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国家中等职业教育改革开展示范学校建设工程【电子技术及应用】课程标准锦州市机电工程学校机电技术应用专业目录一、课程简介 (3)二、课程设计思路 (3)三、课程目标 (4)四.课程内容和要求 (5)五、课程实施建议 (7)六、岗位职业能力标准 (12)一、课程简介课程名称：【电子技术应用】学时：90授课对象：机电技术应用专业学生课程性质：电子技术是一门中职学校电类专业学生的专业根底课，内容涉及电类专业学生所学的模拟电路、数字电路、电力电子三局部，应用性很强，因此要求学生既要掌握根底理论知识，又要结合后续专业课程与顶岗实习实际，提高学生实践应用能力。
在教学中要根据中职学生的知识根底及就业岗位需求组织教学内容，同时采取理实一体化教学模式，注重理论与实践的融合，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
进一步提高学生综合素质，增强适应职业变化的能力，为继续学习打下根底。
先导课程：电工技术应用后续课程：电子CAD二、课程设计思路电子技术是集模拟电子技术、数字电路、电力电子三方面知识为一体的一门课程，其理论性、实践性、应用性较强。
为表达其特点，本课程采用理论与实践紧密结合，分模块教学的方法，每一模块安排其对应的教学内容，由浅入深、逐步递进。
在教学过程中采用理论与实践教学相统一的专业教师授课，加大实践教学模式，增加学生的感性认识以提高学习兴趣。
学生通过本课程的学习到达：熟悉模拟电路的根本元器件、掌握根本单元放大电路与集成电路的组成及分析方法、直流稳压电源电路，组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点及应用等等。
教学中着重于各种电路的应用。
课堂上学到的知识只有通过实用电子电路的设计、制作和调试等环节才能转化为专业能力。
三、课程目标通过一些小型电子产品的制作、调试，使学生了解根本电子电路在电子产品中的应用，掌握电子技术的根本概念、根本理论和分析电子电路的方法，掌握根本的电子电路的测试、制作与调试等根本技能，为从事实际工作准备必要的电子技术根底知识与技能。
电子电工技术的基础知识与使用方法电子电工技术是现代科技发展的重要领域之一，它涉及到电子器件的设计、制造和使用等方面。
本文将从电子电工技术的基础知识和使用方法两个方面进行探讨，希望能够帮助读者更好地理解和应用这一领域的知识。
一、基础知识1. 电子电路基础电子电路是电子电工技术的核心，它是由电子器件（如电阻、电容、电感等）组成的。
电子电路可以分为模拟电路和数字电路两种类型。
模拟电路是以连续变化的电压和电流为基础，用于处理连续信号；而数字电路是以离散的电压和电流为基础，用于处理离散信号。
了解电子电路的基础知识对于理解和设计电子器件和系统至关重要。
2. 电子器件的分类与特性电子器件是构成电子电路的基本组成部分，常见的电子器件有二极管、晶体管、集成电路等。
不同的电子器件具有不同的特性和功能，理解和熟悉这些特性对于正确选择和使用电子器件至关重要。
例如，二极管是一种具有单向导电性的器件，晶体管是一种具有放大和开关功能的器件，而集成电路则是将多个电子器件集成在一起的器件。
3. 电源与电路保护电源是电子电路工作的基础，它提供所需的电压和电流。
电源可以分为交流电源和直流电源两种类型，不同的电子器件和电路需要不同的电源供应。
此外，电子电路还需要进行保护，以防止过电流、过电压等问题。
常用的电路保护方法有使用保险丝、电压稳压器等。
二、使用方法1. 电子电路的设计与制造电子电路的设计与制造是电子电工技术的重要环节，它涉及到电路图的绘制、器件的选择和布局等。
