某省中小学及幼儿园“师陶杯”教育科研论文评选活动方案

江苏省陶研会第六届“行知杯”优秀论文评选活动的通知各办公室、教师：为了进一步推动学陶师陶活动的开展，体现陶行知教育思想的现代价值，提高陶研的水平江苏省陶行知研究会决定年继续开展评选优秀陶研论文的活动。

现将具体事项通知如下：一、论文评选范围及要求：（一）论文的选题范围1.学习和研究陶行知教育思想，促进课程、教育教学改革和学校发展。

2.学习陶行知崇高精神和高尚人格，加强师德建设和教师专业化队伍建设。

3.陶行知研究会课题研究报告。

4.运用陶行知教育思想，探求当前课程改革、教学改革、德育改革和学校管理改革的热点问题。

5.学习《走近陶行知》两个读本的心得体会。

（二）撰写要求撰写论文应注意以下几点：一是体现陶行知“平民教育”、“乡村教育”、“生活教育”、“民主教育”、“创造教育”、“教、学、做合一”、“爱满天下等教育思想、教育理念；二是指向教育教学实践，联系自己工作实际，突出应用性研究；三是要有新颖的观点，要有自己的思考，论文具有科学性、创造性，学术性。

二、参评条件1.论文形式：专题报告、实验报告、个案研究、叙事研究、教育随笔、教育活动案例等均可。

2．篇幅在3000 — 5000字左右。

送评陶研论文一律用A4纸、正文小4号宋体字打印，每篇陶研论文一式一份。

每篇论文均以《论文参评申报表》为首页，封面上写清楚论文题目、作者姓名、学校全称及地址、邮编、联系电话等基本信息。

3.论文前要有“摘要“（200字以内）、关键词（3-5个）。

文中注释统一用脚注，文后附参考文献，均需写明作者（主编、译者）篇名（书名）、报刊名称及日期或期次（出版社及出版年份）、页码等项。

三、说明：1．参评论文于2013年5月13日前送蠡小教科室何建英老师。

2．参评经费：每篇50元，随同论文一起交纳。

3.论文在报送纸质稿的同时，还要上交电子稿，请发至何建英邮箱：lkxxhjy@四、奖励方法：对获奖的优秀陶研论文，给作者发获奖证书，不发奖金；属于两人以上合作撰写的获奖论文作者，发给联合获奖证书一份。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教研工作日益受到重视。

为了提高教师的教育教学水平，激发教师开展教育教学研究的积极性，促进教育教学质量的提升，特举办本次教研论文评比活动。

二、活动目的1. 提高教师的教育教学研究能力，促进教师专业成长。

2. 营造良好的教育教学研究氛围，推动学校教育教学改革。

3. 发现和培养优秀的教育教学研究者，为学校教育教学工作提供有力支持。

三、活动主题“提升教育教学质量，促进教师专业发展”四、活动时间2022年9月至2022年11月五、活动对象全校在职教师六、活动内容1. 论文征集：教师结合自己的教育教学实践，撰写教育教学论文。

2. 论文评选：成立论文评选小组，对征集到的论文进行评选。

3. 优秀论文表彰：对评选出的优秀论文进行表彰和奖励。

4. 优秀论文交流：举办优秀论文交流研讨会，分享优秀论文研究成果。

七、活动流程1. 发布活动通知：在全校范围内发布活动通知，明确活动目的、时间、对象、内容等。

2. 论文征集：教师按照要求撰写论文，并按时提交至指定地点。

3. 论文评选：成立论文评选小组，由校内外专家组成，对论文进行评审。

4. 优秀论文表彰：对评选出的优秀论文进行表彰，颁发证书和奖品。

5. 优秀论文交流：举办优秀论文交流研讨会，邀请获奖教师进行论文分享。

6. 活动总结：对活动进行总结，总结经验，提出改进意见。

八、论文要求1. 论文主题应与教育教学实践紧密相关，具有一定的理论价值和实践意义。

2. 论文应结构完整，逻辑清晰，论证严密，语言规范。

3. 论文篇幅一般不超过8000字。

4. 论文须为原创，不得抄袭、剽窃他人成果。

5. 论文格式应符合学术论文规范。

九、评选标准1. 理论深度：论文对教育教学理论有较深入的研究和探讨。

2. 实践价值：论文对教育教学实践有较好的指导作用。

3. 创新性：论文在研究方法、研究内容等方面有创新。

4. 语言表达：论文语言规范，逻辑清晰，表达准确。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育质量日益受到广泛关注。

