三年级体育教学设计

2024年三年级体育的教学计划样本体育课程教学应以增强学生体质为根本，强化课堂的“三基”教学，同时注重对学生的思想品德教育，有目的地塑造他们的优良品质。

应充分调动教师和学生的积极性，持续提升教学质量。

一、教师职责：1、教师需精心备课，确保每堂课都有详实的教案。

未经备课和教案准备，不得进行教学。

2、深入理解和研究教学大纲，掌握教材的核心内容，明确教学目标和任务，以及教材的重点和难点。

应明确每堂课的教学任务，并选择合适的教学原则、方法和组织策略。

3、根据教学任务，提前准备和布置好教学场地、器材和工具。

教师不得随意缺课，如遇特殊情况不能上课，必须得到学校领导的批准，并做好妥善的替代安排。

4、在教学过程中，要重视“三基教学”，同时注重培养学生的各项能力，全面完成体育课程的多重目标。

5、运用教学原则和方法时，应以增强学生体质为出发点，根据青少年的身心特点和学生实际，科学地安排教学的密度和运动量。

6、教师应保持仪表整洁，举止得体，保持严肃而自然的教态，注重精神文明建设。

7、认真评估和记录学生的学期、学年体育成绩，积累教学资料，定期进行科学分析和总结，以指导和改进教学工作，不断提升教学质量。

8、在教学中，要充分发挥体育委员、小组长和积极分子的作用，定期对他们进行培养和训练，使他们真正成为教师的得力助手。

9、教学过程中，应建立严格的组织纪律，确保安全保护措施的执行，防止伤害事故的发生。

二、学生要求：1、学生应明确学习目标，积极主动地上好体育课。

认真听讲，学习必要的体育基础知识和技能，逐步养成自我锻炼的习惯。

2、上体育课时，穿着应轻便、整齐，穿适合运动的鞋子，不携带与课程无关的物品，如钢笔、小刀等。

3、学生不得无故缺课，不得迟到、早退，要服从教师的领导，遵守课堂纪律。

4、在课堂上，必须严格遵守教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材。

5、爱护体育器材，不得故意损坏，对各种体育设备和用品要妥善使用，课后按教师的要求归还所有器材。

三年级体育课教案
体育课教案：三年级
一、教学目标
1. 让学生掌握基本的体育动作，如跑步、跳跃、投掷等。

2. 增强学生的身体素质，提高他们的体能。

3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

4. 培养学生对体育活动的兴趣和热爱。

二、教学内容
1. 热身活动：跑步、拉伸等。

2. 基本动作教学：学习基本的跑步、跳跃、投掷等动作。

3. 技能训练：根据不同的体育项目进行技能训练。

4. 小组活动：进行团队合作的游戏和比赛。

5. 总结与放松：总结课堂内容，进行放松活动。

三、教学难点与重点
难点：如何激发学生的学习兴趣，让他们积极参与体育活动。

重点：基本动作的正确性和安全性。

四、教具和多媒体资源
1. 操场：用于热身活动和基本动作训练。

2. 体育器材：用于技能训练和小组活动。

3. 投影仪：用于展示体育动作的示范视频。

五、教学方法
1. 激活学生的前知：通过提问，回顾之前学过的基本动作。

2. 教学策略：讲解、示范、小组练习、比赛等。

3. 学生活动：小组讨论、实践练习、角色扮演等。

六、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过提问，回顾之前学过的基本动作。

教师示范新的基本动作，让学生观察并尝试模仿。

2. 讲授新课（15分钟）
教师讲解基本动作的要领和注意事项。

通过投影仪展示正确的示范视频，让学生更清楚地了解动作。

学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

3. 巩固练习（15分钟）
进行小组比赛，激发学生的竞争意识。

小学三年级体育教育教学方案一、教学目标为了响应国家的教育政策，我们致力于培养德、智、体全面发展的小学生。

通过体育教育，我们旨在：1. 增强学生的体质，提高他们的健康水平。

2. 培养学生积极向上的体育精神，增强团队协作能力。

3. 传授体育知识和技能，使学生能熟练掌握至少一项体育技能。

二、教学内容1. 体育知识- 让学生了解体育锻炼的重要性。

- 学习基本的运动生理知识。

- 了解不同体育项目的比赛规则。

2. 体育技能- 基本体操：包括队列、队形变化和简单的体操动作。

- 田径：重点是跑步、跳远、跳高和投掷。

- 球类：篮球、足球、乒乓球等基本技能训练。

- 民族传统体育：如武术、太极等。

