人教版小学数学五年级上册9月19日

2024秋人教版五年级数学上册《教学计划及进度表》下载人教版五年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版五年级数学上册将以《新数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、学情分析：本学期我任教五（3）班和五（4）班。

五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。

但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后进生的存在，五（3）班有5个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想。

五（4）班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。

三、教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。

小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。

在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。

五年级数学作业批改记录时间 作业内容 作业完成情况记载 补救措施 9月2日练习一 1.3.4个别学生字迹不清楚 计算马虎，小数的位数数错。

练习课重点指导时间 作业内容 作业完成情况记载 补救措施 8月28日 练习一 5.6.7 个别生字迹不清楚计算马虎，小数的位数数错。

练习课重点指导时间 作业内容 作业完成情况记载 补救措施 8月29日 练习一 8.9 .11 应用题列式错误，单位不统一上课多加强调时间作业内容作业完成情况记载 补救措施 8月30日 练习一 12.13.14 计算正确，书写整齐 时间 作业内容作业完成情况记载 补救措施 9月1日 练习二1.2.3计算错误，得数保留位数正确。

多加练习时间 作业内容 作业完成情况记载 补救措施 9月2日 练习二 4.5.6 第六题列是错误 练习课上订正 时间 作业内容 作业完成情况记载 补救措施 9月3日 练习2 7.8. 9 作业完成较好，全班交齐。

基本上全写对。

时间 作业内容作业完成情况记载 补救措施 9月4日 练习2 10.11.12 应用题列式错误 个别指导 时间 作业内容 作业完成情况记载 补救措施 9月5日练习三 2.3.4小数除法计算太慢，有部分学生没有按时完成作业组长督促过关时间 作业内容 作业完成情况记载 补救措施 9月6日练习三 5.6.7计算正确，完成情况挺好。

时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月7日练习三 9.10.11 11题学生对被除数除数商几者之间的变化情况掌握不好课上讲解时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月8日练习四 1. 2. 3 第一题小数除以小数出错太多课上多练习时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月9日练习四 5.6.7 第四题学生提的数学问题太单一，思维不活。

练习课上小组讨论时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月10日练习四 7. 8. 9第八题学生对被除数除数商几者之间的变化情况掌握不好自习课上小组讨论时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月13日练习四 10.11.12 作业完成情况良好时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月15日练习五 1.2.3. 错题典型3题1.29090……约等于1.300保留几位小数要看它的下一位时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月17日练习五 4.5.6 5题数据太大计算错误练习课订正，平时多做练习时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月19日练习五 7.8.9 9题找规律学生不能正确的找出一组数据的规律练习课讲解时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月21日练习六 1.2.3 作业完成情况良好时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月23日练习六 4.5.6 4题计算错误太多练习课上复习小数加减乘除法时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月24日练习六 7.8.9.10 学生对进一法去尾法掌握情况不好。

每日一练9月17日星期一学生：家长：一、口算6.5÷5= 6.8÷4= 15.6÷3= 8.5÷5= 0.92÷2=0÷7= 0.16÷4= 0.33÷3= 0.52÷1= 4.4÷4= 二、括号里最大能填几48＞5×（）8×（）＜71 39＞7×（）每日一练9月18日星期二学生：家长：一、口算。

0.6÷3= 0.81÷9= 0.6÷5= 0.56÷7= 8.3÷10=13.1÷5= 0.15÷15= 2.4÷5= 0.804÷4= 4.04÷4=二、列竖式计算①8.37÷9= ②3.06÷6=每日一练9月19日星期三学生：家长：一、列竖式计算①35.14÷7= ②0.636÷6= ③5.6÷5=④4.06÷6= ⑤8.88÷4= ⑥15.75÷15=二、我是神算手8.6÷2= 2.7÷3= 9.96÷3= 18.6÷6=4.2÷6= 0÷88= 4.9÷7= 0.82÷10=4.5÷3+1.5= 3.8—3.8÷2= 15+1÷5=每日一练9月20日星期四学生：家长：一、口算8.1÷0.3= 1.4÷0.02= 0.6÷0.06= 0.4÷0.08=0.2÷0.05= 9.3÷3.1= 0.84÷0.42= 80÷0.8=二、列竖式计算6.6÷0.11= 0.91÷1.3=7.28÷7=每日一练9月21日星期五学生：家长：一、口算0.75÷0.15= 14.4÷12= 5÷0.2= 9.6÷4=2÷0.05= 10÷0.2= 1÷0.125= 1÷0.25=二、列竖式计算9.8÷14= 20.4÷12= 0.85÷17=三、解决问题①有一套新编故事书，共12本，售价91.2元，平均每本售价多少钱？②妈妈买了两箱苹果，共重24.6千克，如果从第一箱中取出3.5千克放入第二箱，这时两箱苹果质量相等。