为了提高教师的教育教学水平，激发教师的研究热情，推动教育教学改革，我校于近期开展了优秀论文评选教研活动。

本次活动旨在通过评选优秀论文，激发教师研究教育教学的热情，促进教师之间的交流与合作，提升我校教育教学质量。

二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 推动教育教学改革，探索教育教学新方法。

3. 促进教师之间的交流与合作，营造良好的学术氛围。

4. 为学校教育教学工作提供有益借鉴。

三、活动内容1. 论文征集（1）论文主题：围绕教育教学改革、教学方法创新、课程建设、教育技术、学生发展等方面。

（2）论文要求：内容充实、观点明确、结构合理、语言规范。

2. 论文评选（1）评选方式：设立评审小组，对征集到的论文进行评审。

（2）评选标准：论文质量、创新性、实用价值、学术规范。

3. 优秀论文表彰对评选出的优秀论文进行表彰，并颁发荣誉证书。

4. 优秀论文交流邀请优秀论文作者进行论文交流，分享研究成果。

四、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织与实施。

2. 设立评审小组，负责论文评选工作。

3. 制定活动方案，明确活动流程、时间安排等。

4. 宣传动员，鼓励教师积极参与论文征集。

五、活动实施1. 论文征集阶段：通过校内公告、教师会议等形式，广泛征集教师论文。

2. 论文评选阶段：评审小组对征集到的论文进行评审，评选出优秀论文。

3. 优秀论文表彰阶段：对优秀论文进行表彰，并颁发荣誉证书。

4. 优秀论文交流阶段：邀请优秀论文作者进行论文交流，分享研究成果。

六、活动成果1. 提高了教师教育教学水平，促进了教师专业成长。

2. 推动了教育教学改革，探索了教育教学新方法。

3. 促进了教师之间的交流与合作，营造了良好的学术氛围。

4. 为学校教育教学工作提供了有益借鉴。

七、活动总结本次优秀论文评选教研活动取得了圆满成功。

通过活动，激发了教师研究教育教学的热情，提高了教师教育教学水平，推动了教育教学改革。

2023年中小学论文评比-河北省教育科学研究所介绍2023年中小学论文评比活动是由河北省教育科学研究所主办的一项教育活动。

该活动旨在提高中小学生的学术研究能力，培养他们的创新思维和学术兴趣。

通过评比，发现和表彰优秀的论文作品，激发学生们的学习热情，提高他们的学术水平。

目的1.提高学生的学术研究能力：通过论文写作的过程，培养学生的科学研究方法、分析问题和解决问题的能力。

2.培养学生的创新思维：通过独立思考和研究，鼓励学生提出新颖的观点和研究课题，培养创新思维和创新能力。

3.增强学生的学术兴趣：通过深入的研究和写作过程，激发学生对学术研究的兴趣，培养他们对知识的渴望和追求。

4.发现和表彰优秀的论文作品：评比活动旨在发现和表彰那些在学术研究方面取得卓越成果的学生，激励他们在学术道路上更进一步。

时间安排1.报名时间：2023年1月1日-1月31日2.论文提交时间：2023年2月1日-2月28日3.评委评审时间：2023年3月1日-3月31日4.颁奖典礼：2023年4月下旬参赛要求1.参赛对象：河北省中小学在校学生。

