下载文档原格式
说课稿范文模板7篇说课稿范文模板讲课稿下面是整理的说课稿7篇说课稿讲课稿，供大家参阅。
说课稿1今天我说课的内容是高中语文教材第三册《近体诗六首》一课中杜甫的两首诗《登高》《蜀相》。
下面我从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、课堂设计等五个方面进行说课。
一、教材分析近体诗定型于唐代，是与古体诗相对而言的，包括律诗、绝句和排律几种。
这种新诗体的出现，给诗人们驰骋才力、抒发性灵开辟了新的途径，也大大地拓宽了诗的题材。
本课所选的六首诗是唐宋著名诗人的名篇。
杜甫的《登高》被人赞为“杜集七言律诗第一”“古今七言律诗之冠”。
全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂流、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。
《蜀相》是杜甫的又一名作。
诗中借歌颂诸葛亮的才智和功业，抒发了诗人自己壮志未酬的感慨。
二、教学目标从提高学生语文素质出发，体现语文学科的工具性和人文性相结合的特点，确定本课教学目标：知识目标1．了解杜甫及诗歌的写作背景。
2．掌握诗歌诵读的基本方法。
3．了解诗歌的常见表现手法。
4．掌握诗人的精湛构思和独特风格。
能力目标1．多诵读，多推敲，理解诗中的言外之意。
2．了解常见的艺术手法并运用其解读古代诗歌、体味意境。
3．把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
德育目标1．感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。
2．感受诗人的高尚情怀。
三、教学重点与难点1．了解创作背景，理解作者的思想感情。
2．鉴赏诗歌的表现手法及其表达效果。
3．把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。
4．了解诗歌情景交融的特点及杜甫“沉郁顿挫”的诗风。
5．学习借古人抒发自己情怀的写法。
四、教学与教法古代诗歌特别是近体诗的诵读与鉴赏常常是合二为一的。
教学时应特别注意让学生作好课前预习，在反复诵读中自行揣摩诗句含义及艺术特色，为课堂教学作好准备。
另外，在鉴赏诗歌思想内容和艺术技巧的基础上，给学生讲一些诗的句法和章法，格律常识等，但不讲的过多、过深。
说课稿模板说课稿（14篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写说课稿呢？为了帮助大家更好的写作说课稿模板，作者整理分享了14篇说课稿。
说课稿篇一一、教材说明《白鹅》一课重点表现了白鹅的性格特点——高傲。
作者用准确、幽默的语言突出白鹅的特点，形象生动，使人如闻其声，如见其形。
二、教学目标1、正确认读本课词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
3、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
4、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
三、教学重难点1、引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。
2、从那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的`喜爱之情。
四、学情分析四年级的学生已具备一定的独立学习语文的能力，对文本的理解与感受逐渐接近作者的情感。
教学中教师要紧扣教学重点，重视朗读，在读中感悟文本，体会情感。
五、设计理念以读为本，尊重学生个体感受，引导学生读、思结合，在积极主动的阅读活动中，理解和感悟白鹅的高傲，与作者产生情感共鸣。
六、教学准备：多媒体课件七、教学课时一课时八、教学流程与设计意图（一）导入新课1、谈话导入你们喜欢动物吗？动物是人类的朋友，古今中外，许多作家妙笔生花，为他们写下了一篇篇生动的文章。
今天我们来学习丰子恺先生的一篇文章《白鹅》。
2、板书课题［设计意图：由学生对动物的情感入手，激发学生的兴趣，为后面读文、学文做准备。
］（二）初读课文，学习生词1、大声读读课文，读准字音、读通句子。
2、检查词语认读，正音。
3、交流：这只白鹅给你留下了怎样的印象？［设计意图：在读通课文的基础上感知文本中的白鹅形象。
］（三）学习课文，体验情感1、这只白鹅给作者留下了什么印象？指名读第1自然段。
抓住“伸长了头颈”、“左顾右盼”，理解作者认为它是“好一个高傲的动物！”积累词语“左顾右盼”。
2、仔细读课文，体会白鹅的高傲还体现在哪，把感受深的句子划出来，做批注。
说课稿范文模板5篇说课稿范文模板讲课稿下面是收集的说课稿5篇说课稿讲课稿，供大家参考。
说课稿1【教学目标】知识与技能目标：学会对文字进行字体、字号和颜色设置的方法。
过程与方法目标：培养学生概括总结并运用已学知识变通解决未知问题的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生耐心细致以求更好的优良品质。
【教学重难点】重点难点：设置字体和字号的方法与步骤【教学准备】【课时数】1课时【教学过程】（一）创设情境导入新课可以借鉴上一节课的方法，采用两段相同的文字，一段设置了字体字号和颜色，而另一段没有，导入新课激发兴趣。
接下来由教师和学生共同研究字体的设置，让学生总结规律，然后向学生布置任务，学生带着问题进行尝试性学习。
也可以通过复习上一节课的知识导入新课。
（二）确定问题任务驱动让学生明确本节课的任务是：1、学习字体的设置。
