福建师范大学继续教育本科学士学位申请报名

福建自考本科学位证申请条件一、前言自考本科学位证是通过自学考试获得的一种学位证书，具有与普通全日制本科学位证相同的法律效力。

福建自考本科学位证的申请条件主要包括个人基本条件和报名资格条件两个方面，下面将分别进行详细介绍。

二、个人基本条件1. 年龄要求福建省自考本科学位证申请者年龄要求为25周岁及以上，即在报名时已满25周岁。

对于未满25周岁的申请者，可以先参加高起专或专升本考试，获得相应的高等教育文凭后再进行申请。

2. 学历要求申请人必须具有中华人民共和国普通高中及以上学历或者同等学力。

对于海外留学生，需要提供经教育部留学服务中心认证的国外教育文凭和成绩单。

3. 身体健康状况要求申请人必须符合《普通高等教育招生体检标准》规定的身体健康状况要求。

4. 无违法记录要求申请人必须无违法记录，并能够提供公安机关出具的无犯罪记录证明。

三、报名资格条件1. 报考专业要求申请人必须选择符合自己学历和工作实际的专业进行报名。

同时，福建省自考本科学位证申请者还需符合《教育部关于普通高等教育自学考试管理办法》中规定的报名条件。

2. 学习经历要求申请人必须有一定的学习经历，能够独立完成自学考试所需的学习任务。

对于没有任何学习经历的申请者，可以先参加成人高等教育课程或者培训班进行学习。

3. 工作经验要求福建省自考本科学位证申请者需要具有一定的工作经验，能够将所学知识应用到实际工作中。

对于没有任何工作经验的申请者，可以通过参加实践环节或者实践课程来获得相应的实践经验。

四、总结综上所述，福建自考本科学位证申请条件主要包括个人基本条件和报名资格条件两个方面。

在进行申请时，需要注意以上各项要求，并根据自己的实际情况选择合适的专业进行报名。

同时，需要认真学习并通过自学考试，才能最终获得自考本科学位证书。

福师大自考学位证申请条件福建师范大学自考学位证申请条件自考是指自学考试。

福建师范大学自考是指由福建师范大学组织并实行的教育培训项目。

自考学位证是指学生在通过自考的基础上获得的学位证书，它是对学生所学专业理论和实践能力的证明。

而获得福建师范大学自考学位证，需要符合以下条件。

一、文凭和年龄福建师范大学自考学位证申请要求的第一个条件是学生必须拥有完整的中等以上学历，并具有高中以上学历、职业中专及等同水平的学历文凭或证书，且持有中华人民共和国居民身份证。

年龄方面无具体限制。

二、学历要求福建师范大学自考的学历要求比较严格，要求申请学位证的考生必须具有独立拟定论文题目并进行研究的能力，还需要完成规定课程的学习，并且通过学科的考试，完成论文答辩并获得证书。

具体学历要求见下表：专业|学士学位|硕士学位 -|-|- 汉语言文学、数学、物理学、化学、生物学、历史学、地理学、旅游管理、法学|高等教育本科|高等教育硕士汉语言文学、数学、物理学、化学、生物学、历史学、地理学、旅游管理、法学|无高等教育本科学位|高等教育硕士学位英语、计算机科学与技术、信息与计算科学|高等教育本科|高等教育硕士英语、计算机科学与技术、信息与计算科学|无高等教育本科学位|高等教育硕士学位三、参加自考的时间要求想要申请获得福建师范大学自考学位证，考生必须在合适的时间参加自考。