2.论文题目：题目可以涉及各个学科领域，可以是学生自己感兴趣的问题或是老师指定的课题。

3.论文字数：论文字数不少于3000字，不超过5000字。

4.格式要求：论文必须使用Markdown文本格式书写，并附上相关的图片、表格或代码等资料（如有必要）。

5.论文内容：论文内容应具备学术研究的基本要素，包括问题阐述、研究方法、实验过程、数据分析和结论等。

6.提交要求：论文需以电子文档形式提交，发送至指定邮箱，并注明参赛学生的姓名、年级和学校。

评审标准1.内容完整性：论文是否具备学术研究的基本要素，包括问题阐述、研究方法、实验过程、数据分析和结论等。

2.创新性和独立思考：论文是否提出新颖的观点或研究课题，是否展示了独立思考和创新思维的能力。

3.数据分析和论证能力：论文是否运用科学的方法进行数据分析和论证，是否具备较高的学术水平。

小学论文大赛方案策划书3篇篇一《小学论文大赛方案策划书》一、活动目的1. 激发小学生对学术研究和写作的兴趣，培养创新思维和表达能力。

2. 提高小学生的综合素养，增强他们的自信心和成就感。

二、参赛对象全体小学生三、大赛主题可以围绕科学、历史、文化、社会、艺术等多个领域，鼓励学生选择自己感兴趣的主题进行深入研究和写作。

四、时间安排1. 宣传阶段：[具体时间段 1]2. 作品提交阶段：[具体时间段 2]3. 评审阶段：[具体时间段 3]4. 颁奖仪式：[具体时间段 4]五、组织流程1. 宣传阶段通过学校通告、班级通知、校园海报等多种形式，向全校学生宣传本次论文大赛，让学生了解大赛的目的、主题、要求和时间安排等。

2. 作品提交阶段学生在规定时间内将完成的论文提交给指定的老师或负责人，提交的作品应包括论文、参考文献等。

3. 评审阶段组织专业的评审团队对参赛作品进行评审，评审标准包括论文的创新性、科学性、逻辑性、语言表达等方面。

根据评审结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

4. 颁奖仪式在学校举行隆重的颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励，同时展示部分优秀作品。

六、评审标准1. 创新性：论文具有独特的见解和创意，能够提出新的观点或方法。

2. 科学性：论文内容准确、严谨，符合科学研究的方法和规范。

3. 逻辑性：论文结构清晰，论证合理，逻辑严密。

4. 语言表达：论文语言流畅、准确，能够清晰地表达作者的思想和观点。

七、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖励[具体奖品]及荣誉证书。

2. 二等奖：[X]名，奖励[具体奖品]及荣誉证书。

3. 三等奖：[X]名，奖励[具体奖品]及荣誉证书。

4. 优秀奖：[X]名，奖励荣誉证书。

八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 评审费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项2. 鼓励学生在老师或家长的指导下完成论文，但要保证学生的独立思考和创作。

某小学某学年教研论文评选活动安排方案
为了进一步提升我校教师教育教学理论研究水平和实践探索能力，及时总结教育教学经验，促进全体教师专业化成长和参与教科研的积极性，实现从实践提升为理论水平，并以理论来指导实践，从根本上提高教师的教育教学水平，学校决定举行本次教育教学论文评选活动。

现将有关事项安排如下：
一、参评对象
全校所有科任教师。

二、上交时间
截至20某年某月某日（周某）
三、论文类型
教学论文、教学案例、教学反思、教学设计、教学随笔及班级管理经验等。

四、具体要求
1、各学科教师撰写的论文要求观点明确、新颖、有思想性和启发性，内容充实，条理清晰。

论文要能够结合自己的教育教学实践，有自己的思考、研究与创见，要对当前教育教学工作有一定的指导性和参考价值。

2、论文每篇字数不能少于1500字。

必须坚持实事求是的科学态度，论文必须是自己原创，若发现抄袭，取消参评资格。

3、论文一律用A4纸打印，标题宋体小二号字体，正文宋体小四号字体，作者姓名（字体同正文相同）在标题右下方。

五、报送方式
各科教师每人至少报送一篇，某月某日前将纸质档和电子档上交各教研组长处。

电子档命名为作者姓名加论文题目。

学校教研室负责收集电子档，并建立论文库作为以后参加上级论文评选活动的资源。

六、评选方法
1、本次教育教学论文评选，学校成立评选小组。

组长：某某
成员：某某等
2、奖项设置。

语文、数学、英语、思品组各评出2篇优秀论文，体育、信息技术、美术、音乐、科学组各评出1篇优秀论文。

学校将对优秀论文获奖者进行表彰奖励。

昆山市教育局教科室昆教科〔2015〕11号————————★————————关于组织2015年度昆山市中小学、幼儿园“师陶杯”教育科研论文评选活动的通知各中小学、幼儿园：近年来，由省教科院组织的“师陶杯”教育科研论文评选活动为全省教师交流教育科研经验、展示教育科研成果提供了很好的平台，我市广大中小学、幼儿园教师积极参与，取得了较好的成绩。

