巴中市2017-2018年中小学教师远程非学历培训考试答案100分

教师远程培训试题答案1、义务教育法于1998年9月重新修订。

本题答案：对错正确答案：错2、教师劳动对社会制度的维护和发展具有决定性的价值。

本题答案：对错正确答案：错3、教师是学生的指导者和服务者。

本题答案：对错正确答案：对4、在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（）A平等的B不平等的C对立的D互补的本题答案：A B C D 正确答案：A5、某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。

当众砸手机的做法（）A会引发师生之间的尖锐冲突，不利于问题的解决B有助于树立老师的权威C是对学生的关爱D保护了多数学生安静听课的权利本题答案：A B C D 正确答案：A6、按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于（）A显见义务B实际义务C 一般道德义务D教育道德义务本题答案：A B C D 正确答案：A7、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对（）的建设。

A城市学校B薄弱学校C农村学校本题答案：A B C D 正确答案：B8、总结党八十年来的历史经验，最根本的一条，就是党的建设必须按照党的政治路线进行，围绕党的（）来展开。

A党章B中心任务C改革任务D主要任务本题答案：A B C D 正确答案：B9、孔子极力倡导“有教无类”。

下列错误的说法是（）。

A不论其贵贱、贫富、长幼、华夷、智愚，均应享有受教育的权利。

B “有教无类”是一次重大的革新，由此形成了“平等相待”、“一视同仁”、“教育公正”等一系列师德品质。

C不同阶层和地域的学生都应享有受教育的权利。

D “传道”、“授业”、“解惑”是有教无类的主要内容。

本题答案：A B C D 正确答案：D10、“师者，所以传道、授业、解惑也"，这句话出自（）A柳宗元B韩愈C欧阳修D苏轼本题答案：A B C D 正确答案：B11、下列教师的语言错误的是（）。

中小学教师网络培训模块四测试题答案第一篇：中小学教师网络培训模块四测试题答案模块四测试答案：1教师要关注身边所存在的（小问题）。

2自我效能感的功能，主要是通过四种过程发挥着对人类机能的调节作用。

这四种过程是（认知过程）、动机过程、情感过程和选择过程。

3培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验和（利用榜样提供替代性效能信息4对学生效能感的影响最大的方法是(行为的成败体验)。

5（研究日志）的内容可分为描述性记录和解释性记录两个方面。

6中小学教育科研的目标及成果首先是（学生）的成长与发展。

7自我效能感具有两个特征：第一，自我效能感具有一定的（领域性），第二，自我效能感是动态变化的8自我效能感是美国学者（班杜拉）于1977年提出的一个概念。

9在开展小课题研究、解决教育教学问题的每一个阶段，教师都要有所思、有所悟，这就是（局部反思）。

10学校情境中，能够为学生提供替代性自我效能信息的主要是同伴和（教师）榜样。

11自我效能感不仅直接影响着教师的身体健康, 而且直接制约着教师的（心理健康）。

12案例是（典型性）的事件。

13预设型叙事的实施所遵循的是（行动研究）的程序。

14教师的效能感分为一般教育效能感和（个人教学效能感）两个方面。

15小课题研究是中小学教育科研中的一类，准确的称呼是（校本行动研究）。

16教师的效能感是解释教师（动机）的关键因素。

17教师的专业发展最重要的途径是（教师研究问题）。

18小课题研究的课例可分为两类，一类是专题式的，另一类是（整体性）的。

19教育教学中的任何疑难、困惑及其所想所为都是（反思）的对象。

20自我效能感指人对自己能否成功的进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和（效能预期）两部分。

第二篇：中小学教师远程教育培训测试题答案中小学教师远程教育培训测试题答案（1-3）中小学教师远程教育培训测试题答案（1-3）第一模块1、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？选择一个答案a.教育技术包含信息技术b.信息技术包含教育技术c.信息技术与教育技术是有着交叉的地方正确d.信息技术与教育技术是平等的概念2、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。

1、“规范”第三条"关爱学生"中特意提到教师要（），是其中不正确的一项。

A 保护学生安全B 关心学生成绩好坏C 维护学生权益本题答案： A B C D 正确答案：B2、下列不能体现教师与学生人格平等的是（）A 用高高在上的眼光看待学生B 和小学生交流，交谈时蹲下来保持平等C 要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D 不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具本题答案： A B C D 正确答案：A3、师表风范是教师职业素质的综合反映，通常集中体现在教师育人的具体活动中。

