幼儿园大班户外活动《搭桥过河》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

幼儿园大班体育游戏教案《搭桥过河》教案：搭桥过河一、活动目标：1. 培养幼儿的团队协作能力。

2. 提高幼儿的平衡能力和空间意识。

3. 增强幼儿的体力和身体协调能力。

4. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

二、活动准备：1. 场地：教室内或户外平坦的活动场地。

2. 资源准备：扁平的木板或稳固的平衡木、发泡垫或垫子、大块的细麻或草席。

三、活动过程：1. 引导幼儿回顾搭桥过河的背景知识，并提问：“我们平时是怎么过河的？过河时需要注意什么？”2. 引入活动：告诉幼儿们今天要进行一项有趣的体育游戏，叫做“搭桥过河”。

游戏的目的是将所有的队员都安全地从一侧的河岸走到另一侧的河岸。

3. 活动规则：- 将幼儿分成小组，每组有3-4名幼儿，每个小组有一块木板作为桥。

- 每个小组需要越过一条“河”，可以利用木板搭建桥梁。

- 河的宽度可以根据实际情况调整，但要求幼儿们能够跨越。

- 幼儿们需要一起合作，观察河的宽度、麻绳的位置和安全因素，然后决定搭建桥的方式和位置。

- 每个小组只允许一名幼儿跨越桥，其他幼儿需要在河岸等候，并提供支持。

- 幼儿们需要沿着规定的路径行走，不能越过桥的边界。

- 游戏结束后，评价每个小组的表现，并学习经验教训。

4. 活动过程：- 首先，让小组成员一起观察河的宽度和过河的地点，然后商议搭建桥的方案。

- 幼儿们可以用双脚跨过桥，或者利用身体的平衡力抬脚越过桥。

- 幼儿需要互相协作，提供支持和帮助，确保每个队员都能安全地过河。

- 教师可以设立一些挑战性的障碍，如扔球、跳绳等，让幼儿在过河的过程中增加一些趣味性和挑战性。

- 如果有幼儿过河时掉进了“河”里，可以设立一个“救援队”，由其他小组成员协助把他拉上来。

5. 活动总结：- 游戏结束后，可以与幼儿们一起回顾整个过程，评价每个小组的表现。

- 引导幼儿发现在游戏中有哪些困难，并讨论如何克服这些困难，以及临时改变计划的重要性。

- 在总结中强调团队合作的重要性，并对幼儿们的积极参与和努力给予肯定和表扬。

一、教案基本信息教案名称：大班体育游戏教案《搭桥过河》含反思适用年级：大班教学目标：1. 让学生在游戏中提高动作的协调性和灵活性。

2. 培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3. 培养学生勇于挑战和克服困难的精神。

教学重点：1. 学会在游戏中与他人合作，共同完成任务。

2. 学会在游戏中克服困难，挑战自我。

教学难点：1. 如何在游戏中保持团队的协调性。

2. 如何在游戏中充分发挥个人的能力，为团队做出贡献。

教学准备：1. 平坦的场地。

2. 足够多的砖块或其他可以用来搭建的物品。

3. 计时器。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的热身运动，如跳绳、跑步等，让学生充分活动身体，提高身体的灵活性。

