社会不会等待你的成长

社会没有义务等待你成长和成熟xx学习提示这是一篇讲话，作者时任北京大学法学院院长，这是他在法学院2003届本科生毕业礼上的讲话。

这篇讲话的对象虽然是大学毕业生，但对我们同样有看深刻的启示。

从学校向社会的过程，是一个人从青涩走向成熟、从充满幻想到走向现实的过程。

作者送给即将毕业的同学们两句话。

第一句话是“社会和学校很不一样”，校园里，老师们以分数奖你的成功，并且不要求物质回报，而社会更多是一个市场，不能把自己习惯了的校园标准原封不动地带进社会。

第二句话是“要安分守己”，作者告诫大家要恪守自已对于生活和理想的追求，从容坦然面对平凡，勤勤恳恳地为社会和大众服务。

这篇讲话面对现实问题，抓住学生的心理共性、就业特点以及成才、成功的可能性来讲，很有针对性。

在说理时，运用了对比的手法，并举出大家熟悉或了解的事例，很有说服力。

课文老师们，同学们：你们好！在这个欢庆你们毕业，欢送一些同学离开校园的场合，我说两句话，作为你们大学生活的结语。

第一句更多是说给马上要走向工作岗位的同学的，一句大实话：社会和学校很不一样。

在校园里，个人努力也起作用，但作用更大的其实是天分。

老师不要求你们的物质回报，只要你考试成绩好，人格上没有大毛病，基本上就会获得老师的欢心，就会获得以分数表现的奖励。

在这个意义上，大学基本是一个“贤人政治”或“精英政治”的环境，更像家庭，评价体系基本由老师来定，以一种中央集权的方式，奖励的是你的智力。

社会则很不同。

社会更多是一个利益交换的场所，是一个市场，是“平民政治”。

评价的主要不是你的智力优越与否(尽管你的聪明和智慧仍然可以帮助你)，而是你能否拿出什么别人想要的东西；这个标准不再由中心——老师确定，而是分散——由众多消费者确定的。

因此，尽管定价178元，不到10天，3000册英文版《哈利波特与凤凰社》在北京新华书店已经脱销，而许多学者的著作一辈子也卖不了这么多，甚至只能“养在深闺人未识”；也因此，才有了“傻子瓜子”年广九，才有了“搞导弹的不如卖茶叶蛋的”，才有了IT产业中的退学生现象。

《社会没有义务等待你成长和成熟》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生认识到社会环境对个人成长的重要性。

引导学生理解社会没有义务等待个人成长和成熟。

1.2 教学内容引入话题：社会的期待与个人成长。

分析社会环境对个人成长的影响。

强调社会没有义务等待个人成长和成熟。

1.3 教学活动讨论：学生对于社会环境对个人成长的看法。

小组活动：学生分组讨论社会是否有义务等待个人成长和成熟。

分享：每组选出一名代表分享讨论结果。

1.4 作业让学生写一篇短文，表达对社会没有义务等待个人成长和成熟的理解。

第二章：个人责任与成长2.1 教学目标让学生认识到个人责任对成长的重要性。

引导学生理解个人需要为自己的成长负责。

2.2 教学内容分析个人责任对成长的影响。

强调个人需要为自己的成长负责。

2.3 教学活动小组活动：学生分组讨论个人责任对成长的影响。

分享：每组选出一名代表分享讨论结果。

2.4 作业让学生写一篇短文，表达对自己成长的责任感。

第三章：自我认知与成长3.1 教学目标让学生认识到自我认知对成长的重要性。

引导学生理解自我认知对个人成长的影响。

3.2 教学内容分析自我认知对个人成长的影响。

强调个人需要通过自我认知来促进成长。

3.3 教学活动小组活动：学生分组讨论自我认知对成长的影响。

分享：每组选出一名代表分享讨论结果。

3.4 作业让学生写一篇短文，表达对自己成长中的自我认知的重要性。

第四章：面对挑战与成长4.1 教学目标让学生认识到面对挑战对成长的重要性。

引导学生理解面对挑战对个人成长的影响。

4.2 教学内容分析面对挑战对个人成长的影响。

强调个人需要勇敢面对挑战来促进成长。

4.3 教学活动小组活动：学生分组讨论面对挑战对成长的影响。

分享：每组选出一名代表分享讨论结果。

4.4 作业让学生写一篇短文，表达对自己成长中面对挑战的重要性。

5.1 教学目标引导学生展望自己未来的成长和发展。

5.2 教学内容鼓励学生为自己未来的成长和发展制定目标。

社会没有义务等待你成长和成熟------在北京大学法学院2003届本科生毕业典礼上的致辞苏力老师们,同学们：①你们好！在这次欢庆你们毕业，欢送一些同学离开校园的场合，我说两句话，作为你们大学生活的结语。

