亲子阅读读书小报样板ppt课件
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亲子阅读陪伴孩子在阅读中成长PPT课件(带内容)
家庭教育/亲子教育/教学课件/交流沟通
亲子阅读陪伴孩子在阅读中成长
宣讲：某某 时间：20XX.XX
目 01 录
02 03
为什么要进行亲子阅读 亲子阅读什么时候开始 如何陪伴孩子爱上阅读
第一部分
为什么要进行亲子阅读
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes from performance
亲子阅读什么时候开始
美国研究人员的实验证明：
爸爸妈妈的声音是安抚宝宝最好的工具。
在对2个月后生产的孕妇做的实验表明：
婴儿在听到陌生的故事时，心跳加快，听到熟悉的故事时，心 跳变缓。婴儿在胚胎时期就能对某种特定的声音感到熟悉，而 且将这些熟悉的语调与舒适和安全感联系在一起。
第三部分
如何陪伴孩子爱上阅读
如何陪伴孩子爱上阅读
信谊经典图画书
爷爷一定有办法 小猫玫瑰 葡萄 一园青菜成了精 驴小弟变石头
猜猜我有多爱你 下雪天
我的名字克丽桑丝 生气汤
月下看猫头鹰 逃家小兔
美美菊花
雪人
武士与龙
迟到大王
彼得的椅子
子儿吐吐
好饿的毛毛虫 会飞的抱抱
蚯蚓的日记
小阿力的大学校
打瞌睡的房子 我永远爱你
三个强盗
团圆
风到哪里去了 最奇妙的蛋
为什么要进行亲子阅读
阅读是其他科目学习的基础
学校的每一项课程都依赖于阅读基础，只有 在幼儿期就开始培养孩子的阅读能力，才能 从根本上解决能力弱的问题。
——（日）石井勋 教授
为什么要进行亲子阅读
美国芝加哥大学追踪1863位0～13岁的儿童发 现： 父母在孩子1岁以前就读书给他们听，长大后较 少出现说谎、作弊、霸道或顶撞父母等行为问 题。阅读能力是影响学业成就、未来成功从事 工作的基本条件。
亲子阅读陪伴孩子在阅读中成长
宣讲：某某 时间：20XX.XX
目 01 录
02 03
为什么要进行亲子阅读 亲子阅读什么时候开始 如何陪伴孩子爱上阅读
第一部分
为什么要进行亲子阅读
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes from performance
亲子阅读什么时候开始
美国研究人员的实验证明：
爸爸妈妈的声音是安抚宝宝最好的工具。
在对2个月后生产的孕妇做的实验表明：
婴儿在听到陌生的故事时，心跳加快，听到熟悉的故事时，心 跳变缓。婴儿在胚胎时期就能对某种特定的声音感到熟悉，而 且将这些熟悉的语调与舒适和安全感联系在一起。
第三部分
如何陪伴孩子爱上阅读
如何陪伴孩子爱上阅读
信谊经典图画书
爷爷一定有办法 小猫玫瑰 葡萄 一园青菜成了精 驴小弟变石头
猜猜我有多爱你 下雪天
我的名字克丽桑丝 生气汤
月下看猫头鹰 逃家小兔
美美菊花
雪人
武士与龙
迟到大王
彼得的椅子
子儿吐吐
好饿的毛毛虫 会飞的抱抱
蚯蚓的日记
小阿力的大学校
打瞌睡的房子 我永远爱你
三个强盗
团圆
风到哪里去了 最奇妙的蛋
为什么要进行亲子阅读
阅读是其他科目学习的基础
学校的每一项课程都依赖于阅读基础，只有 在幼儿期就开始培养孩子的阅读能力，才能 从根本上解决能力弱的问题。
——（日）石井勋 教授
为什么要进行亲子阅读
美国芝加哥大学追踪1863位0～13岁的儿童发 现： 父母在孩子1岁以前就读书给他们听，长大后较 少出现说谎、作弊、霸道或顶撞父母等行为问 题。阅读能力是影响学业成就、未来成功从事 工作的基本条件。
亲子阅读 ppt课件
引导纸质阅读
鼓励孩子更多地阅读纸质书籍，提供丰富多样的纸质书籍资源。
互动体验
