小学六年级书法课教案全册教育部规定

小学书法课教案教育部最新规定第一章：书法基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解书法的基本概念，如书法的定义、分类和作用。

培养学生正确的书写姿势，提高书写质量。

1.2 教学内容：书法的定义与分类：介绍书法的起源、发展以及不同风格的书法。

书写姿势：讲解正确的坐姿、握笔姿势和书写角度。

1.3 教学活动：讲解书法的基本概念，展示不同风格的书法作品。

示范正确的书写姿势，并让学生进行实际操作练习。

1.4 教学评价：观察学生对书法概念的理解程度，以及对书写姿势的掌握情况。

第二章：硬笔书法基本技巧2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构、布局等。

2.2 教学内容：笔画书写技巧：讲解不同笔画的书写方法和要求。

结构安排：介绍汉字的结构原则和常见结构类型。

布局设计：讲解书法作品的布局原则和技巧。

2.3 教学活动：讲解硬笔书法的基本技巧，并进行示范。

学生进行实际书写练习，教师进行指导和反馈。

2.4 教学评价：观察学生对笔画书写技巧、结构安排和布局设计的掌握程度。

第三章：软笔书法基本技巧3.1 教学目标：让学生了解软笔书法的基本技巧，如笔法、墨法、纸张选择等。

3.2 教学内容：笔法技巧：讲解不同笔法的书写方法和应用。

墨法运用：介绍墨的种类、浓度和书写中的应用。

纸张选择与处理：讲解不同纸张的特点和书写要求。

3.3 教学活动：讲解软笔书法的基本技巧，并进行示范。

学生进行实际书写练习，教师进行指导和反馈。

3.4 教学评价：观察学生对笔法技巧、墨法运用和纸张选择与处理的掌握程度。

第四章：书法作品的欣赏与评价4.1 教学目标：培养学生的审美能力，使学生能够欣赏和评价优秀的书法作品。

4.2 教学内容：书法作品欣赏：介绍不同风格的书法作品，分析其特点和美感。

书法作品评价：讲解评价书法作品的标准和方法。

4.3 教学活动：展示不同风格的书法作品，引导学生进行欣赏和讨论。

学生进行书法作品的评价练习，教师进行指导和反馈。

六年级(上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书写规范和字迹美感。

二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。

2. 学习楷书的基本笔画和结构。

3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。

三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。

2. 学会楷书的基本笔画和结构。

3. 提高书写规范和字迹美感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。

2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。

3. 练习法：学生跟随教师练习书写。

4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。

五、教学准备1. 书法教材或字帖。

2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。

3. 投影仪或白板展示字帖和作品。

一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书写规范和字迹美感。

二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。

2. 学习楷书的基本笔画和结构。

3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。

三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。

2. 学会楷书的基本笔画和结构。

3. 提高书写规范和字迹美感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。

2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。

3. 练习法：学生跟随教师练习书写。

4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。

五、教学准备1. 书法教材或字帖。

2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。

3. 投影仪或白板展示字帖和作品。

一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书写规范和字迹美感。

二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。

2. 学习楷书的基本笔画和结构。

3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。

三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。

新课标人美版小学六年级书法写字课精品教案（全册）第一课言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁的写法。

通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。

教学重点：矢字旁、食字旁的写法教学难点：“谈、饮”两字的结字特点。

教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、说说这学期和本节课的学习任务。

三、讲授新课（一）学习偏旁学生看教材，偏旁和偏旁写法提示。

教师出示偏旁问：言字旁笔画之间为什么留有空当？矢字旁两撇为什么要立起来？食字旁每一笔都怎样写？耒字旁有什么特点？老师范写（二）教学范字。

分析“谈、知、饮、耘”4个字的结字特点。

问：谈字中的“炎”占几分之几？二火重叠为什么上小下大，捺不同（重捺者须有缩有伸）？教师范写四、书写练习：老师先写言字旁，看每一笔画所在位置下笔，然后照范字写“炎”，指导写完“知、饮、耘”，学生再自由书写。

