猪病防治教案1

畜牧养殖疫病防控教案一、背景介绍随着畜牧业的快速发展，疫病对养殖业的影响越来越大。

针对畜牧养殖疫病防控的迫切需求，制定一份详细的教案，以提高养殖者对疫病防治的认知和应对能力，从而保障畜牧业的稳定发展。

二、教学目标1. 了解畜牧养殖中常见的疫病种类；2. 掌握疫病的传播途径及防控措施；3. 培养养殖者具备快速识别疫病症状的技能；4. 培养养殖者保持疫苗接种和消毒等常规防疫工作的习惯。

三、教学内容1. 疫病种类及其特点- 猪瘟：高热、呼吸困难、咳嗽、呕吐等症状；- 禽流感：发热、乏力、流涕、喉咙疼痛等症状；- 马疳病：肌肉无力、体温升高、周期性发作等症状；- 牛传染性鼻气管炎：局部鼻部分泌物增多、打喷嚏、食欲减退等症状；- 羊痘：发热、口、鼻、眼部黏膜有明显的水疱性损害、消瘦等症状。

2. 疫病的传播途径及防控（1）直接传播：病畜直接接触，如同栏喂养、共用饮水设施等；（2）间接传播：通过污染的水源、饲料、工具、器械等传播给其他健康动物；（3）生物媒介传播：蚊虫、跳蚤、蜱虫等媒介传播；（4）防控措施：定期接种疫苗、保持养殖环境的清洁卫生、配合政府相关部门的疫情监测等。

3. 疫病症状的快速识别与应对- 病畜出现异常行为，如食欲减退、精神萎靡等；- 体温升高或下降；- 呼吸困难、咳嗽等呼吸道症状；- 皮肤病变或毛发异常；- 腹泻、便秘等消化系统症状。

4. 日常防疫常识- 定期消毒：清洗和消毒饲养场、饮水设施、饲料槽等；- 定期疫苗接种：根据动物种类和年龄选择合适的疫苗，并按照规定剂量接种；- 强调个人卫生：养殖者应保持良好的个人卫生习惯，防止病从口入。

四、教学方式与学习评价1. 教学方式：通过讲解、展示、互动等方式进行教学；2. 学习评价：通过课堂测试、实地考察等形式对学员学习效果进行评估。

五、学习成果与应用本教案的实施将使养殖者在疫病防控方面有更深入的了解，提高其应对突发疫情的能力，减少畜牧养殖业的经济损失，在保障养殖产业可持续发展的同时，保障人民群众的食品安全。

