影视教育进校园

中小学影视教育现状与发展路径一、加强中小学影视教育的重要性自1932年中国第一个电影教育组织———中国教育电影协会在南京建立以来,中国的影视教育历经87年的风云变幻。

从20世纪30年代在内忧外患、风雨飘摇中提出“教育电影化,电影教育化”,实现“电影富民强国”的梦想,到今天的“不忘初心、牢记使命”,影视教育一直肩负着重要的历史使命。

为贯彻落实教育部、中共中央宣传部《关于加强中小学影视教育的指导意见》,提高中小学生影视审美素养,全国首个“中小学影视教育师资人才培养项目”于2019年7月举办。

项目负责人周星教授指出:当前我国中小学生对于影视的认知、对于视听的知识、对于媒介的素养,以及图像时代价值观的教育,已经到了迫在眉睫的阶段。

高校影视工作者有责任让更多的中小学生受益,这是时代的需要。

[1]随着5G时代、智能时代的来临,读图势不可挡,影像表达与文字并驾齐驱,甚至有超越之势。

“基于图像时代已经到来并且迅猛发展,人们的思维观念与影像认知息息相关,知识学习偏向影像的趋向日渐明显,缺乏影像教育已经难以适应现实生活。

”[1]优秀影视作品所具有的独特影响力和感染力是和文字表达不同的。

影视思维是创造性思维最活跃的部分,影视的视觉形象冲击力、感染力以及天马行空的想象力,可以让孩子们在艺术的沁润中快乐成长,开启无限的遐想,播撒畅想的种子。

例如,《流浪地球》和《快乐星球》能够让孩子们在观影乐趣中开启无限的想象力。

和文字表达相比,即使不识字,也不会影响小朋友观赏视频,接受教育。

动听欢快的音乐、色彩绚丽的视觉奇观、独特创意的构图、活泼可爱的形象,能够带给孩子们最直接的感观体验,让孩子们在享受视听饕餮盛宴的同时,潜移默化地获得知识、接受教育、体验生活。

电视动画片《小猪佩奇》深受国内外小朋友的喜爱,就是典型的例子。

正因如此,2018年11月,教育部、中共中央宣传部出台了《关于加强中小学影视教育的指导意见》,提出力争用3到5年时间,实现全国中小学影视教育基本普及,并要求各地教育行政部门和学校积极开展校园影视教育活动,让中小学生在看电影、评电影、拍电影、演电影中收获体会和成长。

影视教育进校园工作实施方案为切实加强我校影视教育工作，充分发挥优秀影视作品育人功能，进一步丰富我校的德育教育内容和形式，促进学生德智体美全面发展，特制定影视教育活动实施方案：一、组织领导机构组长：副组长：成员：各班主任二、观看地点中心校内操场，村小教室内三、观看时间每学期二部影片，具体时间3月27，4月15日。