2. 游戏规则介绍（5分钟）：向学生介绍游戏的基本规则，如何搭建桥，如何过河等。

强调游戏中的安全事项，如不要用力过猛，以免摔倒。

3. 游戏进行（10分钟）：学生分成若干小组，每组学生需要共同合作，用砖块搭建一座桥，依次过河。

在过河过程中，要求学生的脚不能触碰到地面，只能通过搭建的桥。

教师在一旁观察，及时提供帮助和指导。

4. 游戏总结与反思（5分钟）：让学生谈谈在游戏中的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。

教师也对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

二、教学目标1. 动作协调性：在搭建桥和过河的过程中，学生的动作协调性得到了锻炼。

2. 团队合作：学生在游戏中学会了与他人合作，共同完成任务。

3. 解决问题能力：在游戏中，学生遇到了各种困难，通过自己的努力和团队的协作，解决了问题。

4. 克服困难精神：学生在游戏中展现了勇于挑战和克服困难的精神。

三、教学重点与难点教学重点：1. 学会在游戏中与他人合作，共同完成任务。

2. 学会在游戏中克服困难，挑战自我。

教学难点：1. 如何在游戏中保持团队的协调性。

2. 如何在游戏中充分发挥个人的能力，为团队做出贡献。

四、教学反思在本节课中，学生表现出了很高的热情和参与度，他们在游戏中充分发挥了自己的想象力和创造力，搭建了各种形状的桥。

幼儿园大班体育游戏教案《搭桥过河》教案标题：搭桥过河
教案类型：体育游戏
教学对象：幼儿园大班
教学目标：
1.培养幼儿合作意识，增强团队合作能力。

2.锻炼幼儿手脑协调能力和身体协调能力。

3.提高幼儿对空间的感知和判断能力。

教具准备：
1.一条10米长的跳绳
2.一些平衡木、绳子等简易搭桥的材料
3.一些彩色纸片
4.一些小动物图片
活动步骤：
1.活动准备
将跳绳横放在地面上，作为“河流”的代表，将平衡木等材料放置在跳绳两侧，形成简易的桥梁，放置彩色纸片和小动物图片代表“桥上的目标”。

将幼儿分成若干个小组，每个小组3-4人。

2.游戏规则介绍
告诉幼儿们这是一座桥，桥上有很多彩色纸片和小动物图片，他们需要合作跨过河流，搭建桥梁，一起找到桥上的目标，并将目标带回来。

同时，提醒幼儿们河流很深，不能掉进去。

3.游戏开始
教师举一个小动物图片，示范跨过河流，并走上桥去找目标。

然后，教师带领一个小组一起进行游戏，其他小组观察并学习。

4.小组合作
每个小组轮流进行游戏，小组成员之间要相互合作，搭建桥梁，跨过河流，找到目标并将目标带回来。

5.游戏结束
当所有小组完成游戏后，教师进行总结，夸奖幼儿们的合作和努力，并让幼儿自由发散思考，提出改进桥梁的方法和规则。

教学扩展：
1.对于较为擅长的小组，可以增加一些难度，如加大河流宽度、加高桥梁，增加目标的数量等，以提高幼儿们的挑战和合作能力。

2.在游戏过程中，可以加入其他协调能力的训练，如绕着柱子跑、单脚跳等，以增加幼儿的身体协调性。

幼儿园大班体育教案《搭桥过河》教案背景本次体育教案适用于幼儿园大班儿童，旨在通过游戏的方式，帮助幼儿发展协调性和平衡感，培养团队合作能力和互助精神。

教学目标1.培养幼儿的平衡感和协调性；2.培养幼儿的团队合作意识；3.提高幼儿的解决问题的能力；4.增进幼儿之间的互信和友爱。

教学准备1.搭好的人字桥，可以用障碍桩和木板搭建；2.注意安全，注意细节，最好配备教练员或者老师协助指导。

教学步骤第一步：训练个人协调性1.在人字桥两边放置一个不太高的障碍物，让幼儿站在桥的一侧，然后从桥上面穿过障碍物，再从另一侧回到桥上；2.练习时要注重平衡，使用双脚走或单脚走的方式。

第二步：团队协作训练1.将幼儿分成两组，每个组中都有一半人待在桥的一侧，另一半在桥的另一侧；2.双方通过桥搭建，进行桥的抬起和放下，以及通过桥的训练；3.要求幼儿在操作中配合协作，共同完成任务。

第三步：搭桥过河游戏1.在桥的两侧都放置障碍桩和木板，构建一条“河流”；2.将幼儿在桥的一侧分为几组，在有限的时间里，协作搭建人字桥，帮助“运送”另一侧的小朋友；3.在规定的时间里要求搭建好一个固定长度的人字桥，让幼儿成功“搭桥过河”。

教学重点加强幼儿之间的团队合作和互相帮助，帮助幼儿提高协调性和平衡感，增强幼儿的解决问题的能力。

教学评估在游戏中，教师可以观察幼儿的合作协作能力，并根据幼儿的表现来给予评估。

教学延伸在游戏中，老师可以加入一些其他的元素，比如规定时间，规定人数，难度级别等等；同时，参与搭桥过河的小朋友，也可以被分为三个不同的角色：搭建人员、运输人员和指挥人员，使教学更具有趣味性和挑战性。