作为教师综合素质的外在表现，它对教师做好教育工作具有重要意义。

本题答案：对错正确答案：对4、教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。

A、重要B、首要C、核心D、主导本题答案： A B C D 正确答案：C5、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（）。

A 教学相长，相互尊重B 乐教善教，讲究教法C 严于律己，为人师表D 有教无类，教书育人本题答案： A B C D 正确答案：A6、决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是( )。

A.国家的政治制度 B．人的素质 C．社会生产力的高低 D．人的意识和观念本题答案： A B C D 正确答案：B7、“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的首要性。

( )A 本体性知识B 条件性知识C 实践性知识D 文化知识本题答案： A B C D 正确答案：A8、教育学生的感情基础是（）A 爱工作B 爱学生C 爱学校D 爱教育事业本题答案： A B C D 正确答案：B9、各类考试要以（）为依据，加强与社会实际和学生生活经验的联系。

A 教材内容B《课程标准》C 辅助教材D 各地高考试题本题答案： A B C D 正确答案：B10、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

本题答案：对错正确答案：对11、青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有（）A 社会教育B 团队教育C 家庭教育D 单独教育本题答案： A B C D 正确答案：C12、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）A 谋划策略B 调节策略C 监视策略D 组织策略13、老师与家长之间的关系和矛盾应通过道德手段来调节。

2012-2013年教师远程非学历培训考试答案[五篇模版]第一篇：2012-2013年教师远程非学历培训考试答案反思备课——教案反思与研究考试题一、判断题1．备课是一项充满灵性、充满创造性的工作，它既有一般可遵循的规律和原理，同时更具有很强的自主性、差异性。

（A）A对B错2．在以往的教学工作中，教学目标一般是由教师课前预设。

但事实是，几乎所有教学活动的最终结果都与预设的教学目标相偏离。

（A）A对B错3．学校就是用单一、整齐划一的培养模式，把学生培养成标准的人才。

（B）A对B错4．只有真正把学生放在教学的主体地位，才能用好课件，实现信息技术与教学的有效整合。

（A）A对B错5．教师写教案必须包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、小结、作业和板书设计、课后反思等内容，一个都不能少。