利用电子设备提供互动式阅读体验，如有声读物、电子绘本等，以 满足孩子对于多样化阅读的需求。
05
结语
坚持亲子阅读的好处
01
02
03
04
培养阅读习惯
通过亲子阅读，孩子可以从小 培养良好的阅读习惯，提高自
主阅读能力。
增进亲子关系
选择一个安静、舒适的环境进行 阅读，减少外界干扰。
固定时间
设定固定的阅读时间，培养孩子 良好的阅读习惯。
家庭参与
家长积极参与，与孩子一起阅读 、讨论，增强亲子互动。
与孩子互动的技巧
提问与回答
在阅读过程中，对孩子提出的问题进行耐心回答 ，并引导孩子思考。
角色扮演
通过角色扮演的方式，让孩子更好地理解故事情 节和人物关系。
04
亲子阅读常见问题与解答
如何选择适合孩子的书籍？
年龄段选择
根据孩子的年龄段选择适合的书籍，如婴儿期、幼儿期、学龄前 等，确保内容符合孩子的认知和心理发展。
兴趣爱好
关注孩子的兴趣爱好，选择与其相关的书籍，激发孩子的阅读兴 趣。
品质保证
选择正规出版社出版的书籍，确保内容健康、质量可靠。
如何激发孩子的阅读兴趣？
延伸讨论
鼓励孩子对书籍内容进行延伸讨论，培养孩子的 语言表达和思维能力。
培养孩子的阅读兴趣
兴趣导向
根据孩子的兴趣和爱好选择书籍，激发孩子的阅读兴趣。
多样化阅读
除了纸质书籍，还可以利用电子书、有声书等多种形式进行阅读。
鼓励与奖励
对孩子在阅读方面的表现给予鼓励和奖励，增强孩子的自信心和积 极性。
鼓励孩子更多地阅读纸质书籍，提供丰富多样的纸质书籍资源。
互动体验
利用电子设备提供互动式阅读体验，如有声读物、电子绘本等，以 满足孩子对于多样化阅读的需求。
05
结语
坚持亲子阅读的好处
01
02
03
04
培养阅读习惯
通过亲子阅读，孩子可以从小 培养良好的阅读习惯，提高自
主阅读能力。
增进亲子关系
选择一个安静、舒适的环境进行 阅读，减少外界干扰。
固定时间
设定固定的阅读时间，培养孩子 良好的阅读习惯。
家庭参与
家长积极参与，与孩子一起阅读 、讨论，增强亲子互动。
与孩子互动的技巧
提问与回答
在阅读过程中，对孩子提出的问题进行耐心回答 ，并引导孩子思考。
角色扮演
通过角色扮演的方式，让孩子更好地理解故事情 节和人物关系。
04
亲子阅读常见问题与解答
如何选择适合孩子的书籍？
年龄段选择
根据孩子的年龄段选择适合的书籍，如婴儿期、幼儿期、学龄前 等，确保内容符合孩子的认知和心理发展。
兴趣爱好
关注孩子的兴趣爱好，选择与其相关的书籍，激发孩子的阅读兴 趣。
品质保证
选择正规出版社出版的书籍，确保内容健康、质量可靠。
如何激发孩子的阅读兴趣？
延伸讨论
鼓励孩子对书籍内容进行延伸讨论，培养孩子的 语言表达和思维能力。
培养孩子的阅读兴趣
兴趣导向
根据孩子的兴趣和爱好选择书籍，激发孩子的阅读兴趣。
多样化阅读
除了纸质书籍，还可以利用电子书、有声书等多种形式进行阅读。
鼓励与奖励
对孩子在阅读方面的表现给予鼓励和奖励，增强孩子的自信心和积 极性。
蓝色卡通亲子阅读PPT模板
当读书和惩罚之间有了紧密的联系，时间久了，孩子 02 在读书的时候，就会出现被处罚的感觉，这明显违背
了父母的初衷，打击了孩子读书的积极性。
03 同样的，也不要用奖励的方式哄着孩子阅读。比如读完 一本给你吃好吃的、读完给你玩半小时手机，诸如此类 的话都不适合对孩子讲。要让孩子知道，阅读是生活中 的好习惯，是自愿自觉去做的事情。
培养阅读习惯，环境很重要。根据家里的条件和情况， 布置出一个小小的阅读空间出来，不管是大的书柜，还 是小的书架，营造出阅读的氛围。钱钟书和杨绛爱读书 是众所周知的。他们的家中大部分空间都被书桌和书柜 占据着，女儿钱瑗耳濡目染，从小就养成了读书的好习 惯。孩子生活在一个满是书的生活环境，喜爱阅读也会 理所当然。有句话说得好：“读书是最好的家风，书架 是最好的不动产。”让家里有书，让书本触手可及，这 是最自然的培养孩子阅读习惯的方式。