自考时间和自考科目都在官方网站上公布，学生需要提前了解并且在规定时间参加考试。

四、通过规定课程考试和获得证书通过学校规定的课程并且获得证书是申请自考学位证的重要条件之一。

福建师范大学自考的课程须经学校批准后实施，每门课程的考试方式也会在官方网站上发布，考生还需提供相关证书及成绩单。

五、完成论文答辩并提交论文自考学位证申请的最后一步是完成论文答辩并提交论文。

学生按照要求完成论文，并在规定时间完成答辩，通过答辩后提交毕业论文即可。

毕业论文要求在时间范围内按照规定格式提交，经验将会评审，通过后会获得福建师范大学自考学位证。

申请增列为授予学士学位尊敬的教务处：我是就读XX大学YY专业的一名本科生，特此致信申请将我的学位从副学士升为学士学位。

在此信中，我将详细说明我在学术、专业实践和个人发展方面所取得的成就，以及我怎样满足学士学位的要求。

首先，我想谈谈我的学术表现。

在过去的三年里，我在各门课程中取得了出色的成绩。

我努力学习，积极参与课堂讨论和学术研究。

我总是尽力遵守和实践学术诚信的原则，从不抄袭或作弊。

我还参加了一些学术活动，如学术讲座和研讨会，以拓宽我的知识领域。

除了主修课程，我还选修了一些相关课程来扩大我的学科广度。

通过这些努力，我相信我已经达到了学士学位的学术要求。

其次，我想谈谈我的专业实践经验。

在大学期间，我参加了一些实习项目和实践活动，来将我在课堂上所学的理论知识应用于实际工作中。

这些实践机会使我能够充分了解我的专业领域，并提升我的实践技能。

我还参与了一些学校的项目和团队活动，担任不同的职务，例如学生会成员和志愿者。

这些经历让我学会了团队合作、领导能力和解决问题的能力。

我相信这些实践经验可以证明我已经具备了学士学位所需的专业素养。

最后，我想谈谈我的个人发展。

在大学期间，我积极参与了一些社团和俱乐部活动，以培养自己的兴趣和爱好。

我担任了一些组织的职务，并参与了一些社区服务项目。

这些经历不仅为我提供了个人发展的机会，还培养了我的领导力和人际交往能力。

我还主动参加了一些培训课程和研讨会，来提升我的技能和知识水平。

通过这些活动，我形成了积极向上的人生态度和对自我发展的追求。

综上所述，我相信我已经满足了学士学位的要求。

在大学期间，我不仅在学术方面取得了优异的成绩，还积极参与了专业实践和个人发展活动。

我希望能够得到学士学位的授予，以证明我在大学期间的努力和成就。

如果我的申请能够得到批准，我将继续努力学习和成长，为社会做出更大的贡献。

非常感谢您对我的关注和支持，我期待着您的回复。

敬礼。

福建师范大学网络继续教育学院福建师范大学是福建省人民政府与教育部共建高校，已具有百年办学历史的省属重点大学，现已形成了文、史、哲、理、工、教、经、法、管、农等多学科和谐进展的办学格局和学士——硕士——博士完整的高质量人材培育体系，整体实力已进入全国高师院校的先进行列。

建校百年来，为社会培育了大量优秀人材。

福建师范大学于2001年1月经教育部批准成为开展现代继续教育的试点高校（详见教高厅[2001]2文）。

成立福建师范大学网络继续教育学院为实施现代继续教育试点工作，学校投入经费4000多万元用于网络继续教育基础设施建设，通过运算机网络—双向视频会议系统等先进手腕，实施现代远程教学，创建了“面对面”的网络学习环境，已形成具有我校特色的现代继续教育模式。

目前，我校在全国23个省、自治区（直辖市）设立300多个校外学习中心开展现代继续教育，已培育本专科毕业生11万多人，现有在校生近4万人。

一、招生对象和报考条件：福建师范大学网络继续教育学院招生对象：在职从业、待业人员。

报考条件：报考高中起点专科专业的学生要求具有一般高中、中专、中师、职高毕业或一样学力；报考专科起点升本科专业的学生必需具有国家承认学历的国民教育系列大学专科毕业文凭。

二、报名时刻、地址、方式：1.常年组织报名，春秋两季注册。

春天报名截止日期：3月20日。

秋季报名截止日期：9月20日。

2.报名地址：福建师范大学网络与继续教育学院省内外各校外学习中心。

3.报名考务费100元。

符合免试条件者交报名费50元。

4.报名方法：报名时持本人身份证或户口本、相应的学历证书原件和复印件各2份、近期1寸免冠蓝底照片3张到就近校外学习中心报名。

校外学习中心依照规定的学历条件审查合格后，学生填写《学生报名记录表》一式两份。

所有报名者必需提供真实、有效的证件同意审核与办理注册。

2015年春天报读的专升本学生，专科证书取得时刻不得晚于2015年2月28日。

秋季报读的专升本学生，专科证书取得时刻不得晚于2015年8月31日。

福建师范大学申请成人高考教育学士学位考试教育学（小学教育）专业《小学课程论与教学论》课程考试大纲参考教材1、余文森，刘家访，洪明主编：《现代课程论基础教程》，东北师范大学出版社2007年版。