总结本次体育教案旨在帮助幼儿发展平衡和协调性，增强团队合作和互帮互助的能力。

在教学中，应注重安全，充分发挥自己的创造力，实现幼儿的全面发展。

大班主题活动“搭桥过河教案”一、活动目标：1. 了解并掌握桥的形状、结构及各种造型的桥。

2. 学习合作、协商、解决问题等社交技能。

3. 培养幼儿的动手操作能力、空间想象力和创造力。

4. 激发幼儿对桥梁建筑的兴趣，培养幼儿的探索精神。

二、活动准备：1. 物质准备：各种桥的图片、搭建材料（如积木、纸杯、绳子等）、河流背景图、小河豚玩偶等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种桥梁，对桥梁有基本的了解。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种桥梁的图片，引导幼儿分享对桥梁的认识和了解。

2. 游戏：组织幼儿进行“搭桥过河”游戏，让幼儿在游戏中体验合作、协商解决问题的过程。

3. 创作：鼓励幼儿利用搭建材料，尝试搭建不同形状、结构的桥，并过河成功。

4. 展示：邀请幼儿展示自己的搭建成果，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。

四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的搭建活动，共同探讨桥梁的建筑原理和设计创意。

2. 环境创设：将搭建的桥梁布置在班级环境中，供幼儿随时观察和探索。

3. 区域活动：在角色区、科学区等设置相关主题内容，丰富幼儿的认知和体验。

五、活动评价：1. 幼儿在活动中的参与程度、合作意识和解决问题能力。

2. 幼儿对桥梁的认识程度、动手操作能力和创造力的发展。

3. 家长和教师的观察记录，以及对幼儿在活动中的表现进行评价。

六、教学资源：1. 图片素材：收集各种桥梁的图片，包括悬索桥、拱桥、梁桥等不同类型的桥梁。

2. 视频资料：寻找有关桥梁建设的视频，向幼儿展示桥梁建设的过程和原理。

3. 搭建材料：准备各种形状的积木、纸杯、绳子、塑料管等，供幼儿搭建桥梁使用。

4. 辅助工具：提供画笔、彩纸、剪刀等工具，供幼儿绘制和制作桥梁设计图。

七、教学活动：1. 桥的认知：通过展示图片和视频，让幼儿了解不同类型的桥梁，并介绍其特点和结构。

2. 桥的搭建：组织幼儿进行桥梁搭建活动，让幼儿亲自动手操作，体验搭建过程中的乐趣。

幼儿园大班体育教案《搭桥过河》一、教学目标1.学生能够通过游戏的方式锻炼协调能力和团队合作能力。

2.学生能够基本掌握如何在团队中完成任务。

3.学生能够在游戏中体验成功的喜悦感，增强自信心。

二、教学准备教案、麻绳、两个标志物三、教学内容1. 活动前训练在开始游戏前，老师可以设计一些简单的身体活动，例如引导学生做一些简单的伸展、体操等，为后续的游戏做好准备。

2. 游戏规则将学生分成两个小组，每个小组站在河边，试图通过团队合作的方式从一边河岸到达另一边河岸。

每组学生都有一根麻绳，他们需要用这根麻绳“搭桥”，并尽可能地让每个人都能够通过。

如果有人掉进了水里，他们就需要重新回到起点重新开始。

3. 游戏流程游戏开始后，每个小组有5分钟的时间制定他们的游戏策略，他们可以商讨如何将麻绳搭桥，以及如何让每个人都能够通过。

之后他们会开始游戏，如果有人掉进了水里，他们就需要重新回到起点重新开始。

游戏结束后，老师可以根据完成任务的效率和准确性，给予每个小组一定的分数。

四、教学风格本次活动主要以游戏的方式进行，让学生在“玩”的过程中锻炼自己的协调能力和合作能力。

老师应该尽可能地保持活跃，让学生感受到活动的乐趣，并在游戏中引导他们学习如何团队合作、制定策略等。

五、教学评价本次活动的评价主要基于学生的团队合作能力和完成任务的效率和准确性。

老师可以在游戏结束后对每个小组进行评分，也可以根据学生的语言表达、反馈等综合考虑他们的表现。

六、教学心得通过本次游戏，我深刻认识到在幼儿教育中，让学生在“玩”的过程中学习是一种非常有效的教学方式。

在本次游戏中，学生们充分发扬了团队合作的精神，以及寻找最佳游戏策略的创造性思维。

在游戏过程中，他们还获得了成功体验的喜悦感，这也有助于他们增强自信心。

我相信这样的游戏活动对幼儿的综合发展非常有益处，值得广泛推广。

幼儿园大班体育教案《搭桥过河》一、教学目标1.认识和掌握搭桥过河的基本技巧，并能够在游戏中灵活运用；2.培养幼儿园大班学生的协作能力和团队合作精神；3.培养幼儿园大班学生的身体协调能力、灵敏度及反应速度，提高其身体素质。