三、教学方法- 启发式教学：引导学生主动探索、实践和思考，培养他们的创新精神和实践能力。

- 情景教学：通过设置各种体育游戏和比赛情景，激发学生的学习兴趣。

- 分组合作：鼓励学生在小组内互相学习、互相帮助，培养团队协作能力。

四、教学评价- 过程评价：关注学生在体育活动过程中的态度、参与程度和技能进步。

- 结果评价：定期进行技能考核，评估学生掌握体育知识和技能的情况。

- 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养他们的自我认识和自我提高能力。

五、教学安排每周安排两节体育课，每节课时长40分钟。

在课程设计上，既要注重技能训练，也要注重学生的身体恢复和调整。

六、教学资源- 体育教师：具备专业知识和教学经验。

- 体育器材：如篮球、足球、跳绳、哑铃等。

- 教学场地：学校的操场、篮球场、体育馆等。

七、教学注意事项- 确保学生的安全，避免运动损伤。

- 根据学生的身体条件，合理安排运动量和强度。

- 关注学生的心理变化，引导他们正确面对胜利和失败。

通过以上方案的实施，我们期望能全面提升小学三年级的体育教育质量，为国家培养出更多健康、阳光、积极向上的新一代。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学三年级体育教案《立定跳远》教学设计小学三年级体育教案《立定跳远》教学设计一、指导思想本课以健康第一为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。

二、教材分析跳跃是人体的基本活动能力之一。

低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。

通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。

低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。

三、设计理念本课结合新课程理念，根据三年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。

通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。

让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。

1/ 6四、教学目标 1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。

2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。

3、通过游戏活动，培养学生团结合作精神和展示自我的能力。

五、重点、难点重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，屈膝缓冲，双脚同时落地。

难点：上下肢协调配合，屈膝缓冲，落地轻巧。

六、教学过程三年级立定跳远体育教案单位蒙阴县第一实验小学执教者李太君年级三年级人数 40 人时间 40 教学 1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。

2024年小学三年级体育教学方案参考范例一、教学目标1. 培养学生的运动能力，包括基本运动技能、协调性、灵敏性和耐力等。

2. 培养学生的合作意识和团队精神，倡导友谊第一、比赛第二的观念。

3. 培养学生的体育兴趣和积极参与体育活动的意愿。

4. 培养学生的体育道德和纪律，提高他们的自律能力和行为规范。

二、教学内容1. 掌握基本运动技能通过游戏和练习，使学生掌握跑、跳、投、接等基本运动技能。

2. 培养协调性和灵敏性通过各种协调性训练和灵敏性训练，提高学生的身体协调性和反应能力。

3. 培养耐力和体能通过有氧运动和力量练习，培养学生的耐力和体力。

4. 提高学生的合作意识和团队精神通过团队比赛和合作项目，培养学生的合作意识和团队精神。

5. 培养学生的体育兴趣和积极参与体育活动的意愿通过丰富多样的体育活动和比赛，激发学生的体育兴趣，提高他们的积极参与度。

6. 培养学生的体育道德和纪律通过体育比赛和活动的组织，加强学生的体育道德教育，提高他们的纪律意识。

三、教学方法1. 游戏教学法通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2. 示范教学法通过教师的示范，让学生明确正确的动作要领，快速掌握基本技能。