（B）A对B错二、单选题6．传统教学设计最主要的参照资源是（A）A教学参考书B教材C教学大纲D新课程标准7．以具体的、可操作的行为的形式陈述的课堂教学目标，它指明教学过程结束后学生身上所发生的行为变化，这种目标属于（C）A表意性目标B生成性目标C行为目标D理论目标8．教师在教学方法上应该（D）A模式化B形式化C标准化D多元化9．人、财、物、时、空等决定着课程的实施范围和水平的因素，这些属于（D）A自然性课程资源B社会性课程资源C人文性课程资源D条件性课程资源10．教师在长期教学实践中逐步形成的，富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风，这就是（A）A教学风格B教学理论C教学方法D教案设计11．最重要的课程资源实际上是（A）A教师B教材C研究员D学校12．在制作课件时，制作者要遵循（A）A艺术性和实用性的原则B面面俱到原则C画面力求精美原则D高投入原则13．教案的主要作用是（B）A完成上级任务B为教学服务C确定教学重点D减轻学生压力14．学生的学习态度、学习习惯、意志品质，这些属于那个维度的内容（D）A素质维度B知识维度C技能维度D态度维度15．对学生学习来说，最好的老师是（A）A兴趣B启蒙老师C班主任D特级教师16．新课改的核心思想是（B）A主张以“教”为核心B主张以“学”为核心C主张“教学做合一”D主张以“做”为核心17．反思备课的基础是（B）A持之以恒地撰写反思笔记和教学后记B着眼未来地反思教学实践C虚心好学地聆听他人评议D聚精会神地回忆自己的教学实践18．使用多媒体课件主要目的是（A）A服务于教学B减轻教师负担C满足上级要求D吸引学生注意力19．背课的人往往注重（C）A研读教材B专研学生C书写教案D多角度思考问题20．集体备课中最常用也是最有效的交流方式便是（A）A讨论B下载资料C优秀教师教学展示D教案评比三、多选题21．当前广大教师对备课的认识存在的误区包括（ABD）A备课等于背课B备课就是写教案C备课也要形成自己独特的风格D备课的最终目的就是为中高考服务22．传统教育教学中，追求哪些本位主义（ABCD）A教师本位B教材本位C课堂本位D知识本位23．良好的教学目标的三个陈述标准是（ABC）A教学目标陈述的是学生的学习结果B教学目标的陈述应力求明确、具体，可以观察和测量C教学目标的陈述反映学习结果的层次性D教学目标陈述的是教师的学习结果24．对于各种教学目标，教师在教育教学中正确的做法是（CD）A要么体现为显性目标，要么表现为隐性目标B显性目标是教育教学的核心和重点C课堂上渗透隐性教学目标D显性目标与隐性目标相结合25．对课程整合这一概念理解错误的是（CD）A课程整合就是将原有的几门相近学科组合在一起，形成综合课程B课程整合在新课程中的表现就是设置了几门综合课程C课程整合是各种知识之间的拼凑与叠加D课程整合只是学科间的整合26．当前学生情况分析存在的种种不足包括（ABCD）A只重教材分析，缺乏学生起点状态分析B只有教学内容传授分析，缺失学生接受能力分析C侧重学生年龄特征，轻视个体差异分析D注重课程标准的要求，忽视学生的学习需要27．备课要体现哪两种转变（AB）A教学方式转变B学习方式转变C教材的转变D教案的转变28．高效的课件含义可以从两个方面来解释，即（BC）A教师投入的时间和金钱高B从投入的人力物力资源方面来看，即效率要高C课件的达成目标程度高，即使用效果好D课堂使用课件的时间多29．在全面实施新课程改革的进程中，教案也应有哪些新变化（BCD）A是教学参考书的翻版B实现教案一本多用的功能C体现教案个性化的形式D达成学生自主化的学习30．对教师个体来说，如果参与和面对集体备课（ABC）A摆正自身位置，主动参与集体备课B积极交流，在讨论中成长C建立备课组，促使集体备课的有效开展D随大流，韬光养晦，人云亦云31.针对预设、生成的教案反思的基本内容：（A）反思预设的充分性、合理性（B）机遇把握的贴切性（C）反思生成的实效性4）反思预设、生成的内容与学科的吻合程度——不同学科生成与预设的策略有所不同。

一、1.制定教师专业标准的背景和意义答：教育大计，教师为本。

教育事业发展的关键在教师。

改革开放特别是进入新世纪以来，我国教师队伍建设取得明显成效，为教育改革发展提供了强有力的师资保障。

但随着我国经济社会发展，教育改革的深入，中小学教师队伍建设总体上还有些不适应。

教师专业化水平亟待提升，教师职业吸引力亟待进一步增强，教师资源配置亟待改善，教师管理机制亟待完善。

在新的历史起点上，建设高素质专业化教师队伍，关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革发展的全局，关系国家的前途和民族的未来。

制定教师专业标准，是落实教育规划纲要的一项重要紧迫任务。

教育规划纲要提出“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

”制定教师专业标准，明确教师专业素质要求，是健全教师管理制度的一项重要内容，必将大力促进我国教师专业水平的提高。

建立教师专业标准体系，严格实施教师准入制度，对于提高教师队伍整体素质，提高教师教育质量，促进义务教育均衡发展和教育公平都将发挥重要作用。

2.“我”需要加强哪些知识、调整哪些行为？答：作为一名教师应该加强的知识有很多：尊重学生，绝不伤害学生和他的家庭，具备多种能力，最重要是管住自己的情绪，养成幽默豁达的性格，终身学习，不断反思。

完成教育教学目标，搞好教学工作，努力练就教学基本功。

具体应做到：教学内容准确精通，难点重点处理得当。

条理清楚层次分明。

叙述清晰表达生动。

内容充实容量饱满。

板书整洁书写流利。

严格标准科学规范。

教态自然举止大方。

捕捉学生认知的兴奋点，引领学生思维，控制好课堂纪律、提高课堂教学效率。

需要调整的行为有：1、教学不当。

由于备课不充分，缺乏教学组织能力，或表达能力差而造成教学失误，进而引起课堂问题。

2、管理不当。

这方面最突出的问题是教师对学生的问题行为反应过激，滥用惩罚手段。

3、丧失威信。

在学生心目中失去威信的教师是很难管好课堂的，丧失威信也是多方面因素造成的。

巴中市教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在课程设置上，（）作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标的“蓝图”，是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁。

