十佳班主任申报材料范文

十佳班主任事迹材料5篇申报区十佳班主任事迹材料申报区十佳班主任事迹材料十佳班主任申报材料记蓉芙区z街小学文z老师我校文z老师自师范毕业，22年来都担任语文教学兼班主任工作；所撰写的论文多次在省市区级获奖；曾获区优秀班主任称号；所带班级多次获区校优秀的荣誉称号。

作为一个平凡的人，她每天做着平凡之事，但是她会思考怎样把这些事情做得更好，让学生们能够更好地成长，更好地和她成为朋友。

踏实、认真”;是她给领导和其他同事留下的深刻印象；尽职、奉献”;是她给学生家长留下的美好形象。

做到零投诉”;是她所坚持的目标，而家长和周围群众所给予的良好口碑，正是她一直以来坚持的动力。

一、做学生的模范热爱班主任工作的她，尽管班主任工作十分琐碎，但她总是怀着一颗强烈的责任心周全考虑，认真处理，无怨无悔，并且乐在其中。

关于《中小学教师职业道德规范》中所规定的事项，她会带着强烈的职业道德感来遵守它，因为这所体现出来的正是一位老师永恒的师德”;！1、不体罚和变相体罚学生我是学生的老师，更是他们的朋友”;当学生遇到困难，需要沟通需要理解时她都会告诉自己这一点。

因为只有平等的教育才能更好的保护孩子幼小的心灵，让他们茁壮成长。

爱生如子”;是她对所有学生所付出的情感。

她始终相信一点：伟大的母爱可以感动这世上的每一个孩子，而孩子也会因这种母爱”;的存在而更纯真、更可爱。

绝不体罚和变相体罚学生”;是她对待学生以及教学的原则之首。

不论是朋友与朋友间，还是母亲与孩子间都是可以沟通、交流的，体罚和变相体罚”;在她的工作当中从没出现，以讲道理来教育孩子,因此，她每年都被学生评为心目中最满意的老师”;。

2、廉洁自律文老师一直都认为敬廉崇洁”;不仅指不贪污、不受贿。

实际上还包括了最基本的做人道理与道德要求积极、健康、向上的人生理念。

我们的周见阳局长曾说过：你们不要去收家长的钱和物，收了这些东西，绝不会让你成为一个富翁，只会严重损坏一个教师的形象。

”;怀揣着这样的信念，多年以来她坚持两袖清风永葆教师本色，坚持廉洁自律描摹教师形象。

尊敬的评审委员会：您好！我谨以此报告申请“十佳班主任”荣誉称号。

在此，我衷心感谢学校和领导对我的培养与信任，使我有机会为教育事业贡献自己的力量。

以下是我个人基本情况及担任班主任以来的工作总结和心得体会。

一、个人基本情况我，[姓名]，[性别]，[年龄]，[学历]，[专业]，自[入职年份]年加入[学校名称]这个大家庭，一直担任班主任工作。

在工作中，我始终坚持以德立身、以德立学、以德施教，努力成为一名有爱心、有责任心、有担当的班主任。

二、担任班主任工作以来的主要成绩1. 班级管理方面：- 建立完善的班级管理制度：我制定了班级管理细则，明确了学生的行为规范和奖惩措施，使班级管理工作有章可循。

- 营造良好的班级氛围：通过开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、团队建设、志愿服务等，增强班级凝聚力，使学生形成良好的道德品质和学习习惯。

- 关注学生个体差异：针对学生的个性特点，制定个性化的教育方案，关注学生的心理健康，帮助他们在学习和生活中不断成长。

2. 教育教学方面：- 提高教学质量：我始终关注教学研究，不断改进教学方法，提高课堂效率。

在所任教的科目中，班级成绩名列前茅。

- 关注学生全面发展：我注重培养学生的综合素质，鼓励学生参加各类竞赛和活动，提升学生的综合素质。

3. 家校合作方面：- 加强家校沟通：定期与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。

- 开展家庭教育指导：向家长传授科学的家庭教育理念和方法，帮助家长更好地教育孩子。

三、心得体会1. 关爱学生，做学生的良师益友：作为班主任，我始终把关爱学生放在首位，关心学生的生活和学习，做学生的良师益友。

2. 以身作则，做学生的榜样：我深知自己的言行对学生具有重要影响，因此，我时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。

