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高二生物必修3第三章知识点之植物的激素调节植物自身产生的、运往其他部位后能调节植物生长发育的微量有机物质称为植物激素。
小编准备了高二生物必修3第三章知识点，希望你喜欢。
名词：1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。
2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。
3、激素的特点：①量微而生理作用显着;②其作用缓慢而持久。
激素包括植物激素和动物激素。
植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显着调节作用的微量有机物;动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。
4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。
胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。
胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。
5、琼脂：能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。
6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。
7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。
8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。
一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。
9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。
解出方法为：摘掉顶芽。
顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。
10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等)：在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。
高中生物必修三第三章植物的激素调节知识点1植物生长素的发现1.2生长素的产生、运输和分布1.2.1产生：叶原基、嫩叶、发育着的种子中1.2.2分布：大多集中在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘，芽，根尖分生组织、受精后的子房和幼嫩的种子，衰老的种子和器官中分布的少1.2.3运输：①横向运输：生长素从胚芽鞘向光侧移向背光侧②纵向运输：只能从形态学的上端向下端运输③主动运输：生长素的运动方式是主动运输2植物激素2.1植物激素的概念和作用特点2.1.1概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物2.1.2作用特点：含量极少，调节作用大2.2常见的植物激素①细胞分裂素：促进细胞分裂、诱导芽的分化、延缓叶片衰老，主要合成于根尖②赤霉素：促进细胞伸长延伸，解除种子、块根的休眠并促进萌发，主要合成于未成熟的种子、幼根和幼苗③乙烯：促进果实成熟、促进器官脱落，植物的各个部位都有合成⑤脱落酸;抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶和果实的衰老、脱落，主要合成于根冠和萎蔫的叶片3生长素的生理作用3.1 生长素生理作用的两重性既能促进生长又能抑制生长；既能促进发芽又能抑制发芽；既能防止落花落果又能疏花疏果。
3.2影响生长素生理作用的因素3.2.1生长素浓度在较低的浓度范围内能促进植物生长（即在这个范围内浓度越高越促进）；在较高浓度范围内抑制植物生长(即在这个范围内浓度越高越抑制)3.2.2植物的不同器官不同器官对生长素浓度要求不同，敏感性越强，其正常生长发育所需的生长素浓度越低如根的敏感性>芽的敏感性>茎的敏感性而所需的最适合浓度为茎>芽>根4 其他知识点感性运动和向性运动：植物受到不定向的外界刺激而引起的局部运动称为感性运动，而受到一定方向的外界刺激而引起的局部运动称为向性运动二者均表现出植物对环境的适应。
《第三章植物的激素调节》单元检测题一、单项选择题（共25题，每题2分）1. 在一植株上，能正确反映各部位生长素产生情况的是( )A．顶芽>侧芽，老根>生长点B．顶芽<侧芽，老根<生长点C．顶芽<侧芽，老根>生长点D．顶芽>侧芽，老根<生长点2. 飞行在太空中的宇宙飞船上放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根、茎生长方向是( )A．根向下生长，茎向上生长B．根向下生长，茎向下生长C．根向水平方向生长，茎向上生长D．根和茎都向水平方向生长3. 在燕麦芽顶端的下部纵向从中部插入云母片，从右边用光照射，燕麦芽的生长情况将是( )A．直立向上生长B．向右弯曲生长C．向左弯曲生长D．不生长4. 在方形暗箱内放一盒幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。
将暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min匀速转一周，则一星期后幼苗的生长情况如右图所示( )5. 恶苗病是由下列哪种植物激素引起的植物疯长现象( )A．赤霉素B．细胞分裂素C．脱落酸D．乙烯6. 比较生长素和生长激素的特点，错误的是( )A．都是由内分泌腺分泌的B．对生命活动具有调节作用C．在体内含量较少D．都是由活细胞产生的7. 下图中曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。
如果同样范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表生长状况的曲线是( )A．I B．ⅡC．ⅣD．V8. 扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为：芽和幼叶可以………………( )A．迅速生长B．进行光合作用C．产生生长素D．表明插枝的死活9. 匈牙利学者帕尔(Paal)在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如下图)。
这个实验主要证实( )A．顶端能产生某种影响物B．合成影响物不需要光C“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应D．使背光一侧“影响物”分布多10. 下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘尖端部分，从不同方向照光。
人教版必修3 第3章植物的激素调节一、单选题1.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a＇、b＇两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a＇胚芽鞘向光弯曲生长，b＇组胚芽鞘无弯曲生长，原因是()A． c组尖端能产生生长素，d组尖端不能B． a＇胚芽尖端能合成生长素，b＇组尖端不能C． c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D． a＇胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b＇组尖端的生长素不能2.下列现象或事例对应激素关系不正确的是()A．顶端优势——生长素B．果实成熟——乙烯C．早春低温时清水浸泡的种子早发育——脱落酸D．无籽西瓜的培育——生长素3.植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是() A．可用乙烯利催熟香蕉B．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加C．用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α－淀粉酶D．植物生长调节剂容易合成、原料广泛、但效果不稳定4.为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。