A.课时按排B.课程目标C.培养目标D.教育目的【答案】：C2.班会的特点主要有集体性、针对性和（）。

A.自主性B.时效性C.教育性D.开放性【答案】：A3.（）又称现场教学，是教师根据教学目的和要求,组织学生进行实地考察、研究,使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。

A.实践活动法B.参观法C.演示法D.实验法【答案】：B4.在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。

A.直接强化B.自我强化C.替代性强化D.负强化1/ 13【答案】：C5.在影响课程管理的因素中（）对课程管理有直接的影响。

A.教师的领导风格B.班级规模C.班级性质D.对教师的期望【答案】：A6.在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路;在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。

这种现象说明（）。

A.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定B.人的发展不受环境的影响C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利D.人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程【答案】：D7.（）也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验和直觉的研究方法，以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。

A.质的研究法B.行动研究法C.个案研究法D.叙事研究法【答案】：A8.子曰：“不愤不启，不悱不发。

举一隅不以三隅反,则不复也。

”宋代朱熹对“悱”的解释是（ )A.达其辞B.心求通而未得之意C.开其意D.口欲言而未能之貌【答案】：D9.同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。

100道全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案100道全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。

(错误)(解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出)2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(错误)(教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程)3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(正确)4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。

(正确)5、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。

(正确)6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。

(错误)7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作(正确)8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。

(错误)(讲授法)9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。

(错误)10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。

(正确)11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。

(正确)12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。

(错误)13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。

(错误)14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。

(正确)15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。

(错误)(发展)16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。

(错误)(发展性原则)17、教案是教师在授课前的教学方案(正确)18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(错误)(了解学生)19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。

2017年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题参考答案一、单项选择题1.【答案】A【解析】夸美纽斯的著作是《大教学论》,他提出了泛智教育,把一切事物教给一切人,并详细阐述了学制和班级授课制。

故正确答案为A2.【答案】C【解析】教育具有永恒性,只要人类存在,就存在着教育。

故正确答案为C。

3.【答案】A【解析】教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养筛选和提高,能够在不同的社会区域,社会层次,职业岗位,科层组织之间的转换调整和变化,以充分发挥其个性特长,展现其智慧才能,实现其人生抱负。

故正确答案为A。

4.【答案】D【解析】卢梭是个人本位论的代表人物,主张培养“自然人”,其代表作是《爱弥儿L》。

故正确答案为D。

5.【答案】B【解析】题干中不同时期、地域、民族和阶层中生活的人具有历史、地域、民族和阶层的烙印是因为受到了社会环境的影响。

故正确答案为B。

6.【答案】C【解析】政治经济制度的性质制约教育的性质、教育目的以及教育内容的取舍等,故本题选C 7.【答案】D【解析】差异性是指每个人的发展优势(方向)、发展速度、高度(达到的水平)往往是千差万别的。

题目中,针对学生不同发展水平、兴趣、爱好和特长,发展个性促进自由发展体现的就是个体身心发展的差异性的特点。

8.【答案】A【解析】品德各要素间互相都有矛盾，其主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾，也是推动学生品德发展的动力。

9.【答案】C【解析】教学过程就其实质来说,是人类认识过程的一种形式,受认识论一般规律的制约。

但学生在教学过程中掌握知识的认识活动又不完全等同于人类一般的认识活动,它有其自身的特点,即间接性、引导性(或称领导性)和简捷性(或称经济性)10.【答案】A【解析】我国基础教育课程改革中,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中规定,高中以分科课程为主。

11.【答案】B【解析】课程标准是指在一定的课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议及课程资源开发等方面的指导性文件。

1、认识教师的心理问题北京半数中小学教师有心理问题中新网2005年5月20日电据竞报报道，一份关于中小学教师心理状况的调查结果显示，51.23%的中小学教师存在心理问题，其中32.18%属于“轻度心理障碍”，而2.49%的老师已经构成了“心理疾病”。

