浙江教师公共基础知识试题及答案

1、哲学为详细科学的探讨供应( )。

A.一般方法B.阅历材料C.理论结论D.详细方法正确答案：A2、爱因斯坦的相对论揭示的是（）。

A.时间、空间可以离开物质自己运动B.时间、空间不随物质运动的速度而改变C.时间、空间是主观精神的表现形式D.时间、空间与物质运动不行分正确答案：D3、物质的唯一特性是它的（）。

A.运动的肯定性B.存在性C.客观实在性D.实物性正确答案：C4、唯物辩证法的两点论和重点论的关系是（）。

A.辩证统一的关系B.因果关系C.内因和外因的关系D.等同关系正确答案：A5、唯物辩证法的两点论和重点论的关系是（）。

A.辩证统一的关系B.因果关系C.内因和外因的关系D.等同关系正确答案：A6、设想脱离物质的运动必定导致（）。

A.唯心主义B.二元论C.辩证唯物主义D.形而上学唯物主义正确答案：D7、时有风吹幡动。

一僧曰风动，一僧曰幡动，争论不已。

慧能曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。

”慧能观点的根本错误在于（）。

A.否认了运动是物质的根本属性B.否认了运动具有客观规律性C.否认了运动的肯定性D.否认了物质是意识的根源正确答案：A8、“一个地区的发展会产生全国效益”强调的是（）。

A.整体和部分不行分割B.整体和部分有严格的界限C.整体的性能状态与及改变会影响部分D.部分的性能状态及其改变会影响整体正确答案：D9、哲学的基本问题是( )。

A.物质和运动的关系问题B.可知论和不行知论的关系问题C.思维和存在的关系问题D.理论和实践的关系问题正确答案：C10、“司马光破缸”的故事是说司马光小时侯看到一小孩掉进水缸后，他没有按常规让人脱离水，而是打破水缸，尽快让水脱离人。

这一故事给我们的哲学启示是（）。

A.想问题、办事情要学会抓主要冲突B.外因在肯定条件下对事物发展起确定作用C.只要打破常规，有创新精神，就能胜利地改造世界D.做任何事情都要详细问题详细分析正确答案：D11、马克思主义哲学的创立意味着( )。

【必备】浙江省教师招聘考试教育公共基础知识试题附参考答案及解析一、判断题1．智育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。

（）2．因材施教的依据之一是遗传素质的差异。

( )3．信息加工类的教学模式包括：相倚性管理模式、通过操作方法的自我控制模式、训练模式、掌握学习模式、减轻紧张模式、脱敏模式、使教与学的特点相适应的模式。

（）4．注重培养学生的探究态度与能力的课程就是拓展型课程。

( )5．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的社会实践活动。

（）6．在我国，教师属于公务员系列。

（）7．教育所选择的文化，一定是文化的精髓，应该毫无疑惑的接受。

（）8．夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。

（）9．负强化的实质就是惩罚｡( )10．教师职业道德的主要范畴包括教师义务､教师良心､教师荣誉｡( )二、单项选择题11．我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）A、课程目标B、课程计划 C 课程实施 D 课程评价12．抽烟的人一旦抽烟就会严生愉悦感;若不抽烟时就会觉得浑身不自在｡这种情况说明(??)｡A.烟是一种情感寄托B.抽烟是通过无意的简单重复养成的习惯C.抽烟是个坏习惯D.抽烟已经成为一种需要13．在学校的师生关系中,最基本的关系是( )｡A.以年轻一代成长为目标的社会关系B.以直接促进学生发展为目标的教育关系C.以维持和发展教育关系为目标的心理关系D.以传承文化为目标的授受关系14．在知觉世界时,人们总是把少数事物当成知觉的对象,把其他事物当成知觉的背景,这是()A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性15．教育心理学是研究学校情境中( )的基本心理规律的科学｡A.身与心B.师与生C.学与教D.德与智16．埃里克森指出,许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到其人格发展的培养()时期｡A.羞耻感B.内疚感C.勤奋感D.孤独感17．皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段,处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为()A.0~2岁B.2~7岁C.8~10岁D.10~12岁18．在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家是（）A、梁漱溟 B、杨贤江 C、陶行知 D、徐特立19．我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（）A、陶行知B、梁漱溟C、杨贤江D、蔡元培20．首次提出“人力资本论”的是（）A、赫尔巴特B、杜威C、舒尔茨D、洛克21．教育能推进科学的（）A、制度化B、系统化C、体制化D、全面化22．自然主义是由下列哪位教育家的主体思想（）A、夸美纽斯B、洛克C、泰戈尔D、卢梭23．教育目的作用主要表现为（）A、导向作用B、选择作用C、激励作用D、定位作用24．一般认为,教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始,该书的作者是()A.詹姆斯B.桑代克C.斯金纳D.布鲁斯25．历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）A、起决定作用 B、不起决定作用 C、不起作用 D、决定人的发展方向26．教师注意力的特点集中表现在( )。

