七年级思想品德下册第一课珍惜无价的自尊1．课本P4：(1)根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。
答：(1)香港回到了祖国的怀抱。
这不仅洗刷了中华民族百年的屈辱，更说明了祖国正在不断强大，赢得了世界各国的敬佩与尊重。
所以，当举国庆祝香港回归时，我们都会感到尊严与快乐。
4．课本P6:(1)耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？答：(1)应该牢牢记住，因为这是深刻的教训。
知耻是自尊的重要表现，是成功的动力。
反之，不知羞耻，就永远不会有自尊，也不会得到别人的尊重。
(2)“耻辱戒指”的故事给我们哪些启发？答：犯了错误，有了过失，并不可怕，关键是要改正错误。
做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为。
知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻，才会更加珍惜自己的自尊，才能赢得他人的尊重，否则永远不会赢得别人的尊重。
5．课本P8：你认为他们的言行反映了什么心理？这对他们的生活会产生什么影响？答：他们都过分看重别人对自己的评价，是一种虚荣心的表现。
虚荣心强的人，总是在乎他人对自己的评价，一旦达不到目的，就会采取极端的行为。
虚荣心强对我们的生活和学习是极其不利的。
6．课本P8：你能说说生活中某些人爱慕虚荣的具体表现吗？答：互相比吃、比穿。
常常吹嘘自己的家庭和父母的职位等。
7．课本P9：你的存在对他人有什么意义？答：我可以通过给他人以关爱、欣赏、赞美和鼓励，从而使他人得到人格上的尊重，得到精神的慰藉和心灵的充实，得到前进的动力。
8．课本P10：如果你有下述经历，你能怪谁？答：画面中的主人翁没能得到别人的尊重只能怪他们自己，因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为。
9．课本p12：晏子为什么坚持要从大门进城？答：这是为了捍卫个人的人格与国家的尊严。
10．课本P13：(1)如果你在穿着方面不如同学．是否就觉得低人一等，有点儿抬不起头来？答：（1)我不会觉得那样。
过分看重穿着，是爱慕虚荣的表现。
一个人内在的气质和修养才是最重要的。
(2)如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？答：自己首先养成朴素节俭的生活作风，以谦虚诚实的心态与他交往，关注他的长处和优势，热情鼓励他取得的进步，尊重他的人格。
(3)如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带点外地口音，你将怎样维护自己的尊严？答：不容许别人歧视、侮辱自己，积极发挥和展示自己的个性特长，尽可能改变或改掉自己的缺点和不足，等等。
(4）爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业，如果有人问起，你会怎样介绍他们？答：我会如实地介绍他们的情况，更会介绍他们对我的关爱等。
11．课本P13：(1)有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题。
这是否会伤害他人的自尊？答：(1)也许会伤到我们的自尊。
但生活中人际交往是不可避免的，人与人个性不同，有的差异还很大，正因为这样世界才多姿多彩。
我们要养成豁达、开朗的性格，学会容忍他人“尖刻”的言语。
(2）有些人爱说笑话，活跃气氛，虽然并不针对谁，但有时使人感到尴尬。
这是否会伤害他人的自尊？答：可能会。
(3)有人认为，在对待有可能引起他人耻笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种豁达的生活态度。
你同意这种看法吗？答：同意。
这种看法有一定道理，敢于并善于自嘲的人，必是心胸豁达、性格开朗的人，说明他有达观的生活态度，不会太在意他人的议论，也会去展示自己的长处，赢得他人的尊重，感受自尊的快乐。
12．课本P14：你认为司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？答：不是不知耻，这恰恰表现了司马懿豁达的态度和处世方法。
他不在意他人的议论、评价，处世豁达、冷静，所以他既享受了自尊，又保住了城池。
如果他一时情绪冲动，就会中计。
司马懿的行为是大智大慧的表现。
为了顾全大局，为了守住城池，他没有为自己所谓的自尊而开门迎战，情愿自己受辱。
13．课本P14：列举人们面对批评的态度，并分析这些态度是否可取。
答：人们面对批评，主要有以下几种态度：第一种：虚心接受。
这种人敢于接受别人的批评意见，既显示了自己的豁达，又维护了别人的尊严。
这种态度是可取的。
第二种：区别对待。
这种人面对别人的批评，善于及时反省，对于客观、善意的批评，能虚心接受；而对于失实、过分或者恶意的批评，则不予接受。
这种态度也是可取的。
第三种：若无其事。
这种人目中无人，唯我独尊，对于别人的批评毫不在乎，依然我行我素。
这种态度是不可取的。
第四种：极力反驳。
这种人刚愎自用，妄自尊大，不仅不接受批评意见，还总是极力否认，或者把自己的缺点说成是优点，把错误的说成是正确的。
这种态度也是不可取的。
14．课本P15：这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？答：这表现了陶校长善于尊重他人的高尚品格。
陶校长在一种宽容、善意、、平等的氛围中，抓住学生表现中的闪光点，一次次给予学生充分的肯定和激励，最终使这位学生感到了受尊重，进而认识到自己的错误。
陶校长善于尊重他人的教育方法取得了良好的效果。