2、半数教师存在心理问题这项引人瞩目的调查是国家中小学心理健康教育课题组进行的，调查对象是北京100所城乡中小学的2000多名教师。

这项调查此前还没有向社会公开过。

在关于教师工作状态的问卷中，有近一半的老师认为“工作太累”，其中37%的教师每天工作时间超过8小时。

86.7%的教师认为自己主要的工作是备课、上课、应付检查和考试。

同时，该课题组对北京100名教师的心理检核测发现，焦虑、睡眠障碍成为突出问题。

3、40岁教师压力大课题组专家认为，40岁以下的教师作为教学体系的骨干，面临着事业和生活的双重压力。

参与教师心理课题研究的北师大心理咨询中心老师聂振伟表示，40岁的老师虽然是教学骨干，而在近年对素质教育和教学方法的改革中，青年教师更具有优势。

他们要在保证正常教学过程和承受生活压力的同时，“加紧充电，并与青年教师竞争。

”[来源：中国新闻网]【问题聚焦】在我国目前中小学就学人数进入高峰期、升学教育压力大的情况下，中小学教师负担已十分繁重，职业压力在不断增大，心理疾患已远远高出社会一般人群。

教师是一个容易产生心理问题的职业，其心理健康状况实在令人担忧，它实际上已经成为污染学生心理健康的重要源头。

3、（一）教师心理健康的意义1．残酷的现实呼唤教师心理健康2）2．教师的职业特点要求教师的心理健康3) 教师的自身发展需要心理健康4)．学校发展需要心理健康的教师队伍。

4、教师心理问题的表现根据对教师心理健康的定义，按照程度的不同，可以将教师心理问题的类型划分为三类：1）发展性心理问题、2）适应性心理问题与3）障碍性心理问题。

（一）. 发展性心理问题其特点主要体现在以下方面：（1）发展性心理问题针对的是心理健康、身心发展正常的教师，但在发展方面仍有（2）发展性心理问题的解决，重在引导教师在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。

100道全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。

(错误)(解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出)2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(错误)(教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程)3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(正确)4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。

(正确)5、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。

(正确)6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。

(错误)7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作(正确)8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。

(错误)(讲授法)9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。

(错误)10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。

(正确)11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。

(正确)12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。

(错误)13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。

(错误)14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。

(正确)15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。

(错误)(发展)16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。

(错误)(发展性原则)17、教案是教师在授课前的教学方案(正确)18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(错误)(了解学生)19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。

(错误)20、教学目标的准确性制约着备课的质量。

中小学教师远程教育考试答案（一）2009-04-13一、判断题1智能理论认为，由于学生不同的职能特点，所以学习方式也应多样化。

V2、质疑就是让学生学会提出问题。

X3、知识是条件性课程资源。

X4、在条件相对落后的西部、农村地区，课程资源特别是素材性资源严重不足V5、在课程目标上有三种不同的价值取向，它们是：社会本位、学校本位和个人本位。

X6、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。

V7、应试教育对教育功能的扭曲突出表现为把教育培养人的功能异化成了“淘汰人”的功能。

V8、义务教育要以培养高级人才、专家、大家为根本目标。

X9、一日为师，终身为父，所以教师对学生具有绝对的权威，学生必须服从于教师。

X10、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。

V11、学习就是读书。

X12、学生厌学的主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。

X13、学生学习方式的转变是对未来老师最大的挑战。

V14、学生犯错误的过程是一种尝试和创新的过程。

V15、学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。

X16、学生的厌学主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。

X18、新课程要求学生从教学活动的边缘进入教学的中心。

V19、新课程认为教学过程应是一种对话。

V20、新课程认为，学生进入教学中心需要教学回归学生的现实生活。

XV21 、新课程认为，学生进入教学中心需要建构多样化的学习方式。

V22 、新课程结构上的三个基本特征是：综合、分析和选择。

均衡性、综合性和选择性既是本次课程结构调整的三条基本原则，又是新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征。