科学养殖猪预防疾病教案一、引言。

随着人们生活水平的提高，猪肉的需求量也在不断增加。

为了满足人们对猪肉的需求，猪的养殖也变得越来越重要。

然而，猪的养殖过程中常常会遇到各种疾病的困扰，这不仅会影响猪的健康和生长，还会给养殖户带来经济损失。

因此，科学养殖猪，预防疾病就显得尤为重要。

二、常见猪病及其预防方法。

1. 猪瘟。

猪瘟是一种由猪瘟病毒引起的急性、高度接触性疾病。

病猪表现出高热、咳嗽、呼吸困难、呕吐、腹泻等症状。

为了预防猪瘟，养殖户应该保持猪圈的清洁卫生，定期对猪进行疫苗接种，避免与其他疾病的猪接触。

2. 猪繁殖与呼吸综合征。

猪繁殖与呼吸综合征是一种由猪传染性鼻炎病毒和猪流行性感冒病毒引起的呼吸道疾病。

病猪表现出咳嗽、打喷嚏、流清鼻涕等症状。

为了预防猪繁殖与呼吸综合征，养殖户应该保持猪圈的通风良好，定期进行消毒，避免猪群拥挤。

3. 猪链球菌病。

猪链球菌病是由猪链球菌引起的一种传染性疾病。

病猪表现出高热、厌食、呼吸急促等症状。

为了预防猪链球菌病，养殖户应该保持猪圈的干燥清洁，避免猪群受到寒冷、潮湿的环境影响。

4. 猪蓝耳病。

猪蓝耳病是由猪蓝耳病毒引起的一种急性传染病。

病猪表现出高热、皮肤发绀、呼吸困难等症状。

为了预防猪蓝耳病，养殖户应该定期对猪进行疫苗接种，避免与其他疾病的猪接触。

5. 猪疫苗接种。

猪疫苗接种是预防猪病的重要手段。

养殖户应该根据猪的生长阶段和疫情情况，选择合适的疫苗进行接种。

同时，要注意疫苗的保存和使用方法，确保疫苗的有效性。

三、科学养殖猪的注意事项。

1. 猪圈的清洁卫生。

保持猪圈的清洁卫生是预防猪病的重要措施。

养殖户应该定期清理猪圈内的粪便，保持猪圈的干燥清洁。

同时，要注意猪圈的通风良好，避免猪群受到潮湿、寒冷的影响。

2. 合理饲养管理。

合理的饲养管理可以提高猪的免疫力，降低疾病的发生率。

养殖户应该根据猪的生长阶段和品种特点，科学配饲料，保证猪的营养需求。

同时，要注意猪的饮水卫生，避免因饮水不洁导致疾病的发生。

2014-2015年上学年《猪病防治》教学计划XX班XXX根据学校要求，我于本学期申请担任XX班《猪病防治》科任教师，以下是我本学期的教学计划：一、学科基本情况《猪病防治》是畜牧兽医专业的一门专业必修课，每周8节课，近160个学时。

教材主要涉及猪的61种常见疾病分为5个部分，分别是猪病防疫程序、猪常见传染病、猪常见寄生虫病、猪常见普通疾病和技能训练。

全书文字简洁明了，内容深入浅出，通俗易懂，且图文并茂，适合学生使用。

此外，书中的技能训练内容能使学生独立分析及解决猪病实际问题的能力进一步提高。

二、学生情况分析XX班共有学生XX人，全部为男生，也全部来自乡镇中学，这几个学生文化基础相对薄弱，性格有外向也有内向，反应有快有慢，但都不怕苦不怕累不嫌脏不嫌麻烦。

所以本门课应该结合专业和学生实际情况，注重基础，因材施教。

三、教学目标1、掌握基本的免疫流程及方法；2、熟悉猪的常见疾病诊断方法，能辨认出猪的常见疾病类型，基本掌握常见疾病的防治措施；3、掌握一些基本的技能训练技术技巧。

四、教学措施1.注重学生课前预习，培养学生自学习惯。

“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须在课前复习有关知识，预习新课相关内容，提高学生的自学意识，养成“目的阅读”的习惯；2.基于缺少相关教学设施及本班人少的这个情况，本课程主要采用平板电脑代替多媒体教学的方法，用大量专业的图片来部分代替呆板的理论教学；3.结合班级学生特点，进行不定时不定向的基础性复习，并按学校、教研组及专业组要求布置作业，让尽快让学生达到学习目标；4.经常带学生走进工位猪圈这个第二课堂，及时发现猪群的各种不良情况，并充分利用现有资源教学，譬如“猪场消毒法及药品的使用”中用工位的喷雾器进行教学，“主要寄生虫虫卵识别”利用我校闲置的显微镜进行教学等；5.根据实际情况努力抓好分层次教学，针对不同学生学习水平参差不齐的状况，不仅要让学习好的“吃”得饱，又能让学习差的跟得上，不同层次的学生布置的作业应该从数量和难度上有所区别。

