读书 手抄报 活动方案

读书手抄报活动方案一、活动背景如今，随着科技与信息技术的迅速发展，人们接触到的信息越来越多，阅读的量与质也发生了巨大的变化。

然而，读书是一项非常重要的习惯，不仅可以启发我们的智慧，也可以丰富我们的人生。

因此，我们需要通过一些手段来鼓励人们去养成阅读的好习惯，同时提高人们的阅读水平和阅读欣赏能力。

二、活动目的通过读书手抄报活动，来鼓励人们去养成优秀的阅读习惯，提高大家的阅读水平和阅读欣赏能力，同时也提高了大家的综合素质。

活动的具体目标如下：1. 增强参与者的阅读兴趣和阅读能力。

2. 借助手抄报的方式，提高参与者的文化素质和审美能力。

3. 激发参与者的创造力和表达能力，通过个人创作，来展现参与者的艺术和审美水平。

4. 借助互相之间的交流和学习，扩展参与者的知识面和视野。

三、活动方式本次活动采用手抄报的方式来进行。

参与者可以选择自己喜欢的书籍或相关内容作为题材，进行手抄报的创作和制作。

手抄报的尺寸和内容不做特别限制，参与者可根据自己的兴趣和需求自行设计和制作。

四、活动步骤1. 活动策划：任何组织和个人均可发起活动，提出活动的主题和目的，并在公共场所或线上平台发布活动信息，以便参与者获得更多信息和动力。

2. 报名参加：参与者可以自己或者以小组的形式报名参加本次活动，在预定时间内提交自己的手抄报作品。

3. 创作制作：参与者可以在规定的时间内，选择自己喜欢的书籍或文章，进行阅读和搜集资料，并基于个人的审美水平和想象力，进行手抄报创作和制作。

4. 提交作品：在预定的时间内，参与者需要把自己的手抄报作品，提交给相关的活动主办方进行评比和展示。

5. 评选展示：活动主办方会组织专家进行评选和评分，并对每个参与者或者小组进行奖励和奖项颁发。

6. 展示交流：获得奖项的参与者或者小组，可以在公共场所或线上平台进行展示和交流，分享自己的心得和体会，促进彼此之间的进步和提高。

五、活动注意事项1. 报名方式：参与者可以通过微信、QQ等社交平台或者线下活动宣传资料进行报名。

读书手抄报活动方案（5篇可选）第一篇: 读书手抄报活动方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。

二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 一至六年级全体学生。

四、活动时间:制作时间: 2015年4月15日至5月6日。

展览评比时间: 2015年5月7日。

五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。

学生在老师或家长的帮助下, 收集与读书有关的小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等, 每一位学生出一份读书手抄报。

2、一至六年级各班班主任在自己班级中挑选10篇优秀小报, 于5月6日前上交到政教处。

学校统一在一楼展览后于5月10日前按年级评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名颁发证书和奖品。

六、作品要求:1、作品一律用八开纸, 要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致, 书写规范, 形式不限。

2.在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。

黑沟小学2015.4第二篇: 读书手抄报方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。

二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 五六年级学生。

四、活动时间:制作时间: 2017年9月28日至9月30日。

展览评比时间: 2017年10月10日下午。

五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。

滨湖镇望重学校“阅读越成长，书香伴我行”读书小画报、手抄报展评活动方案一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的门路。

读书是人类获得精神文化不可缺少的重要途径。

为充分展现学生读书成果，增进每个孩子养成酷爱书籍、博学多才的好习惯，学校决定举行“阅读越成长，书香伴我行”读书小画报、手抄报展评活动。

现将有关事宜通知以下：二、活动目的1、以“大阅读”活动为契机，引导学生多读书、读好书，体会读书的乐趣。

2、培养学生动手操纵能力和创新意识，鼓励学生用彩色的画笔、生动的文字向大家展现自己的读书成果，激发学生的阅读、写作兴趣。

三、作品内容及形式以“ “阅读越成长，书香伴我行”为主题，每位学生出一份读书手抄报。

（一、二年级读书小画报，三至六年级读书手抄报）向大家展现自己的读书情况。

要求内容健康向上，版面布局合理、活泼新奇，形式生动活泼、图文并茂、整洁美观。

三至六年级书写内容须用黑色钢笔或黑色签字笔规范书写。

四、作品规格统一使用8K绘画纸（自备，预留1厘米边框）。

在小报的右下角写明作者姓名及所属班级。

五、参赛方式各班级班主任和语文教师要积极组织本班学生全员参与，然后每班择优推荐至少5份作品于11月21日（周一）下午放学之前上交教导处, 参加学校评比（各班级上报参赛作品不得突破10份）。