2、余文森，刘家访，洪明主编：《现代教学论基础教程》，东北师范大学出版社2007年版。

考试要点说明：本大纲在考试要点中，按照识记、理解、应用三个层次规定应达到的能力层次要求。

三个能力层次呈递进关系。

各能力层次的涵义是：识记：知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表达。

理解：在识记的基础上，全面领会基本概念、基本原理、基本方法，掌握有关概念、原理、方法的区别和联系。

应用：在理解的基础上，运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。

一、《现代课程论基础教程》第一章课程内涵1、识记课程论诞生的标志：博比特及其代表作《课程》2、识记泰勒课程论思想的实践基础：“八年研究”3、理解“泰勒原理”的基本内容：《课程与教学的基本原理》提出的四个基本问题4、理解“课程是知识”与“课程是经验”5、理解“课程作为目标或计划”与“课程作为活动或进程”6、理解古德莱德对课程五个层次的划分7、理解关于课程论与教学论关系认识的几种观点第二章课程目标1、识记课程目标取向的划分：舒伯特及其四种课程目标取向的划分2、理解课程目标四种基本取向的基本内容3、理解课程目标四种基本取向的关系与利弊4、理解制定课程目标的基本依据5、理解制定课程目标的基本原则6、理解制定课程目标的基本思路与环节7、理解我国传统课程目标存在的问题第三章课程标准1、识记课程标准的含义2、理解课程标准与教学大纲的异同3、理解课程标准编制涉及的主要问题4、理解课程标准的基本结构5、理解新课改背景下国家课程标准的内容与框架6、理解国家新课程标准的意义第四章课程结构（一）1、识记按不同标准划分的课程类型2、识记学科课程、经验课程的含义3、理解学科课程、经验课程的优缺点及它们之间的关系4、识记分科课程、综合课程的含义5、理解分科课程、综合课程的优缺点及它们之间的关系6、识记必修课程、选修课程的含义7、理解必修课程、选修课程的优缺点及它们之间的关系8、识记校本课程的含义9、理解国家课程、地方课程、校本课程之间的关系10、识记显性课程、隐性课程的含义11、理解显性课程、隐性课程的特点及它们之间的关系12、识记预设课程、生成课程的含义13、理解预设课程、生成课程的特点及它们之间的关系14、理解课程结构的性质15、理解课程结构的呈现形式16、理解课程结构与课程目标的关系17、理解确定课程结构的程序18、理解课程结构的功能第五章课程结构（二）1、理解新课程改革的内容要点2、理解新课程培养目标与新课改目标3、应用：分析义务教育阶段的课程设置与结构4、理解义务教育课程结构的特征5、理解普通高中新课程结构的价值取向6、应用：分析普通高中课程的三个层次构成第六章课程资源1、理解课程资源的特点2、理解课程资源的存在形态3、识记按不同标准划分的课程资源的类型4、理解课程资源开发与利用的原则5、理解课程资源开发和利用的途径6、理解课程资源开发和利用应注意的问题7、应用：运用课程资源开发的策略为一所学校分析设计课程资源开发第七章课程实施1、理解关于课程实施本质的两种观点2、理解课程实施的三种取向3、理解课程实施研究的意义4、理解影响课程实施的因素5、理解课程实施的三种策略6、理解课程实施的四种模式7、理解新课程实施的主要策略与优势8、理解影响我国新课程实施的因素9、理解完善新课程实施的若干对策第八章课程评价1、识记课程评价的含义2、理解课程评价的对象3、理解课程评价的功能4、理解课程评价的方法5、识记按不同标准划分的课程评价的类型6、识记相对评价、绝对评价的含义7、识记诊断性评价、形成性评价、过程性评价、发展性评价、总结性评价的含义8、理解新课程评价观的基本要点第九章课程管理1、理解课程管理的内容2、理解课程管理的意义3、理解三种典型的课程行政管理模式4、理解四种学校课程管理模式5、应用：联系实际说明校本课程管理的程序6、应用：联系实际说明学校课程领导的职能第十章课程变革1、理解课程变革的影响因素2、理解当前世界各国基础教育课程改革的主要特点3、理解课程内涵的发展趋势4、理解我国课程改革的意义二、《现代教学论基础教程》第一章教学意义1、理解教学价值的基本特性2、理解教学的意义第二章教学主体1、理解教师的角色2、理解学生的基本属性3、识记师生交往的本质属性和基本属性4、理解师生教与学关系的基本内容5、理解建立新型师生伦理关系的策略6、理解形成积极师生情感关系的策略第三章教学目标1、理解历史上存在的几种教学目的论2、理解教学目标的功能3、理解布卢姆等人教学目标分类的三大领域及其基本内容4、应用：运用布卢姆等人的“教学目标分类学”制定教学目标5、理解加涅学习结果分类的基本内容6、理解巴班斯基的教学目标分类7、理解教学目标设计的基本原则8、应用：运用教学目标设计的步骤与方法设计教学目标9、理解新课程的三维目标10、理解教学目标的发展趋势第四章教学规律与原则1、理解教学规律与教学原则的异同2、理解教学相长性规律的内涵3、理解教学相长性规律的原则要求4、理解教学发展性规律的内涵5、理解教学发展性规律的原则要求6、理解教学教育性规律的内涵7、理解教学教育性规律的原则要求第五章教学内容1、识记教学内容的含义2、理解教学内容选择的基本原则3、理解教学内容组织的几对基本关系4、理解教学内容选择与组织的基本环节5、识记教科书的含义6、理解教科书编写的基本要求7、理解“教教科书”与“用教科书教”的区别8、理解“用教科书教”的适度空间第六章教学组织形式1、理解教学组织形式的作用2、理解各种教学组织形式类型3、应用：结合实际说明如何选择教学组织形式4、识记教学的基本组织形式：班级授课制5、理解班级授课制的基本特征6、识记课的类型和结构7、理解班级授课制的优越性和局限性8、理解班级授课制的改革动态9、理解教学工作的基本程序及其基本内容第七章教学方法1、理解教学方法的含义2、理解教学方法的特点3、理解教学方法的意义4、理解现代教学方法的发展趋势5、识记我国中小学常用教学方法的类型、功能及其应用要求6、应用：结合实际说明如何运用中小学常用的几种教学方法7、理解教学方法选择与运用的指导思想8、理解何谓适当的教学方法及选择教学方法的依据8、理解运用教学方法的原则第八章教学手段1、理解现代化教学手段的作用2、理解现代化教学手段对教学理论的影响3、理解现代化教学手段的优点与局限4、理解现代化教学手段的发展趋势5、应用：结合实际说明如何选择和运用教学手段第八章教学模式1、理解教学模式的结构2、理解教学模式的特点3、应用：结合实际说明程序教学模式、掌握学习模式、发现学习模式、非指导性教学模式、暗示教学模式的运用4、理解传递——接受教学模式及其优缺点5、应用：结合实际说明20世纪80年代以来我国几种教学模式的运用6、应用：结合实际说明如何选择和运用教学模式7、理解教学模式建构的原则8、理解教学模式研究的发展趋势第十章教学评价1、理解教学评价的内涵2、理解布卢姆划分的教学评价类型及其应用3、理解相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法4、理解当代教学评价发展的特点5、应用：结合实际分析当前考试评价存在的问题第十一章教学艺术1、理解教学中认识与情感、逻辑思维与形象思维、共性与个性几对范畴2、理解形象性教学的要求3、理解形象性教学的目的4、理解情感性教学的要求5、理解情感性教学的目的6、理解创造性教学的表现5、理解创造性教学的目的第十二章教学改革1、理解新课程的教学观2、理解新课程的学习观3、应用：结合实际分析新课程教学改革存在的问题考核说明考试形式：开卷试卷总分：100分考试时间：120分钟试卷题型比例：填空题10%；名词解释20%；简答题30%；论述题24%；材料分析题16%认知层次比例：识记20%；理解60%；应用20%。