五、教师小结，并指导学生欣赏《九成宫》的谦、饮等字。

课后反思：第二课女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁的写法。

通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。

教学重点：女字旁的写法教学难点：“砥、族”两字的笔画安排。

教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、检查复习（一）问：上节课学习的都是什么结构的字？右半部怎样安排？（谈右部大、知口在下、饮右部稍大、耘字云居中）（二）结合学生作业，总结书写情况（三）今天继续学习左右结构的字，学习女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁写法二、讲授新课（一）学生观察范字，问答认识偏旁和偏旁写法。

六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的发展历程。

2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。

3. 提高学生的汉字书写规范性和美观度。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。

2. 书法的发展历程：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等。

3. 书法艺术的欣赏：欣赏经典书法作品，分析书法作品的结构、笔法、章法等。

4. 书法创作技巧：学习书法创作的基本技巧，如笔画、结构、布局等。

5. 汉字书写规范：学习汉字的基本笔画、笔顺、间架结构等，提高书写规范性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解书法的基本概念和发展历程，培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。

2. 教学难点：书法创作技巧的掌握和汉字书写规范性的提高。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、发展历程和欣赏方法。

2. 实践法：让学生动手练习书法创作和书写规范汉字。

3. 互动法：组织学生进行书法作品的欣赏和交流，提高学生的审美能力和创作水平。

五、教学准备1. 教师准备：准备书法作品的图片、书法工具（毛笔、墨、纸、砚等）。

2. 学生准备：准备好书法练习本、毛笔、墨、纸、砚等书法工具。

六、教学步骤1. 导入新课：通过展示书法作品，引导学生关注书法艺术，激发学生学习书法的兴趣。

2. 讲解书法的基本概念：介绍书法的定义、种类和工具，使学生对书法有初步的认识。

3. 介绍书法的发展历程：讲解甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等书法字体的发展过程，让学生了解书法的历史背景。

4. 书法艺术的欣赏：展示经典书法作品，分析作品的结构、笔法、章法等特点，培养学生对书法艺术的欣赏能力。

5. 总结本节课的内容：强调书法的重要性和美感，激发学生继续学习书法的兴趣。

七、课堂练习1. 让学生用毛笔和墨汁书写一首古诗，注意书写的规范性和美观度。

2. 学生互相交换作品，欣赏并评价彼此的作品，提出改进意见。

教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因 3 会写这两种类型的上下结构的字。

教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题上下结构（一）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二新授1 讲解上宽下窄型的写法上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。

上部件要写得宽，下部件要写得窄。

2 讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。

（5）教师讲解：上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。

上部件要写得窄，下部件要写得宽。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

三练习1 写一写；2 想一想。

四小结：本节课的主要内容。

板书：上下结构教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因；3 会写这两种类型的上下结构的字。

教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题上下结构（二）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二新授1 讲解上大下小型的写法（1）什么叫“上大下小型”？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字（4）学生观察分析上大下小型字的写法。

（5）教师讲解：上部件要写得长，下部件要写得短；上下两部件的重心要在要在竖中线上。

上部件要写得宽，下部件要写得窄。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

2 讲解“上小下大型”（1）什么叫“上小下大型”？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字（4）学生观察分析“上小下大型”字的写法。

小学书法课教案教育部规定一、教学目标1. 让学生了解和认识书法的基本概念、起源和发展历程。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

3. 指导学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高学生的书写能力。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类等。

2. 书法的发展历程：古代书法、现代书法等。

3. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法等。

4. 书法的书写规范：字体、布局、篇幅等。

5. 书法的评价标准：线条、结构、章法等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本概念、发展历程、基本技巧、书写规范和评价标准。

2. 教学难点：书法的基本技巧的运用和书写规范的掌握。

四、教学方法与手段1. 教学方法：讲解法、示范法、练习法、比较法等。

2. 教学手段：多媒体课件、书法教材、毛笔、墨汁、纸张等。

五、教学课时本节课时为45分钟。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念、起源和发展历程，激发学生的兴趣。

2. 学生分享自己对书法的了解和认识。

二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。

2. 教师进行书法示范，展示书写规范和技巧。

三、练习与指导（15分钟）1. 学生按照教师的要求，进行书法练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误，解答学生的疑问。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调书法的基本技巧和书写规范。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟。