2、学习字号的设置。
3、学习字体颜色的设置。
可以一次性布置所有任务，然后一个一个完成。
也可以采用各个击破的方法，布置一个任务解决一个，然后再布置新的任务，再解决……（三）自主学习协作探究因为对现有文字格式的设置也要先定义文字块，所以可以先复习文字块操作的步骤。
通过教师提问，请学生叙述文字块的操作步骤为本节课的学习作好准备。
提醒学生：文字块的操作首先就是要选中这段文字，告诉计算机我们是要对这段文字进行操作，这是关键且必须的一步，请大家注意。
接下来，学生可以根据上节课文字块的操作或通过看书和回忆写字板的使用来自主学习，也可同桌间或小组间互相探讨、尝试操作，共同解决新问题，最后完成任务。
学生在学习的过程中如果遇到问题可以向教师请教，教师则在此期间适当点拨和启发指导并参与到学生的学习活动中。
（四）汇报交流参与评价让学生结合自己的学习过程，介绍学习的经验，叙述操作方法和步骤，对于好的做法教师要给予充分肯定，差一些的要引导其另辟奚径，以求殊途同归，最后找到自己最喜欢的办法解决该问题。
（五）课堂小结理清脉络总结本节课的知识要点，强调易忽视和易遗漏的操作步骤。
【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。
⼩编整理了说课稿模板及范⽂三篇，希望对你有帮助! 各位评委⽼师： ⼤家好!我是X号说课者。
今天我要进⾏说课的课题是《×××》。
⾸先，我对本课题进⾏分析。
⼀、说教材的地位和作⽤《×XX》是⼈教版教材第××单元第XX个框题。
在此之前，学⽣们已经学习了X×，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作⽤。
因此，本框题在××中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前⾯承接本教材的内容，后⾯是本教材的×X内容，所以学好这个框题为学好以后的××打下牢固的理论基础，⽽且它在整个教材中也起到了承上启下的作⽤。
本框题包含的⼀些×x理论，是以后×x学习中不可缺少的部分。
⼆、说教学⽬标 根据本教材的结构和内容分析，结合××年级学⽣的认知结构及其⼼理特征，我制定了以下的教学⽬标： 1．知识与技能⽬标：××。
2．过程与⽅法⽬标：××。
3．情感态度与价值观⽬标：××。
三、说教学的重、难点 本着××新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
1．教学重点：××。
重点的依据：只有掌握了××，才能理解和掌握××。
2．教学难点：××。
难点的依据：××较抽象；学⽣没有这⽅⾯的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使学⽣能够达到本框题设定的教学⽬标，我再从教法和学法上谈谈。
四、说教法 我们都知道××是⼀门培养⼈的××能⼒的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学⽣“知其然”，还要使学⽣“知其所以然”。
说课稿说课稿模板的范文（精选7篇）作为一名教学工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编整理的说课稿模板的范文（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿1一、说教材：1、地位、作用和特点：《》是高中数学课本第册（修）的第章“ ”的第节内容。
本节是在学习了之后编排的。
通过本节课的学习，既可以对的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习打下基础，所以《》的知识与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
本节的特点之一是：特点之二是：2、教学目标：根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：（1）知识目标：A、B、C（2）能力目标：A、B、C（3）德育目标：A、B3、教学的重点和难点：（1）教学重点：（2）教学难点：二、说教法：基于上面的教材分析，我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。
二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。
另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合。
并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学。
三是注重渗透数学思考方法（联想法、类比法、数形结合等一般科学方法）。
让学生在探索学习知识的过程中，领会常见数学思想方法，培养学生的探索能力和创造性素质。
四是注意在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维。
当然这就应在处理教学内容时能够做到叶老师所说“教就是为了不教”。
因此，拟对本节课设计如下教学程序：学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。
1说课稿(散文)尊敬的各位评委、老师大家好，我是报考语文教师的——号考生，今天我说课的课题是（作者）的（题目）（板书）。
下面我主要从说教材、说教法、说学法说教学过程和说板书设计这五个方面来进行说明。
一、说教材1、教材简析：《背影》是八年级上册第二单元第二课的一篇讲读课文。