⼀、个⼈提交申请资料及办理报考⼿续
我校成⼈⾼等教育学位办公室⼤约在每年5⽉份的中、下旬在上发出报考通知。

申请⼈在规定时间内登录福建师范⼤学继续教育学院站学位报名系统上报名，同时填写“福建师范⼤学成⼈⾼等教育学⼠学位申请表”，由个⼈向福建师范⼤学成⼈⾼等教育学位办公室提交参加学位课程考试的书⾯申请，提交⾝份证、本科毕业证书或毕业证明的复印件，交纳报考费等。

⼆、报名资格审核
成⼈⾼等教育学位办公室将对申请⼈的的报名资格进⾏审核。

学⼠学位申报时间必须于毕业当年进⾏，逾期不予补办。

三、参加考试
办好报考⼿续后，申请者参加每年12⽉份在福建师范⼤学仓⼭校区进⾏的学⼠学位主⼲课程考试。

四、授予学位
学⼠学位主⼲课程考试通过者，通过授予学⼠学位的条件审查，经学校学位委员会审核后，授予相应的学⼠学位。

五、领取学位证书
考⽣接到学校通知后（⼤约7⽉份在福建师范⼤学继续教育学院站上通知），按规定时间由本⼈携带⾝份证到福建师范⼤学继续教育学院办公室领取学位证书。

福建师范大学申请成人高考教育学士学位考试学前教育专业《学前教育基本原理》课程考试大纲一、参考教材1、《学前教育学》：黄人颂主编，人民教育出版社1989年版。

2、《幼儿园教育》：李季湄、肖湘宁著，北京师范大学出版社1997年版。

3、《幼儿园教育指导纲要》二、考试要点1、幼儿教育机构建立的时间、创办人。

2、学前教育理论的主要流派、代表人物及主要观点。

3、儿童发展的含义，了解影响儿童发展的因素及其各因素在儿童发展中的作用。

4、我国幼儿园的双重任务，新时期幼儿园双重任务的特点。

5、幼儿园教育的基本原则及其在实际贯彻中存在的问题和改变策略。

6、现代儿童观和发展观的内涵及其对幼儿园教育的指导意义。

7、教师与幼儿在宏观、中观和微观三个层次的相互关系8、如何理解正确的相互关系是教育活动的体现、9、在不同的控制方式（直接控制方式、间接控制方式）中教师和幼儿的地位10、幼儿园课程的含义和幼儿园课程实施的基础。