02、在家里打造一个阅读角
经常带孩子去图书馆或者书店，这些地方不仅能提供 舒适的读书环境，还能调动孩子对阅读的兴趣。
人们穿梭于书架摊位之间，挑选着心仪的书本，孩子坐在 地上看书，在这种飘着书香的环境中，孩子很容易受到熏 陶。
而且在图书馆或书店，孩子发现喜爱书籍的比例会大大提 高。平日里不妨多带孩子去逛逛书店、图书馆，绝对能拉 近孩子和书之间的距离。
03、给孩子一些阅读自由不粗暴地扼杀孩子的阅读兴趣
童年的闲书，成为他养成阅读习惯的早期推力
读书应该是一件快乐且自由的事。当孩子拿起一本书去读， 能完整地读完它，已经是专注力和耐心的体现，大人就别 给孩子的阅读添堵，重在引导。我理解家长想要孩子读更 多的好书，但这应该是一个循序渐进的过程，急不来，早 期应当先呵护孩子在阅读中获得的乐趣，让孩子坚持下去， 之后再慢慢地向孩子传递你的阅读理念。如果破坏了这种 乐趣，阅读习惯自然很难形成。
了父母的初衷，打击了孩子读书的积极性。
03 同样的，也不要用奖励的方式哄着孩子阅读。比如读完 一本给你吃好吃的、读完给你玩半小时手机，诸如此类 的话都不适合对孩子讲。要让孩子知道，阅读是生活中 的好习惯，是自愿自觉去做的事情。
培养阅读习惯，环境很重要。根据家里的条件和情况， 布置出一个小小的阅读空间出来，不管是大的书柜，还 是小的书架，营造出阅读的氛围。钱钟书和杨绛爱读书 是众所周知的。他们的家中大部分空间都被书桌和书柜 占据着，女儿钱瑗耳濡目染，从小就养成了读书的好习 惯。孩子生活在一个满是书的生活环境，喜爱阅读也会 理所当然。有句话说得好：“读书是最好的家风，书架 是最好的不动产。”让家里有书，让书本触手可及，这 是最自然的培养孩子阅读习惯的方式。
02、在家里打造一个阅读角
经常带孩子去图书馆或者书店，这些地方不仅能提供 舒适的读书环境，还能调动孩子对阅读的兴趣。
人们穿梭于书架摊位之间，挑选着心仪的书本，孩子坐在 地上看书，在这种飘着书香的环境中，孩子很容易受到熏 陶。
而且在图书馆或书店，孩子发现喜爱书籍的比例会大大提 高。平日里不妨多带孩子去逛逛书店、图书馆，绝对能拉 近孩子和书之间的距离。
03、给孩子一些阅读自由不粗暴地扼杀孩子的阅读兴趣
童年的闲书，成为他养成阅读习惯的早期推力
读书应该是一件快乐且自由的事。当孩子拿起一本书去读， 能完整地读完它，已经是专注力和耐心的体现，大人就别 给孩子的阅读添堵，重在引导。我理解家长想要孩子读更 多的好书，但这应该是一个循序渐进的过程，急不来，早 期应当先呵护孩子在阅读中获得的乐趣，让孩子坚持下去， 之后再慢慢地向孩子传递你的阅读理念。如果破坏了这种 乐趣，阅读习惯自然很难形成。
亲子阅读ppt课件 (2)
• 不要把老师当外人。对孩子而言，老 师和家长一样都是教育者，两者形成 合力，对孩子的教育才会事半功倍。 尤其是孩子犯错误时。
精选ppt课件
24
• 最后，我想说，我们都爱孩子，都希望 他们将来过上幸福、快乐的生活，那么 请家长们先从提高自身做起，要知道我 们的一言一行都被孩子看在眼里，身教 更甚于言教，而且在教育孩子的同时， 我们也能不断的提高自己、充实自己， 其实这是一个双赢的过程。
精选ppt课件
25
孩子是一面镜子，他能映出一 切。让我们大手牵小手，营造书 香家庭。希望在每一个星月蓝天、 透出温暖灯光的窗口，有您和孩 子共读的温馨身影！
为了孩子，让我们一起坚持！
精选ppt课件
26
家庭教育与阅读改变一个国家 ——奥巴马给家长的启示
精选ppt课件
27
精选ppt课件
12