2024年人教版小学五年级数学上册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的数学运算方法，提高计算速度和准确性。

2.培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1.第一单元：分数加法和减法2.第二单元：分数乘法和除法3.第三单元：观察物体4.第四单元：长度单位换算5.第五单元：图形的面积6.第六单元：可能性7.第七单元：统计三、教学重点与难点1.教学重点：分数加法和减法、分数乘法和除法、图形的面积、统计等知识点的掌握。

2.教学难点：分数乘除法的应用、图形面积的计算、统计方法的应用。

四、教学过程（一）第一单元：分数加法和减法1.导入：通过生活中的实例，让学生感受分数加法和减法的实际意义。

2.讲解：讲解分数加法和减法的概念、性质、运算方法。

3.练习：设计不同难度的题目，让学生练习分数加法和减法。

（二）第二单元：分数乘法和除法1.导入：通过实例，让学生感受分数乘法和除法的实际意义。

2.讲解：讲解分数乘法和除法的概念、性质、运算方法。

3.练习：设计不同难度的题目，让学生练习分数乘法和除法。

（三）第三单元：观察物体1.导入：通过观察生活中的物体，引导学生关注物体的形状、大小、颜色等特征。

2.讲解：讲解观察物体的方法、步骤和技巧。

3.练习：让学生观察不同的物体，描述其特征。

（四）第四单元：长度单位换算1.导入：通过生活中的实例，让学生感受长度单位换算的实际意义。

2.讲解：讲解长度单位换算的概念、方法。

3.练习：设计不同难度的题目，让学生练习长度单位换算。

（五）第五单元：图形的面积1.导入：通过实例，让学生感受图形面积的实际意义。

2.讲解：讲解图形面积的概念、性质、计算方法。

3.练习：设计不同难度的题目，让学生练习图形面积的计算。

（六）第六单元：可能性1.导入：通过实例，让学生感受可能性的实际意义。

2.讲解：讲解可能性的概念、分类、判断方法。

3.练习：设计不同难度的题目，让学生练习可能性的判断。

2018-2019学年湖南省衡阳市祁东县楚源小学五年级（上）月考数学试卷（9月份）一、填空题．（24分，每空1分）1．（2分）5.26×3.1的积里有位小数：5.08×3.19的积里有位小数．2．（4分）在横线里填上适当的数5.5小时＝分3.12千米＝米6.15分＝分秒0.89平方米＝平方分米3．（3分）把6.92×1.44的积保留一位小数是，精确到个位是精确到百分位是．4．（2分）一个四位小数保留两位小数后是1.20，这个小数最大是最小是．5．（4分）在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”．1.5×0.99 1.51.5×1.01 1.53.87×1 3.871.5×0.89 1.5+0.896．（3分）已知27×13＝351，请把下面的算式补充完整．（1）×1.3＝3.51（2）0.0351＝×0.27＝130×7．（3分）15个0.35是；49的百分之三是；3.2的15倍是．8．（2分）在同一张方格纸上，（1，4）和（6，4）这两个位置在同一上；（2，5）和（2，3）这两个位置在同一上．9．（1分）甲、乙、丙三个数的平均数为4.2，甲、乙两数之和为7.9，丙是．二、判断题．（5分）10．（1分）小数加、减、乘法计算时，都要将小数点对齐．．（判断对错）11．（1分）一个数乘9.9，所得的积一定比这个数大．．（判断对错）12．（1分）11×1.3﹣1.3＝11×0＝0．．（判断对错）13．（1分）4.5×101＝4.5+4.5×100．．（判断对错）14．（1分）7.5+2.5×3.26＝10×3.26＝32.6．（判断对错）三、选择题．（12分）15．（2分）如果两个数的积比这两个数都小，那么这两个数肯定（）A．都大于1B．都小于1C．无法确定16．（2分）每千克苹果3.6元，买1.72千克，应付（）元．A．6.192B．6.19C．5.254D．6.2317．（2分）12.6×4.6+126×0.44+12.6用简便方法计算应该是（）A．12.6×（4.6+0.44+1）B．12.6×（4.6+4.4+1）C．12.6×（4.6+4.4）18．（2分）下列各式中，积最大的是（）A．8.2×1.03B．0.82×10.3C．0.082×103019．（2分）下列数据中，不能确定物体位置的是（）A．北纬40°，东经110°B．第5列，第3行C．幸福路32号D．东偏南30°20．（2分）把点（2，5）向上平移3格，再向右平移2格后是（）A．（5，5）B．（5，7）C．（2，8）D．（4，8）四、计算．（29分）21．（5分）直接写出得数．1.3×0.5＝2.5×6＝ 1.8×0.4＝ 1.6×0.59.1﹣2.8＝4.6+3.7＝3×2.8＝ 1.9×0.3＝ 1.25×2.3×0.8＝2.5×5.6×4＝22．（9分）列竖式计算．5.68×2.3＝4.76×2.8（得数保留两位小数）≈18.75×0.4＝23．（15分）怎样简便怎样算．（1）1.7×8.3+1.7×1.7（2）1.01×101﹣1.01（3）6.5×2.8+7.2（4）13.5×4.28﹣13.5×3.28（5）2.5×7.2×0.8五、解决问题．（每题5分，共30分）24．（5分）学校微机室的面积是72平方米，用边长0.8米的方砖铺地，90块这样的方砖够吗？25．（5分）小林家客厅长7.2米，宽4.5米，装修时他爸爸准备给客厅铺上每平方米785元的复合板，需要准备多少钱？26．（5分）乔丹体育器材店里的足球单价是47.6元，排球的单价是32.4元，学校体育组从这家店里买回了足球和排球各15个，一共用了多少钱？27．（5分）小明妈妈带了100元钱，打算买13千克苹果和9千克桃子，钱够吗？28．（5分）电冰箱厂前年生产电冰箱16.5万台，去年生产的电冰箱比前年的1.8倍还多0.6万台．去年生产电冰箱多少万台？29．（5分）某快递公司的收费标准如下：（1）小亮要给外省的希望小学寄去1260克的学习用品，应付费多少元？