在电路设计过程中，需要根据具体的需求和要求来选择合适的电子器件，并合理布局电路板。
此外，还需要进行电路的仿真和测试，以确保电路的性能和稳定性。
2. 电子器件的调试与维修在使用电子器件和电路的过程中，难免会遇到一些问题，如电路不工作、电子器件损坏等。
此时，需要进行调试和维修。
调试是通过检查电路连接、更换电子器件等方法来解决问题，而维修则是对电子器件进行修复或更换。
掌握一定的调试和维修技巧对于保障电子器件和电路的正常运行非常重要。
电工与电子技术的应用与发展电工与电子技术是进入电气化时代后，在电工方面所产生的一种技术，这种技术在电仪器设备，与电路以及电动装置有关的技术领域方面等都有着广泛的应用。
其在很多高新技术领域、驱动领域、微型光芯片领域等都有着一定程度的发展。
这些发展与应用都在一定程度上为我国人民的生产、生活提供了很多的便利。
本文针对电工与电子技术的应用与发展做出以下探讨。
标签：电工与电子技术;应用;发展电工与电子技术是在物理电学、磁学的理论指导下所产生的一种技术，它的发展与应用是在我国电力工程的实际发展需求下进行的。
而实际上，随着科学技术日新月异式的发展，电工与电子技术又产生了一些新的发展与应用，这些发展与应用为我国的工业生产、人民的日常工作与生活都提供了极大的便利，也是我国电工电子技术发展迅速的一个标志。
1.电工与电子技术的概述电工电子技术主要是一门研究简单电路、组合逻辑电路、数字及时序逻辑电路的一种技术，这一技术涉及到与电路学相关的知识、电路分析，电路规律等，还涉及到数学上的逻辑函数与代数等，此外，对物理学方面的晶体管与集成电路的相关知识等都有一些内容的涉及。
总的来说，这项技术的发展得益于很多方面的，尤其是电子计算机技术的发展。
目前，这项技术在工业、生产业等都有着广泛的应用，也拥有着相对广阔的发展前景。
2.电工与电子技术的应用发展现状从国内的电工与电子技术的发展来看，其主要有两方面的偏向发展，一是偏向于弱电方向发展，这一发展主要在针对通信技术以及高频信号处理方面等的相关技术发展迅速，在实际的应用发展上，较为着重于芯片的精益化制造，譬如，在宽带光缆芯片的制造方面，实现了宽带光缆芯片的体积缩小化、功能更强大化的制造[1]。
二是偏向于强电化方向发展，即在电动控制方面，变频调节技术方面，电能质量的改变方面以及超高压技术方面都有着较快速度的发展。
3.电工与电子技术的具体应用3.1 在工业方面的具体应用电工与电子技术在工业方面有着很多细分的应用，就石油加工工业而言，电工电子技术的应用就相对广泛。
第12章数字电子技术仿真软件Multisim 2001电路设计与仿真应用12.1 Multisim 2001软件介绍Multisim 2001是加拿大交互图像技术有限公司（IIT公司）推出的最新版本，其前身是EWB5.0（电子工作平台）。
目前我国用户所使用的Multisim2001以教育版为主。
Electronics Workbench 公司推出的以Windows为系统平台的板级仿真工具Multisim，适用于模拟／数字线路板的设计，该工具在一个程序包中汇总了框图输入、Spice仿真、HDL设计输入和仿真、可编程逻辑综合及其他设计能力。
可以协同仿真Spice、Verilog和VHDL，并能把RF设计模块添加到成套工具的一些版本中。
整套Multisim工具包括Personal Multisim、Professional Multisim、Multisim Power Professional等。
这种仿真实验是在计算机上虚拟出一个元器件种类齐备、先进的电子工作台，一方面可以克服实验室各种条件的限制，另一方面又可以针对不同目的（验证、测试、设计、纠错和创新等）进行训练，培养学生分析、应用和创新的能力。
