一、情景导入：直接引入：通过前几节课的学习，同学们对于我们国家的几个邻国已经有了初步的了解，今天我们就继续来学习与我们国家相邻的国土面积最大的邻国俄罗斯。

二、新课讲授：一、国土辽阔1、位置、范围出示幻灯片“俄罗斯在世界的位置”图，让学生分析并了解俄罗斯是地跨两个大洲的国家，国土面积最大。

2、说出俄罗斯纬度位置和周围所濒临的海域及邻国。

分析纬度位置影响了俄罗斯的气候，进一步影响了俄罗斯的自然环境。

3、分析俄罗斯的地形区域及主要的河流。

二、自然资源丰富和重工业发达1、让学生读图，说出俄罗斯都有哪些自然资源。

2、分析这些自然资源的分布于工业区的形成有和关系？3、俄罗斯轻、重工业在俄罗斯的发展状况。

三、发达的交通1、让学生了解俄罗斯的交通部分的种类。

2、亚欧大陆桥的起止点，分析其形成的原因。

四、俄罗斯的文化1、俄罗斯的城市2、俄罗斯的文化三、巩固练习幻灯片展示四、课堂总结：通过本节课的学习，让学生初步掌握和了解学习一个国家的地理位置的方法，根据所处的地理位置分析自然环境，结合自然环境发展经济。

从而培养学生热爱自己的国家。

五、板书设计：一、国土辽阔1、位置和范围2、俄罗斯的地形3、俄罗斯的气候分布及特点4、河流与湖泊二、自然资源丰富，重工业发达1、自然资源的种类和分布2、工业区的形成。

《俄罗斯》导学案（第1课时）【学习目标】1.记住俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)、领土组成和首都。

2.概括俄罗斯的地形、河流、气候、资源的地理特征及其分布。

【学法指导】读图法、讨论法【知识回顾】【自主学习】（预习课本37—38页）1.读图7.47“俄罗斯在世界中的位置”，完成问题：（1）俄罗斯的海陆位置：它位于亚欧大陆的部，东临洋，北临洋。

面积1700多万平方千米，是世界上面积的国家。

（2）俄罗斯的纬度位置：纬度范围是 ~ ；位于和。

（温度带）（3）阅读42页阅读材料《地跨亚欧两大洲的欧洲国家》，俄罗斯地跨两洲，传统上是个洲国家。

亚欧分界线是。

2.俄罗斯的地形：西部以为主，东部多、。

地势特征：是南北；东西。

3.俄罗斯气候具有冬季、夏季的特点。

各气候类型中，分布面积最广是气候。

4. 被称为北半球的“寒极”。

5.俄罗斯自然资源种类，储量，是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。

俄罗斯森林面积广大，有世界上面积最大的林。

【合作探究】1.完成课本38页活动题。

【展示交流、建构知网】海陆位置：它位于亚欧大陆的 部，东临 洋，北临洋。

面积1700多万平方千米，是世界上面积 的国家。

纬度位置：纬度范围是 ~ ；位于 和 。

（温度带） 地形：西部以 为主，东部多 、 。

气候：具有冬季 、夏季 的特点。

分布面积最广的是 气候。

【教师点拨】（教师上课自配课件）【检测反馈】1.如果“幸运52”的主持人李咏问你：“世界上哪个国家的人对交响乐和芭蕾舞有特殊的爱好？”你会迅速地选出下列的哪个答案？（ ）A.英国B.法国C.美国D.俄罗斯2.有关俄罗斯的错误叙述是（ ）A.首都是莫斯科B.是世界上面积最大的国家C.是传统的欧洲国家D.地跨亚非两洲3.下列港口与所临海域相符合的是（ ）A.摩尔曼斯克——太平洋B.鹿特丹——北海C.孟买——孟加拉湾D.符拉迪沃斯托克——太平洋4.在俄罗斯境内的欧洲最长的河流是（ ）A.多瑙河B.伏尔加河C.乌拉尔河D.叶尼塞河5.下列国家中，地跨两大洲的国家有（ ）①俄罗斯 ②巴西 ③埃及 ④中国A.②④B.①②C.③④D.①③6.读《俄罗斯的地形》图，回答问题：（1）图中山脉名称是 。

人教版地理七年级下册7.4《俄罗斯》教学设计1一. 教材分析俄罗斯是亚洲面积最大的国家，地跨亚欧两大洲，其地理特征和人文特征具有一定的复杂性。

本节课主要通过介绍俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布以及其主要的工业和城市来帮助学生了解这个国家。

教材中包含了大量的地图、图片和数据，为学生提供丰富的学习材料。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本知识，对于国家地理有一定的认识。

但俄罗斯地域广阔，涉及到很多具体的地理信息，需要学生进行深入的学习和理解。

此外，学生对于俄罗斯的了解可能主要来自于媒体和文艺作品，可能存在一些刻板印象和误解，需要通过本节课的学习来纠正。

三. 教学目标1.了解俄罗斯的地理位置和自然环境，能够识别俄罗斯的地图和主要山脉、河流。

2.了解俄罗斯的人口分布和城市分布，能够解释其分布的原因。

3.了解俄罗斯的自然资源和主要工业，能够分析其经济发展的特点。

4.培养学生的地图阅读能力和数据分析能力。

四. 教学重难点1.俄罗斯的自然环境，包括山脉、河流、气候等。

2.俄罗斯的人口分布和城市分布，以及其原因。

3.俄罗斯的自然资源和主要工业，以及其经济发展特点。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过地图和数据来分析和解决问题。

2.采用案例教学法，通过具体的城市和工业案例来帮助学生理解俄罗斯的地理特征。

3.采用小组合作学习，让学生通过讨论和分享来加深对俄罗斯地理的理解。

六. 教学准备1.准备相关的地图和图片，包括俄罗斯的地图、山脉、河流、城市分布图等。

2.准备相关的人口数据和经济发展数据，包括人口增长率、GDP增长率等。

3.准备相关的小组讨论材料，包括案例分析和讨论问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的地图和图片，引导学生关注俄罗斯的地理位置和自然环境。

提问：你们对俄罗斯有什么了解？俄罗斯的自然环境有哪些特点？2.呈现（15分钟）通过PPT呈现俄罗斯的自然环境、人口分布、城市分布、自然资源和主要工业等地理特征。