②第一句更多是说给马上要走向工作岗位的同学的，一句大实话：社会和学校很不一样。

③在校园里，个人努力也起作用，但作用更大的其实是天分。

老师不要求你们的物质回报，只要你考试成绩好，人格上没有大毛病，基本上就会获得老师的欢心，就会获得以分数表现的奖励。

在这个意义上，大学基本是一个“贤人政治”或“精英政治”的环境，更像家庭，评价体系基本由老师来定，以一种中央集权的方式，奖励的是你的智力。

社会则很不同。

④社会更多是一个世俗利益交换的场所，是一个市场，是“平民政治”；评价的主要不是你的智力优越(尽管你的聪明和智慧仍然可以帮助你)，而是你能否拿出什么别人想要的东西；这个标准不再由中心——老师——确定，而是分散——由众多消费者——确定的。

因此，尽管定价178元，不到10天，3000册英文版《哈利波特与凤凰令》在北京新华书店已经脱销，而许多学者的著作一辈子也卖不了这么多，甚至只能“养在深闺人未识”；也因此，才有了“傻子瓜子”年广九，才有了“搞导弹的不如卖茶叶蛋的”，才有了IT产业中的退学生现象(大家还记得甲骨文公司首席执行官埃里森2000年在耶鲁大学毕业典礼上的讲话吗?)。

这种“脑体倒挂”，不完美，但也恰恰表明了市场的标准，人类的局限——你甭指望通过教育或其他，把消费者都变成钱锺书或纳什。

因此，我们的同学千万不要把自己16年来习惯了的校园标准原封不动地带进社会，否则你就会发现“楚材晋不用”，只能像李白那样用“天生我材必有用”来安慰自己，更极端地，甚至成为一个与社会、与市场格格不入的人。

⑤尽管社会和市场的手是看不见的，但它讲的却都是看得见摸得着的；它不讲期货，讲也都是将之转为现货。

你可以批评它短视，但它通常还是不会，而且没有义务，等待你成长和成熟。

《社会没有义务等待你成长和成熟》教案一、教学目标1. 让学生理解成长和成熟是个人责任，需要自己努力和付出。

2. 培养学生独立思考和自我反省的能力。

3. 引导学生认识到社会环境对个人成长的影响，以及如何在社会中适应和发展。

二、教学内容1. 社会没有义务等待你成长和成熟的事实。

2. 个人责任和自我驱动在成长过程中的重要性。

3. 社会环境对个人成长的影响和应对策略。

三、教学方法1. 讲授法：讲解社会没有义务等待你成长和成熟的事实，以及个人责任和自我驱动的重要性。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解社会环境对个人成长的影响。

3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生独立思考和自我反省。

四、教学步骤1. 引入话题：讲解社会没有义务等待你成长和成熟的事实，引发学生思考。

2. 讲解个人责任和自我驱动的重要性：强调个人在成长过程中的责任，讲解自我驱动的作用。

3. 分析社会环境对个人成长的影响：通过案例分析，让学生了解社会环境对个人成长的制约和影响。

4. 讨论应对策略：引导学生思考如何在社会环境中适应和发展，提出应对策略。

5. 总结和反思：让学生写出自己的感悟和行动计划，进行总结和反思。

五、作业与评价2. 评价：根据学生的文章内容，评价其对成长和责任的理解程度，以及行动计划的可行性。

六、教学拓展1. 邀请成功人士分享经验：邀请一位在社会中取得成功的人士来校分享其成长和成熟的过程，让学生从中获得启发。

2. 观看相关纪录片：推荐学生观看一部关于个人成长和社会责任的纪录片，增强他们的责任意识。

七、教学实践1. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟社会环境中个人成长的过程，让学生更好地理解社会对个人成长的影响。

2. 社会实践活动：鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，培养他们的社会责任感。

八、教学评估1. 学生自评：让学生对自己在课程中的表现进行自我评估，反思自己在成长和责任方面的进步。

2. 同伴评价：鼓励学生相互评价，共同成长。

《社会没有义务等待你成长和成熟》教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生理解社会的残酷性和个人成长的责任。