五、课后作业（5分钟）1. 学生按照要求，完成书法练习作业。

2. 家长监督并签字，加强家校合作。

教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 学生书法练习成果：评价学生的书法作品，关注学生的书写技巧和规范。

3. 学生课后作业完成情况：检查学生的作业完成质量，督促学生加强练习。

六、教学目标1. 深化学生对书法艺术的认识，理解书法与文化的关联。

小学书法课教案教育部规定一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和历史文化背景。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。

3. 指导学生掌握书法的基本技巧和书写规范。

4. 提高学生的汉字书写美观度和鉴赏能力。

二、教学内容1. 书法的基本概念和历史文化2. 书法的工具和材料3. 书法的基本笔画和书写顺序4. 书法的结体和章法5. 书法作品的鉴赏和评价三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本概念、历史文化、书写技巧和鉴赏能力。

2. 难点：书法的笔画顺序、结体和章法的运用。

四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史文化、书写技巧和鉴赏要点。

2. 示范法：教师现场演示书法书写过程，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书法书写，教师个别指导。

4. 互动法：学生之间相互展示、评价书法作品，教师点评指导。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍书法的基本概念和历史文化背景，激发学生兴趣。

2. 讲解与示范：讲解书法的基本笔画和书写顺序，教师现场演示书写过程。

3. 学生自主练习：学生跟随教师示范，自主练习书法书写。

4. 互动展示：学生之间相互展示书法作品，评价并提出改进意见。

5. 书法鉴赏：欣赏经典书法作品，学习鉴赏方法和技巧。

6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后练习，鼓励学生继续深入学习书法。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和动手能力。

2. 书法作品：评估学生的书法作品质量，包括笔画、结构、章法等方面。

3. 鉴赏能力：通过学生对书法作品的评价和分析，考察其鉴赏水平。

4. 课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。

七、教学资源1. 教材：选用教育部规定的书法教材，为学生提供系统学习的内容。

2. 范字：收集经典书法作品和优秀学生作品，作为教学示范和欣赏素材。

3. 工具与材料：为学生提供书法用具，如毛笔、墨汁、宣纸等。

4. 教学多媒体：运用多媒体设备，展示书法作品和教学视频，提高教学效果。

六年级上书法课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本知识，知道书法在我国的历史地位和作用。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造能力。

二、教学内容：1. 书法的基本概念和历史：了解书法的定义、分类和书法家的称谓，掌握书法在我国的历史地位和作用。

2. 书法用具和书写姿势：熟悉书法用具的种类和用途，掌握正确的书写姿势。

3. 硬笔书法技巧：学习硬笔书法的基本笔画、结构和章法，掌握硬笔书法的书写技巧。

4. 软笔书法技巧：学习软笔书法的基本笔画、结构和章法，掌握软笔书法的书写技巧。

5. 书法欣赏和创作：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点，进行书法创作实践。

三、教学重点与难点：重点：书法的基本知识、书写姿势和书法技巧。

难点：硬笔和软笔书法的书写技巧，书法作品的创作。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识、历史和书写技巧。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。

五、教学评价：1. 学生书写姿势的正确性。

2. 学生硬笔和软笔书法作品的质量。

3. 学生对书法知识的掌握程度。

4. 学生书法欣赏和创作的能力。

六、教学安排：1. 第一课时：书法的基本概念和历史2. 第二课时：书法用具和书写姿势3. 第三课时：硬笔书法技巧4. 第四课时：软笔书法技巧5. 第五课时：书法欣赏和创作七、教学资源：1. 书法教材或教辅资料2. 书法用具（如毛笔、墨、纸、砚等）3. 经典书法作品图片或实物4. 投影仪或白板八、教学步骤：1. 引入新课：介绍书法的基本概念和历史，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：讲解书法用具和书写姿势，示范硬笔和软笔书法的书写技巧。

3. 学生练习：学生跟随教师练习硬笔和软笔书法，教师个别指导。

4. 书法欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。

5. 创作实践：学生进行书法创作实践，教师评价和指导。

六年级(上册)书法教案教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的汉字书写美观度和书法创作能力。

教学内容：1. 书法的基本概念和分类2. 书法的工具和材料3. 书法的基本技巧和书写规则4. 常用书法字体和特点5. 书法作品的欣赏和评价教学时间：1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：2课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、工具和材料、基本技巧和书写规则等内容。