四、观看电影内容具体内容：《少年派的奇幻漂流》《流浪地球》，以班级为单位，写观后感，进行评比。

五、工作要求1、各班主任及行政领导要充分认识开展中学影视教育活动的重要意义，密切配合政教处，认真做好影视教育组织管理工作。

2、各班要切实加强影视教育在放映活动期间的安全教育工作，确保电影观看过程安全有序。

学校影视教育工作实行安全工作责任制和责任追究制，对在工作中不履行安全教育及管理职责，酿成不安全事故的个人，学校将追究主要负责人和当事人的责任。

3、各班组织学生每看完一部影片要撰写观后感，统一上交任课老师，定期组织学生进行影评活动。

通过每学期看“必看片”、成立影视兴趣小组、开展专题影评活动、举办影评演讲会、主题班团队会等多种方式，确保影视教育在学校普及化、经常化和系列化。

六、影视教育安全放影制度1、各班要提前安排好出发前要认真清点人数，防止学生随意外出，做到：统一指挥、服从命令，秩序井然。

2、教育学生不得携带易燃易爆和刀具等其它威胁他人安全的物品进场。

3、进场后在指定位置就坐，不乱跑，不喧哗。

不触摸踩踏带电设备，如：电器、电缆。

4、在安全通道口附近，学校要安排专人负责。

5、电影结束后，由任课教师组织学生有序退场，防止出现拥挤、踩踏事故。

6、学生出场后要再次清点人数，并按学校安排开展其他活动。

7、各班主任要细致入微地做好学生往返途中的安全工作，确保学生往返安全。

二、鉴赏电影手法
课程内容：
电影观赏,电影表现手法鉴赏,电影表现手法在语文写作中的运用写作指导。
实施过程：
观赏电影（电影片断）,引导学生鉴赏电影中镜头手法、蒙太奇手法、描写手法、象征手法、写实手法,让学生现场进行片段写作练习,教师采用“组内交流－小组展示—全班评比”的方式,对学生写作进行指导评比。
三、学习电影制作
过程与方法：
1.通过观影、表演、评论等方式来提高鉴赏水平和审美能力；
2.通过学习电影文学作品,提高听说读写能力；
3.通过制作微电影等,培养学生的实践能力和创新精神。
本课程的受众
七——九年级学生
课程单元主题与次主题（主要内容与板块）
一、感受电影魅力
1.生命探寻
2.家国情怀
3.文化传承
4.理想信念
5.成长感悟
优秀：态度端正,积极参与,大胆质疑,主动探究。
良好：态度端正,主动参与,认真完成各项任务。
合格：态度较端正,能参与活动,按时完成各项任务。
2.平时作业
优秀：态度端正,积极完成作业,有独特见解。
良好：态度端正,主动完成作业。
合格：态度较端正,能按时完成作业。
3.拍摄作品
优秀：主题明确,有创意,且能完成作品。
良好：主题明确,能完成作品。
及格：能完成作品。
课程评价（如何认定学生的学习成果）
评价内容：
1.课堂学习和活动参与表现；2.作业完成情况；3.拍摄作品完成情况等。
评价方式：
通过观察、记录、描述等手段,运用“档案袋评定”和“研讨式评定”结合“自我评价”“小组评价””家长反馈”等方法,对学生进行全面评价。
评价指标：
采用优秀、良好、合格三个等级评定。
1.过程观测

影视教育汇报材料（2）影视教育汇报材料二、放映工作具体开展情况（一）加大宣传力度，确保放映安全顺利为了顺利完成校园放映工作，我们部门，专门成立了校园影视放映工作小组。

形成一套完整的影视放映工作服务机制。

进一步加强了对制度建设、工作考评、员工培训等工作的完善。

通过形式多样的宣传工作，以提高广大干部员工对校园放映工作的重视，以实际的行动来响应我县对学生素质教育的号召力。

每次放映前，我们工作人员都会积极与该校领导和教师积极沟通，认真听取他们的意见。

工作人员还要对放映场地及周边环境进行安全隐患排查，发现问题及时整改，确保师生观看电影有一个安全、舒适的环境。

（二）放映工作科学、服务到位我们对校园放映工作高度重视，加强对工作落实的督察工作，根据学校条件的不同，因地制宜，制定相应的放映计划。

提前对放映器材进行检查，维修，储备，以保证放映过程中不出现任何差错故障。

同时，积极加强对放映人员的业务培训，提高他们对放映工作的认识和工作熟练度。

2017年，我县电影分公司总共放映了180次爱国主义教育影片，有23所学校的6267名中小学生接受了爱国主义影视教育，占全县学生总人数的98%，获得了良好的教育效果。

（三）学校积极配合、适时开展观影教育为了达到影视教育的教育激励作用，各级单位和部门也积极配合我们校园电影放映工作，基本上都给予了一定的支持和帮助。

学校作为教育的主阵地，自然也十分重视观影教育工作的开展。

一是学校专门实行在放映前教师指导，提出观影任务，使学生有针对性的观看。

在观看电影前，基本上各班的班主任或者语文老师都会积极对学生进行相应的观影小培训。

提出相应的要求，避免学生不认真、不仔细观看电影。

这样，通过布置一些作业，让学生明白每部电影所表达的主题是什么，所包含的中心事件和中心人物是什么，有什么意义等。

这样，在观影后，让学生写心得体会及观后感，或者开展丰富多彩的主题班会，让学生充分表达自己对影片的认识和观点。

以达到寓教于乐的目的。

光影育人影视教育实践活动
近日，湖南省“光影育人”常德市启动式暨德育电影《红领巾飘飘》首映礼在市第六中学白云影院举行。

今年6月，湖南省教育厅、中共湖南省委宣传部、湖南省电影局联合下发了《关于开展全省中小学“光影育人”活动的通知》。

《通知》要求遵循学生年龄特点和认知规律，统筹优秀影视教育资源，强化观影条件保障，完善“光影育人”工作机制，推动各校因地制宜开展影视教育活动，帮助学生加强品德修养，厚植爱国情怀，激发爱党爱国热情，提高文化涵养和审美情趣，促进广大中小学生身心健康和全面发展。