2015年度江苏省中小学、幼儿园“师陶杯”教育科研论文评选活动已经开始。

请各校认真组织教师参加本次活动。

附：《关于举办全省“师陶杯”教育科研论文评选活动的通知》昆山市教育局教科室二〇一五年五月二十七日关于举办全省“师陶杯”教育科研论文评选活动的通知各市教科院（所、中心）、各县（市、区）教科室、各中小学校、各幼儿园、各特殊教育学校：为展示全省中小学、幼儿园、特殊教育学校科研成果，形成群众性教育科研热潮，促进广大教师专业发展。

经研究决定组织2015年江苏省中小学、幼儿园、特殊教育学校“师陶杯”教育科研论文评选活动。

现将有关事宜通知如下：一、参评对象二、论文选题主要聚焦于学生素质培养、教师专业提升、课堂教学变革、课程资源开发、体现社会主义核心价值观的德育活动、班级管理、学校文化发展等理论与实践问题。

三、参评要求2.体裁。

参评论文的形式可以是教育基本理论探讨与宏观教育分析，也可以是个案研究、教育随笔、教育活动案例研究等，但都必须符合学术规范。

论文要注重研究，切忌泛泛而谈；严禁抄袭，一旦发现永久取消参评资格，并通报全省。

往年已参加“师陶杯”评选并获奖的论文不得再次参评。

四、申报流程（一）中小学论文申报流程1.资格确认。

申报确认为江苏省“中小学‘师陶杯’教育科研成果共享学校”（去年已申报的学校无须再次申报），非“共享学校”不得申报。

论文由学校统一组织，每个学校确定一位管理员，全权负责本校教师的论文申报工作。

（二）幼特教论文申报流程3.成功确认。

论文提交成功后，系统会生成论文的信息条目。

2023年小学教师教育教学论文评比活动方案1. 活动背景和目的1.1 活动背景随着时代的发展和教育改革的推进，小学教师教育教学论文的重要性逐渐凸显出来。

教师教育教学论文是反映教师教育教学研究成果的重要形式，对于提升教师教育教学质量、推动小学教育教学改革具有重要意义。

因此，为了鼓励教师积极开展教育教学研究，提高教育教学水平，有必要开展小学教师教育教学论文评比活动。

1.2 活动目的本活动的目的是加强小学教师教育教学研究力量，提高教师教育教学水平，推动小学教育教学改革。

具体目标包括：（1）鼓励小学教师积极开展教育教学研究，提高专业素养；（2）促进小学教师教育教学研究成果的交流和分享；（3）发现和推广一批优秀教师教育教学研究成果和经验；（4）激发教师教育教学创新的潜力，促进教育教学改革。

2. 活动内容和形式2.1 活动内容（1）征集论文：通过学校、教研组、个别推荐等形式，广泛征集小学教师教育教学方面的论文，包括教育教学理论研究、教学设计与实践、教育评价与改进、教育教学技术应用等方面的研究成果。

（2）评审论文：设置评委会，由专家学者和教育行政、教研人员组成。

评委会负责对征集到的论文进行评审，并根据评审结果进行初评、复评、终评。

（3）评选优秀论文：经过评审程序，评选出一批优秀论文，并举行颁奖仪式，将颁奖证书和奖金发放给获奖教师。

2.2 活动形式（1）征集论文：设立论文征集通道和邮箱，接收教师提交的论文，设立专门的论文征集时间。

（2）评审论文：评委会根据设定的评审标准，对论文进行初评、复评和终评。

评审结果将作为评选优秀论文的依据。

（3）颁奖仪式：在学校举行庄重的颁奖仪式，邀请相关领导和专家学者参加，为获奖教师颁发证书和奖金，并组织获奖教师进行经验分享。

3. 活动实施步骤3.1 活动策划和组织（1）确定活动目标和主题：明确活动目标，确定活动主题，如“小学教师教育教学创新与发展”。

（2）制定活动方案：确定活动的内容、形式、时间、地点、参与人员等。

幼儿园论文评比方案3篇篇一：幼儿园教师论文评比方案一、指导思想为了进一步提升教师教科研素养，提高教师教育教学理论水平和业务水平，加强教师之间优秀教育教学经验的交流，经幼儿园教研室研究决定在十二月份开展一次优秀论文评比活动。