作为父母，更可在空余或设定一个专门的时 间，陪孩子一起捧起喜欢的读物，轻松地与孩子 相互“陪读”。就像约定“我们一起去跑步吧” 一样，与孩子约定“我们一起来读读书！”就算 孩子有时不能全心全意地投入到亲子阅读中，能 让他和书亲近一会，打个“招呼”，也是一种潜 移默化的作用。时间长了，孩子的阅读习惯也就 慢慢成为一种很自然的行为，读书也就成了孩子 最期待与你一起做的事情了。“其身正，不令而 行。”父母身教的魅力是无穷的！
精选ppt课件
22
• 培养孩子的理财能力。适当把握零花 钱数量，过分放松会引发孩子乱花钱、 假大方、纨绔阔绰等一系列问题；把 握过紧会让孩子斤斤计较，影响孩子 日后的人际交往和创造财富的能力。
精选ppt课件
23
• 培养孩子自己的事情自己做，自理自 立，劳而有获的观念。这样会提高孩 子的进取心、树立正确的财富观。
精选ppt课件
24
• 最后，我想说，我们都爱孩子，都希望 他们将来过上幸福、快乐的生活，那么 请家长们先从提高自身做起，要知道我 们的一言一行都被孩子看在眼里，身教 更甚于言教，而且在教育孩子的同时， 我们也能不断的提高自己、充实自己， 其实这是一个双赢的过程。
精选ppt课件
25
孩子是一面镜子，他能映出一 切。让我们大手牵小手，营造书 香家庭。希望在每一个星月蓝天、 透出温暖灯光的窗口，有您和孩 子共读的温馨身影！
为了孩子，让我们一起坚持！
精选ppt课件
26
家庭教育与阅读改变一个国家 ——奥巴马给家长的启示
精选ppt课件
27
精选ppt课件
12
作为父母，更可在空余或设定一个专门的时 间，陪孩子一起捧起喜欢的读物，轻松地与孩子 相互“陪读”。就像约定“我们一起去跑步吧” 一样，与孩子约定“我们一起来读读书！”就算 孩子有时不能全心全意地投入到亲子阅读中，能 让他和书亲近一会，打个“招呼”，也是一种潜 移默化的作用。时间长了，孩子的阅读习惯也就 慢慢成为一种很自然的行为，读书也就成了孩子 最期待与你一起做的事情了。“其身正，不令而 行。”父母身教的魅力是无穷的！
精选ppt课件
22
• 培养孩子的理财能力。适当把握零花 钱数量，过分放松会引发孩子乱花钱、 假大方、纨绔阔绰等一系列问题；把 握过紧会让孩子斤斤计较，影响孩子 日后的人际交往和创造财富的能力。
精选ppt课件
23
• 培养孩子自己的事情自己做，自理自 立，劳而有获的观念。这样会提高孩 子的进取心、树立正确的财富观。
卡通亲子读书活动教学通用PPT模板
0
读 书 活 READING ACTIVITIES
1
动
标题文字添加
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02
亲 子 学 PARENT CHILD LEARNING
习
标题文字添加
点击此处添加文本内容，如关 键词部分简单介绍等。
标题文字添加
点击此处添加文本内容，如关 键词部分简单介绍等。
01
03
05
02
04
标题文字添加
点击此处添加文本内容，如关 键词部分简单介绍等。
亲子读书活动
教学通用演示模板
主讲人：XXXX
目录 —
0
读 书 活 READING ACTIVITIES
1
动
02
亲 子 学 PARENT CHILD LEARNING
习
03
知 识 吸 KNOWLEDGE
ABSORPTION
收
0
关 系 巩 RELATIONSHIP
4
固
CONSOLIDATION
读书活 动 R E A D I N G A C T I V I T I E S
键入文本单击此处键入
标题文字添加
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单击此处键入文本单击此处键入文本单击 此处键入文本单击此处键入文本单击此处 键入文本单击此处键入