观影活动可采取学校放映和影院观影相结合的方式进行。

偏远农村地区，由相关影片出品发行单位（院线单位）提供免费公益放映服务。

具备放映条件的城区学校，可由相关影片出品发行单位（院线单位）提供影片拷贝进校园放映。

其他学校可由学生家长陪同利用寒暑假或周末进影院观影。

为中国少年先锋队创作的德育电影《红领巾飘飘》作为“光影育人”活动的开幕影片在全省各市州举行了首映礼。

该片是一部弘扬积极进取、拼搏奋斗精神的中小学师生德育电影，讲述了“问题”少先队员王丁丁跟随研学团队，到羽毛球世界冠军摇篮之乡益阳安化开展实践活动和受到教育的心路历程。

影片以红领巾为载体和主线，通过羽毛球功勋教练方国章等人物，逐次展开故事情节，阐释友谊、拼搏、感召和成长。

影片本土拍摄，以身边人物演绎身边故事，贴近生活，得到师生的广泛好评。

辽宁省教育厅关于印发《辽宁省全面实施学校美育浸润行动工作方案》的通知文章属性•【制定机关】辽宁省教育厅•【公布日期】2024.01.24•【字号】辽教发〔2024〕1号•【施行日期】2024.01.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文辽宁省教育厅关于印发《辽宁省全面实施学校美育浸润行动工作方案》的通知辽教发〔2024〕1号市教育局、沈抚示范区社会事业局，省内各高校:为深入学习贯彻党的二十大精神，落实《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》要求，进一步加强学校美育工作，现将《辽宁省全面实施学校美育浸润行动工作方案》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

辽宁省教育厅2024年1月24日辽宁省全面实施学校美育浸润行动工作方案为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》、《中华人民共和国爱国主义教育法》精神，按照《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》要求，进一步强化学校美育育人功能，结合我省工作实际，特制定本工作方案。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强爱国主义教育，以社会主义核心价值观为引领，传承、弘扬爱国主义精神和中华美育精神，坚定文化自信。

发挥辽宁红色“六地”资源优势，以浸润作为美育工作的目标和路径，树立“大美育、全育人”美育理念，坚持把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力、厚植爱国主义情怀的功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、总体目标到2027年，美育课程教育教学质量全面提升，在育人目标、课程建设、教学教研、实践活动等方面，各学段美育内容有机衔接、家校社协同、面向人人的一体化学校美育体系基本形成，常态化学生全员艺术展演展示机制基本建立，跨学科优质美育资源体系初步建成，面向师范类专业学生开设美育课程实现全覆盖，高等学校公共艺术课程实现全覆盖，中小学校“一校一品”艺术特色发展实现全覆盖，中心校以上学校“三队两组”实现全覆盖。

中小学生第二学期学校德育工作计划范本围绕香坊区教育局行政主管部门、业务主管部门年度计划部署，结合我校实际情况，重点以开展德育常规研修为基础，以网络博客建设、网络培训、网络社群交流为主要内容，德育科研课题研究为突破口的总体思路做好以下几方面工作：一、德育常规培训工作（一）德育主任培训：加强德育工作领导队伍的建设。

强化对德育主任的培训，基层各校德育主任在积极参加区教师进修学校组织培训的同时重点听走出去学习的德育主任报告，进一步提高德育主任理论修养和实际工作水平，促进德育队伍专业化发展。

（二）班主任培训：加强班主任队伍建设。

充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。

组织好班主任教师参加进修学校对班主任进行的各种培训和教研活动，重点听走出去学习的班主任报告，提高整体班主任队伍业务水平和工作能力。

继续实施《班主任任职资格证制度》，会同教师进修学校德育教研室对班主任进行有计划、分层次的培训，大力提高班主任队伍的工作水平。

（三）新任班主任培训：做好____年____月份上岗至今的新担任班主任岗位的教师摸底上报工作，进行集中持证上岗培训。

通过培训，全面提升我校新任班主任的专业化水平，努力建设一支符合时代精神的师德高尚、业务精良、充满活力和创新能力的新任班主任教师队伍。

（四）心理健康教师培训：要求各校配备事业心、责任感较强的专、兼职心理健康教师，积极组织心理健康教师参加进修校德育研修部组织的____次教研活动，使教师自主参与和自我成长需求相结合，让学科教师积极参与网络交流、研讨、展示，努力提高学科教师业务水平和工作能力。