3. 分组合作学习法通过小组活动和合作项目，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

4. 竞赛教学法通过比赛活动，激发学生的竞争意识，提高他们的自信心和表现力。

五、教学重点和难点1. 重点掌握跑、跳、投、接等基本运动技能，培养学生的合作意识和团队精神。

2. 难点提高学生的身体协调性和反应能力，培养学生的体育道德和纪律意识。

六、教学过程1. 热身准备- 练习各种身体动作，如转体、大步走、小跑等，以热身身体。

2. 基本运动技能训练- 跑：进行短跑和长跑的练习，让学生掌握正确的跑步姿势和呼吸方法。

- 跳：进行跳远和跳高的练习，让学生掌握起跳和着地的动作要领。

- 投：进行投掷球类和飞盘的练习，让学生掌握投掷的动作技巧。

部编版小学三年级体育上册教学设计(全
册)
第一课：认识体育运动
教学目标：
- 了解体育运动的基本概念和分类。

- 掌握基本的体育运动技能。

- 培养兴趣和参与体育运动的意识。

教学内容：
1. 体操：研究基本动作和体操操法。

2. 球类运动：研究基本的投掷、接球和传球技巧。

3. 跑步：了解正确的跑步姿势和呼吸方法。

4. 游戏：体验团队合作和竞争的乐趣。

教学方法：
- 演示法：向学生展示正确的体操动作和运动技巧。

- 指导法：逐步引导学生进行体操和球类运动的动作练。

- 游戏法：通过各种游戏形式培养学生兴趣和参与体育运动的
意识。

教学步骤：
1. 导入：通过图片和简短的介绍引导学生了解体育运动的概念
和分类。

2. 研究体操基本动作和体操操法。

3. 研究球类运动的基本技巧，并进行相关的练。

4. 研究正确的跑步姿势和呼吸方法，并进行跑步练。

5. 进行团队合作游戏，培养学生合作和竞争的能力。

6. 总结：复学过的体育运动内容，并强调参与体育运动的重要
性和好处。

教学评价：
- 观察学生的研究态度和参与程度。

- 考察学生对基本动作和技巧的掌握情况。

- 通过团队合作游戏的表现评价学生合作和竞争的能力。

该教学设计旨在通过丰富的体育运动内容和多样化的教学方法，激发学生对体育运动的兴趣和热爱，并培养他们参与体育运动的意
识和能力。

通过适当的评价，可以及时了解学生的学习进步，并做出针对性的调整和指导，促进他们的全面发展。

小学三年级体育教学设计（优秀5篇）小学三年级体育教案篇一一、教材分析本次课教材选用三年级下册的第三课，主要内容是追逐跑和投掷。

追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。

通过追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。

而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。

在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。

投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性、协作性和进取性。

重点：快速启动奔跑难点：1、弯道快速奔跑的技能；2、投掷轻物的全身协调用力技能。

二、学情分析1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。

2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

三、教学目标1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。

2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。

3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。

小学三年级体育教案篇二教学目标：1、初步学会50米快速跑的动作，形成正确跑的姿势，体会快速反应、自然放松的感觉。

2、发展协调、速度素质，增强下肢力量。

3、体验体育活动中身体疲劳时的心理感受，树立“我能跑得快”的信心和勇气。

4、形成与同伴互相鼓励、团结协作和安全活动的意识。

小学三年级体育教育教学方案目标本教学方案的目标是帮助三年级学生培养体育兴趣，提高基本运动技能，增强身体素质，并培养团队合作和竞争精神。

教学内容1. 基本体操技巧：通过学习跳跃、翻滚、平衡等基本体操技巧，提高学生的协调性和灵活性。

2. 球类运动：学习踢足球、投篮、接球等基本球类运动技能，培养学生的眼手协调能力和团队合作意识。

3. 田径运动：开展短跑、跳远、投掷等田径运动项目，锻炼学生的速度、力量和爆发力。

4. 游泳技能：教授学生基本的游泳姿势和呼吸技巧，提高他们的水性和自救能力。

5. 健身操：开展简单的健身操活动，培养学生的耐力和肌肉力量。

教学方法1. 示范引导：教师通过示范正确的动作和技巧，引导学生模仿学习。

2. 分组合作：将学生分成小组进行活动，鼓励他们相互合作、竞争，培养团队意识。