该单元是以“爱”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。
本文选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。
（语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情）”是本文最大的写作特色。
此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。
2、教学目标：根据新课标的要求，学生的实际情况，我制定了以下教学目标：⑴知识和能力目标：了解作者朱自清及其作品。
理解并积累生字、词。
⑵过程和方法目标：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。
⑶情感态度和价值观目标：领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。
3、教学重点：体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言。
领会本文表现的父子间的浓浓亲情。
(整体理解文意，概括（）提炼（），把握文章主要内容)教学难点：对于文中背影的四次描写，进行深刻的体会，并找出四次背影在文中的位置及其作用。
二、说教法：为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我主要采用以下教法：1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学。
/目标导学法（让学生在上课之初就充分明确本节课的学习目标，使学生有的放矢）2、“自主、合作、探究”的教学方法。
针对教师对关键语句的提问，学生自主合作，共同研究作答3、采用比较阅读（通过阅读来完成学生、教师、文本之间的对话。
）4、情境激学法，播放录象，创设问题情境（引发学习兴趣，促使学生主动学习）此外，为提高课堂教学效率，我准备采用多媒体手段来辅助教学三、说学法新大纲明确指出：“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和积极性。
一、教学目标1. 知识与技能：- 掌握本节课文体特点及相关知识。
- 理解作品内容，把握作品主题。
- 提升阅读理解和鉴赏能力。
2. 过程与方法：- 通过自主阅读、合作交流、探究发现等方法，深入理解作品。
- 通过朗读、默读、复述、写作等方式，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对文学作品的兴趣，培养审美情趣。
- 增强文化自信，传承优秀文化。
二、教学重难点1. 教学重点：- 理解作品内容，把握作品主题。
- 掌握本节课文体特点及相关知识。
2. 教学难点：- 分析作品的艺术手法，评价作品的思想内涵。
- 运用所学知识，进行仿写练习。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、相关图片、音乐、视频等。
- 教学参考书、作品原文等。
2. 学生准备：- 预习课文，了解作者及背景。
- 带好笔、本，做好笔记。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍本节课文体特点及相关知识，激发学生学习兴趣。
2. 通过提问、讨论等方式，引导学生回顾已学过的相关文体知识。
（二）自主学习1. 学生自主阅读课文，了解作品内容，思考作品主题。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
（三）合作交流1. 学生分组讨论，分析作品的艺术手法，评价作品的思想内涵。
2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
（四）讲解分析1. 教师结合作品原文，讲解分析作品的主题、人物、情节、艺术手法等。
2. 学生跟随教师，进一步理解作品。
（五）巩固练习1. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。
2. 教师批改作业，个别辅导。
（六）总结反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点难点。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
五、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 预习下一节课内容。
3. 课外阅读相关作品。
六、板书设计（根据具体教学内容设计）七、教学反思（课后根据教学实际情况填写）注意事项1. 教师应根据学生实际情况，灵活调整教学进度。
2. 注重培养学生的自主学习能力，激发学生学习兴趣。
说课稿格式(5篇)说课稿格式(5篇)说课稿格式范文第1篇[关键词]讲学搞先学后教当堂训练教学模式课堂改革当前，一提到课堂教学改革，可谓教育战线举国上下一片沸腾，一片劳碌；各式各样的课堂改革模式粉墨登场，也可谓“百花齐放，百家争鸣”，非常喧闹。
这种锐意改革的精神是可喜可贺，值得庆幸和称道的。
教育教学要改革、要创新，是时代不断向前进展给予学校教育教学工作的神圣使命。
然而，在探究和追求改革实践过程中，我们可能存在一些盲目跟从、盲目追逐、盲目迷信现象，比如，对于某些地方的所谓的课堂改革胜利阅历，不加分析，不加借鉴的学习，照搬推广等等，会不会对课堂教学的改革产生了一些不利影响呢？当下，某些地方一提及课堂教学改革，老师们就会想到讲学稿，就会想到“先学后教，当堂训练”的教学模式，对“讲学稿”这三个字，已是耳熟能详了。