11、幼儿教师应具备的素质和能力。

12、运用课程编制的原理，学会设计教育教学活动（主题活动、领域活动、区域活动），把握设计教育教学活动的注意事项。

13、结合所学的活动设计理论和活动评价要点，评析一个教育教学活动。

14、《纲要》中的教师观、评价观、儿童发展观。

15、理解《幼儿园教育指导纲要》的主要精神，能运用《纲要》的精神对幼儿和教师的行为进行解读和分析。

三、样卷例题（一）判断改错题（正确的打√；错误的打×，在错误处划上——，并将正确的改在括号内。

）1、第一个提出“从学前期起由国家对男女儿童进行公共教育”的是亚里斯多德。

（）2、《幼儿园教育纲要》是于2001年正式颁布的关于幼儿园教育的指导性文件。

（）（二）活动设计题1、设计中班主题活动“桥”的主题网络，并预设该主题活动的总目标2、设计一个领域活动设计题，要求设计出规范完整的幼儿园教育活动计划（三）案例分析题运用《幼儿园教育指导纲要》的精神和所学的课程理论，对案例中的教师行为进行分析，并谈谈对你的启示。

（福州大学学位评定委员会2007年7月1日审议修订）根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》以及福建省学位办的有关文件精神，结合几年来我校在实施过程中的实际情况，按照《福州大学授予学士学位工作细则》的有关规定，特制订本实施办法。

一、成人高等教育系列本科应届毕业生学士学位授予条件1、我校成人高等教育系列（含自学考试）本科应届毕业生学士学位授予条件为：1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，品行端正。

2）课程学习和毕业设计（论文）表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

3）在允许的修业年限内，完成本专业培养计划规定的各项要求，经审核准予毕业。

并且参加由校教务处组织的学士学位课程（一门外国语、一门专业基础课和一门专业课）的考试，成绩合格。

2、在修业年限内有考试作弊行为者，不授予学士学位。

3、在校学习期间曾受“记过”及以上的处分者原则上不授予学士学位，但在受处分后有突出表现者，可由学生本人书面申请，学院学位资格审核小组审核推荐，最后经校学位委员会审议通过，可授予学士学位。

二、学士学位课程的考核1、大学英语学生均须参加由校教务处组织的《英语综合能力》统一考试，考试一般在每年的5月进行。

2、专业基础课及专业课成人高等教育系列（含自学考试）各专业的一门专业基础课和一门专业课作为该专业学士学位课程的认定工作，由校教学指导委员会按照我校相同专业的要求并参考成人高等教育系列（含自学考试）的教学计划予以确定。

学士学位课程考试的命题与组织由校教务处主持。

考试一般在每年的5月和11月进行。

三、成人高等教育系列本科应届毕业生授予学士学位的工作程序1、拟申请授予学士学位的成人高等教育系列本科应届毕业生，应在取得毕业资格（以毕业证书落款日期为准）后的一个月之内向我校成人教育学院书面提出学士学位申请。

2、成人教育学院应在学生毕业后三个月之内（自毕业证书落款日期算起）向学士学位管理部门（教务处）择优推荐，并提供学士学位申请者名单及相关申请材料（包括本科专业教学计划、毕业论文成绩决议书、毕业验印申报表、学生总成绩表、工作表现证明等材料）。

福建师范大学继续教育学院篇一：福建师范大学网络教育本科学士学位申请报名福建师范大学网络教育本科学士学位申请报名为了做好福建师范大学网络教育本科学士学位申请报名工作，现将有关事项通知如下：一、报考对象：本年度获得期间获得福建师范大学网络教育本科毕业证书的我校及福建教育学院毕业生（包括函授、业余、自学考试、网络教育等）。

（例如2014年福建师范大学网络教育本科学士学位申请资格需再2013年12月31至2015年1月31日期间获取本科毕业证书学员才能申请学士学位证书。

）二、报名时间：2014年10月30日-12月31日。

三、报名办法：1、福建师范大学网络教育本科学士学位申请报名及免考申请工作，全部在网上进行。

考生登陆福建师范大学网络教育与继续教育学院网站，点击快速通道中“学位报名申请”，如实、完整地逐项填写个人基本信息和报考信息，并根据提示上传有效身份证和毕业证书扫描件，确认核实无误提交报名之后，系统将自动生成学位课程考试报名编号。

报名编号作为后续登陆学位报名管理系统的唯一依据，请考生有效拷贝存档。

2、考生报考专业名称必须与本科所学专业相符，不能跨专业报考。

3、根据教育部要求，考生需在学位报名系统上传电子照片。

电子照片采集标准如下：·照片背景：浅蓝色背景，着白色或浅色服装。

·成像要求：宽度600像素，高度800像素，分辨率300dpi。

·格式要求：jpg格式，大于100K。

·其他要求：电子照片须为正面免冠标准彩照，不能采用生活照、艺术照、大头贴等非证件照。

4、考生需认真核实个人信息，报名资格一经审核通过，考生将无法更改个人信息。

考生如发现姓名、身份证号码、所学专业、毕业日期等关键字段填写有误，请致电学院招生部并提交有效证件申请修改。

考生需对上传证件的真实有效性负责，伪造证件者一经核实，系统将自动永久取消其报考资格。

四、学位考试课程及其免考申请考生可在学位报名系统中的“学位课程免考申请”模块，直接查看各专业对应的学位考试课程，提交免考申请，并上传相应的证明材料原件扫描件备审。