3. 不断学习，提升自身素质：教育是一项长期而艰巨的任务，我深知自己需要不断学习，提升自身素质，才能更好地胜任班主任工作。

4. 团结协作，共同进步：我积极参与学校组织的各类活动，与同事们团结协作，共同为学校的发展贡献力量。

2024年十佳班主任事迹材料范本我叫，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。

特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。

班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。

因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。

现将一年来的工作总结如下：一、忠于职守，以身作则负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。

要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。

作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。

每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。

自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。

正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

二、关心学生，“爱”字当头爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。

作为一名班主任，必须关爱每一位学生。

首先要在生活上关爱学生。

我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。

十佳班主任申报材料3篇一、院班主任管理工作国际学院在校目前为XX多人，在学生管理方面，学院一贯重视班主任队伍的管理工作，而杨海荣同志作为39个班级管理工作联络员，在其中发挥了极为重要的作用。

作为管理型学院，所聘任班主任群体二分之一来自其它部门的优秀老师，因学院的特殊性从而缺乏了解，对于各位老师的疑难问题他总能耐心解答，对各班发生的突发事件，他总能第一时间赶赴现场予以解决，正因为他的努力，为学院安全稳定奠定扎实的基础。

在三年的工作中，他坚持撰写班主任工作会议纪要和班长支书工作会议纪要，并上传至学院网站，为班主任和班长支书落实团学工作发挥了重要作用。

同时配合学院领导制定了《江西财经大学国际学院班主任聘任及考核办法》和《江西财经大学国际学院学生奖助学金评选条例》，从而更好的加强学生管理工作。

二、班级管理工作光阴荏苒，时间转瞬即逝。

记得他在来院工作半年后，三位老师因个人原因辞退班主任职务时，他临危受命，担任起三个班的班主任工作；看似普通的班级他却比常人付出太多，每天除完成本职工作外，起初他利用闲余时间连续15天，每晚走访学生寝室，直到快熄灯时才离去，其目的只是希望同学们更快的能接纳他，从而更好的、更全面的开展班级管理工作；这个举动让学院领导非常感动。

所带三个班级中有三位同学有精神方面的疾病，而他却从未因此感到过沮丧和后悔，反而越战越勇，离校出走、精神病发作、有自杀倾向，身为班主任他总能第一时间站出来，勇敢的面对，并一一化解，为学院安全稳定启到及为重要的作用。

他所带的09国商班是个非常特殊的班级，因学生对专业了解的缺乏，抵触情绪非常大，有的同学甚至从开学初到期末一节课未上，学期未考试几乎全部挂课，通过每周和同学们的定期谈心，到如今大部分同学都有了职业规划方向，成绩上升显著，其中他所付出的汗水不言而喻。

他所带的09国金1班，在年级里始终“名列前茅”，班级加权年级第一、奖学金申请人数年级第一、出国留生人数年级第一，在校院组织的各项团学活动比赛中取得多项荣誉。

十佳班主任优秀事迹材料（精选5篇）十佳班主任优秀事迹材料（精选5篇）在我们平凡的日常里，大家一定都接触过事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的十佳班主任优秀事迹材料（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

十佳班主任优秀事迹材料1从教十七年，一直担任班主任。

年年所带班级都超额完成上级下达的各项指标；实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。

为了学生的健康成长，他全身心地投入班级管理；为了学生的健康成长，他细心关注班级每位学生行为。

在扭转班风、学风，他总是从以下几方面做工作：一、理念领先行动他把理念的灌输贯穿他的班主任工作之中，每届学生，他都要求学生具备：（1）吃苦是福的思想。

他的教育理论是，中学阶段是人的思想成型的黄金时间。

青少年吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的。

（2）诚实守信的作风。

他把这叫作“傻子理论”。

在纷繁复杂的现代社会，教育学生诚实守信无疑跟不上形势，但他的理论是，守住自己的内心，问心无愧。

做人如此，学习上同样如此。

（3）感恩父母的道德。

“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

”只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念。

（4）奋勇争先的精神。

他通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。

二、为人师表，注重身教，做学生表率“师者，传道授业解惑也”。

多年来的教育教学工作，他很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样。

在班级管理中，只要是他要求学生做到的，自己必将先做到，要让学生感受到班主任和他们是共进退的；在教学上，做到所教班级成绩名列前茅，所带班的化学成绩在同等层次排第一。

他想通过他的学科向同学们证明你们不是不行，只是前面更懒而已，只要我们全班共同努力胜利就属于我们。

用他自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

十佳优秀班主任事迹材料十佳优秀班主任事迹材料范文（通用18篇）无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。

拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编收集整理的十佳优秀班主任事迹材料范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

