教科版一年级语文上册第1课《快快乐乐》ppt课件(5)(课件优选)

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二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
快快乐乐
学习目标
• 1.学习本课生字。 • 2.自主积累词语。 • 3.体会学校生活得快乐。
让我们先一边听音乐，一边静 静地欣赏一下这篇课文吧！
把课文中不认识的“生字宝宝” 找出来。
快快乐乐
我爱我的学校，学校里 有老师、同学，大家一起学 习，亲亲热热。
我爱我的学校，学校里 有教室、操场，大家一起游 戏，快快乐乐。
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/5/27
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thank
you!
2019/5/27
Shū
péng yǒu nà yàng xiě chū liá
书中的小朋友那样写出来
吧bɑ ！
• 1.读课文，要读出亲热， 快乐的语气。
• 2.背诵课文。
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：

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lè lǐ tóng xí
乐里同习
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第二十页，共二十四页。
写一写
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写一写
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拓展 练习 (tuò zhǎn)
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内容(nèiróng)总结
向快乐(kuàilè)谷出发啦。拓展练习
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教科版一年级语文(yǔwén)上册
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欣赏完美丽(měilì)的景 色，我们一起读读
课文吧！
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认识(rèn shi)自然段
向快乐(kuàilè)谷出发啦！
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《快快 乐乐》
太阳 山村 伙伴 蓝天 白云 草原 森林 节日
快快乐乐
我爱我的学校， 学校 里有老师、同学，大家一起 学习，亲亲热热。
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1 我爱我的学校，学校里 有老师、同学，大家一起学 习，亲亲热热。
2 我爱我的学校，学校里 有教室、操场，大家
学校
jiào shì
教室
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老师
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操场
学校 教室
老师 操场
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长 的 时 间 隧标
• 1.学习本课生字。 • 2.自主积累词语。 • 3.体会学校生活得快乐。
你的学校里都有什 么，你喜欢学校吗？
nǐ
shén me yàng yě xiàng
你的学校什么样？也像
Shū
péng yǒu nà yàng xiě chū liá
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长