X23 、新课程将传统的“基础知识和基本技能”界定为“适应终身学习和终身发展知识、基本技能和方法。

V24 、新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。

V25 、新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。

网络环境下学生积极心理健康教育考试答案
2015年9月20日前，各县（区）和市教育直属学校将参培人员信息，按附件1、2的格式发到巴中市教育局人事科（邮箱：405732859@）。

2015年10月20日，召开辅导教师和管理员培训启动工作会、发放学员学习码；
2015年10月20日至2015年12月30日为学员第一阶段网上学习时间；2016年1月5日至2016年1月15日为学员网上在线考试时间；2016年3月1日至2016年4月30日为学员第二阶段网上学习时间；2016年5月1日至2016年5月31日为学员培训心得体会提交时间；2016年6月1日至2016年6月30日，颁发合格证书、学时登记和总结经验交流。

教师培训在线考试答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教师培训在线考试的目的是：A. 提高教师的学历水平B. 增强教师的信息化教学能力C. 促进教师之间的交流合作D. 考核教师的专业知识掌握程度答案：B2. 在线考试系统的主要功能不包括以下哪一项？A. 题库管理B. 考试监控C. 学分认证D. 成绩统计答案：C3. 教师培训在线考试通常采用哪种形式进行？A. 纸质试卷B. 闭卷考试C. 开卷考试D. 电子试卷答案：D4. 以下哪项不是在线考试的优点？A. 节省纸张B. 便于统计分析C. 节省时间D. 增加考试难度答案：D5. 在线考试中，教师可以通过以下哪种方式监控考试过程？A. 视频监控B. 现场巡视C. 考试系统日志D. 以上都是答案：D6. 在线考试结束后，教师应该首先进行的工作是：A. 批改试卷B. 统计成绩C. 反馈考试情况D. 总结考试经验答案：A7. 在线考试中，如果发现考生作弊，教师应该采取的措施是：A. 立即制止B. 记录作弊行为C. 取消考生资格D. 以上都是答案：D8. 在线考试的题库应该包含哪些类型的题目？A. 单选题、多选题B. 判断题、填空题C. 简答题、论述题D. 以上都是答案：D9. 在线考试系统应该具备哪些基本功能？A. 随机抽题B. 计时功能C. 防作弊机制D. 以上都是答案：D10. 教师培训在线考试的评分标准应该：A. 严格统一B. 灵活多变C. 因人而异D. 以上都不是答案：A二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）11. 教师培训在线考试的准备工作包括：A. 建立题库B. 制定考试规则C. 通知考生D. 准备考试设备答案：ABCD12. 在线考试中，教师可以通过以下哪些方式提高考试的公平性？A. 设置考试时间限制B. 随机抽题C. 采用防作弊技术D. 以上都是答案：D13. 在线考试的优点包括：A. 方便快捷B. 节省资源C. 易于统计分析D. 提高考试效率答案：ABCD14. 在线考试中，教师应该注意的事项包括：A. 确保网络稳定B. 及时更新题库C. 监控考试过程D. 及时反馈考试结果答案：ABCD15. 在线考试结束后，教师应该进行的工作包括：A. 批改试卷B. 统计成绩C. 总结考试经验D. 反馈考试情况答案：ABCD三、判断题（每题1分，共5题，满分5分）16. 在线考试可以完全替代传统的纸质考试。

1、早上有个学生未按时到校，家长打来电话请假，下午你从同学们的口中得知该同学就是起床晚了不想来上学，家长给老师撒谎，接下来你该怎么做？（）A 装作不知道，待学生下次请假时，把这次的情况和家长沟通交流，劝家长不要再这样溺爱孩子。

B 找学生谈话，问清实情，对学生懒散的行为进行教育，并与家长联系，进一步沟通，确保类似情况不再发生。

C 把学生叫到办公室严厉批评，在班里把这件事情的严重性讲清楚，对家长的这种袒护行为表示不满。

您的答案：A2、教师往往爱好学生、优等生，强化尖子生培养，忽视后进生的培养，在管理中应防止、克服这样的效应。

这个效应是“马太效应”，其实质是违背了教育爱的( )。

A.理智性 B．纯洁性 C．引导性 D.人道性您的答案：B3、刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做( )。

A 感觉阈限B 感受性C 统觉团D 最近发展区您的答案：A4、教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；（）对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行修养。

A 定期B 不定期C 每两年D 每年您的答案：A5、教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率。