浙江省台州市《公共基础知识》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。

）一、单选题1. 问世于1632 年的《大教学论》的作者是（）。

3. 数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。

A、原型定向B、原型模型C、原型操作D、原型内化【参考答案】A4. 下列属于场独立性者认知方式的特点的是（）。

A、偏爱人文、社会科学B、学习欠主动C、喜欢抽象思维D、善于察言观色【参考答案】C5. 下列属于心智技能的是（）。

A、骑车B、运算C、游泳D、唱歌【参考答案】B6. 中华人民共和国公民有受教育的（）。

A、权利B、义务C、权利和义务D、权力【参考答案】C7. 教师（）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。

A、记忆B、思维C、想象D、观察【参考答案】B8. 西方公认的科学教育心理学的创始人是（）。

A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳【参考答案】A9. 青春期开始发展和形成的自我意识是（）。

A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、家庭自我【参考答案】C10. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

”这体现了教学的（）。

A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则【参考答案】B11. 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。

在（）附属内驱力最为突出。

13. 决定教育性质的根本因素是（）。

A、政治制度B、生产关系C、生产力D、生活方式【参考答案】B14. 从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的？（）A、韩愈B、朱熹C、王安石D、王守仁【参考答案】C15. 小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。

按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习。

A、智慧技能B、认知策略C、态度D、言语信息【参考答案】C16. 学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。

浙江省丽水市《教育教学公共基础知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 一般来讲，脑和神经系统的完全成人化，要在（）以后才能完成。

A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期E、成年期【参考答案】D2. 属于内在的、不稳定、可控的因素是（）。

A、运气B、努力C、能力D、任务难度【参考答案】B3. 依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式【参考答案】C4. 贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。

5. 关于直观导入，下列说法不正确的是（）。

A、适合于自然科学类内容的教学，人文社会科学类内容的教学则不适合B、有助于学生在直观感知中生成疑问C、实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系D、观察实物、模型、电视片等过程中，教师要及时提出问题，指明学生观察中的思考方向，促进他们的思维，为学习新教材做好准备【参考答案】A6. 下列属于意义识记行为的是（）。

A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9 位数字C、小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词【参考答案】A7. 流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。

在学习策略中，它是一种典型的（）。

A、精细加工策略B、调节策略C、努力管理策略D、组织策略【参考答案】D8. 学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”，并对它们关系进行分析，这种学习属于（）。

A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、规则或原理学习【参考答案】C9. 下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（）。

A、每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业B、对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排C、兴趣和爱好是天生的，后天无法培养D、尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来【参考答案】D10. 初等义务教育普遍实施于（）。

浙江省湖州市《教育教学公共基础知识》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。

）一、单选题1. 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学 3 年级开始设置，每周平均（）课时。

A、33B、22C、36D、34【参考答案】A2. （）构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程。

A、辅助板书B、附属板书C、系统板书D、副板书【参考答案】C3. 在1951 年提出“范例教学”主张的是（）。

A、赫尔巴特B、瓦•根舍因C、怀特海D、克伯屈【参考答案】B4. 能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。

A、获得B、消退C、泛化D、分化【参考答案】C5. 教学反思的（）能力是指教师对问题提出切实可行的对策，有效处理问题，实现教学的一次提升。

A、提出问题B、发现问题C、分析问题D、解决问题【参考答案】D6. 下列不属于教师职业个性品质的是（）。

A、反思能力B、宽容C、敏感性和移情理解D、情绪的调控能力和自信【参考答案】A7. 不主张把一切活动和人格发展的动力都归结为“性”方面，而强调社会文化背景的作用，强调个体与社会文化、外界环境相互作用的影响的是（）。

A、皮亚杰B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【参考答案】C8. 我国多数的中学生都能把自己的学习活动与祖国的未来相联系，树立为人民做贡献的学习动机，这种动机属于（）。