15．课本P16:(1)你给别人写赠言，有什么感受？(2）你收到别人的赠言，有什么感受？没有收到，又是什么感受？(3）班上谁写的赠言最多？他为什么能写得最多？(4）班上谁得到的赠言最多？他为什么能得到那么多？他有什么特点？答：(1)自己似乎也分享到了一种激励和快乐。
(2）收到赠言说明自己得到了肯定和鼓励，快乐倍增。
没有收到说明过去和同学关系处得不好，心里会很难受，今后要注意改变自己。
(3) xx 同学赠言写得最多，因为他一向乐观向上，又注意观察他人，且善于尊重他人。
(4)xx 同学得到的赠言最多，因为他自尊自爱，又尊重他人；豁达开朗，又乐于助人；成绩优异，又谦虚谨慎。
第二课扬起自信的风帆1. 课本p18：在众口一词的批评与反对意见前面，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张？答：罗丹十分自信，相信自己行，这是一种信念，也是一种力量。
4．课本p20 (1)选定几个你认为很有自信的人，说出他们在言谈、举止、为人处世的方面的特点。
答：活泼乐观、坦诚开朗、虚心大度、宽容豁达、诚信谨慎、幽默风趣、进取专注、英勇果断等。
5．课本P2l：你怎样看待青蛙的行为？答：青蛙的行为是一种自负的行为。
因为它对自己的评价过高，追求的目标脱离了自己的实际，从而导致了悲剧的发生。
可见，一个人只有实事求是地评价自己，才能真正树立起自信。
6．课本P21：(1)你能从生活中举一个有关自负的事例吗？（2）为自负的人画像，说说自负的人有什么特点。
答：(1)项羽的惨败、关羽大意失荆州、马谡失街亭(2)自负的人唯我独尊，自以为是，目中无人；心比天高，自命不凡，固执己见。
7．课本p21：（2）你认为自卑者还会有哪些表现？它们会给人带来什么影响？答：自卑的人，小心、内向，追求完美，总哀叹事事不如意，觉得自己一无是处。
自卑会给人带来诸多不利的影响，如：面对机遇，会失之交臂；面对挑战，却不敢应付；面对生活，常闷闷不乐；面对目标，总缺乏信心。
自卑让人看不到自己的潜力，看不到生活的阳光，看不到成功的希望。
因此，自卑会使人消沉，甚至走上邪路，坠入犯罪的深渊，或走上自杀的道路。
9．课本P23：小铭为什么未能当选？面对沮丧的他，你能给他提出一些忠告吗？答：因为小铭自负，过高地估计自己，看不起别人，自以为是。
我的忠告是：小铭要实事求是地看待自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点，客观评价自己，超越自负，告别自卑，找回真正的自信！10．课本P24：(1)这些想法的共同点是什么？答：以自我为中心。
(2）你认为自负者还有哪些心理活动？我必须在任何场合都成为人们注意的中心；我不可能遭遇挫折和失败；我没有办不好的事……11．课本P25：自信对于他取得成功，起了什么作用？答：自信是推动他不断进取的动力，是他成功的基石，自信有助于他的成功。
12．课本P25：自卑的人会如何面对困难与失败？答：自卑的人总是逃避问题，寻找借口，害怕失败，轻易放弃。
13、课本P25：爱因斯坦把奖金支票当书签，居里夫人把荣誉奖章给孩子当玩具。
他们都不在意这些事后的东西。
那么．自负的人会如何看待表扬与嘉奖？答：自负的人把表扬和嘉奖当做自我膨胀的发酵剂和炫耀的资本。
自负的人本来就自视过高，遇到表扬和嘉奖就更加不可一世。
14．课本P26：(1)自负与自卑的人会如何从事自己的工作？答：自负的人工作时往往眼高手低，意气用事给他带来失败。
自卑的人工作时总是缩手缩脚，过于谨慎小心，甚至轻易放弃，常常与成功无缘。
15．课本P27：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何树立自信心呢？答：盲人的琴声帮自己找到了自信，意识到自己有很多潜力，从而肯定自己、悦纳自己，对生活充满信心。
我们又该如何树立自信心呢？①看到进步与长处②增强信心与实力③做自信的中国人：把个人的命运与祖国的发展结合在一起。
18. 课本p29 “在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人”你同意这种说法码，为什么，答：我同意这种说法。
因为自信是一种遇到困难决不低头的巨大精神力量，自信是成功之基。
19．课本p30 在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？答：在日常生活中，我们应该做到不卑不亢，落落大方，开拓进取，乐观向上，时时处处自觉展示中国人的气度和风采，不会做有损国格的事情。
第三课走向自立人生1、课本p34 （1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿你赞同谁的做法，为什么？答：(1)赞同小曦的做法，这样有利于培养我们的自立能力，有利于我们成长。
（2）在你身有没有类似的现象，请你说一说有的同学让家长洗衣服，自己的房间不收拾，不会做饭。
2．课本p35：(1)这些自立的表现，哪些属于个人生活的范围，哪些属于家庭、集体、社会生活的范围？答：(1) ①②⑤⑦⑧属于个人生活的范围。
⑥⑨属于家庭生活的范围。
③属于集体生活的范围。
④属于社会生活。
(3)除了这几项，你自己还有什么自立的表现？别人突然邀请我外出，我会根据自己的实际情况作出决定，而不是随意地盲从；我喜欢按照自己的意愿布置自己的房间。
3、课本p36：用你的亲身经历，说一说自立对自己的成长有哪些好处。
答：自己会做一些简单的饭菜，爸爸妈妈加班，我自己能照顾自己。
4、课本P37答：这名大学生已经成年，且没有丧失劳动能力，所以，其父母没有支付其大学教育费用的义务。
5、课本P39：结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？答：依赖使人缺乏信心，缺少主见，使人懒惰；依赖有可能形成人格缺陷，甚至犯罪；依赖使人丧失独立生活的能力，不能适应社会生活，甚至影响将来就业。
6．课本p40：你赞成哪种看法？还有其他看法吗？答：我赞成乙、丙的看法。
自立能力的培养最初也需老师指导和约束。