（2）小明要给省内工作的爸爸寄去782克的生日礼物，应付费多少元？2018-2019学年湖南省衡阳市祁东县楚源小学五年级（上）月考数学试卷（9月份）参考答案与试题解析一、填空题．（24分，每空1分）1．【解答】解：根据小数乘法的计算法则可知：积的小数位数等于两个因数小数位数的和，所以，5.26×3.1的积里有三位小数：5.08×3.19的积里有四位小数；故答案为：三；四．2．【解答】解：5.5小时＝330分3.12千米＝3120米6.15分＝6分9秒0.89平方米＝89平方分米故答案为：330，3120，6，9，89．3．【解答】解：6.92×1.44＝9.9648积保留一位小数是10.0，精确到个位是10，精确到百分位是9.96．故答案为：10.0，10，9.96．4．【解答】解：“四舍”得到的1.20最大是1.204，“五入”得到的1.20最小是1.195；故答案为：1.204，1.195．5．【解答】解：1.5×0.99＜1.51.5×1.01＞1.53.87×1＝3.871.5×0.89＜1.5+0.89故答案为：＜，＞，＝，＜．6．【解答】解：根据积的变化规律可知，已知27×13＝351，可得：（1）2.7×1.3＝3.51（2）0.0351＝0.13×0.27＝130×0.00027．故答案为：2.7，0.13，0.00027．7．【解答】解：15×0.35＝5.25；49×3%＝49×0.03＝1.47；3.2×15＝48答：15个0.35是5.25；49的百分之三是1.47；3.2的15倍是48．故答案为：5.25，1.47，48．8．【解答】解：在同一方格纸上，（1，4）和（6，4）这两个数对后面的数都是4，所以在同一行中，（2，5）和（2，3）这两个数对中前面的数是相同，表示是在同一列中．故答案为：行，列．9．【解答】解：4.2×3﹣7.9＝12.6﹣7.9＝4.7答：丙数是4.7．故答案为：4.7．二、判断题．（5分）10．【解答】解：根据分析可知，计算小数的加减除时，小数点一定要对齐；计算小数乘时，小数点不要求对齐；所以“小数加、减、乘法计算时，都要将小数点对齐”的说法是错误．故答案为：×．11．【解答】解：当一个不为0的数乘大于1的数时，所得到的积就大于这个数，因为题干中没有说明这个数是否为0，所以无法判断积的大小．故答案为：错误．12．【解答】解：11×1.3﹣1.3，＝（11﹣1）×1.3，＝10×1.3，＝13．故答案为：错误．13．【解答】解：4.5×101＝4.5×（100+1）＝4.5+4.5×100＝4.5+450＝454.5故答案为：√．14．【解答】解：7.5+2.5×3.26＝7.5+8.15＝15.6510×3.26＝32.615.65≠32.6故答案为：×．三、选择题．（12分）15．【解答】解：由a×b＜a，可知：b＜1；a×b＜b，可知：a＜1；所以，这两个数肯定都小于1．故选：B．16．【解答】解：1.72×3.6≈6.19（元）答：应付6.19元．故选：B．17．【解答】解：24.6×4.6+246×0.44+24.6＝24.6×4.6+24.6×4.4+24.6＝24.6×（4.6+4.4+1）＝24.6×10＝246．故选：B．18．【解答】解：因为82×103，A、（82÷10）×（103÷100）＝8.2×1.03，积缩小1000倍，B、（82÷100）×（103÷10）＝0.82×10.3，积缩小1000倍，C、（82÷1000）×（103×10）＝0.082×1030，积缩小100倍，所以，积最大的是0.082×1030．故选：C．19．【解答】解：A：由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置；北纬40°，东经110°是由经纬网确定一个物体的位置；B：第5列，第3行既说明了列数，又说明了行数，可以表示一个物体的位置，也可以用数对（5，3）表示；C：幸福路32号是具体到了每条路的多少号，可以表示一个物体的位置；D：用方向和距离可以表示一个物体的具体位置，如南偏西45°的方向上，距离是3千米，而这里东偏南30°只说了方向，没有距离，无法表示具体的位置．故选：D．20．【解答】解：把点（2，5）向上平移3格，再向右平移2格后是（4，8）；故选：D．四、计算．（29分）21．【解答】解：1.3×0.5＝0.652.5×6＝15 1.8×0.4＝0.72 1.6×0.5＝0.89.1﹣2.8＝6.32.5×5.6×4＝564.6+3.7＝8.33×2.8＝8.4 1.9×0.3＝0.57 1.25×2.3×0.8＝2.322．【解答】解：（1）5.68×2.3＝13.064（2）4.76×2.8（得数保留两位小数）≈13.33（3）18.75×0.4＝7.523．【解答】解：（1）1.7×8.3+1.7×1.7＝1.7×（8.3+1.7）＝1.7×10＝17（2）1.01×101﹣1.01＝1.01×（101﹣1）＝1.01×100＝101（3）6.5×2.8+7.2＝18.2+7.2＝25.4（4）13.5×4.28﹣13.5×3.28＝13.5×（4.28﹣3.28）＝13.5×1＝13.5（5）2.5×7.2×0.8＝2.5×0.8×7.2＝2×7.2＝14.4五、解决问题．（每题5分，共30分）24．【解答】解：0.8×0.8×90＝0.64×90＝57.6（平方米）57.6＜72答：90块这样的方砖不够．25．【解答】解：7.2×4.5×785＝32.4×785＝25434（元）答：需要准备25434元．26．【解答】解：（47.6+32.4）×15＝80×15＝1200（元）答：一共用了1200元．27．【解答】解：4.8×13+3.45×9＝62.4+31.05＝93.45（元）100＞93.45，够．答：钱够．28．【解答】解：16.5×1.8+0.6＝29.7+0.6＝30.3（万台）答：去年生产电冰箱30.3万台．29．【解答】解：（1）1.25×5+2.4×8＝6.25+19.2＝25.45（元）；答：应付费25.45元．（2）0.85×5+1.3×3＝4.25+3.9＝8.15（元）；答：应付费8.15元．。