其余作品由各班班主任或语文老师收齐整理后一并上交。

六、奖项设置本次评比分低年级组（一、二年级）和中髙年级组（三、四、五、六年级），分别按3： 4： 3的比例设一、二、三等奖。

学校将组织评委对作品进行赋分，取均分计入作品最后得分。

本次评比根据各班级学生作品获奖情况，分别计入语文老师综合评估和书香班级评估中。

优秀作品将在全校内展现。

滨湖镇望重学校2016年11月18日附:滨湖镇望重学校“阅读越成长，书香伴我行”读书小画报、手抄报展评活动评分标准（10 分）1、标题设计创新、醒目。

2分2、内容健康向上，文字生动活泼，可读性强。

4分3、版面布局合理、设计新奇，图文并茂、想象丰富，色采明快、符合主题。

手抄报活动方案随着科技的飞速发展，数字媒体深入生活的方方面面，传统的手抄报似乎变得陌生起来。

然而，手抄报作为一种传统的媒体形式，它独特的魅力和教育意义依然不可替代。

为了激发学生对知识和创造力的兴趣，促进多样化的学习方式，我们学校决定举办一次手抄报活动。

一、活动目的及意义手抄报活动的目的旨在激发学生对知识的探索和创造力的发展。

通过参与手抄报活动，学生们可以提高他们的独立思考能力、信息收集能力和观察力，锻炼他们的动手能力、团队合作意识和表达能力。

此外，手抄报活动还可以增强学生对学科知识的理解和记忆，促进学生之间的交流和沟通，提升他们的创造力和想象力。

二、参与人员和时间安排手抄报活动将面向全校学生，以班级为单位参与。

活动时间为每周的周五，为期四周。

每个班级将安排时间在周五的午休或课后完成手抄报，并在当天展示。

三、主题选择和内容要求1. 主题选择：参赛班级可根据自身的兴趣和特长，自由选择手抄报的主题。

主题应与学科知识相关，既可以是某个专题，也可以是某个历史事件、文化传统或社会现象。

2. 内容要求：- 手抄报应以图文并茂的形式呈现，除文字外还应包含插图、图表和其他视觉元素，以增加吸引力和表达效果。

- 手抄报的内容应准确、全面、有逻辑，要求图文并茂、条理清晰，注重信息的分类和整理。

- 参赛作品的文字和插图应清晰、美观，布局合理，字迹工整，线条流畅。

四、评选和奖励经过评委评选后，将选出每个年级的前三名，并在学校网站上公示。

获奖班级将获得优秀手抄报奖，参与的学生将获得奖状和奖品。

五、活动的辅导及指导为了保证活动的顺利进行，学校将组织教师进行手抄报活动的辅导和指导。

教师将对学生进行主题选择和内容规划的引导，提供相关素材和参考书籍，同时提供排版和装订的技巧。

六、活动展示和分享每周五的午休或课后，参赛班级将在教室或学校指定的展示区域进行手抄报的展示。

学生可以互相欣赏彼此的作品，并进行交流和分享。

教师将对参赛作品进行点评，鼓励学生们展示他们的创意和努力。

学校手抄报活动实施方案一、活动背景手抄报是学生们展示自己文化素养和创造力的重要途径，也是学校文化建设的重要组成部分。

为了激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，我校决定开展学校手抄报活动。

二、活动目的1. 激发学生学习兴趣，培养他们的创造力和表达能力；2. 提高学生的综合素质，增强他们的文化修养；3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的学习氛围。