f场疫病防制教案课程名称：养猪技术任课教师：任课班级：教学目的：1、了解传染病的概念2、掌握猪传染病流行过程中的三个基本环节3、掌握传染病平时的预防措施4、掌握传染病发病时的扑灭措施5、了解寄生虫和寄生虫病的概念、类型、感染来源和途径6、掌握猪寄生虫病的防治7、猪场驱虫程序8、掌握常见普通病药物防治教学重点：传染病的概念；传染病平时的预防措施、发病时的扑灭措施、猪场驱虫程序、普通病药物防治教学难点：传染病流行的三个环节的关系；传染病的综合性防疫措施、普通病药物防治课型：理论讲授课教学方法：以讲解为主，利用提问和讨论法教学媒体：无教学时数：2学时教学内容：传染病的概念、猪传染病流行的三个基木环节、传染病平时的预防措施、扑灭措施、寄生虫和寄生虫病的概念、类型、感染来源和途径、防治、猪场驱虫程序、普通病药物防治第一模块传染病防制措施一、传染病传染病：凡是由病原微生物引起，具有一•定的潜伏期和临诊表现，并具有传染性的疾病称为传染病。

二、猪传染病的流行过程（一）流行、流行过程1、流行：传染病的一个基本特征是能在家畜之间直接或间接（通过媒介物）相互传染，构成流行。

2、传染病的流行过程：是指从家畜个体感染发病发展到家畜群体发病的过程，也就是传染病在畜群中发生和发展的过程。

（二）流行过程的三个基本环节传染源、传播途径和对传染病易感的动物。

1.传染源：传染病的病原体在其中寄居、生长、繁殖，并能向外界排出病原体的动物机体称为传染源。

2.传播途径：病原体从传染源排出后，经过一定的方式再侵入健康动物经过的途径，称为传染病的传播途径。

3.猪的易感性：易感性是指猪对某种传染病病原体的感受性的大小。

三、传染病的防疫措施（一）平时的预防措施⑴要坚持“自繁自养"的原贝h⑵坚持预防接种制度。

⑶做好养殖场环境、圈舍的清洁、卫生及消毒工作。

（4）加强饲养管理，增强猪的抵抗力。

%1加强动物的饲养管理。

%1实行“全进全出”的饲养制度是集约化饲养的先进方法之一。

《猪病防治》课程标准课程名称：猪病防治课程类别：专业核心课程课程学时：108课程学分：6一、课程性质与任务本课程是高等职业院校动物医学专业的核心课程，其教学的主要任务是使学生掌握应职岗位（群）所必需的猪病诊断与防治方面的基本理论知识和基本技能，具备对猪常见疾病建立初步诊断、制定并实施治疗方案和防控措施的能力。

二、课程教学目标（一）知识目标1.掌握猪常见疾病的发生、流行特点、症状和诊断的基本知识。

2.掌握猪常见疾病所必需的实验室检验操作方法及其临床意义。

3.掌握常见猪病的诊断、预防和治疗的基本方法和基本技术。

（二）能力目标1.具备对猪常见疾病建立初步诊断的能力。

2.具备对猪常见疾病制定并实施治疗方案和防控措施的能力。

3.具备对猪病防治的基本方法和基本技能的综合运用能力。

（三）素质目标1.培养自觉运用联系的、发展的思维方式分析、判断问题的意识。

2.培养敏于观察、勤于思考、终身学习的理念。

3.培养爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法的职业道德。

4.培养良好的安全防护和公共卫生意识。

三、参考学时本课程建议学时108学时。

其中理论54学时，实习实训54学时。

四、课程学分本课程建议学分6学分。

五、课程内容和要求六、教学建议（一）教学方法《猪病防治》课程紧扣职业岗位的要求来组织教学，强化实践教学，注重动手能力的培养。

以多媒体教学和现场课教学为主要手段，通过大量的视频、图片展示疾病的症状和病变，提高学生对猪病的直观认识，指导学生掌握猪病的诊断、预防和控制的基本方法和基本思路。

通过本课程的学习，学生能够具备猪病防治兽医岗位所必需的基本能力。

1.课堂教学：以“案例导入式”教学法为主，即先以典型病例为先导，提出问题；再组织学生讨论，并提出初步诊断结论、诊断依据以及应进一步做的检查；然后带着问题再进入疾病的常规讲解，进一步明确疾病的发生发展规律、诊断及防治；最后，进行相关知识的拓展和延伸。