二、网络建设（一）克服一切困难，连接各校德育工作博客，实行德育工作网络化1、本学期发挥幸福中心校撤点并校的优势，充分利用现有的教育资源，预想给基层各校德育工作、心理健康工作配备专用计算机，保障畅通上网。

2、帮扶基层各校德育主任重新建立德育工作室博客，并与中心校德育工作室博客、与德育社群。

3、按期进行网上交流、研讨、展示活动，进行网络培训，实行德育工作网络化。

2023年红色活动总结(实用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教育部等八部门关于进一步激发中小学办学活力的若干意见文章属性•【制定机关】教育部,中央组织部,中央宣传部,中央机构编制委员会办公室,国家发展和改革委员会,公安部,财政部,人力资源和社会保障部•【公布日期】2020.09.15•【文号】教基〔2020〕7号•【施行日期】2020.09.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部等八部门关于进一步激发中小学办学活力的若干意见教基〔2020〕7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委组织部、党委宣传部、编办、发展改革委、公安厅（局）、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局），新疆生产建设兵团教育局、党委组织部、党委宣传部、编办、发展改革委、公安局、财政局、人力资源社会保障局：为深入贯彻党的十九届四中全会和全国教育大会精神，认真落实全国基础教育工作会议部署要求，全面提高基础教育质量，办好人民满意的教育，经中央教育工作领导小组审议同意，现就进一步激发中小学办学活力提出如下意见。

一、总体要求1．指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

深化教育“放管服”改革，落实中小学办学主体地位，增强学校发展动力，提升办学支撑保障能力，充分激发广大校长教师教书育人的积极性创造性，形成师生才智充分涌流、学校活力竞相迸发的良好局面，推动基础教育公平发展和质量提升，加快现代学校制度建设，为推进教育现代化、建设教育强国奠定坚实基础。

2．基本原则——坚持正确方向。

加强党对中小学工作的全面领导，确保社会主义办学方向，立足国情教情，遵循教育规律，育人为本、提高质量，推进教育治理体系和治理能力现代化。

——坚持问题导向。

围绕对学校管得太多、干扰太多、激励不够、保障不够等突出问题，深化体制机制改革，着力破解影响和制约中小学办学活力的困难和问题。

学校影视教育工作典型案例为充实学生的校园生活，弘扬社会主义核心价值观，推动影视教育和“大思政课”相融合，加强学生的爱国主义思想教育、理想信念教育，中心小学结合“红色文化进校园”活动，充分利用课后服务及重大节日，多次组织开展了“爱国电影进校园，红色精神润心田”优秀电影观看及分享活动活动。

在国庆节到来之际，学校为进一步强化对学生的爱国教育，在下午课后服务时间段，全校组织学生观看影片《我和我的祖国》，《我和我的祖国》展现了身处祖国大事件瞬间的个体经历，编设了“前夜”“相遇”“夺冠”“回归”“北京你好”“白昼流星”“护航”等系列故事群，带领着观众重温新中国成立、第一颗原子弹爆炸成功、中国女排奥运会夺冠、香港回归、北京奥运会开幕、神舟十一号飞船返回舱成功着陆、纪念抗战胜利70周年阅兵式等一系列重大事件的经典时刻。

一个个屡次创造奇迹的中国人的故事，打动了现场的每一位学生。

影片播放现场不断传来同学们的阵阵掌声，他们最朴素的爱国情感被一次又一次地激发出来。

纵使“归途”漫漫又荆棘遍布，但只要有勇气、有信念，血肉之躯亦能铺就，而这份“奇迹”的源头便是强大的祖国，每一个勇敢无畏的中国人，便是这段“万里归途”上的创造者和坚守者。