福师大课程免修规定第十二条申请免修的课程范围：包含教学计划中规定的所有课程。

第十三条申请免修的条件：该课程必须是属于国民教育系列学历教育的课程（如自考），学生已取得该门课程的合格成绩，且与我校相同层次、相同专业的教学内容、课程学时相当。

并能提供相关课程成绩合格证明的，方可向校外学习中心提出申请免修。

第十四条符合以下条件者，可以凭成绩证明（成绩证明上需有学生相关信息）免修相关课程:（一）入学前已经具有专科学历的学生报读高起专，已具有本科学历的报读专升本可以申请免修已经学过且与我院教学计划规定的教学内容、学时相当的公共基础课。

（二）数学专业专科毕业生，报读非数学专业专升本层次可以申请免修在读的本科层次的《高等数学》课程。

（三）福建师范大学网络教育专科毕业生续读专升本的，可免修《现代远程教育概论》、《中国化的马克思主义（邓小平理论概论）》、《大学英语（1）》、《计算机应用基础》。

第十五条符合以下条件者，可以申请免修《大学英语》课程（一）持有大学英语四级以上合格证书的学生或2006年后大学英语考试成绩425分以上的学生，可以申请免修各层次《大学英语》课程；（二）持有公共英语二级合格证书可以免修专科层次《大学英语》课程，持有公共三级可以免修本科层次《大学英语》课程；（三）持有高等教育自学考试英语单科成绩合格证书的学生可以申请相同层次各专业的《大学英语》课程；（四）英语专业专科毕业生，报读非英语专业专升本层次，可以申请免修在读的本科层次的《大学英语》课程。

第十六条符合以下条件者，可以免修《计算机应用基础》课程：（一）持有全国计算机等级考试一级B以上（含一级B）以上证书；（二）持有全国高校非计算机专业计算机水平考试一级以上证书的；（三）计算机专业专科毕业生，报读非计算机专业专升本层次。

第十七条符合以下条件者，可以免修日语课程：持有高等教育自学考试本科层次英语专业《日语》单科成绩合格证明的学生，可以申请免修我校英语本科专业《日语》（一）（二）。

学士学位申请流程和需要提交的材料二、学位申请基本条件(一）、授予学士学位对象及条件1、成人本科毕业生。

即经省级招生机构批准录入普通高等学校学习的成人高等教育本科毕业生。

2、高等教育自学考试本科毕业生。

3、网络本科毕业生。

即普通高等学校中经教育部批准的网络教育本科毕业生。

（二）、成教本科毕业生申请学士学位，应在获得本科毕业证书的当年提出申请，最迟不得超过两年，并符合以下条件：1、热爱祖国,拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法、品行端正。

2、完成成教本科阶段的课程学习，成绩优异。

其中，成人和网络本科毕业生，其专业教学计划规定的考试课程总平均成绩不低于75分。

自考本科毕业生，其专业教学计划规定的考试课程总平均成绩不低于65分。

计算总平均成绩的课程不含体育课、毕业论文或毕业设计以及其他毕业实践环节。

3、外语水平测试需在取得本科的学籍或考籍起，至申请学位前通过学校指定的现有英语课程或获得学校认可的外语水平考试合格证书。

非英语专业：①参加各省（或学生学籍所在省）学位办组织的成人高等教育本科学士学位外语考试成绩合格。

②参加所属省市教育主管部门认可的申请成人学士学位的外语水平考试，成绩合格。

③通过全国大学英语四、六级英语考试，成绩达到425分及以上。

④参加全国英语等级考试（PETS）三级笔试及以上考试成绩合格。

⑤全国高校网络教育考试委员会举办的公共基础课统一考试大学英语B 成绩80分及以上。

⑥参加自学考试大学英语（二）课程考试成绩合格。

⑦参加当地高等学历继续教育学士学位外语考试高校联盟组织的外语考试成绩合格。

英语专业：①参加全国英语等级考试（PETS）四级考试，笔试成绩合格。

②全国高校网络教育考试委员会举办的公共基础课统一考试大学英语A成绩80分及以上。

外语水平测试成绩没有单独效用，与申请学士学位的学位课程同时有效。

（三）成人和网络本科毕业生，须参加学校组织的学位课程，且考试通过。

（四）毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）成绩合格。

福建师范大学网络教育退役士兵学生学籍管理办法（2016年8月修订）为保证我校网络教育的教学质量，维护正常的教学秩序，规范学籍管理，根据国家教育部颁发的《普通高等学校学生管理规定》及有关文件精神，特制定本办法。