三、活动时间本次手抄报活动将于XX年XX月XX日正式启动，预计活动周期为一个月。

四、活动内容1. 主题确定：学生可根据自己的兴趣和所学知识，选择与学科相关的主题进行创作，如科技、文学、艺术、体育等。

2. 制作要求：手抄报内容要求真实、准确、美观，排版整洁，字迹工整。

可以使用图片、文字、图表等形式进行创作。

3. 参与方式：学生可以个人或小组形式参与，每位学生至少提交一份手抄报作品。

4. 提交时间：学生需在规定时间内将作品提交给指定老师，逾期不予受理。

五、活动评选1. 评选标准：评选将从内容创意、制作质量、表达能力等方面进行综合评定。

2. 评选方式：由学校组织专家评审团进行评选，评选结果将在校园网站上公布。

六、活动总结1. 活动总结：活动结束后，学校将组织相关老师对活动进行总结，总结优秀作品的制作经验和特点，为今后的手抄报活动提供参考。

2. 活动成果展示：学校将在校园内展示获奖作品，并对获奖学生进行表彰。

七、活动保障1. 学校将提供必要的制作材料和指导；2. 学校将组织相关老师进行指导和督促，确保活动顺利进行；3. 学校将为获奖学生颁发奖品和证书。

八、活动宣传学校将通过校园广播、校园网站等渠道宣传本次手抄报活动，鼓励更多的学生参与。

以上就是学校手抄报活动的实施方案，希望全体师生积极参与，共同创造一次精彩的手抄报活动！。

读书手抄报比赛活动方案
一、手抄报活动目的
目的：为了激发学生学习语文的兴趣，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，特举行徐碾小学中、高年级组读书手抄报比赛。

二、手抄报比赛时间：2012年4月5日－10日
三、手抄报参赛对象：三、四、五、六年级全体同学
四、手抄报比赛办法：
1、参赛学生在规定时间内完成一份手抄报（主题不限）。

2、各班语文教师负责指导（班别、作者姓名书写在作品背面右上角）。

3、各班于4月10日之前上交全部作品，学校将组织评委评定各年级获奖等次。

4、学校领导作评委。

五、手抄报评分标准
1、手抄报主题健康、鲜明、与时俱进。

2、手抄报版面设计新颖、合理、插图美观。

3、书写工整、字迹清析、美观、规范。

4、内容充实、可读性强。

5、整体效果好。

6、图文一律为学生手笔。

六、手抄报奖励办法
1、各年级奖励一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别给予表扬及奖品奖励。

2、获奖作品将在学校展出。

人际关系团体辅导策划书
“我读书，我快乐”手抄报比赛方案
一、活动目的：
为了进一步推动“培养学生课外阅读兴趣”课题研究，激发学生热爱阅读的兴趣，积极引导小学生爱读书、读好书、多读书，在阅读中陶冶情操，提高阅读能力，增强协作能力、操作能力和设计创造力；为了丰富学生的课外生活，提高学生动手、动脑、运用知识的能力等。

同时也为了丰富同学们的校园文化生活，创建书香校园，营造浓厚的学习气氛，开阔视野，丰富知识，让学生端正书写，养成良好的书写习惯。

我校积极开展课外阅读活动及“我读书，我快乐！”手抄报评比活动。

二、活动要求：
1、参赛的作品采用手抄报的形式，要求紧扣读书的主题，图文并茂，字迹端正清楚。

2、主题突出、围绕“我读书，我快乐”的主题组织材料、编写内容。

3、版面统一，单面写；有报头和栏目；版面设计美观，字迹工整规范。

4、三至六年级学生。

三、成果展示及奖励办法：
评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。

四、比赛时间：
2013年11月27日下午。

砖埠小学教研室
2013年11月
页脚内容1。

读书活动手抄报评比活动方案
活动目的：
为了丰富美化校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，大力培养学生动手、动脑能力，激发学生热爱艺术的兴趣及创新能力，特举行本次手抄报评比活动。

活动时间:
2014年12月16日 ----2015年1月31日
活动对象:
全体学生
活动内容：
一、比赛要求
手抄报统一用四开纸。

每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距
1.5厘米，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。

二、参赛形式
1、以年级为单位，进行参赛。

2、每班交作品10份。

三、版面要求
1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

2、学校、班级、编者等注明在每份手抄报的背面，版面内只留有空处，赛后填补。

3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）
四、评比标准
1、内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。