通过影片观看，让学生们感受到了中国人民不怕困难、不惧牺牲的英勇精神，也在学生的心灵深处埋下了一颗颗爱国主义的种子。

观影结束后，同学们纷纷表示，从现在做起，认真学习，潜心钻研，在今后的学生和生活中，要主动了解红色历史，接受红色洗礼，传承革命先烈舍生忘死、不畏强权的爱国主义情怀，为祖国的伟大复兴而努力奋斗！学校在七一建党节前夕，组织全体师生观看影片《建党大业》，让学生从内心深处感触到，我党从成立前，到成立后的艰辛路程，那些爱国爱党志士，为了民族复兴，甘抛头颅、洒热血，为了人民幸福安康，劳碌奔波，舍小家顾大家，甘为人梯只为带领人民走向光明的党。

同时，学校安排学生每周回家后，在家长那个的陪同下，观看新闻联播，并在周日观看一部爱党爱国题材的电影，通过长期的坚持，潜移默化学生思想，增强学生爱国主义情感。

爱国主义电影进校园应试教育活动方案爱国主义电影进校园应试教育活动方案：XX年度爱国主义影视教育活动方案平昌县石垭小学XX年度爱国主义影视教育活动方案一、活动目的为弘扬和培育广大少年儿童强烈的民族责任感，增强社会主义荣辱观和爱国主义情怀，开展好学校爱国主义教育活动，更生动地陶冶孩子的心灵，丰富孩子的课余生活，使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，对学生进行革命传统教育，爱国主义教育，激励学生珍惜幸福生活，树立感恩意识，特开展影视教育活动。

二、观看地点中心校内操场，村小教室内三、观看时间每学期一至二部影片，具体时间由县电影公司确定，提前一至二天通知学校。

四、观看电影内容在校开展爱国主义和革命历史题材电影展映活动、开展红色经典电影展映活动，具体内容由学校与电影公司协商，以班级为单位，写观后感，进行评比。

五、影视放映的安全程序1、进入放映场地前整队集合。

各班班主任要认真清点好人数，整队在放映场地外集合，按照学校统一部署有序入场。

2、在每个安全通道口附近，学校要安排专人负责安全管理。

3、放映结束后，由带队领导、班主任和跟班教师组织学生由后排起按班有序退场，严防拥挤。

4、回教室后各班班主任要清点人数，报学校负责人。

六、安全工作组织纪律教育1、教育学生遵守纪律，不随便离队，有事要向班主任请假，在看电影过程中要遵守场内规则，不到处乱跑，不拥挤，不到危险和有电的地方去，不得将小刀或锐器带入放映场所。

2、进出放影场要排队守秩序，不得拥挤，服从教师指挥。

互帮互助教育。

教育学生在发现别的学生有危险或有突发疾病时，要关心帮助，及时报告班主任或跟班教师、并协助救助。

安全用电教育。

教会学生识别有电的标志，不动放映点的带电设施。

防暴力事件教育。

教育学生遇事沉着冷静，落实安保措施，不断提高学生应对突发性暴力事件时的应对能力。

七、安全预案踩踏事故应急预案。

若发生拥挤踩踏事件，影视教育安全员要立即通过喇叭向学生喊话，防止周围或后面的学生继续涌向事发中心。

2023年合肥市爱国主义电影观后感征文摘要：1.爱国主义电影进校园的意义2.合肥市各学校举办的爱国主义电影活动概述3.爱国主义电影对学生的影响和启示4.总结：弘扬爱国主义精神，培养新时代少年正文：爱国主义电影进校园是一种寓教于乐的教育方式，它旨在通过影视作品引导学生弘扬爱国主义精神，传承红色基因，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

近年来，合肥市各学校纷纷举办爱国主义电影观后感征文活动，引导学生观看电影后深入思考，抒发自己的爱国情怀。

在合肥市，爱国主义电影进校园活动得到了广泛推广。

例如，合肥市园上园小学喻岗分校承办了合肥市第十一届爱国主义电影进校园主题电影观后感征文评审活动。

这次活动在市中小学爱国主义影视教育领导小组的指导下，各县（市）区教育主管部门分别推荐评委老师参加集中评审，采取网上阅稿的形式对参赛作品进行阅评。

此外，合肥市芙蓉小学举办了第十二届爱国主义电影进校园公益展映活动，全体学生观看了三部电影，分别是一二年级观看《老鹰抓小鸡》，三四年级观看《了不起的老爸》，五六年级观看《中国乒乓》。