引导学生认识到社会不会等待个人成长和成熟。

1.2 教学内容：介绍社会的发展和个人成长的联系。

强调个人责任感和自我驱动的重要性。

1.3 教学方法：讲座式教学，讲解社会的残酷性和个人成长的责任。

小组讨论，让学生分享对社会的认识和个人的成长经历。

第二章：社会的残酷性2.1 教学目标：让学生了解社会的竞争性和挑战性。

培养学生面对困难的勇气和适应能力。

2.2 教学内容：分析社会中的竞争压力和挑战。

讨论如何在竞争中保持积极态度和应对挑战。

2.3 教学方法：案例分析，让学生了解社会中的竞争和挑战。

小组讨论，培养学生面对困难的勇气和适应能力。

第三章：个人成长的责任3.1 教学目标：让学生认识到个人成长的责任在于自己。

培养学生自我驱动和自我管理的能力。

3.2 教学内容：讲解个人成长的责任和自我驱动的重要性。

分享成功个人成长的经验和方法。

3.3 教学方法：小组讨论，让学生分享对个人成长的理解和经验。

讲座式教学，讲解个人成长的责任和自我驱动的重要性。

第四章：自我驱动和自我管理4.1 教学目标：让学生掌握自我驱动和自我管理的方法。

培养学生制定目标和计划的能力。

4.2 教学内容：介绍自我驱动和自我管理的方法和技巧。

分析制定目标和计划的重要性。

4.3 教学方法：小组讨论，让学生分享对自我驱动和自我管理的理解。

实践练习，培养学生制定目标和计划的能力。

第五章：案例分析5.1 教学目标：让学生通过案例分析，深入理解社会没有义务等待你成长和成熟。

培养学生从案例中汲取经验和教训，为自己的成长和成熟负责。

5.2 教学内容：提供案例，让学生分析其中的问题和挑战。

引导学生从案例中总结经验和教训。

5.3 教学方法：案例分析，让学生深入理解社会没有义务等待你成长和成熟。

小组讨论，培养学生从案例中汲取经验和教训的能力。

第六章：社会发展的速度与个人成长6.1 教学目标：让学生了解社会发展的速度对个人成长的影响。

一、社会不会等待你成长在这个人才济济的时代，社会根本就没有功夫和耐心慢慢培养你。

你不行？你不愿意？你不喜欢？没关系，换人吧！这就是现实。

一天到晚只会抱怨的人，必定是不成熟的人。

当你知道自己应该如何去面对社会，如何快速地适应社会后，你就没有时间去抱怨了。

因为那个时候，你把时间都用来学习、工作和拓展人际网络了。

20几岁的年轻人，要有责任感和使命感。

1）责任感--对自己的未来负责年轻人要知道，一次次放松自己、迁就自己的行为，看似不起眼，慢慢地就会让你形成一种懒散敷衍的习惯，最终害了你一辈子。

可以说，那些不愿意长大、阻碍自我成长的年轻人，说到底是他们不愿意承担责任。

但是你要知道，有压力并不是一件坏事，正是这些压力，驱使着你一步一步前进。

2）使命感--努力达成自己的目标比如，一个有使命感的人，当他意识到自己的能力不够的时候，他会很自觉地去向别人学习请教，不断充电；当他意识到自己的圈子太窄时，他会有意识地扩大自己的交友圈子，不断增加自己的人脉资。

1、做好"学徒"才有前途“天下没有免费的午餐”。

很多年轻人在步入社会时对自己抱着太高的期望，认为自己应该得到重用，应该得到丰厚的报酬。

其实，这个社会是按实力说话的，对一个企业来说，员工首先要为其创造效益，是否有这种本领，就要看你能否不断地充实自己。

2. 说话办事要有一颗平和心尽量做到“不以物喜，不以己悲”。

年轻人除了努力工作外，还要有一个平常心。

无论你有多大的能耐，你仍然需要谦虚谨慎；无论你的能力多么有限，你也不能妄自菲薄；无论你取得了多大的成就，你仍需要保持一份危机感；无论你遇到多大的困难，你都需要保持冷静，战胜困难……这就是一颗平和心。

3、20几岁，刚步入社会的年轻人在说话、办事中要保持平和心态主要把握下面几点：1）有些事情不要看得太重印度诗人泰戈尔在他的诗中写道："如果你为失去太阳而哭泣，你也将错过群星！"在人生的角逐场上，有赢就会有输，只要你努力了，做到自己满意就行了。