学分、学制与学习年限第一条高中起点专科、专科起点本科专业:各专业学分一般为80学分；基本学制3年；学习年限3-4.5年。

入学与注册第二条学生必须持《福建师范大学入学通知书》及其它有效身份证件,在规定的时间内，到各校外学习中心办理入学注册手续。

如因特殊原因不能按期注册者，必须事先书面向校外学习中心请假，并附相关证明,报网络与继续教育学院批准.无故逾期两周不办理入学手续者，取消其入学资格。

第三条学生在通过学历资格审核初审及教育部学信平台前置学历清查，才正式取得福建师范大学网络教育学生学籍。

未通过教育部学信平台前置学历清查者，必须在第一学期内完成前置学历认证，逾期未提交前置学历认证报告者,按自动退学处理，并注销其学籍.第四条报考高中起点专科专业的考生，必须具有高中、中师、职高毕业或同等学力；报考专升本专业的必须具备国家承认学历的国民教育系列专科毕业证书.凡持不符合条件的毕业证书(如伪造证件、非国民教育系列证书、地方颁发只在地方承认的证书、未按教育部规定进行电子注册的高等教育毕业证书等）报名者，在学期间任何时候，一经审核查出，即作取消学籍并退学处理，由此造成的一切后果,均由学生本人负完全责任。

第五条学生如因病或工作需要不能坚持学习的，可由本人提出申请,经学习中心审核后，报网络与继续教育学院教务部批推,予以保留学籍一年。

学生应于保留学籍期满前1个月，提出恢复学籍的申请,并报网络与继续教育学院教务部批准。

逾期未提出申请者，自动取消其学籍。

第六条学生在学期间,应在规定的时间内到学习中心办理各学年注册手续；因故不能按时注册的，必须办理请假手续。

未经请假或请假未被批准、逾期两周不办理注册手续者，按自动退学处理，并注销其学籍。

福州大学自考学位申请指南
福州大学自考学位申请指南:
一、申请时间：
上半年毕业的考生，申请时间截止于当年3月30日前；下半年毕业的考生，申请时间截止于次年9月30日前。

（备注：具体时间请请咨询福州大学自考办负责老师）
二、提交材料
1、学位申请表（从福大自考网上下载）一份，内容填至倒数第二栏，
要盖单位公章；
2、自考毕业证书、身份证、成绩登记表（即毕业生登记表）复印件一份；
3、近期彩色蓝底二寸照片三张及同底电子照片。

4、考生交学位考试费80元/门，评审费150元/人。

5、申请表、复印件一律用A4纸。

三、考试时间：
1、学位英语考试时间：上半年5月（一年仅一次）
2、学位课程考试时间：上半年5月、下半年11月（具体时间另行通知）
3、各专业学位抽考课程请认真查询。

主考的专业学位抽考课程如下：
1、会计学（独立本科段）：高级财务会计、会计制度设计
2、工商企业管理（独立本科段）：管理学原理、组织行为学
3、项目管理（独立本科段）：项目管理学、项目时间管理
4、金融管理（独立本科段）：风险管理、管理会计（一）
5、商务管理（独立本科段）：组织行为学（二）、战略管理教程
四、报考注意事项：
1、学位英语：毕业证书领取前和毕业证书领取后一年内申请学位考试。

2、学位抽考课程：毕业证书领取后申请。

成绩不合格者允许毕业后一
年内再考一次。

福师大自考学位证申请条件(一)福师大自考学位证申请条件在福州师范大学自学考试中，学位证是获取升职加薪、考研、出国留学等重要证明的必要条件。

而申请学位证需要满足一定的条件。

1. 自学课程学习满三年要申请福师大自考学位证，首先需要完成自学课程的学习，并且学习时间需要满足三年。

2. 学分达到要求在学习自学课程的三年时间内，还需要完成相应的学分要求。

具体的要求如下：•研究生学分要求：学位论文保底10学分，除学位论文外还需达到50学分；•本科学分要求：必修课25学分及以上，总学分120学分及以上；•高职学分要求：总学分80学分及以上。

3. 合格的毕业考试成绩完成学分要求后，还需要通过毕业考试并且成绩合格。

本科生和高职生的毕业考试共有两次机会，而研究生的毕业考试只有一次机会。

4. 工作年限和职称要求在申请学位证时，还需要满足相应的工作年限和职称要求。

具体要求如下：•硕、博士研究生：须具有相应的工作经验，或者具有中高级职称；•大专、本科生：须具有中级职称，或者具有3年以上相关工作经验；•中专、高职生：须具有3年以上相关工作经验。

5. 完善的证件材料除了满足以上条件外，还需要提交完整的证件材料。

具体要求包括但不限于：•学历证书；•学位证书；•身份证；•毕业证书；•毕业成绩单；•相关工作证明。

以上就是福师大自考学位证申请的相关条件要求，如有疑问可向学校有关部门咨询。

6. 注意事项在申请福师大自考学位证时，还需要注意以下几点：•学习期间尽量避免因故拖延时间，为毕业申请留出充足时间；•在申请之前，需要先通过网上查询学科素质考试成绩并排除考试不合格的可能性；•在提交申请材料时，需要认真核对所有材料，确保材料真实有效，材料不齐全会影响审核及申请结果。