姓名：__________ 班级：__________康居西城小学校五年级每日计算练习（9月）作业要求1、单面打印，背面用于改错和加罚题目。

2、坚持每天完成，家长计时并签字。

3、做完之后学生先自己检查，然后再用红笔纠错，及时改正错误，并且针对错题练习相似题目，写在背面的空白页。

一、口算。

4.3-2.5= 0.17+0.06= 1.02-0.09= 750÷1000= 0.17+0.6= 0.83-0.6= 17×300= 0.95-0.09= 0.2+0.78= 0.83×100= 0.6×7= 10.2+0.02=6.7+2.5= 10.5+2.5= 9.2-6.1= 8.5÷5=二、竖式计算4.2×2=6×7.9= 6.1×5= 2.5×4=1.4×5= 5.2×2= 7×1.2= 0.7×2=三、问题解决1、郭老师拿了100元去购买体育用品，他买了9个小足球,每个8.8元，还剩下多少元？2、体育商场开展迎“元旦”优惠活动，97元可买3个篮球，69元可买2个足球。

李老师要买9个篮球和6个足球，应付多少钱？一、脱式计算，能简便的就简便。

125×99 25×42×4 572+144＋128736－36×10 （28+320÷40）×41 13×24×125二、竖式计算0.8×4=0.21×3= 0.16×2= 0.24×3=三、问题解决1、张阿姨用7.2元钱买了12千克白菜，照这样计算，买36千克白菜需要多少钱？2、要修一条长788米的水渠，每天修65米，修了8天，还剩多少米没修？剩下的要4天完成，平均每天修多少米？一、口算。