社会没有义务等待你成长或成熟教案社会不会等待我们成长和成熟。

在XXX2003届本科生毕业典礼上的致辞中，教学要求包括引导学生理解课文内容，客观评价社会和学校，并从专业技能和文化基础两方面为进入社会做好准备。

此外，还要通过分析课文内容来掌握本篇演讲词的写作特色，品味其平实而富有内涵的语言风格，并增加学生的知识积累。

教学方法包括阅读法和愉快教学法，共计2课时。

举例来说，XXX是一个非常聪明的人，但他在社交方面极其不合群。

他几乎是无师自通，但仍被学校取消了XXX、博士连读，被迫回家。

他的研究成绩总是遥遥领先，但他几乎不会与人交往，只会说一句“你好”，然后握手。

他甚至不知道基本的生活礼仪和自理能力，例如洗衣服和烹饪。

他在天冷时不知道加衣服，下雪天也穿着单衣和拖鞋到处跑。

这个例子告诉我们，社会不会等待我们成长和成熟，我们必须在进入社会之前做好准备。

XXX的经历告诉我们，在找工作时不要放弃任何可能的机会，即使是临时性的工作也可以帮助我们赚取生活费和积累经验。

而XXX教授的忠告则提醒我们，毕业后进入社会要做好心理准备，学校和社会是有很大不同的，需要适应和调整自己的思维和行为方式。

同时，安分守己也是很重要的，不要过于急功近利或者自以为是，要踏踏实实地做好自己的本职工作，才能有更好的发展和成长。

这些忠告都是基于作者自己的经历和体验，是非常实用和有价值的建议。

在毕业典礼这样的场合，听到这样的话语可以帮助我们更好地面对未来的挑战和机遇。

1.删除明显有问题的段落，小幅度改写每段话，使文章更加清晰易懂。

2.使用表格的形式，对比学校和社会的不同，使比较更加直观。

3.在分析作者提出的要安分守己的含义时，使用简洁明了的语言，突出作者的观点和建议。

首先，作为XXX学生毕业前夕的讲话，其实质就是一次“临别赠言”。

作为院长兼师长，应该讲些什么？这是需要认真思考的问题。

如果只是应酬或投其所好，那么讲话要么是官样文章，要么是隔靴搔痒，这样的讲话将没有任何实际效果。

社会没有义务等待你成长和成熟第一章：认识成长与成熟的重要性教学目标：1. 让学生理解成长和成熟的重要性。

2. 培养学生对自我成长的认知和责任感。

教学内容：1. 讲解成长和成熟的定义及意义。

2. 分析成长过程中各个方面的变化。

3. 强调自我成长的重要性。

教学活动：1. 引导学生思考成长过程中所面临的挑战。

2. 学生分享自己的成长经历。

3. 教师总结成长和成熟的重要性。

作业：第二章：自我认知与成长教学目标：1. 让学生掌握自我认知的方法。

2. 培养学生自我成长的能力。

教学内容：1. 讲解自我认知的方法和技巧。

2. 分析自我认知在成长过程中的作用。

3. 引导学生进行自我认知练习。

1. 学生进行自我认知练习。

2. 学生分享自我认知的体会。

3. 教师点评并指导。

作业：第三章：培养责任感教学目标：1. 让学生理解责任感的含义。

2. 培养学生承担责任的能力。

教学内容：1. 讲解责任感的定义和作用。

2. 分析责任感在成长过程中的重要性。

3. 引导学生培养责任感。

教学活动：1. 学生讨论责任感在生活中的体现。

2. 学生分享自己的责任经历。

3. 教师总结责任感的培养方法。

作业：第四章：时间管理教学目标：1. 让学生掌握时间管理的方法。

2. 培养学生合理安排时间的能力。

1. 讲解时间管理的重要性。

2. 分析时间管理的方法和技巧。

3. 引导学生进行时间管理练习。

教学活动：1. 学生进行时间管理练习。

2. 学生分享时间管理的体会。

3. 教师点评并指导。

作业：第五章：适应社会环境教学目标：1. 让学生理解适应社会环境的重要性。

2. 培养学生适应社会环境的能力。

教学内容：1. 讲解适应社会环境的意义。

2. 分析适应社会环境的方法和技巧。

3. 引导学生思考如何适应社会环境。

教学活动：1. 学生讨论适应社会环境的经验。

2. 学生分享自己的适应经历。

3. 教师总结适应社会环境的方法。

作业：第六章：积极面对挑战教学目标：1. 让学生理解挑战的意义。