二、教学重点1.幼儿园大班学生掌握搭桥过河的基本技巧；2.幼儿园大班学生培养自信心和团队协作精神。

三、教学准备毯子、小木块或纸箱或其他平稳物块、冰垫、音乐、教具袋等。

四、教学过程1. 游戏介绍“搭桥过河”是一个需要队伍合作的小游戏，将幼儿分成两个队伍，通过搭建底座，用底座将物品（比如小木块、纸箱等）搭成桥，让队员能够顺利通过。

2. 游戏规则1.将学生分成两组，每组分别位于河流的两端。

2.游戏开始，两组学生各自齐跑到河边，制定各自的计划和方案。

3.将底层物品（小木块、纸箱等）放在河边，供学生搭建底座。

4.每次可以搭建一个物品（小木块、纸箱等），一边搭桥一边前行，直到所有队员都经过了这座桥。

5.如果桥垮了，将所有人全部放回出发点，重新开始。

6.如果两组同时完成了任务，再重新排列队伍，再次比赛。

3. 游戏技巧1.搭建底座时，尽量选择平稳的物品，以免底座不牢固。

2.学生要互相传递底座上的物品，相互沟通，形成团队合作精神。

3.要注意安全，特别是手脚，避免跌倒和摔伤。

4. 游戏总结1.游戏结束后，在比赛过程中表现优秀的学生进行表扬，鼓励他们取得更好的成绩。

2.引导学生思考游戏过程中的收获，比如：队员之间互相协作的重要性、学会了团队合作等等。

五、教学延伸1.幼儿园老师可以根据幼儿的不同阶段，调整游戏规则，增加难度，进一步提高幼儿的身体协调性和团队合作意识。

2.可以将游戏过程中遇到的困难和解决方法分享给其他班级，以促进教学互相交流和分享。

幼儿园大班体育游戏教案《搭桥过河》教案名称：搭桥过河适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 锻炼幼儿的团队合作能力和身体协调能力。

2. 培养幼儿的平衡感和运动技能。

3. 提升幼儿的社交能力和沟通能力。

教学准备：1. 桥梁道具：可以使用彩虹圈或者木板作为桥梁。

2. 河流道具：使用蓝色地毯或者蓝色布料代表河流。

3. 音乐：选择欢快的音乐作为游戏的背景音乐。

教学过程：1. 引导幼儿围坐在一起，并向他们介绍游戏的规则和目标。

解释说，幼儿将分为两个小组，每个小组站在河的两岸，然后他们需要合作搭起一座桥，让小组的成员都能顺利过河到对岸。

2. 将桥梁道具准备好，放在两岸的地面上。

每个小组选择一名幼儿做为起点站在对岸一端，其余的成员站在对岸另一端。

3. 教师启动音乐，开始游戏。

幼儿开始合作搭桥，他们可以选择使用彩虹圈或者木板搭建桥梁。

他们需要通过身体协调和沟通，将桥梁搭建到能够连接两岸的位置。

4. 一旦桥梁搭建完成，幼儿可以开始陆续通过桥梁过河。

每个小组的成员需要轮流通过桥梁。

同时，教师在旁边观察并提供必要的指导和帮助。

5. 游戏结束后，教师和幼儿一起回顾游戏的过程，询问他们在游戏中遇到了什么困难和解决方法，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

教学延伸：1. 增加难度：增加桥梁的长度或者改变桥梁的高度，让幼儿面临更大的挑战。

2. 变化形式：可以使用其他道具替代桥梁，如绳子、椅子等，让幼儿通过创造性的方式搭建桥梁。

3. 探索河流：在游戏中可以引入河的概念，让幼儿学习关于河流、桥梁等相关知识。

注意事项：1. 确保游戏场地的安全性，避免尖锐、滑腻等危险物品。

2. 在游戏过程中，教师需要保持积极的引导和鼓励，为幼儿提供适当的帮助。

3. 根据幼儿的兴趣和能力，适当调整游戏的难度和规则。

幼儿园大班体育游戏教案《搭桥过河》教案名称：《搭桥过河》教学目标：1. 培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识。