二、参评对象全园专任教师和保育教师。

三、论文要求1．论文应突出科学性、实践性，立意新颖，观点明确，论证充分，给人启迪，对幼儿园教育教学有较深刻的见解；能体现幼儿教育的新理念、新探索、新成果；关注学前教育教学的发展，对优化课堂教学提高教学效益或教育活动组织有自己的思考与发现等；也可结合我园课题《幼儿园特色环境创设与利用研究》、《幼儿园生命教育研究》内容来撰写。

2．参评论文题目自拟，内容自定，应注重理论思考和实践研究，属于工作总结或解题指导等文章不予评比。

3．引用他人原始资料的信息、观点、句子等应做标注，坚决反对抄袭行为，一旦发现将取消参评资格，参评其他活动论文不予参评。

4．论文字数在3000-5000字为宜。

5.论文格式：标题三号黑体加粗居中，下方单位和姓名为小四号楷体。

摘要、关键词内容为小四号楷体，“摘要、关键词”小四号楷体加粗。

正文小四号宋体，小标题加粗。

页边距上下左右2.5厘米，行间距22磅。

参考文献加居中，五号楷体。

四、评比时间1.上交论文时间：12月26日之前。

2.评审时间：12月27日-12月30日五、奖项设置1.一等奖五名2.二等奖十名。

六、评审方法1.组织园内教师成立评审小组对论文进行打分，计分方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均成绩作为教师最终得分。

按分数排名前五名为一等奖，六至十五名为二等奖。

2.评审小组：组长：张梅叶副组长：吴长英组员：叶敬珍、石春梅、王茜仪、王小兰、肖云篇二：幼儿园学科论文评比方案一、论文评比的目的：为促使教师不断反思、提炼实践教学经验，提升科研能力与理论水平，特组织每学年一次园内学科论文评比活动，全面落实素质教育、创新教育，全面提高幼儿园的教育教学质量。

2023年小学教师教育教学论文评比活动方案一、活动目的小学教师教育教学论文评比活动的目的在于推动小学教师关注教育教学研究，提高教师专业发展水平，促进教育教学改革与创新，以进一步提高小学教育教学质量。

通过评比活动的开展，激发教师的学术研究热情，引导教师关注教育教学实践，并倡导教师教育教学研究的理论与实践结合。

二、活动形式1. 开展论文征集组织单位在全市范围内开展小学教师教育教学论文的征集活动，鼓励小学教师踊跃参与，提供自己的研究成果。

论文征集的内容范围可涵盖小学教育教学改革、教育心理学、学生发展研究、教学设计与评价等相关领域。

2. 专家评审征集到的论文将由专家委员会进行评审，采取盲审方式。

专家委员会是由小学教育领域的专家组成，确保评审的客观性与公正性。

评审标准将根据教育教学研究的科学性、创新性、针对实际问题的解决性等因素进行评估。

3. 论文展示与交流评选出的优秀论文将在学术研讨会上进行展示与交流。

届时，作者将有机会向与会教师分享研究成果，并接受其他与会教师的提问与讨论，进一步深化研究并扩大学术影响力。

同时，组织单位也将邀请国内外专家进行主题演讲，为教师提供更多的学术视野与启发。

4. 颁奖与宣传根据评审结果，组织单位将对获奖论文进行公示，并在颁奖典礼上为获奖教师颁发证书与奖金。

获奖论文也将进行宣传推广，可以通过学术期刊、校内官网等媒体进行发布，以及邀请获奖作者撰写相关文章供教师参考。

三、活动时间活动时间可选择在学期结束后的寒暑假期间进行，这样可以确保教师在有充足时间投入论文撰写，并且也给予教师们交流和展示的机会。

四、活动效益通过评比活动的开展，将会产生以下效益：1. 激发教师的学术研究兴趣和热情，引导教师关注教育教学实践，推动教师专业发展。

2. 激发教师的教育教学创新意识，促进教育教学改革与创新。

3. 倡导教师教育教学研究的理论与实践结合，促进教研活动的深入开展。

4. 提升小学教师教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展。