A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、远景性动机【参考答案】D9. 在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。

10. 会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于（）。

11. 学生的质的规定性是（）。

A、以学习为主B、具有独立人格C、学生是未成年人D、具有儿童天性【参考答案】A12. “将心比心”运用了（）这一心理机制。

A、移情B、心胸豁达C、期望D、人际吸引【参考答案】A13. 作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。

【必备】杭州教师招聘考试教育公共根底知识试题附参考答案及解析一、判断题1.班级领导核心在班集体的活动和建设中起着主导作用。

（）2.班主任对学生交往的指导不包括设计内容充实、频率高的交往。

（）3.体谅模式具有鲜明的人本主义色彩，不具有行为主义倾向。

（）4.教学认识的主要方式是社会实践。

（）5.就教学的本质而言，教学过程是一种特殊的社会实践过程。

（）6.“课程”是指课业及其进程。

（）7.上课拖延时间说明教师认真负责，是教师优良品质的表达。

（）8.师生关系在人格上是附属关系。

（）9.学校的教学方法、教学组织形式、教学设备与社会生产力的开展无关。

（）10.马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。

（）二、单项选择题11.培养劳动者是（）。

A、社会主义教育目的的总要求B、对人才培养规格的具体要求C、我国教育目的根本特点D、学校的教育质量标准12.一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始,该书的作者是（）A.詹姆斯B.桑代克C.斯金纳D.布鲁斯13.在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是（）。

A.瞬时记忆B,短时记忆C,长时记忆D,无意记忆14.“亲其师”才能“信其道”。

这就要求教师要（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习15.（）是教师教育学生的感情根底。

A.热爱工作B.热爱学生C.热爱学校D.热爱教育事业16.在我国《中小学教师职业道德标准》中，以下不属于“为人师表”内容的是（）A.衣着得体，举止文明B.谦虚谨慎，团结协作C.保护学生平安，维护学生合法权益D.自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利17.（）是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。

A.教师威信B.教学效能感C.教学反思D.职业承诺18.关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（）去实施教A.嘴B,耳C.心D,眼19.杜威的教育思想是以学生为中心，把经验置于非常重要的地位，与他思想相对立的是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.洛克D.康德20.晚上学习以后就睡觉，发现学习效果比拟好，主要是因为晚上学习不受（）的抑制A.前摄抑制B.倒摄抑制C.双重抑制D.单一抑制21.对教育的等级化、特权化和专制化否认的教育特征是（）A、教育的终身化B.教育的多元化C、教育的民主化D.教育的全民化22.提出“泛智教育”的著名思想家是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、斯宾塞23.以下各选项中，不属于文化的物质形态的是（）A、文物B、民族价值观C、古建筑D、工艺品24.唐代韩愈提出“以身立教”，才能“其身亡而其教存”。

浙江省杭州市《教育类公共知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 建构主义儿童发展观的代表人物是（）。

2. 个人能用语言描述的知识属于（）。

A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识【参考答案】C3. 在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。

A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观【参考答案】A4. 教师恰当理答的基本原则是（）。

A、认真倾听B、耐心等待C、善于理解D、尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案，让学生体验到成功【参考答案】D5. 设计教学法的提出者是（）。

A、杜威B、华虚朋C、柏克赫斯特D、克伯屈【参考答案】D6. 小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。

A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习【参考答案】B7. 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。

A、裴斯泰洛奇B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、柏拉图【参考答案】B8. 通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。

A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化【参考答案】C9. 现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。

A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳【参考答案】D10. 有人记忆马克思的生日“1818 年 5 月 5 日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。

11. 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

12. 与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。

A、近景的直接性动机B、内部动机C、远景的间接性动机D、外部动机【参考答案】C13. 把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是（）。

浙江省衢州市《公共基础知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 教师在书写板书时，要求尽量使用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律【参考答案】B2. 从课程的组织核心来看，可把课程分为（）。

A、社会中心课程B、技能性课程C、研究型课程D、学校课程【参考答案】A3. 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

A、低等B、一般C、中等【参考答案】C4. 小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（）。

A、5~6 岁B、7~8 岁C、10~11 岁D、12~13 岁【参考答案】C5. 具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19 世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。

A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论【参考答案】D6. 在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于（）。