3.2-3.2= 3.7+2.3= 2.5×100= 3.12-0.32=2+2.8= 3.8-2.9=0.35+0.5=0.35+0.63=3.5÷70= 3.1+3= 3.8+0.38= 2.5×4=3.8+1=0.95-0.05=4.5+7.8= 3.1+0.3=二、竖式计算2.4×6= 7.2×4= 0.25×3= 56×0.2=56×0.2= 25×0.3= 56×0.02= 49×0.02=三、问题解决1、学校组织植树劳动，平均每人植树6棵，一班有学生42人，二班有学生38人，两个班一共植树多少棵？2、王师傅每天生产420个零件，比李师傅少加工30个零件，李师傅加工1800个零件需要多少天？一、脱式计算，能简便的就简便。

五年级数学上册9月份月考试题一、填空。

1.一个数是最小的两位数，它有（）个因数。

2.同时是2，5，3的倍数的最小三位数是（）。

3.在自然数中，既是质数又是偶数的数是（）；既是质数又是奇数的数有（）；既是奇数又是合数的数有（）；既是偶数又是合数的数有（）；既不是质数又不是合数的数是（）。

（不只一个的写一个即可）4.在1~20的自然数中，相差1的两个合数有（）和（）（）和（）（）和（）（）和（）共四组。

5.从0，1，2，4，5，7中选出四个数，排列成四位数后是2，3，5的倍数，其中最大的是（）。

6.小于10的最大的质数是（），小于10的最大的奇数是（），这两个数相乘的积是（）。

7.能被3，5同时整除的最大两位数是（）；是2的倍数又含有因数5的最小三位数是（）。

8.5.2平方米=（）平方米（）平方分米=（）平方厘米9.一个平行四边形，底是12分米，高是4分米，如果高增加1分米，它的面积增加（）平方分米。

10.一个面积为3.6㎡的梯形，上底是2.4m，高是1.2m，下底是（）m。

11.一个平行四边形的底是9dm，高是底的2倍，它的面积是（）d㎡。

二、判断。

1.任何自然数都有两个因数。

（）2.一个自然数，如果不是奇数，就一定是偶数。

（）3.3的倍数一定不是偶数。

（）4.两个质数的积一定是质数。

（）5.平行四边形的底越长，它的面积就越大。

（）6.如果把平行四边形的底扩大到原来的2倍，高缩小到原来的2（1），它的面积不变。

（）7.直角三角形面积的大小等于两条直角边乘积的一半。

（）8.平行四边形中，对角线所分成的三角形面积相等，形状也完全一样。

（）三、应用题。

1.小宁的床是面积为187平方分米的长方形，长和宽的长度都是整厘米数，又是互质数，这张床的长和宽分别是多少？_____________________________________2.一块三角形草场，底长19.8m，高是底的1.5倍，这块草场的面积是多少平方米？若每平方米草场喂养2头牛，这块草场大约可为多少头牛提供食物？_____________________________________3.如下图所示，梯形的上底增加5厘米，下底增加3.5厘米后就成了一个周长为48厘米的正方形，求梯形的面积。

人教版小学五年级数学上册教案含反思配教案2024精写一. 教材分析人教版小学五年级数学上册教材内容丰富，结构清晰。

本册书主要内容包括：小数乘法、小数除法、平均数、数的改写、圆的周长和面积、分数的意义、角的度量、平行四边形的性质等。

这些内容旨在让学生掌握小数和分数的基本运算，培养学生的空间观念和几何直观，提高学生的数学素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对小数和分数有一定的认识。

但部分学生在运算过程中仍存在困难，对于一些概念的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，使全体学生都能达到教学目标。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握小数乘法、小数除法的运算方法，理解平均数、数的改写、圆的周长和面积、分数的意义、角的度量、平行四边形的性质等概念。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、动手操作等方式，提高学生的数学思维能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生勇于探究、积极思考的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.小数乘法、小数除法的运算方法。

2.平均数、数的改写、圆的周长和面积、分数的意义、角的度量、平行四边形的性质等概念的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解数学概念的实际意义。

2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题的解决方法。

3.合作学习法：培养学生团队合作，共同解决问题的能力。

4.动手操作法：让学生通过实际操作，加深对数学概念的理解。

六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。

2.学具：为学生准备适量的小数卡片、圆的模型、平行四边形的模型等学具。

3.黑板：准备一块黑板，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件展示本节课的主要内容，让学生对所学知识有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）让学生分组进行讨论，互相交流，共同解决问题。