课堂教学，注重对基础知识的运用；注重疾病流行病学分析；注重理论知识的系统化。

养猪教学大纲一、课程性质和任务养猪与猪病防治是高职畜牧兽医专业一门重要的专业课程。

是在学习了动物解剖生理学、动物生化学、动物营养学、动物遗传学、家畜繁殖学、家畜育种学、家畜环境卫生学、兽医药理学、兽医微生物学、兽医病理学等专业基础课以后开设的一门专业课。

通过本课程的学习，使学生了解国内外养猪生产的现状、发展趋势和我国猪种资源状况，以及防病治病情况，掌握猪的育种方法、种猪生产、仔猪生产、肉猪生产、进行猪科学研究和疾病防治所必需的理论知识和技能。

培养学生整体、综合解决实际问题的能力。

二、课程教学目标(一) 知识教学目标1.基本掌握猪场规划内容及要求。

2.了解猪场生产管理规章制度与经济核算。

3.掌握生猪市场营销策略。

4.掌握猪病防治的理论知识。

5.掌握猪群保健知识。

6．掌握饲料选择及饲料配合要求，学会正确使用饲料添加剂。

7．掌握猪种的选择、繁殖技术与各类群猪健康养殖技术。

8．掌握各类群猪常见疫病防控技术。

9．了解猪场内外环境的控制与评价方法。

(二) 能力培养目标1.能正确选择猪的饲料原料。

2.能进行猪场的规划设计并分析。

3.能对主流猪品种的体形外貌与生产性能进行分析评价。

4.掌握猪主要繁殖技术。

5.掌握哺乳仔猪养育技术。

6.掌握断奶仔猪的保育技术。

7.掌握后备猪的培育技术。

8.掌握空怀妊娠哺乳母猪养殖技术。

9.掌握种公猪健康养殖技术。

10.掌握肉猪安全生产技术。

11.掌握猪主要疾病的诊断和防治的能力。

12.掌握养猪场综合性防疫制度建立的能力。

13．基本掌握猪场环境调控技术。

(三) 思想教育目标1.具有爱岗敬业精神。

2.具有强烈职业责任感。

3．具有良好的安全防护意识。

4．具有良好的环境保护意识。

三、教学内容和要求经营管理6育规划9-2规章制度1．岗位职责2．生产管理制度了解养猪企业各项规章制度 1 9-3经济核算1.资金管理2．经济效益分析基本掌握养猪生产资金管理与经济核算的内容方法2 9-4市场营销市场营销掌握选择生猪分销渠道的策略、生猪定价的方法、猪场或企业的促销手段2 四、教学时数分配(养猪部分)序号内容学时数合计理论实训备注1 情景一：猪场规划12 8 42 学习情境二：环境评价 4 2 23 学习情境三：保育后备育肥8 6 24 学习情境四：产房管理 6 4 25 学习情境五：空怀妊娠15 7 86 学习情境六：种猪管理 5 3 27 学习情境七：饲料营养 4 2 28 学习情境八：经营管理 6 6 0合计60 38 22五、说明1.本大纲是依据《广西农业职业技术学院三年制畜牧兽医专业（高职）教学计划》的有关规定和要求制定的。

猪病防治教案教案标题：猪病防治教案教案目标：1. 了解常见的猪病及其预防措施。

2. 掌握猪病防治的基本原则和方法。

3. 培养学生对猪病防治的意识和责任感。

教学内容：1. 常见的猪病及其症状。

2. 猪病的传播途径和防控措施。

3. 猪病的预防和治疗方法。

4. 猪病防治的管理措施。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示猪病的症状，引发学生的兴趣和好奇心。

