冀教版五年级数学下册第一单元生活中的负数教材教法冀教版五年级数学下册第一单元、生活中的正数教材教法第一单元、生活中的正数在«纲要»版教材中，小学数学的认数范围只限于正数，如，自然数、正分数、正小数等，正数的教学普通布置在中学教学的起始阶段停止。
«数学规范»将其提早到小学阶段教学。
主要是有以下几个方面的思索：首先，理想生活中有许多中央用到了正数，先生在日常生活中曾经接触了一些正数，有了初步看法正数的基础。
如，冬天人们每天看的天气预告、包装袋上的容量范围、电梯楼层显示牌上地下室的表示等。
这些内容都是十分理想的，与人们的生活有着亲密的联络，小先生也经常接触到这些内容，正数对先生来说曾经不再生疏。
第二，依据小学高年级先生的看法水平和阅历，选择先生身边的、幽默的生活情形和富有应战性的效果，让先生初步了解正数的意义，用正数表示一些日常生活中的效果，先生是可以了解的，不会添加学习的担负。
第三，在应用先生熟习的事物看法正数的进程中，使先生感受数学与生活的亲密联络，了解数学的价值，丰厚数学知识和数学活动阅历，从而增强学好数学的自决计。
因此，«数学课程规范»在第二学段〝数与代数〞范围中提出了〝在熟习的生活情境中，了解正数的意义，会用正数表示一些日常生活中的效果〞的详细要求。
〝正数〞是与正数意义相反的数，是小于0的数，包括负整数、负分数、负小数等。
本套教材在小学阶段只看法负整数。
看法正数，关于小先生来说是认数范围的一次拓展。
他们以往所看法的数——整数、分数、小数等都叫算术数，树立正数的概念那么使先生认数的范围从算术的数拓展到有理数，从而丰厚了小先生对数概念的看法。
本套教材，把正数的看法布置在五年级第二学期的第一单元，主要思索有两点。
首先，理想生活中，看电视或收听天气预告曾经成为现代人生活内容的一局部，天气变化状况影响末尾人类的正常户外活动，这个时节天气还比拟冷，天气预告中南方地域气温的最高温度普通在零摄氏度以下，应用先生身边的、理想的课程资源，末尾新学期的数学学习，既有利于先生了解所学知识，又有利于激起先生的学习兴味，真正使先生的数学学习成为先生愉快生活的一局部。