3. 循序渐进：根据学生的实际情况，逐步提高难度，确保每个学生都能够适应和进步。

4. 激发兴趣：通过增加趣味性的教学内容和游戏化的活动，激发学生对体育的兴趣。

5. 个性化辅导：针对学生个体差异，进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。

教学评估1. 观察记录：教师通过观察学生的表现和进步情况，记录评估学生的学习情况。

2. 技能测试：定期进行基本技能的测试，评估学生的掌握程度。

3. 小组合作评价：学生之间进行小组合作评价，互相给予反馈和建议。

4. 学生自评：鼓励学生对自己的表现进行自我评价，帮助他们认识自己的优势和不足。

教学资源1. 体育器材：足球、篮球、跳绳、铅球等。

2. 教学场地：室内体育馆、操场等。

3. 教学投影仪：用于播放示范视频和教学材料。

总结通过本教学方案的实施，我们将培养学生的体育兴趣，提高基本运动技能，增强身体素质，并培养团队合作和竞争精神。

希望学生们在体育教育中能够享受运动的乐趣，健康成长。

三年级体育单元教学设计一、单元主题。

活力运动小达人。

二、单元教学目标。

# （一）运动技能目标。

2. 学会简单的篮球运球方法，包括原地高运球和低运球，能在直线运球10米不丢球。

3. 掌握广播体操的基本动作，做到动作规范、整齐划一，跟上音乐节奏。

# （二）身体健康目标。

1. 通过跳绳、篮球等运动，提高学生的心肺功能，增强身体的协调性和灵活性。

2. 经过一单元的锻炼，让学生的肌肉力量得到一定的发展，特别是手臂、腿部和腰部的肌肉。

# （三）心理健康与社会适应目标。

1. 在体育活动中培养学生勇敢、自信的品质，让他们敢于挑战自己，不怕失败。

2. 促进学生之间的合作与交流，学会在团队活动中遵守规则，尊重他人。

三、单元教学内容。

# （一）跳绳。

1. 跳绳基础教学。

第一节课，先让学生们认识跳绳的各个部分，像手柄、绳子之类的。

然后简单地做几个跳绳的示范动作，让孩子们先感受一下跳绳的节奏。

这就好比先给他们看个小魔术，引起他们的兴趣。

接着，让学生们自己拿着跳绳，尝试原地轻轻跳动，不用真的跳绳，主要是找找感觉，就像小袋鼠在学跳之前先蹦跶两下。

2. 双脚并拢跳。

在第二节课，正式开始教双脚并拢跳。

我会像个大导演一样，一步一步地指导。

先让孩子们双脚并拢站好，双手握住跳绳的手柄，把跳绳放在身后。

然后告诉他们，当跳绳甩到脚前的时候，就轻轻跳起来。

这就像跳过一个小水坑一样，可有趣啦。

练习的时候，我会分组进行，让同学们互相监督、互相学习。

要是有同学跳得特别好，就像发现了小明星一样，让他给大家展示展示，这可是很光荣的呢。

3. 单脚交替跳和双脚交叉跳。

到了第三节课，难度升级啦。

开始教单脚交替跳和双脚交叉跳。

单脚交替跳就像小猴子在树上跳来跳去，一只脚跳一下，另一只脚接着跳。

而双脚交叉跳就有点像麻花的形状，双脚在空中交叉着跳。

我会先做示范，然后让同学们自己尝试。

这时候，肯定会有同学觉得有点难，没关系，我就像个超级英雄一样，到他们身边去，一个一个地指导，给他们加油打气。

2024年三年级上期体育教学计划一、教学目的：依据《大纲》的明确规定，小学体育的教学旨在通过体育教学活动，向学生传授体育卫生保健知识，以增强其健康水平，促进体质的全面发展，进而推动学生德、智、体三方面的全面进步，为提升全民族的整体素质奠定坚实基础。

二、教学目标：1. 深化学生对体育课程及体育锻炼益处的认识，普及保护身体健康的基本常识与简易方法。

2. 指导学生掌握一系列基础运动、游戏、韵律活动及舞蹈的技巧，促进其身体素质与基本活动能力的提升。

3. 引导学生在参与体育活动中体验乐趣，培养纪律意识，促进与同学间的团结协作。

三、学情分析：小学三年级学生正处于生长发育的初级阶段，其运动系统尚未完全成熟，运动能力相对较弱，身体各部位肌肉发展不均衡，上下肢协调性欠佳。

此阶段学生活泼好动，想象力与创造力丰富，学习兴趣易于激发。

鉴于六个班级各具特色，教学中需根据各班特点实施因材施教策略。

四、后进生转化措施：后进生现象在六个班级中均有存在，其成因多样，包括但不限于智力与生理缺陷、体质虚弱、胆小等。

此类学生具有转化潜力，关键在于采取有效措施。

在体育教学中，我将秉持以下原则：1. 尊重后进生的人格，保护其自尊心。

2. 以热情鼓励激发后进生的上进心。

3. 逐步提出合理要求，培养后进生的责任心。

4. 通过集体帮助，树立后进生的自信心。

转化后进生的关键在于爱心奉献，让爱的光芒温暖其心灵，让爱的雨露滋养其成长。

我坚信，通过努力，我所教授的班级中将不再有后进生。

五、德育渗透：德育乃教育之灵魂，育人为本乃教育之真谛。

本学期德育工作的重点在于将德育改革与课程改革紧密结合，以新课程改革为契机，激活教学活力，优化课堂环境，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每位教师都成为德育工作的践行者。

作为体育教师，我深感在课堂中渗透德育的重要性与紧迫性。

我将致力于通过体育教学，增强学生的体质，同时加强“三基”教学，即基本知识、基本技术和基本技能的教学。