7. 学习原有知识对新学习的影响属于（）。

8. 对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。

这种鼓励能够帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。

这种做法在心理学上叫（）。

B、间隔强化C、负强化D、正强化【参考答案】D9. 教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式称为（）。

A、回问B、提示C、延伸D、转引【参考答案】D10. 在17 世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。

A、北欧的尼德兰B、捷克的夸美纽斯C、法国的斯图谟D、德国的福禄培尔【参考答案】B11. （）是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段。

A、小学阶段B、中学阶段C、大学阶段D、幼儿园阶段【参考答案】B12. 教学工作的基础是（）。

浙江教师公共基础知识试题及答案公共基础知识是浙江教师职位招考的考试内容，那么你对公共基础知识了解多少呢?以下是由店铺整理关于浙江教师公共基础知识试题及答案的内容，希望大家喜欢!浙江教师公共基础知识试题及答案(一)1、人们评价是非对错最小的意义单位是( )。

A、图式B、网络C、命题D、命题网络2、“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的( )功能。

A、感染B、调节C、替代D、信号3、主张打破学科界限，课程以学生学习兴趣和需要为中心来组织活动，以活动来代替分科教学的代表人物是( )。

A、布鲁纳B、杜威C、班杜拉D、凯洛夫4、下列方法属于学校教育与家庭教育互相配合的有( )。

A、互访B、家长会C、家长委员会D、学生会工作5、讲读主要有( )方式。

A、范读评述式B、词句串讲式C、讨论归纳式D、比较对照式E、辐射聚合式6、下列哪些途径有利于激发学习的动机( )。

A、明确每节课的具体目的和知识的具体意义B、创设问题的情景，启发学生积极思维C、利用学习结果的反馈作用D、正确评价适当表扬与鼓励E、批评错误结果7、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律是( )。

A、准备律B、刺激律C、练习律D、效果律E、反馈律8、学习是由反复经验而引起的，由经验而产生的学习主要有两种类型：一种是由有计划的练习或训练而产生的正规学习;另一种则是由偶然的生活经历而产生的随机学习。

(判断题)9、我国小学常用的德育方法中的情感陶冶法的主要方式有人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样示范。

(判断题)10、教学评价中，测验的效度就是测验结果的可靠程度。

(判断题)正确答案及解析：1、【答案】C。

解析：一个命题就相当于一个观念，它是我们能够评价是非对错的最小的意义单元。

2、【答案】D。

解析：用点头表示赞同，用摇头表示否定都是一种信号，属于信号功能。

3、【答案】B。

4、【答案】ABC。

解析：学校教育与家庭教育相互配合的方法：互访;家长会;家长委员会。

教师公共基础知识考试题目及其答案一、选择题1. 下列哪个是教师的道德义务？A. 教书育人B. 尊重学生C. 提高工资D. 完成教学任务答案：A A2. 我国教育目的是培养什么？A. 社会主义建设者和接班人B. 具有创新精神和实践能力的人C. 高素质的人才D. 具有国际视野的人答案：A A3. 下列哪个是教学的基本原则？A. 因材施教B. 教学相长C. 知识传授D. 考试评价答案：A A4. 下列哪个是班主任的工作内容？A. 组织班会B. 管理班级C. 教授课程D. 制定教学计划答案：B B5. 下列哪个是教育的基本途径？A. 教学B. 实践C. 研究D. 交流答案：A A二、判断题1. 教师职业道德的核心是关爱学生。

答案：正确正确2. 教学过程中，教师是主导，学生是主体。

答案：正确正确3. 教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。

答案：正确正确4. 教学原则是教学过程的基本规律。

答案：错误错误5. 班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。

答案：正确正确三、简答题1. 请简述教学过程的基本规律。

答案：教学过程的基本规律包括：教学过程的基本规律包括：- 直接经验与间接经验相统一的规律- 掌握知识与发展能力相统一的规律- 教师主导与学生主体相统一的规律- 传授知识与思想教育相统一的规律2. 请简述教师职业道德的基本原则。

答案：教师职业道德的基本原则包括：教师职业道德的基本原则包括：- 教书育人原则- 尊重学生原则- 为人师表原则- 忠诚教育原则3. 请简述教育目的的基本精神。

答案：教育目的的基本精神包括：教育目的的基本精神包括：- 培养社会主义建设者和接班人- 发展社会主义先进文化- 提高国民素质- 促进人的全面发展以上仅为样题，实际考试题目和答案可能会有所不同。

希望能对您有所帮助。