2. 示范法：教师或学生代表进行书法演示，讲解书写技巧和注意事项。

3. 练习法：学生进行书法练习，教师进行个别指导和建议。

4. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，进行评价和分析。

教学评价：1. 学生书法作品的质量：书写规范、字形美观、结构合理、布局协调等。

2. 学生书法技能的掌握：基本技巧和书写规则的运用、字体特点的把握等。

3. 学生对书法艺术的欣赏和评价能力：对作品的主题、风格、技法等进行分析和评价。

第一章：书法的基本概念和分类教学内容：1. 书法的定义和意义2. 书法的分类：楷书、行书、草书、隶书等3. 书法的作用和价值教学方法：1. 讲授法：讲解书法的定义、分类和作用等内容。

2. 示范法：教师进行书法演示，展示不同书法字体的特点。

教学评价：1. 学生对书法概念的理解和记忆。

2. 学生对书法分类的认知和区分。

第二章：书法的工具和材料教学内容：1. 书法笔的种类和特点：毛笔、硬笔等2. 书法纸的种类和特点：宣纸、练习纸等3. 书法墨的种类和特点：墨汁、墨水等4. 书法砚的种类和特点：砚台、砚泥等教学方法：1. 讲授法：讲解书法工具和材料的特点和选择。

2. 示范法：教师进行书法演示，展示不同工具和材料的运用。

教学评价：1. 学生对书法工具和材料的认知和选择。

2. 学生对书法用品的正确使用和维护。

第三章：书法的基本技巧和书写规则教学内容：1. 书法笔画的顺序和方向2. 书法笔画的起笔、转折和收笔3. 书法字形的结构和布局4. 书法的间架结构和比例5. 书法的章法和布局教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。

部编统编版六年级书法教案教学设计(全册)部编统编版六年级书法教案（全册教学设计）第1课横平竖直教学目标：1、正确理解“横平竖直”的意思；2、遵循书法“横平竖直”的基本规律，练书写“车、言、信”等字。

教学重、难点：遵循书法的基本规律，写好“车、言、信”等字。

教学方法：描红临摹练教学准备：笔墨纸砚总第课时执行时间教学设计一导入1.板书课题横平竖直2.书法练要“横平竖直”，你是怎么理解“横平竖直”的？二新授1.出示“车、士、侍、诵、王”字：（1）学生观察这些字。

（2）说说这些字的横画和竖画有什么异同？2.出示“言、信”字：（1）学生观察“言、信”字。

（2）说说“言、信”字写时需注意些什么？（3）交流，小结：“言”字中的长横略向右上斜，“信”字中人字旁的竖画略有倾斜，口字偏右，边竖内收。

（4）学生练书写。

（5）展现、批评。

三欣赏与探究设想与修改说明1.出示欧体、颜体、柳体的“言”字和XXX的“信”字；2.想一想：颜体的横最斜，为什么感觉还是平正的呢？3.交流。

4.出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。

5.了解书法知识：隶书。

四练：1.出示“车、士、侍、诵”字：（1）学生观察这几个字。

（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练书写。

（4）展现、批评、小结。

五作业1.完成“练页”的“车、言、信”字；2.写好后晾干剪下上交。

教学后记：第2课突出编缉讲授方针：1理解“主笔”的意思；2遵守书法“突出编缉”的基本纪律，练书写“9、心、也”等字。

教学重、难点：遵循书法的基本规律，写好九、心、也”等字。

教学方法：描红临摹练讲授筹办：文字纸砚总第课时执行时间讲授设想一导入1.板书课题突出主笔2.什么是“编缉”？为什么要突出主笔？怎么突出编缉？二新授1.出示“九”字：（1）学生观察。

（2）“九”的字形有什么特点？你认为哪个笔画是主笔？2.出示“事”字：（1）学生观察“言、信”字。

（2）说说“事”字的主笔是什么？（3）“事”字写时需注意些什么？交流，小结：“事”字中的主笔是竖钩，要写得挺拔有力；上横要写长，中间部件横画较多，要靠拢收缩，下方留出空白，以突出主笔。