知识讲解：2. 介绍常见的猪病，如猪瘟、猪流感、猪肺疫等，并详细解释其症状和危害。

3. 分析猪病的传播途径，包括直接接触、空气传播、食物传播等，并讨论如何避免传播疾病。

4. 介绍猪病的预防和治疗方法，包括疫苗接种、合理饲养管理、定期检查等。

案例分析：5. 分组讨论不同猪病的案例，学生根据所学知识分析病因、症状和治疗方法，并提出预防措施。

实践活动：6. 组织学生参观或实地考察养猪场，了解实际的猪病防治措施。

7. 学生根据所学知识，设计一份猪病防治计划，包括预防措施、应急措施和管理方案。

总结反思：8. 学生分享自己的猪病防治计划，并进行总结和反思，讨论如何改进和完善。

教学评估：9. 设计一份简答题或问答题的测验，考察学生对猪病防治知识的掌握程度。

10. 评估学生在实践活动中设计的猪病防治计划的合理性和可行性。

教学资源：1. 图片或视频展示猪病症状的素材。

2. 猪病防治相关的教材和参考书籍。

3. 养猪场参观或实地考察的安排和准备。

教学延伸：1. 鼓励学生深入研究某种特定猪病，并撰写一份猪病防治的研究报告。

2. 组织学生参加猪病防治相关的竞赛或科普活动，提升他们的实践能力和科学素养。

通过以上教学步骤和活动，学生将能够全面了解猪病的预防和治疗方法，培养对猪病防治的责任感和意识，为未来的养猪工作提供基础知识和技能。

《猪病防治》课程标准课程类别：职业岗位专业方向领域课程课程学时：64学时开设学期：第四学期一、概述（一）课程性质和任务《猪病防治》是畜牧兽医、畜禽生产与疾病防治专业的核心课程，属于专业必修课。

以为高职高专输送学生为目标，通过学习，达到高职高专所需求的学生的要求，为学生到更高阶段的学习打下良好的基础。

本课程主要从猪的烈性传染病、以猪繁殖障碍为主症的疫病、以猪腹泻为主症的疫病、以猪呼吸障碍为主症的疫病、以猪皮肤表现为主症的疫病、猪寄生虫病防治、猪普通病、猪病基本技能与实训八大模块对规模化猪场常见的猪病进行系统的学习，通过本课程的学习，让学生能掌握猪场中常见的疾病及常规的疫病防控技术。

使学生能够解决掌握本课程的主要内容，进一步扎实理论知识，拥有一定的实践能力。

（二）课程开发思路《猪病防治》课程设计的基本理念是突出职业能力的培养，以畜牧行业、企业不同发展阶段的职业岗位对猪病防控知识与技能需求为目标，密切与行业、企业合作，进行基于工作过程的项目课程开发与设计，学生有目的学习，有针对性的训练，让社会进行评价,体现养猪生产与疾病流行规律和教学规律的一致性；将猪病的相关理论知识教学完全融入到实践教学中，实现理论实践一体化教学。

现场实施教学，解决传统的教学方法所不能解决的教学难题，使教学环节与生产岗位环节相吻合，以职业岗位能力培养为中心，以素质教育、创新教育为基础，注重能力结构的科学性、全面性，培养学生的职业能力的可持续性；以常规技术为基础，关键技术为重点，先进技术为导向，建设充分体现职业性、实践性、可操作性和开放性的课程体系。

本课程的教学设计是在全面贯彻国家教育方针的基础上，结合学生的发展、就业岗位需求和本课程自身发展的需要三个方面，优化理论内容和实训项目，注重对学生进行全面的科学素质教育，着眼于培养学生临床水平及终身学习能力。

课程以任务为驱动使课程设计项目化,针对项目的技能关键点设计技能模块，采用“课堂一养殖场”、“工学交替”的教学模式，完成技能模块的学习，最终达到项目的实现。