卡通简约亲子阅读PPT模板
（极具科普性、趣味性）
引导孩子复读
图画书可以读几遍 一本书可以读多次 家长读过后让孩子自己看
怎么读
家长要着手帮助孩子制订一个具体的阅读计划。阅读计划可以是单独的计划，也可以是学习计划的一部 分。计划要尽可能具体，例如列出每周需要阅读的书目和时间安排，给出完成计划后的奖励方案。当然 读书计划的制定需要孩子的参与，家长不可以越俎代庖。最初的阅读计划可在家长的帮助下制定，几个 星期之后，家长要让孩子自己制定读书计划，并根据情况帮助孩子修改。
最好能和孩子共读一本书，在读的过程中，适当穿插讨论、讲解和 游戏。
读完以后，可以让孩子回忆主要人物和情节，发表自 己的观点还可以复读。
家长怎样跟孩子讨论
用平等的态度和孩子讨论 让孩子提些问题
家长不要急着下结论 鼓励孩子发表不同的看法
想象书的毛毛虫阅读
公益小书房
红泥巴
本，是很糟糕的！
图画书（绘本）适合0-99岁
《猜猜我有多爱你》 《我爸爸》 《月亮的味道》 《爷爷一定有办法》 《雪人》 《花婆婆》
《花婆婆》 《母鸡罗丝去散步》 《蚯蚓的日记》 《逃家小兔》 《我有友情要出租》 《云朵面包》
《我是霸王龙》 《月亮，生日快乐》 《石头汤》 《我真棒系列》 《地下一百层的房子》
我家亲子阅读大检阅
无论再忙我每天都会抽空 和孩子一起读书 购买书籍是家里 的经常性支出 孩子在家中要拿取 阅读的书籍很方便 家里的采光充足 很适合开展阅读
孩子有属于自己的书籍
我会带孩子逛书店、 购买书籍或参加书展活动
我已帮助孩子办理 图书馆的借书证 我会主动关掉电视 和孩子一起从事阅读 我觉得家里的书籍量 很多且种类很丰富
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国 强，少年独立则国独立，少年自由则国自由， 少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于 欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
引导孩子复读
图画书可以读几遍 一本书可以读多次 家长读过后让孩子自己看
怎么读
家长要着手帮助孩子制订一个具体的阅读计划。阅读计划可以是单独的计划，也可以是学习计划的一部 分。计划要尽可能具体，例如列出每周需要阅读的书目和时间安排，给出完成计划后的奖励方案。当然 读书计划的制定需要孩子的参与，家长不可以越俎代庖。最初的阅读计划可在家长的帮助下制定，几个 星期之后，家长要让孩子自己制定读书计划，并根据情况帮助孩子修改。
最好能和孩子共读一本书，在读的过程中，适当穿插讨论、讲解和 游戏。
读完以后，可以让孩子回忆主要人物和情节，发表自 己的观点还可以复读。
家长怎样跟孩子讨论
用平等的态度和孩子讨论 让孩子提些问题
家长不要急着下结论 鼓励孩子发表不同的看法
想象书的毛毛虫阅读
公益小书房
红泥巴
本，是很糟糕的！
图画书（绘本）适合0-99岁
《猜猜我有多爱你》 《我爸爸》 《月亮的味道》 《爷爷一定有办法》 《雪人》 《花婆婆》
《花婆婆》 《母鸡罗丝去散步》 《蚯蚓的日记》 《逃家小兔》 《我有友情要出租》 《云朵面包》
《我是霸王龙》 《月亮，生日快乐》 《石头汤》 《我真棒系列》 《地下一百层的房子》
我家亲子阅读大检阅
无论再忙我每天都会抽空 和孩子一起读书 购买书籍是家里 的经常性支出 孩子在家中要拿取 阅读的书籍很方便 家里的采光充足 很适合开展阅读
孩子有属于自己的书籍
我会带孩子逛书店、 购买书籍或参加书展活动
我已帮助孩子办理 图书馆的借书证 我会主动关掉电视 和孩子一起从事阅读 我觉得家里的书籍量 很多且种类很丰富