2. 提高幼儿对方向和空间的认知能力。

3. 激发幼儿的积极参与意识和兴趣。

教学准备：1. 游戏道具：彩色地垫或绳子。

2. 教学环境：室内或室外空间。

教学过程：1. 活动说明（5分钟）：a. 引导幼儿集体坐下，向他们简单介绍游戏的目标和规则。

b. 解释游戏规则：幼儿要集体搭起一座桥，让所有的小动物们从桥上通过，到达对岸。

c. 强调团队合作：幼儿要一起商量、一起行动，共同完成任务。

2. 游戏准备（5分钟）：a. 教师先在地面上使用彩色地垫或绳子搭建一座“桥”，布置好起点和终点。

b. 将幼儿分成几个小组，每个小组站在起点，准备开始。

3. 游戏实施（20分钟）：a. 指导第一个小组的幼儿依次拾级搭桥，注意保持稳定。

b. 其他小组在旁边观摩，鼓励加油，并提供必要的指导。

c. 所有小动物们依次从桥上通过到达对岸，目标完成。

4. 游戏总结（10分钟）：a. 教师引导幼儿回顾整个游戏的过程和感受，鼓励幼儿分享自己的体验。

b. 引导幼儿思考，为什么要一起团队合作才能成功搭建桥？c. 提醒幼儿团队合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中多与他人合作。

教学延伸：1. 可以尝试增加难度，让幼儿在搭桥的同时绕过障碍物。

2. 可以引导幼儿设计自己的桥的形状和颜色，增加创造性和想象力的发挥。

3. 可以设置游戏规则，让幼儿改变搭桥的方式，如使用绳子连接地垫，或者使用小木板搭建桥梁。

教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和团队合作意识。

2. 观察幼儿在搭桥过程中的身体协调能力和空间认知能力。

3. 与幼儿进行交流，了解他们对游戏的体验和收获。

一、教案基本信息教案名称：大班体育游戏教案《搭桥过河》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。

2. 锻炼幼儿的平衡能力和肢体协调能力。

3. 培养幼儿的规则意识，提高他们的自律性。

教学重点：1. 学会与他人合作搭建桥。

2. 学会过河的技巧，保持身体平衡。

教学难点：1. 搭建稳定且安全的桥。

2. 快速过河，提高速度。

教学准备：1. 平坦的场地。

2. 足够多的砖块或其他代替品作为搭建材料的桥。

3. 计时器。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 游戏规则讲解（5分钟）教师向幼儿讲解游戏规则，包括搭建桥的方法、过河的技巧以及如何保持身体平衡。

强调游戏过程中的安全事项，如不要互相碰撞，保持距离等。

3. 游戏过程（10分钟）幼儿分组进行游戏，每组选出一个队长负责指挥。

队长带领队员进行搭建桥和过河的任务。

在游戏过程中，教师巡回指导，确保幼儿掌握游戏技巧，注意安全。

4. 游戏总结与反思（5分钟）游戏结束后，教师组织幼儿进行总结与反思。

让幼儿分享自己在游戏中的收获，如合作、解决问题、保持平衡等。

教师针对幼儿在游戏中的表现进行点评，给予鼓励和建议。

二、教学设计与实施1. 教学内容分析《搭桥过河》是一个团队协作、解决问题和锻炼平衡能力的体育游戏。

通过这个游戏，幼儿可以学会与他人合作，提高解决问题的能力，锻炼身体平衡和协调能力。

2. 教学方法（1）讲解法：教师向幼儿讲解游戏规则和安全事项。

（2）示范法：教师进行搭建桥和过河的示范，让幼儿更好地理解游戏技巧。

（3）指导法：教师在游戏过程中巡回指导，帮助幼儿掌握游戏技巧，注意安全。

3. 教学评价（1）过程性评价：教师观察幼儿在游戏过程中的表现，如合作、解决问题、保持平衡等。

（2）终结性评价：教师在游戏结束后对幼儿进行点评，给予鼓励和建议。

三、教学反思通过本次《搭桥过河》的教学，我发现幼儿在团队协作、解决问题和保持平衡方面有了一定的提高。