2、栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。

3、手报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，
整体效果好。

五、奖项设立：
1、作品：各年级评一等奖1名、二等奖3名、三等奖 5名。

2、所有获奖作品均颁发奖状和奖品。

中吕村小学
2014年12月16日。

开展读书读报活动方案〔通用16篇〕开展读书读报活动方案〔通用16篇〕开展读书读报活动方案篇1一、活动目的：1、营造读书气氛，让老师从本学期推荐书《有效备课、上课、听课、评课》中汲取营养，开阔视野，丰富知识，更新观念，从而进步老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的教育者”。

2、搭建老师交流平台，把读书所获与自己的教育教学理论有机地结合起来，实在解决教育教学中的实际问题，实现老师专业程度和学校办学品味的同步提升。

3、在老师中形成积极进取、努力学习的气氛，建立学习型组织，书香型校园。

二、活动过程：1、全体老师共读《有效备课、上课、听课、评课》。

2、老师撰写读书心得体会，结合有效教学目的的制定撰写每月一思。

3、结合本学期教研主题“有效目的的制定与落实”，根据读书心得体会和每月一思，认真准备交流会发言稿，每位老师准备5分钟左右的发言。

4、分组交流学科组地点主持人分管领导总负责人语文组一(3)班：数学组一(4)班：英语组三(7)班:综合组三(6)班:5、每位老师把发言稿发至校园网教育科研“在线研训”栏目，其他老师跟帖，发表评论。

三、交流主题：有效目的的制定与落实四、活动时间：202_年1月13日下午2：30开展读书读报活动方案篇2一、读书宗旨：在老师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。

通过展开老师读书活动，进一步推动学习型学校的建立，丰富老师专业成长的载体和平台，健全老师专业开展鼓励机制和校本研修机制，进步老师的文化修养、教育素养和教育教学才能，打造适应教育现代化需要的老师队伍，为学校开展、学天生长提供精神保障。

二、读书口号：做一个爱读书的老师三、读书原那么：1、整体性原那么。

要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及老师个体素养的进步和学校文化建立的系统工程。

2、专业性原那么。

将阅读学习与教育教学理论结合起来，用理论指导理论，在阅读中开展。

四、参与职员：全体老师五、组织管理：领导小组：组长：副组长：组员：六、活动要求：1、制定方案。

---标题：翻阅红色经典，共筑书香国庆背景设计：- 使用鲜艳的红色作为主色调，代表国庆的喜庆和热情。

- 在背景上绘制一幅描绘祖国山河的图画，如长城、黄河、黄山等，展现祖国的壮丽景色。

- 在画面的上方，可以放置一面五星红旗，随风飘扬。

内容板块：1. 国庆节简介- 简述国庆节的由来和意义，强调国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，是全体中华儿女共同的节日。

- 提醒大家国庆节不仅是庆祝国家成立的时刻，也是反思历史、展望未来的重要时刻。

2. 红色经典推荐- 列举几部经典的红色文学作品，如《红岩》、《青春之歌》、《创业史》等。

- 简要介绍每部作品的主题和作者，激发读者的阅读兴趣。

3. 读书活动方案- 活动主题：“书香国庆，红色传承”- 活动时间：国庆节期间，持续一周- 活动地点：学校图书馆、班级读书角- 活动内容：- 举办红色经典读书分享会，邀请老师或学生代表分享阅读心得。

- 组织红色主题读书接力活动，让学生在国庆期间接力阅读红色经典。

- 开展读书笔记展览，鼓励学生写下自己的阅读感悟。

- 活动奖励：设立“红色阅读之星”奖项，对积极参与活动的学生给予表彰。

4. 读书名言集锦- 收集一些关于读书的名言警句，如“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”、“读万卷书，行万里路”等。