个别领导认为，以讲学稿为载体的“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式是一种胜利的课堂教学改革，值得高校特学，大推特推，有些地方是一窝蜂而上。
湖南省江华县是2021年开头发觉这种课堂改革模式的，2021年秋教育局开头对各学校行政管理员提出了，要学习和借鉴这种课堂改革模式，2021年上半年开头试点，下半年在全县铺开，2021年上期全面“启动”，目前，用教育局某些领导的话说，这项课改活动向纵深方向推动，已进入达标阶段。
据了解该县为了推动这项改革，已派出各学校领导和骨干老师上千人次到江苏、山东昌乐二中、山东潍坊中学、岳阳许市中学等学校参观、考察、学习；同时还请来名校、名教授、专家进行讲学，请名校优秀老师到江华上示范课，对该县骨干老师进行培训，在教育局的提倡下，各校也纷纷效仿，自发的“走出去”取经；可谓倾巢而动，专心良苦，决心之坚决。
据悉，讲学稿是江苏省南京市溧水县东庐中学在新课改过程中首创并经过长期探究、完善而汇合成的有效课堂教学研模式的一大特色和亮点，是集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的师生公用的教学研文本，是教学研合一的载体。
说课稿模板（精选11篇）说课稿篇1一、说教材《登高》是高中语文必修3第二单元第五课《杜甫诗三首》的第三首。
这个单元学习唐代诗歌。
唐代是我国封建社会的鼎盛时期，政治开明，经济繁荣，文化上兼容并包，音乐绘画书法等艺术都有了长足的发展，这些都从不同方面对诗歌创作产生了积极影响。
同时，诗歌本身的发展也趋于成熟，体裁扩大，诗体完备，诗家辈出，风格多样。
唐诗体现了我国古典诗歌创作的最高成就，具有极大的社会认识意义和审美价值。
《登高》是唐代伟大的现实主义诗人杜甫的一首代表性律诗。
古人评价它是"杜诗第一"、"古今七言律第一"，可见其重要位置。
这首诗充分体现了杜甫律诗"沉郁顿挫"的风格，具有极高的鉴赏价值。
学好此诗，有助于提高学生的诗歌鉴赏能力。
二、说教学目标新课程标准要求诗歌鉴赏要"理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力""丰富自己的情感世界，健康高尚的审美情趣，提高文学修养"。
古诗如浩瀚之海，实现上述目标，让学生自己在诗的海洋里乘风破浪，应是最理想的选择。
1、叶圣陶先生曾说"诗要反复地读，词要低回地诵"，引导学生在朗读中分析，在分析中理解，在理解中感悟，在感悟中总结鉴赏方法是本课的着力点。
掌握方法，分析得更准，理解得更透，读得会更动情，感悟会更深刻，受益会更多。
因此，我把学习诗歌鉴赏的一般方法，提高诗歌鉴赏能力作为本课的知识与能力目标。
2、学生观决定教育观。
让学生成为课堂主体，尊重学生个性，注重学生个性发展，是新课改的精神之所在。
师生平等对话是一个不错的选择。
因此我把教师主导下的多层对话作为本节课的过程与方法目标。
3、教育的本质就是塑造人。
让学生从杜甫"穷年忧黎元，叹息肠内热"的那种爱国爱民情怀中汲取一点精神养料，是本节课的情感态度和价值观培养的关注点。
1说课稿(散文)尊敬的各位评委、老师大家好，我是报考语文教师的——号考生，今天我说课的课题是（作者）的（题目）（板书）。
下面我主要从说教材、说教法、说学法说教学过程和说板书设计这五个方面来进行说明。
一、说教材1、教材简析：《背影》是八年级上册第二单元第二课的一篇讲读课文。
该单元是以“爱”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。
本文选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。
（语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情）”是本文最大的写作特色。
此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。
2、教学目标：根据新课标的要求，学生的实际情况，我制定了以下教学目标：⑴知识和能力目标：了解作者朱自清及其作品。
理解并积累生字、词。
⑵过程和方法目标：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。
⑶情感态度和价值观目标：领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。
3、教学重点：体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言。
领会本文表现的父子间的浓浓亲情。
(整体理解文意，概括（）提炼（），把握文章主要内容)教学难点：对于文中背影的四次描写，进行深刻的体会，并找出四次背影在文中的位置及其作用。
二、说教法：为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我主要采用以下教法：1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学。
/目标导学法（让学生在上课之初就充分明确本节课的学习目标，使学生有的放矢）2、“自主、合作、探究”的教学方法。
针对教师对关键语句的提问，学生自主合作，共同研究作答3、采用比较阅读（通过阅读来完成学生、教师、文本之间的对话。
）4、情境激学法，播放录象，创设问题情境（引发学习兴趣，促使学生主动学习）此外，为提高课堂教学效率，我准备采用多媒体手段来辅助教学三、说学法新大纲明确指出：“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和积极性。