十佳优秀班主任事迹材料篇1韩xx，女，1986年9月出生，20xx年6月毕业于xx教育学院,现任教于xx县三灶中心小学，自从教以来,该同志一直担任班主任工作，爱生如子、踏实认真、敬业求精、方法灵活，取得了显著成绩，连续多年获得“优秀班主任”称号，得到学生和校领导的一致好评。

班主任工作千头万绪，艰巨复杂。

自从担任班主任的那一天起，她就任劳任怨，每天早出晚归，一直尽心尽力工作。

在教育教学工作中，她特别注重育人环节，注重对学生进行身心健康教育，积极开展诸如“感恩教育”、“安全教育”、“养成教育”等活动。

注重培养学生良好的行为习惯，将常规教育贯穿于日常学习生活当中，她的班级常规工作一直处于学校的先进行列。

她关心爱护每一名学生，善于发现每一名学生的闪光点，给予学生极大的`鼓励。

不让一名学生掉队是她育人宗旨。

她还关心学生是否懂得学习方法，更关心他们是否懂得怎样做人，她所任教的班级是一个充满正能量、凝聚力极强的班集体。

她善于做好班级学生和任课老师之间的联系工作，经常有意识地向学生介绍任课老师的一些优点，以获得学生对任课老师的尊敬和信任，师生间增进了解，班级的合力就增强了，各项工作开展起来就非常顺利。

她凭着对事业的痴心，对同事的真心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在平凡的教书育人岗位上兢兢业业、无私奉献，努力书写教育人无愧于时代的最美诗篇。

十佳优秀班主任事迹材料篇2xxx，男，中共党员，20xx年3月毕业于xx电力大学，讲师，博士生，现任能源与动力工程学院建筑环境与能源应用工程系副主任，兼任20xx、20xx级建环专业班主任。

十佳班主任申报材料3篇本文是关于十佳班主任申报材料3篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

一、工作成绩班主任工作有两个特点：一是繁，班主任的工作繁多而杂。

班内与学生沾边的一切事情，不分大小，不分时间，都是班主任的工作。

众多随机的事情还不时地填充我们的脑海。

如果没有条理，总觉得心里满满的：明明还有很多事情没做完，却深入不下去；明明今天没有事，却老是觉得像有事没做完。

二是广，班主任工作的内容很广泛。

班主任的工作不仅包括学生的衣食住行，诸如学生的思想、能力、世界观、交往等等许多无形东西也在班主任的工作范围之内。

班主任工作量大，甚至没有时间概念，且班主任工作量是任课教师的几倍，如果是为了那少的可怜的班主任费，我想没有一人会选择当班主任，可是还是有很多教师选择了他，他们为了实现自己的梦想和价值，不计较个人得失，不得不说，每一位班主任，都是伟大的。

我喜欢成功的教育好孩子的感觉。

既然选择了，就应该勇敢的面对，全身心的投入，而我们的精力是有限的，怎样才能更好、更轻松的完成班主任的工作呢？（一）、在实际工作中，坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展工作。

现在教育局给老师配备了电脑对教学很有帮助，我经常在网上看魏书生老师等名师的讲座，并结合班级实际，形成了自己班级管理的特色。

对学生进行量化管理，通过班会制定班级奋斗目标和班规，班规分为加分和扣分。

如果违反了班规，除了扣分，还制定出相应的惩戒措施，比如写的说明书等，并让专人负责。

把学生分成小组，进行评比，评比包括纪律卫生和学习两大块。

每人的纪律、卫生评比分，起评分为一百分，根据班规进行加减分，分数不封顶，作为评选的依据。

打分由的小组长负责。

学习看作业统计和学习评比栏，学习评比栏采取夺星的形式进行，制定出评星的标准，由小组长统计，每两周评出优秀学习小组，纪律卫生小组（以小组平均分为准），并予以奖励。

评出优秀个人予以奖励，以各单项总分为准，分为单项和全能评出前三名，由教育部长，班主席，副班主席统计后，组织和公布评选结果，财务部长发放奖励。

十佳班主任先进事迹材料十佳班主任先进事迹材料（精选24篇）无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写事迹材料的经历，对事迹材料都不陌生吧，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

那么事迹材料的格式，你掌握了吗？下面是店铺精心整理的十佳班主任先进事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

十佳班主任先进事迹材料篇1自参加工作以来，先后担任过几届班主任工作，多年教学管理实践使我深深体会到班风，班主任的工作质量与学风的好坏有直接关系。

作为一班之主，首先要营造班级和谐氛围，处处关心和爱护学生，要让学生感到班集体的温暖，感到他们是在爱心海洋中学习和生活，这样才能调动起学生在各方面的积极性，促进班集体健康发展。