- 这些名言不仅可以激励读者，还能增加手抄报的文化氛围。

5. 互动环节- 设计一个“你问我答”环节，提出与国庆节和红色经典相关的问题，鼓励读者积极参与互动。

- 设置一个留言区，让读者写下自己最喜欢的红色经典或对国庆节的祝福。

底部装饰：- 在手抄报的底部，可以设计一些与国庆节相关的图案，如烟花、灯笼等，增添节日的喜庆气氛。

- 在图案周围，可以写上“国庆快乐”、“祝福祖国繁荣昌盛”等祝福语。

---通过这份手抄报，我们不仅能够庆祝国庆节的到来，还能传承红色文化，激发读者的爱国情怀和阅读兴趣。

让我们一起在书香中迎接国庆，共筑美好未来。

读书手抄报活动方案活动背景近年来，随着互联网的普及和移动设备的发展，越来越多的人选择通过电子书等数字化方式阅读，传统纸质书的销量逐渐下降。

为了促进阅读习惯的培养和传统纸质书的推广，我们计划开展一次读书手抄报活动。

活动目的1.增强学生对纸质书的喜爱和阅读兴趣。

2.提高学生的阅读能力和表达能力。

3.培养学生的创造力和团队合作精神。

活动内容1. 主题确定根据学校图书馆的藏书情况和学生的年龄特点，确定适合的主题，例如经典名著、科普读物、文学作品等。

2. 参与人员分为个人赛和团队赛两个组别，个人赛面向全校学生，团队赛由班级组成，每个班级派出一支代表队参赛。

3. 参赛要求•参赛者需选择一本与主题相关的书籍进行阅读。

•个人赛参赛者需手抄自己选择书籍的相关内容，并附上读书心得。

•团队赛参赛者需合作完成一份手抄报，内容包括书籍的简介、作者介绍、阅读心得等。

4. 评选方式•个人赛评选：由学校教师组成评委会，对参赛者的手抄内容和读书心得进行评审。

•团队赛评选：由学校教师和学生代表组成评委会，对参赛团队的手抄报进行评审。

5. 奖励设置•个人赛：设立一、二、三等奖，对获奖者颁发奖状和奖品。

•团队赛：设立一、二、三等奖，对获奖团队颁发奖状和奖品，并在学校图书馆展示获奖手抄报。

活动计划1. 宣传推广•制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置。

•在学校广播中宣传活动内容和参与方式。

•利用学校微信公众号、班级群等渠道进行宣传。

2. 参赛报名•在学校图书馆设立报名点，提供报名表格供学生填写。

•设立报名截止日期，确保参赛者有足够的时间准备手抄报。

3. 阅读和手抄准备•参赛者根据自己的阅读速度，提前选择合适的书籍进行阅读。

•个人赛参赛者准备手抄内容，并撰写读书心得。

•团队赛参赛者分工合作，准备手抄报的各个部分。

4. 手抄报制作•团队赛参赛者根据主题和内容准备手抄报所需的素材和工具。

•分工合作，完成手抄报的设计和制作。

5. 评选和颁奖•评委会对参赛作品进行评审，评选出个人赛和团队赛的获奖者。

读书节绘画、诗配画、手抄报活动方案一、活动形式：绘画比赛。

1.参与年级：一年级全体同学。

2.内容：请画出自己喜爱的童话故事中的人物，版面、形式、色彩，自己设计。

3.规格：A4纸。

4.上交时间：各班先进行班内的评比、展出，然后在第13周周一放学前把最好的10份上交给年级的语文科组长。

二、活动形式：诗配画。

1.参与年级：二年级全体同学。

2.内容：在画纸上写上诗歌，再配上合适的图画，版面、形式、色彩，自己设计。

3.规格：A4纸。

4.上交时间：各班先进行班内的评比、展出，然后在第13周周一放学前把最好的10份上交给年级的语文科组长。

三、活动形式：精彩片段摘抄1.参与年级：二年级全体同学。

2.内容：在画纸上写上诗歌，再配上合适的图画，版面、形式、色彩，自己设计。

3.规格：A4纸。

4.上交时间：各班先进行班内的评比、展出，然后在第13周周一放学前把最好的10份上交给年级的语文科组长。

四、活动形式：读书手抄报1.参与年级：四——六年级全体同学。