这些爱国主义电影对学生产生了深远的影响。

通过观看电影，学生们了解到了祖国的辉煌历史和中华民族的伟大精神。

例如，在合肥市五十中学东校望江路校区，同学们参加了以“唱响爱国风，实践爱国心”为主题的实践活动，参观了飞行家研学基地，了解了航空发展的历史。

此外，合肥市新麓小学开展的“爱国主义电影进校园”活动，学生们观看了电影《雄狮少年》，该影片弘扬了中华优秀传统文化，讲述了个人奋斗的故事，激发了学生的文化自信和民族精神。

总之，爱国主义电影进校园活动丰富了学生的校园文化生活，培养了学生的努力奋斗精神，弘扬了新时代少年的民族精神和时代精神。

我校举行“爱国主义电影进校园”活动
为加强爱国主义和革命传统教育，丰富学校德育教育的内容和形式，充分发挥优秀影视作品的育人功能，提高学生素质，2015年12月7日至9日，教育局、文化局等单位与我校联合开展“爱国主义电影进校园”活动。

本次放映按照年级不同，依次播放了《念书的孩子》、《暖春》、《十五岁的微笑》三部影片。

各个年级观影过程安静有序、纪律良好，放映的工作人员对我校学生良好的纪律素质较为满意。

活动结束后，学校以班级为单位组织开展影评活动，引导同学们结合银屏人物形象畅谈“自我成长”、“感恩生活”等积极向上的主题，以此加深此次积极向上的影片对孩子们的思想教育。

此次利用电影对学生进行自强、自立、自信、自尊的良好品质教育，达到了预期目的。

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XXX小学观看禁毒电影的简报为深入推进全民禁毒宣传教育，进一步提高我校师生抵御毒品的能力和参与禁毒斗争的意识，2021年我校根据课程实际两天时间里我校组织了三~~六八个班536名师生观看了禁毒警示教育片《毒戒》。

影片中一系列真实典型案例，一幕幕触目惊心的镜头，无不深深震撼每一个观看者的心灵。

此次活动进一步加大禁毒宣传教育力度，扩大了校园禁毒宣传教育的覆盖面，使广大师生认清毒品危害，认识禁毒工作的重要意义，提高识毒、防毒、拒毒、禁毒意识。

落实XXX禁毒办提出的禁毒宣传工作任务，推动我校禁毒教育宣传工作向纵深发展，根据市局有关文件精神要求，进一步增强学生禁毒意识。

《毒戒》是一部融戒毒和缉毒于一体的新型禁毒类主旋律影片，讲述了在禁毒民警、毒贩、吸毒者和戒毒者这一特殊人群中，所展开的一场“摧残与关爱、狡诈与智慧、犯罪与正义”的较量。

影片热情讴歌了常年奋战在禁毒第一线公安民警的感人故事禁毒宣传里的内容感动了每一颗中小学生的心，以生动的画面吸引学生，以具体实例说明感染学生，让学生增强对毒品危害的认识;全面介绍《禁毒法》内容，告知学生"如何远离毒品"，让学生形成自我防范能力。

通过观看宣传片，大家更加直观的了解了合成毒品对人类的危害，禁毒法律法规以及毒品无孔不入的现状，真正体会到了“远离毒品，珍爱生命”的深刻含义，提高了自觉抵制毒品的意识。

电影《毒戒》是一部弘扬正气的主旋律影视佳作。

讲述缉毒民警深入虎穴与贩毒分子作斗争的英雄故事，展示了禁毒战场上惊心动魄的场面，塑造了一批有血有泪的禁毒英雄形象，讴歌了政法公安干警舍生忘我、无所畏惧的英雄气概，是一部开展禁毒教育的生动教材。