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国 强，少年独立则国独立，少年自由则国自由， 少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于 欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
亲子阅读相伴成长PPT模板
误区四：亲子阅读是妈妈的事
很多人都认为，陪孩子阅读是妈妈和孩子的事。根据相关调查，六成多家庭主要 是由妈妈陪着孩子们阅读，由爸爸主导亲子阅读的家庭不到一成。其实，爸爸的 朗读更有理性并充满力量，与妈妈温和的阅读方式形成互补，爸爸的参与，会给 孩子带来新鲜感。亲子阅读是爸爸们参与育儿的一个非常好的机会，不仅有利于 培养孩子的阅读兴趣，更有利于培养亲子关系。
since
了解亲子阅读的实质
• 亲子绘本阅读的本质在于通过亲子一同进 行阅读，来引发幼儿对于绘本以及其内容 的兴趣。
• 让幼儿主动地接近绘本、主动地进行阅读， 获取积极的阅读体会和经验，并非是为了 识字去阅读，也绝非是为了阅读而阅读。 使幼儿喜爱上阅读是极为重要的首要步骤。
约定固定的阅读时间
约定相对固定的时段
选择合适的绘本读物
尊重个性，以幼儿为主
家长应以幼儿年龄特点、兴趣喜好、认知水平等为出发点选择 绘本，不能根据自身的经验选择绘本。
交流借鉴，勿盲目跟风
在绘本的选择方面，家长能够咨询专家的看法，能够借鉴其他 父母的经验，能够参照导购的推荐，或者从育儿书籍、网络论 坛去了解相关的信息等等。但需要拥有自身的选择标准与判断 力，防止盲目随大流。幼儿的阅读兴趣和能力有着显著的个体 差别，适合其他幼儿的绘本未必适合自家的孩子，家长务必要 进行理性的选择。
4.23世界读书日/亲子阅读家长会
PART 03
亲子阅读中 存在的误区
Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever
很多人都认为，陪孩子阅读是妈妈和孩子的事。根据相关调查，六成多家庭主要 是由妈妈陪着孩子们阅读，由爸爸主导亲子阅读的家庭不到一成。其实，爸爸的 朗读更有理性并充满力量，与妈妈温和的阅读方式形成互补，爸爸的参与，会给 孩子带来新鲜感。亲子阅读是爸爸们参与育儿的一个非常好的机会，不仅有利于 培养孩子的阅读兴趣，更有利于培养亲子关系。
since
了解亲子阅读的实质
• 亲子绘本阅读的本质在于通过亲子一同进 行阅读，来引发幼儿对于绘本以及其内容 的兴趣。
• 让幼儿主动地接近绘本、主动地进行阅读， 获取积极的阅读体会和经验，并非是为了 识字去阅读，也绝非是为了阅读而阅读。 使幼儿喜爱上阅读是极为重要的首要步骤。
约定固定的阅读时间
约定相对固定的时段
选择合适的绘本读物
尊重个性，以幼儿为主
家长应以幼儿年龄特点、兴趣喜好、认知水平等为出发点选择 绘本，不能根据自身的经验选择绘本。
交流借鉴，勿盲目跟风
在绘本的选择方面，家长能够咨询专家的看法，能够借鉴其他 父母的经验，能够参照导购的推荐，或者从育儿书籍、网络论 坛去了解相关的信息等等。但需要拥有自身的选择标准与判断 力，防止盲目随大流。幼儿的阅读兴趣和能力有着显著的个体 差别，适合其他幼儿的绘本未必适合自家的孩子，家长务必要 进行理性的选择。
4.23世界读书日/亲子阅读家长会
PART 03
亲子阅读中 存在的误区
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亲子阅读PPT课件
了。 妈妈却对他说：“宝贝，来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱，对他说：“大卫乖，