2.内容：内容必须和读书相关，版面、形式、色彩，自己设计。

3.规格：A4纸。

4.上交时间：各班先进行班内的评比、展出，然后在第13周周一放学前把最好的10份上交给年级的语文科组长。

五、评比1.交叉评比：一年评二年，二年评三年，三年评一年; 四年评五年，五年评六年，六年评四年。

2.获奖比例：一等奖20%,二等奖30%,三等奖50%。

3.评比时间：各级的语文科组长请在第13周周二放学前把本级的作品交给相应的评比年级。

各年级语文科组长在第13周周四放学前把评比结果发给XXX主任。

手抄报比赛策划书_策划书.doc 策划书。

比赛名称，手抄报比赛。

一、比赛背景。

手抄报作为一种传统的学习方式，一直受到人们的喜爱。

在当今数字化时代，手抄报的魅力依然不减，甚至在一定程度上得到了新的发展。

为了激发学生对手抄报的兴趣，提高他们的动手能力和创造力，我们决定举办一场手抄报比赛。

二、比赛目的。

1. 激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和创造力；2. 丰富学生的课余生活，促进他们的综合素质发展；3. 提高学生的美术、设计和文字表达能力。

三、比赛内容。

1. 参赛者需以A4纸为载体，自行设计、绘制手抄报内容，内容可以涉及学科知识、社会热点、人物故事等；2. 手抄报内容要求真实、准确、有趣，能够吸引观众的目光；3. 参赛者可以个人或小组形式参赛，每份手抄报限制一页，不得涂改。

四、比赛流程。

1. 报名阶段，学生个人或小组通过填写报名表报名参赛；2. 制作阶段，参赛者开始制作手抄报，根据主题进行设计和绘制；3. 提交阶段，参赛者将制作完成的手抄报提交给组委会；4. 评选阶段，由专业评委对参赛作品进行评选，评选出一、二、三等奖和优秀奖；5. 颁奖阶段，举行颁奖仪式，对获奖者进行表彰。

五、比赛奖励。

1. 一等奖，奖金1000元/人；2. 二等奖，奖金800元/人；3. 三等奖，奖金500元/人；4. 优秀奖，奖金300元/人。

六、比赛宣传。

1. 利用校园广播、校园电视台、校园网站等宣传栏目进行宣传；2. 制作宣传海报，张贴在学校各个角落；3. 通过微信、QQ等社交媒体平台进行在线宣传。

七、比赛组织。

1. 组委会成员，由学校老师和学生代表组成；2. 裁判团，由美术老师、语文老师、学生会干部等组成；3. 各部门分工，宣传部门、报名部门、制作部门、评选部门等。

八、比赛注意事项。

1. 参赛者需遵守比赛规定，不得抄袭作品；2. 参赛者需按时提交作品，逾期作品将被取消参赛资格；3. 参赛者需保持作品的整洁和完整，不得出现涂改现象；4. 比赛过程中，应遵守比赛纪律，不得有作弊行为。

手抄报比赛策划书_策划书.doc 策划书。

比赛名称，手抄报比赛。

一、背景介绍。

手抄报作为一种传统的学习和展示方式，具有丰富的文化内涵和教育意义。

为了激发学生的创造力和学习积极性，我们计划举办一场手抄报比赛，让学生们通过制作手抄报的方式展现自己的想法和才华，促进他们的全面发展。

二、比赛目的。

1. 激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的动手能力和艺术表达能力；2. 提高学生的综合素质，培养他们的观察力、思维能力和表达能力；3. 增强学生对于学科知识的理解和应用，促进他们的学习成绩提高。

三、比赛内容。

1. 主题，自由选择，可以是与学科相关的知识、社会热点、文化艺术等内容；2. 形式，手抄报制作，包括文字、图片、图表等；3. 要求，内容真实、准确，布局美观、整洁，创意突出。

四、比赛安排。

1. 时间，比赛报名时间为XX月XX日-XX月XX日，比赛时间为XX月XX 日；2. 地点，校内指定地点进行展示和评比；3. 流程，报名→制作→展示→评比→颁奖。