一、建立强有力的班委会，充分发挥其作用。

魏书生说：“管理是集体的骨架。

”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。

有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。

对于中学生来说，他们对生活充满好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同学们的认可工作中特别注意这一点，那就是在班级中给学生机会和条件，让他们成为管理班级的主人。

实践中我体会到，组建一个好的班委会是建设一个好的班集体的关键，而一个坚强的学生集体，必须要有一批团结在班主任周围的积极分子，并由这些积极分子来担任班的干部，组成班集体的核心，这样才能有力地带动全班同学，团结友爱，自觉遵守学校的各项规章制度，养成勤奋好学的好风气，因此，每当我接受一个新班时，我总是和同学谈心，留意他们的言行，发现他们的能力，挑选积极分子，选好候选人，组成临时班委会，工作学习一段时间后，再进行民主选举，产生正式班委。

班委成员是班级的骨干分子，他们是在服务的基础上实行管理的。

他们的示范服务是一种无声的管理、无形的激励，正是这种无声无形的管理和激励使一种积极、健康、向上的有声有形的班风蔚然形成。

在这种风气中班级管理工作通过一种示范激励的途径使学生将自己与他人之间、自己与制度之间、自己与自己之间进行比较、对照，从而引导学生自我评价、自我修正、自我管理、自我教育。

十佳班主任先进事迹材料十佳班主任先进事迹材料精选13篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到事迹材料吧，事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。

那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗？下面是小编整理的十佳班主任先进事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。

十佳班主任先进事迹材料1从1990年以来，我一直担任九年级班主任工作。

在这期间，我始终坚持德育首位的原则，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、座谈会、报刊、杂志、多媒体等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望，努力使全体同学在初中的最后一个学年内学有所成，学有所获，力求达到“不求人人升学，只求人人成才”的育人目的。

一、爱心奉献，学生求学路上不孤独学生是我的心，学生是我的肝，学生就是我生命的四分之三。

作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。

师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。

我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。

只要心中装有学生，就会事事处处为学生着想：“甲流”期间，为了防控疾病发生，我自费到药店买药、烧凉茶分给学生喝。

还买了几个热水瓶，放在教室，供学生喝茶用。

关心学生从小事做起。

学生凳子坏了，我就拿到路边修理。

衣服破了就拿回家让我爱人给缝一缝。

去年11月份，天气突变，父母在广州打工的李跃飞“衣正单”，于是我带他到街上买了保温的衣服和棉鞋。

安全重于泰山，我从不让学生单独出校。

学生生病，不论时间天气，第一时间带学生去看病。

二、科学管理，争创优秀班集体。

十佳班主任申报材料3篇在平时，我帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，让他们每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，班级黑板上每天都有激励人的名言警句，建设严谨的班容班貌，多鼓励学生参加学校的活动等，建设好班级，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。

与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，从而养成良好的习惯和严谨的学风。

重视班会课这一重要的教育阵地，狠抓班会课的质量，让学生成为班会课的主角。

改进班会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话等方式，重视学生在班级管理上的主体地位。

运用多媒体手段开展工作，从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行正面教育。

从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。

并对后进学生的教育一直坚持着“首先要‘动之以情’——且永远要摆在第一位，然后才是‘晓之以理’，如果仍不见效，最后才是坚决地‘绳之以法’——即‘教育’→‘批评’→‘挽救’→‘处理’”。

（二）、要当好班主任你得成为一个心理学家。

要当好这个角色，你得每天与几十个不同个性、不同脾性的学生交流，你得用你的心走进他们的内心世界，去聆听他们的倾诉。

而且教书育人不是一年两年的事，得几十年如一日，所以要做好这份工作得花相当大的精力。

我坦承地与每一个学生交流,将自己对他们的一份信赖捧在他们面前，让他们吐露自己的心声，然后开导。

今年开学初，我们班的一个女生与二年级的一个男生“早恋”，两人在传递纸条时被我发现，对这种朦胧纯洁的情感，我没有粗暴地去践踏，也没有武断地去封锁，而是耐心地找两个人谈话。

由青青涩果不易摘取的苦涩到身败名裂的惨痛，从纯洁友谊有利于学习到朦胧畸恋将引上歧途，从师长父母的痛心到个人的创伤，我都一一讲解给她听，并让她说出自己的心声，让他们彻底醒悟，彻底悔改，并有意将两人见面的机会封锁，现在她的学习有所进步，思想上也较端正，一直相安无事。

（三）、要当好班主任你得成为一个好警察。