而且有利于促进学生心理。

这也是教师职业个性品质健康性的内容。

您的答案：对6、教师的 ( ) 是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

A 考核结果B 工作成绩C 学历水平D 业务水平您的答案：A7、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。

教师应该（）。

A 放弃对家长配合自己工作的期望B 督促家长，让家长成为自己的"助教"C 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D 在孩子面前嘲笑这些家长您的答案：C8、你的课堂上有四五十个秉性不同，性格各异的学生，你相信每位学生有能力学好吗？（）A 我相信，只要因材施教，激发兴趣，每一个学生都有向学向好的心愿和能力B 不是很确定，毕竟尺有所短寸有所长，有些孩子就是缺少学习的能力C 不相信，有些学生就是脑袋不开窍，怎么都学不会您的答案：A9、教育学生的感情基础是（）A 爱工作B 爱学生C 爱学校D 爱教育事业您的答案：B10、学生的成长是智力因素和非智力因素的有机结合您的答案：对11、下列关于职业道德的说法中，正确的是（）。

教师非学历远程培训考试试题1、根底教育及其培养目标的根本特性是(根底性)2、学生在学校里的学习，主要是系统地承受前人积累下来的知识，这是学生学习特点是(间接性)3、我国传统课程管理采用的三大模块是(必修课选修课活动课)4、我国根底教育新课程管理的政策(国家，地方，学校三级管理)5、新课程把教学过程看(师生交往，积极互动，共同开展)的过程6、初中课程构造是(分科和综合相结合的课程)7、(国家课程标准)是教材编写、教学、评估和命题的依据8、新课程的核心理念是(一切为每一位学生的开展)9、课程不是教学的(权威)10、校本研究的主体(教师)11、建立评价学生全面开展的评价指标体系包括(学科学习目标和一般性开展目标)12、学科教学要以(人的全面开展)为本13、新课程把教学过程看作是(师生交往，积极互动，共同开展)的过程14、教学关系是教师教与学生的学的统一，这一统一实质是(师生交往)15、教育改革的核心是(课程改革)16、新课程主张课堂上学生至少有(三分之一)活动时间17、开展教育工作，首先需要(确立教育目的)18、教师提高研究技能的三种途径(阅读、合作、行动研究)19、所谓在教学时要：用一把钥匙开一把锁是(针对性)20、新课程的培养目标应表达(时代要求)21、(创新精神和实践能力)是我们实施素质教学的核心点，也是我们这次新课程改革的主要目标22、在新课程改革中，对课程含义的理解应该是(包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类)23、教师做好教育工作的前提保证和核心要求是确立正确的(学生观)24、教育的根本功能(促进人的成长与全面开展)25、课程改革推进素质教育的历史的(必然)26、新课程教学改革要求我们首先确立起(与新课程相适应的、表达素质教育精神的教学观念)27、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育(创新)28、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的(发挥)29、课程管理体制上的三种根本模式是(国家，地方，校本)30、新课程认为最根本的课程资源是(教材)31、新课程认为最重要的的课程资源(教材)32、课程的评价目的是(开展)33、本次课改提出的详细目标是(6)项34、新一轮课程改革倡导(立足过程,促进开展)的课程评价35、本次根底教育课程改革是建国以来的第(8)次36、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好的方法(穿插备课)37、多元智力理念是新课程改革的理念根底之一，其提出者是(加德纳)38、教师作为研究者是(斯腾豪斯)39、现代学生的根本观点(开展人，自由人，教育活动主体)40、新课程提倡的三维教学目标是指(知识技能，过程方法，情感态度和价值)41、课程变革可以在课程内涵的丰富，课程理念的演进和(课程制度的变迁)三个层面上展开42、指出哪一组符合体验性目标陈述方式(感受、参加、养成)43、课程改革的根本理念(以学生开展为本，培养创新实践能力)54、教材编定，教学，评估和考试依据是(国家课程标准)44、我国教育目的理念根底是(马克思主义关于人的全面开展学说)45、各级各类学校或各个学段的教育目标是指(培养目标)46、新课程构造上的三个根本特征是：(“综合性”、“选择性”、“均衡性”)47、课程标准是对(学生知识与技能方面)的要求48、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。