五、奖项设置。

1. 一等奖1名，奖金XX元；2. 二等奖2名，奖金XX元；3. 三等奖3名，奖金XX元；4. 优秀奖若干名，奖金XX元。

六、组织保障。

1. 组织单位，学校XX部门；2. 赞助单位，XX公司；3. 资金保障，由赞助单位提供；4. 安全保障，学校提供必要的安全保障措施。

七、宣传推广。

1. 学校官网、微信公众号发布比赛信息；2. 学校广播、海报宣传；3. 班级宣传推广，鼓励学生踊跃参与。

八、总结。

本次手抄报比赛旨在激发学生的学习兴趣和创造力，希望通过这样的形式，让学生们更好地理解和应用所学知识，展现他们的个性和才华。

我们期待着这场比赛能够取得成功，为学生们提供一个展示自己的舞台。

手抄报比赛策划书_策划书.doc 策划书。

项目名称，手抄报比赛策划书。

项目背景：手抄报是一种既有教育意义又有趣味性的活动，可以激发学生的学习兴趣和创造力。

为了提高学生的综合素质和培养他们的动手能力，我们计划举办一场手抄报比赛。

项目目标：1. 激发学生的学习兴趣，通过手抄报比赛，让学生主动参与到知识的学习中，提高他们对各个学科的兴趣。

2. 培养学生的动手能力，手抄报比赛需要学生进行文字和图片的排版、剪贴和装订等操作，可以培养他们的动手能力和艺术创造力。

3. 提高学生的综合素质，通过手抄报比赛，学生可以综合运用所学的知识，提高他们的综合素质和解决问题的能力。

项目内容：1. 比赛时间，本次手抄报比赛将于XX年XX月XX日举行，比赛时间为XX时XX分至XX时XX分。

2. 参赛对象，本次比赛面向全校中小学生，根据年级分为小学组和初中组。

3. 参赛要求：a. 参赛选题，参赛选题不限，可以是学科知识、历史人物、社会热点等，要求与学生所学内容相关。

b. 手抄报规格，手抄报纸张规格为A4，要求字迹清晰、排版美观、图片精美。

c. 内容要求，手抄报内容要求准确、全面，可以包括文字、图片、图表等多种形式。

4. 比赛流程：a. 报名阶段，学生在指定时间内填写报名表，并提交参赛作品的主题和简要介绍。

b. 初赛阶段，由学校评选出初赛入围作品，进行展示和评比。

c. 决赛阶段，从初赛入围作品中评选出决赛作品，并进行现场展示和评比。

d. 颁奖仪式，在比赛结束后，举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰，同时对所有参赛选手进行鼓励和肯定。

项目预算：1. 印刷费用，XX元，用于印刷比赛宣传资料和获奖证书。

2. 奖品费用，XX元，用于购买比赛奖品，包括奖杯、奖牌和奖品。

3. 场地租赁费用，XX元，用于租赁比赛场地和搭建展示区。

4. 其他费用，XX元，用于活动筹备期间的宣传、物料采购等杂费。

项目宣传：1. 利用学校公众号、校内电子屏等平台进行宣传，发布比赛通知和报名信息。

名著《红星照耀中国》手抄报大赛简案
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。

倡导师生、家长“多读书、读好书，好读书”培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。

二、活动目的
为丰富校园文化生活，激发学习语文的热情，培养学生的语文素养、人文精神和实践创新能力，增强语文的实践性与生活化研究，为全体同学的语文技能提供一个展示的舞台，八年级语文组决定举办《红星照耀中国》手抄报活动，结合每个年级的年龄特点，以引导学生与经典为友，与博览同行。

三、活动主题
名著导读《红星照耀中国》手抄报大赛
四、活动时间
2023年10月中旬
五、活动对象
风华中学八年级全体同学
六、活动组织
组长：孟祥勇副组长：方清
成员：八年级全体语文教师
七、活动内容
名著导读《红星照耀中国》手抄报大赛
八、总结表彰
各班初选，初选后每班报送5幅作品，全体语文教师评出一二三等奖，颁发奖状。