一人吸毒带来倾家荡产.妻离子散、家破人亡等一系列毁灭性恶果，诱发的各类社会犯罪严重破坏社会稳定。

影片通过真实的案例、惨烈的画面展示了吸毒对个人、家庭、社会的巨大危害，使涉世未深的少男少女们深割认识到毒品是万恶之源，充分认识到禁毒教育的极端重要性。

2024年小学校园的戏曲活动总结简单版今年某月某日，我州隆重召开了戏曲进校园工作推进会议，旨在深入贯彻并落实全省范围内“戏曲进校园”工作片区推进会的核心精神。

会议全面回顾并总结了前一阶段的工作成果，对下一阶段的工作进行了周密的规划与部署。

值此开学之际，我们期望能够借此东风，在全州范围内掀起一股戏曲进校园的新热潮。

在戏曲进校园的实践过程中，各县市充分展现了各自的独特风采与创造力，因地制宜地开展了丰富多样的工作。

推进会上，____市教育局、____县委宣传部、____县教育局以及____市非遗中心等基层单位代表，就各自的工作经验和成果进行了深入的交流与分享。

____市文联与市非遗中心积极整合资源，将一批德高望重的老专家与经验丰富的老艺人纳入戏曲教学人才库，通过举办戏曲讲座与培训活动，为各中小学校输送了专业的戏曲辅导员，有效充实了学校的教学力量。

____市更是在中小学校的秋季学期课程中创新性地增设了戏曲课程，并将戏曲进校园工作纳入了一系列重要的评价体系之中，如全市“农村学校艺术实验县”工作评价体系以及“中华优秀文化传承学校”评价内容等。

该市还积极开展了“戏曲工作特色学校”的创建工作，进一步推动了戏曲文化的传承与发展。

____县则根据自身的实际情况，精心制定了戏曲进校园的工作方案。

该方案明确了“既普及戏曲知识，又培养后继人才”的工作目标，通过普及教育与专业教育相结合的方式、集中培训与小组教学相结合的方式以及线上教学与线下教学相结合的方式等多种手段的综合运用，实现了县域范围内的全覆盖。

该县还注重乡镇示范与县里样板的打造以及特色剧目的推广与传承。

____县则选取了京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目的名家唱段进行录制并制作成光盘光碟供学校播放。

该县还充分利用音乐课与选修课的时间开设戏曲课程并结合送戏下乡的活动将南剧剧目送进中小学校园。

这些举措不仅丰富了学生的课余生活还激发了他们对戏曲文化的兴趣与热爱。

在某月某日至某月某日期间____县成功举办了一次戏曲夏令营活动。

艺人进校园加剧粉丝文化传播排查工作报告为遏制艺人进校园加剧粉丝文化传播，全面提升学校管理能力，维护学校正常教学秩序。

近日，我校按照上级教育主管部门相关要求，开展了艺人进校园加剧粉丝文化传播排查工作。

我校严格排查了有无明星艺人进校园演出拍摄情况，有无明星艺人周边产品进校园情况，有无学生利用影视、舞蹈、音乐等艺术社团，组织开展涉追星、“饭圈”、应援等传播粉丝文化的活动。

有无师生参加应援情况。

学校组织相关活动有无邀请艺人参演等情况。

经排查，我校未发现艺人进校园情况。

我校针对这一现象采取了严格有效的杜绝措施。

第一、学校成立了以校长为主要负责人的《全面排查艺人进校园》排查小组，从门卫、教师、校管理层，各个层面意识到位，认真负责，做好杜绝工作，以禁止艺人进校园。

严守校园阵地，凡与教育教学内容无关、影响学生身心健康、传递不良价值导向的各类社会活动，一律不得进入校园。

第二、组织教师开展艺人进校园教师意见收集活动，同时宣传进校园加剧粉丝文化传播的弊端，使教师对艺人进校园的不良现象达成共识。

第三、小学生本来就未成年，判断能力差，我校规范校园文化活动组织，开展好团（队）活动、学生社团活动和各类主题教育活动，强化思想引领，培育正确价值导向，确保校园内各项活动都有益于教书育人、立德树人。

第四、结合学生年龄特点和实际需求，组织开展丰富多彩的影视教育、高雅艺术进校园等校园文化活动，满足学生不断提升的精神文化需求，培养学生的艺术素养。

教师多引导中小学生理性看待影视从业人员，不“追星捧星”，不参与明星艺人团组和线上线下应援活动。

深化学校家庭社会协同育人，学校、家庭、社会形成合力，引导学生自觉抵制“饭圈”“粉圈”等不良文化影响。

第五、完善“进校园”活动审核制度，坚持凡进必审、从严把关，对“进校园”活动的主题内容、实施范围、组织方式、开展时间、条件保障等进行审核，实行清单管理。

我校会对此项工作常抓不懈，及时发现漏洞并做好梳理补充，从而保证我校校园文化的建设，教师教育形象的树立以及学生学习环境的净化。