我爱你。”
亲子阅读——探讨主题
怎么让读书变成一件快乐的事情？
亲 子 阅 读
放第一轻松、非功利
章
亲子阅读——放轻松
01
孩子不爱读书，怎么办？
02
这儿有这么多好书，我孩子都没 看过，怎么办？
03
别的孩子读了那么多书了，我孩 子都没看过，怎么办？
❖ 别人的孩子读了那么多好书，我的孩子都没有读过，怎么 办？ 读书没有必要攀比，也不要随便跟风！
❖ 焦虑自己不会讲故事。 只要认字，静下心来，忘记忙碌的工作、家务，给孩子一 点时间，挑本好书，任何家长都一定会给自己的孩子带来 一个好故事，给孩子和自己一段美妙时光，美好记忆。
❖ 不会挑书怎么办？ 现在网上、书店有很多优秀的书评；听周围朋友的推荐； 听专家介绍。
三分之一来自于教科书，
02
三分之二来自于课外书。
亲子阅读——阅读书籍
四年级起，开始渗透读书。 五年级，设阅读“中国古典名著”单元。
六年级，设阅读“外国名篇名著”单元。 配有“课外书屋”，推荐书籍。
七至九年级，每册都有“名著导读”。
亲子阅读——阅读书籍
《语文课程标准》要求学生九年课外阅读总量达 到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读 的各类图书和报刊。对此提出建议：
阅读品位的培养不是一朝一夕的事情！
亲子阅读——非功利
不要提太多的问题；
不要读完后必须回答和书中 内容相关的问题；
读书后向孩子解释故事的意 义;
不要强求孩子背诵书中的内 容；
选自己喜欢或不喜欢的书读 给孩子听；
不管孩子在讲故事的时候提 出什么问题，全回答。
我爱你。”
亲子阅读——探讨主题
怎么让读书变成一件快乐的事情？
亲 子 阅 读
放第一轻松、非功利
章
亲子阅读——放轻松
01
孩子不爱读书，怎么办？
02
这儿有这么多好书，我孩子都没 看过，怎么办？
03
别的孩子读了那么多书了，我孩 子都没看过，怎么办？
❖ 别人的孩子读了那么多好书，我的孩子都没有读过，怎么 办？ 读书没有必要攀比，也不要随便跟风！
❖ 焦虑自己不会讲故事。 只要认字，静下心来，忘记忙碌的工作、家务，给孩子一 点时间，挑本好书，任何家长都一定会给自己的孩子带来 一个好故事，给孩子和自己一段美妙时光，美好记忆。
❖ 不会挑书怎么办？ 现在网上、书店有很多优秀的书评；听周围朋友的推荐； 听专家介绍。
三分之一来自于教科书，
02
三分之二来自于课外书。
亲子阅读——阅读书籍
四年级起，开始渗透读书。 五年级，设阅读“中国古典名著”单元。
六年级，设阅读“外国名篇名著”单元。 配有“课外书屋”，推荐书籍。
七至九年级，每册都有“名著导读”。
亲子阅读——阅读书籍
《语文课程标准》要求学生九年课外阅读总量达 到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读 的各类图书和报刊。对此提出建议：
阅读品位的培养不是一朝一夕的事情！
亲子阅读——非功利
不要提太多的问题；
不要读完后必须回答和书中 内容相关的问题；
读书后向孩子解释故事的意 义;
不要强求孩子背诵书中的内 容；
选自己喜欢或不喜欢的书读 给孩子听；
不管孩子在讲故事的时候提 出什么问题，全回答。
卡通可爱亲子阅读通用PPT模板
感谢观看
汇报人：XXX
文本题目
03
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填加文本题目
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文本题目
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