与传统的实验方式相比，采用电子工作台进行电子线路的分析和设计，突出了实验教学以学生为中心的开放模式。
12.1.1 M ultisim 2001软件操作界面启动Multisim 2001软件后，首先进入用户界面如图12-1所示，Multisim 2001的界面基本上模拟了一个电子实验工作平台的环境。
下面分别介绍主操作界面各部分的功能及其操作方法。
图12-1 Multisim 2001的基本界面1. 系统工具条图12-2所示为Multisim 2001的系统工具条，可以看出，其风格与Windows软件是一致的。
系统工具条中各个按钮的名称及功能如下所示。
2.设计工具条Multisim 2001的设计工具条如图12-3所示，它是Multisim的核心工具。
《电工电子技术》课程内容和特点
电工电子技术课程是数控技术专业必修的一门技术基础课，其内容由电路基础、电机与继电接触控制、电子技术三部分组成。
通过本课程的学习，使学生掌握数控技术专业所必需的电工电子技术的基本理论知识和基本实践技能，并能运用所学知识和技能解决生产岗位上有关电工电子技术应用方面的一般问题。
同时，为后续有关课程的学习打下基础。
本课程4学分，课内学时为72学时，开设一学期。
电工电子技术是数控技术专业唯一的一门电学基础知识课程，集电路基础、电机、继电接触控制、模拟电路和数字电路为一体，为后续课程的学习奠定了基础。
电工电子技术直接与本专业核心课程数控机床电气控制衔接。
虽然可编程控制器技术的应用已经十分广泛，但考虑到目前企业发展的不均衡状况以及设备应用的实际情况，适当保留了传统的机床电气控制（低压电器控制）部分。
而将可编程控制器技术放在数控机床电气控制课程中讲授
本课程电子技术部分根据现代电子技术的发展，侧重集成电路器件的功能及外特性的讲授，从应用的角度出发，以符合后续课程学习的需要为准。
电子行业模电电子电工课程设计1. 引言在电子行业中，模电（模拟电子技术）、电子和电工（电力工程及其自动化）是非常重要的课程。
这些课程涵盖了电子技术和电工理论的基本概念和应用。
本文将针对电子行业模电电子电工课程设计进行分析和讨论。
首先，我们将介绍这三个课程的基本内容和目标。
然后，我们将讨论如何设计一个综合性的课程，以便更好地满足学生的需求和帮助他们发展相关技能。
2. 模电课程设计模电课程是电子行业中必不可少的一门课程，主要涵盖了模拟电路的基本原理和应用。
该课程的目标是让学生掌握模拟电路设计的基本方法，并能够应用这些方法解决实际问题。
为了达到这个目标，我们需要设计一系列的实验和课堂活动，以帮助学生获得实践经验和理解模电原理的重要性。
在模电课程设计中，我们可以选择使用一些基本的工具和设备，例如示波器、函数发生器和多用途测试仪等，以帮助学生进行实验。
我们还可以设计一些小组项目，让学生在团队合作中共同完成一个模拟电路的设计和实现。
3. 电子课程设计电子课程是研究电子器件和电路的基本原理和应用的一门课程。
该课程的目标是让学生熟悉各种常见的电子器件和电路，并能够应用它们解决实际问题。
为了达到这个目标，我们需要设计一系列的实验和课堂活动，以帮助学生加深对电子器件和电路的理解。
在电子课程设计中，我们可以选择一些常见的电子器件和电路进行实验。
例如，我们可以设计一个放大器的实验，让学生了解放大器的工作原理和参数调整方法。
此外，我们还可以设计一些小组项目，让学生通过实际操作和合作解决电子器件和电路的设计问题。
4. 电工课程设计电工课程是研究电力工程及其自动化的基本原理和应用的一门课程。
该课程的目标是让学生了解电力系统的基本组成和运行原理，并能够熟练掌握电力工程相关的技能和知识。
为了实现这个目标，我们需要设计一系列的实验和课堂活动，以帮助学生加深对电力工程的理解和应用。
在电工课程设计中，我们可以选择一些电力系统的基本组成进行实验。