手抄报活动详细策划方案手抄报活动是一种寓教于乐的教育形式，它既能锻炼学生的动手能力，同时也能帮助他们更好地理解知识。

为了提高学生的创造力和团队合作精神，我们计划在本学期举办一次手抄报活动。

以下是我们的详细策划方案。

1. 活动主题我们计划将手抄报活动的主题设定为“保护环境”。

通过此次活动，我们希望能够唤起学生们对环境保护的重视，增强他们的环保意识。

2. 活动时间我们计划将手抄报活动定在下个月的第三个星期三，具体时间是上午9点至11点。

这个时间段既能保证学生有足够的时间完成手抄报，又不会过于拖延整个上午。

3. 参与人员手抄报活动将面向全校学生，参与人员包括学生们和相关教师。

我们将组成若干个小组，每个小组由5-6名学生组成，并由一位老师指导。

4. 活动准备为了确保活动的顺利进行，我们需要提前做一些准备工作。

首先，我们将在学校内的适当位置张贴海报，宣传活动并征集参与者。

其次，我们将准备足够的纸张、彩色笔、剪刀和胶水等制作手抄报所需的材料。

另外，我们还需要准备一些环保相关的资料，供学生们参考。

5. 活动流程活动的具体流程如下：(1) 开场白：由一名学生主持开场，并简要介绍活动的目的和意义。

(2) 主题演讲：邀请一位环保专家或老师就保护环境的重要性进行主题演讲，激发学生们的思考。

(3) 分组活动：将学生们分为若干个小组，并由每个小组选出一位发言人。

每个小组将根据自己的选题展示手抄报。

同时，学生们也可以在手抄报上进行简短的发言或回答其他同学提问。

(4) 报道展示：为了鼓励学生取得更好的效果，我们将评选出最佳手抄报，并在学校的报刊上进行展示和报道。

(5) 总结发言：由一位学生代表发表总结发言，回顾整个活动，同时呼吁全校师生共同保护环境。

6. 活动评估为了对活动进行全面评估，我们计划通过以下几个方面对活动效果进行评估：(1) 学生满意度调查：我们将发放问卷调查表，了解学生对活动组织和内容的满意度。

(2) 教师评估：请相关教师对手抄报活动进行评估，并提出宝贵的建议和意见。

手抄报活动方案（实用11篇）手抄报活动方案第1篇一、活动宗旨：为培养学生爱读书、读好书、勤观察、细思考，重感悟积累，重动手实践的良好学习习惯和知行合一、读作合一的良好品质；营造浓郁的学习氛围，发展积极健康的审美情趣，提高少年儿童的文学、绘画、书法等综合艺术素质，特举办本次以观察春天的变化、传诵春天的好词、好句、好段（诗）为主要内容的，主题为“我和春天的'聚会”手抄报大赛。

二、活动对象：模范小学一至六年级少先队队员三、活动时间安排：1、20xx年4月5日—4月7日，进行手抄报制作。

2、20xx年4月9日—4月10日，进行手抄报制作评比。

3、20xx年4月11日—4月13日，手抄报优秀作品展。

四、参赛方法及作品要求：（一）手抄报内容要以“我和春天的聚会”为主题，可以图文并茂，即手抄报有报头、插图、文字等三部分；报头名称可丰富多彩。

如：走进春天、漫步春天、春天小报等等。

手抄报背面须注明学校、班级、姓名、指导老师等。

（二）版面要求：统一用A4来制作手抄报；手绘插图，可用钢笔、水性笔，彩笔书写。

（三）作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，布局合理，可读性强，较好地实现思想性、艺术性、知识性的有机统一。

（四）各班选送5份优秀作品参赛。

五、上交作品时间及地点：时间：20xx年4月7日下午两点半前地点：各班级六、评比标准：（满分101分）1、内容选择（25分）：内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律并适合中、小学生阅读，富有知识性、创新性。

2、整体书写（20分）：栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。

3、版面设计（30分）：版面新颖活泼、有创意；规范合理，主题明确有刊头，报纸的名称贴切。

4、色彩插图（25分）：版面图文并茂，整体效果好。

七、奖项设立及奖励办法大赛设立一等奖6名、二等奖12名，三等奖18名手抄报活动方案第2篇为进一步加强未成年人思想道德建设，发扬革命传统，继承先烈遗志，牢固树立社会主义荣辱观，陶冶高尚的道德情操，激发学生勤奋学习、积极向上的热情。