7. 结语福师大自考学位证的申请条件虽然有一定的门槛，但只要认真学习、多做练习，确保学分和毕业要求的情况下，就能够顺利完成自考学位证申请。

自考证书不仅可以证明自己的学历水平，也可以为未来的升学和职称考试提供很大的帮助。

福建师范大学网络教育申请成人高考教育学士学位考试福建师范大学申请成人高考教育学士学位考试法学专业《民法学》课程考试大纲一、福建师范大学网络教育学位考试要求学习本门课程要求：一是重视基础理论的学习，掌握民法的基本性质、基本原则、基本规范、达到融汇贯通；二是要加强理论联系实际，会准确运用民法原理，正确分析各种民事法律关系，妥善地处理民事纠纷。

本课程的学习重点是： 1 、民法的调整对象； 2 、民法的基本原则； 3 、民事法律关系。

4 、民事主体制度。

5 、民事法律行为和代理。

6 、时效制度； 7 、物权法律制度； 8 、债权法律制度基本问题； 9 、债权法律制度；10、侵权法律制度； 11、人身权法律制度； 12、民事责任法律制度。

本课程的难点是： 1 、民法的性质； 2 、民法基本原则的内容； 3 、民事法律关系； 4 、法人； 5 、民事行为的效力、代理权的行使 6 、所有权的概念和权能； 7 、用益物权、担保物权； 8 、债的保全和抗辩； 9 、合同之债、侵权之债； 10 、法定继承、代位继承，遗嘱继承、遗赠；11、人格权的体系结构。

12、民事责任的类别、结构和承担。

二、福建师范大学网络教育学位考试内容（一）民法概念1 、民法的概念，概念、调整对象（人身、财产）2 、民法的基本原则概念、内容（平等；自愿、公平、等价有偿；诚实信用，公序良俗。

）3 、民事法律关系概念：构成要素，民事法律事实，民事权利和义务。

（二）自然人1 、公民的民事权利能力，公民的概念，民事权利能力及特征；2 、公民的民事行为能力概念、分类；3 、监护概念、范围和责任4 、自然人的户籍和住所5 、宣告失踪和宣告死亡6 、个人合伙概念、法律特征、财产性质。

（三）法人1 、法人概念、特征和意义2 、法人的成立和分类3 、法人的民事权利能力和行为能力，法定代表人。

（四）民事法律行为1 、概念、特征、分类、形式、有效条件；2 、成立3 、民事行为的一般有效要件4 、无效民事行为概念、种类。

福建师范大学学工处篇一：危急情况福建师范大学学生及家庭情况调查表福建师范大学学生及家庭情况东吴大学调查表学院：年级：专业：专业学生数：本表一式两份，一份学院留底，一份报学工处（可复印）。

学生工作处制篇二：福建师范大学本科学生毕业实习工作的规定福建师范大学教师本科学生毕业受训工作的规定重要环节毕业研修是高校教学过程的重要环节，是实现高校人才培养目标的有效途径和重要保证。

为了进一步加强和规范我校学生规范毕业实习的管理体制，全面提高毕业实习的质量，特制定本规定。

一、毕业实习的目的全面贯彻党的教育方针，并使学生通过实习了解社会、认识国情，关注社会的民生问题，巩固和拓宽所学的专业理论知识，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，积累实际工作实战经验，成为顺应时代发展的新型重型专才。

二、毕业实习形式、内容和要求(一) 本科毕业实习可根据实际情况采取基地集中集中实习、分散实习及其他多种形式(包括实习与就业结合)进行。

集中专科学校实习由学院统一联系实习单位，由指导教师带队，集中进行；分散实习的单位必须是生产经营状况良好、管理制度规范、业务内容较为齐全的单位，采用分散实习应学生的将实习单位联系情况表及时报所在学院。

(二) 实习内容由学院根据各专业培养目标及要求制定，并编制科学可行的实习大纲和实习计划。

实习计划要明确实习时间安排、实习场地、实习内容及目的其要求、实习的方法与步骤、具体组织领导、指导教师安排及分组名单、实习总结与考核、实习活动日程安排、实习纪律、注意事项等。

(三) 各学院应确保每个专业都有一定数量的实习基地，在实习基地和实习实习的学生数不低于该专业实习总人数的70%。

三、毕业实习的社团管理。

实习教学其他工作在分管校长领导下，实行校、院二级管理，教务处负责毕业实习的宏观管理，各学院负责企业组织毕业实习的组织机构管理和实施工作。

（一）教务处1. 制订部门规章和修改实习的有关规章，审核各学院的实习投资计划。