假定在单侧光照下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图所示)中，正确的是()A．B．C．D．5.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示，有关叙述正确的是()A．越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加B．秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率C．夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长D．各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节6.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。
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第3章植物的激素调节第12课时植物生长素的发现一、植物生长素的发现1．向光性是指在的照射下,植物朝向光源方向生长的现象。
2．发现过程：提出假设→提出假设→实验验证→得出结论(2)实验探究：①达尔文实验：照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,此种刺激对下部的伸长区产生影响，造成侧比侧生长快，而出现向光性弯曲。
②詹森实验：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过传递给下部。
③拜尔实验:胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布造成的.④温特实验：胚芽鞘尖端产生了某种物质，命名为。
⑤其他实验：科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为。
(3)得出结论：植物的向光性是由于照射后，胚芽鞘背光侧的生长素含量向光侧，而引起两侧的生长素含量不均匀，从而造成向光弯曲.3．植物激素是由植物体内产生的，能从运送到，对植物的生长发育有显著影响力的。
二、生长素的产生、运输和分布1．产生:主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子等分生能力较强的部位.2．分布：相对集中地分布在的部位.3．运输(1）方式为 .(2)方向①运输——生长素只能从向单方向地运输而不能反过来运输。
②运输——在成熟组织中的通过筛管运输。
③横向运输:在单侧光的照射下，生长素从向光一侧运输到背光一侧；在重力的作用下，生长素从远地一侧运输到近地一侧。
第三章单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题2分，共50分)1．在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。
下列各项中，与植物生长素应用无关的是( )A．培育无子番茄B．棉花保蕾、保铃C．延长种子寿命D．促进插条生根解析植物生长素在农业生产中的应用，主要有以下几方面：①促进扦插的枝条生根；②促进果实发育，农业上运用这种方法获得了无子番茄、黄瓜、辣椒等；③防止落花落果，农业上运用这种方法喷洒一定浓度的生长素类似物可达到棉花保蕾、保铃的效果。
种子寿命的长短与种子自身新陈代谢强度有关，农业上常常通过晾晒使种子干燥，由于自由水大量减少，种子的代谢减弱，从而延长种子的寿命，与植物生长素无关。
答案 C2．下列关于果实生长发育与植物激素关系的描述正确的是( )A．天然的无子果实生长过程中不需要生长素的调节B．果实的生长发育全过程始终以生长素的调节为主C．果实中激素含量极低，因此其种类和含量的变化不大D．果实的生长发育过程由多种激素相互作用，共同调节解析生长素能促进子房发育成果实，而且是多种激素共同调节。
答案 D3．在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。
这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大( ) A．脱落酸 B．细胞分裂素C．赤霉素 D．生长素解析脱落酸能够抑制细胞的分裂。
将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，可降低脱落酸的含量，解除其抑制作用。
答案 A4．绿色开花植物雌蕊受粉后，在子房发育成果实的早期，除去发育着的种子则( )A．子房发育成无子果实B．子房停止发育，甚至脱落C．子房照常发育成果实D．子房发育成很小的果实解析子房发育成果实需要由种子产生的生长素促进，当种子被除去后，子房将不能发育。
答案 B5．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。
下列有关叙述正确的是( ) A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输解析由于单侧光和该实验的自变量均能引起胚芽鞘弯曲生长，故该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响；该实验的两组构成相互对照，即第一组“将切下的胚芽鞘尖端放置在切面的左侧”与第二组“切下的胚芽鞘尖端放置在切面的右侧”构成对照；该实验可证明尖端确实能产生促进植物生长的物质，但不能证明该物质是吲哚乙酸，也不能证明生长素的极性运输。
答案 A6．下列有关脱落酸的叙述，错误的是( )A．脱落酸能促进植物由生长状态进入休眠状态，抑制种子的萌发、花的开放，提高植物的抗逆性B．脱落酸对植物生长的抑制作用可被赤霉素解除C．脱落酸在植物某器官中的含量与其生长的活跃程度成负相关D．脱落酸能促进果实成熟解析脱落酸能促进果实产生乙烯，但它本身不促进果实成熟，乙烯促进果实成熟。
答案 D7．以下措施与生长素的关系最密切的是( )A．常选用一定浓度的2,4－D除去田间杂草B．移栽幼苗时，常常选择阴天天气并且摘去幼苗的部分叶片C．使青色香蕉加速变成黄香蕉D．单倍体育种中使花药离体培养获得的幼苗的染色体加倍解析2,4－D属于生长素类似物，高浓度时可以抑制生长，所以可用作除草剂。
移栽幼苗时常常选择阴天天气并且摘去幼苗的部分叶片，主要目的是尽量减少水分的散失，提高成活率。
使青色香蕉加速变成黄香蕉的是乙烯，乙烯具有促进果实成熟的作用。
单倍体育种过程中，用秋水仙素处理单倍体幼苗使其染色体数目加倍，从而获得纯合体。
答案 A8．从一根常绿植物母体上选取相似的四段枝条作处理后进行扦插(如图)，扦插后生长和管理条件相同。
从理论上分析下列枝条中最容易成活的是( )解析扦插时应选用带芽、去掉叶的枝条，这是因为：一是芽能产生生长素，生长素具有促进扦插枝条生根的作用；二是叶的蒸腾作用会散失大量水分，使枝条缺水，不利于生根。
答案 A9．如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。
当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为( )A．a和b B．b和aC．b和c D．c和b解析顶端优势是顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制，最靠近顶芽的侧芽的生长素浓度最高，所以顶芽为b点，最靠近顶芽的侧芽为c点。
答案 C10．牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞大小，下表中正确的是( )解析由实验现象牵牛花的茎由外向内缠绕，因此外侧生长快，内侧生长慢，则外侧生长素浓度高，内侧生长素浓度低，外侧细胞体积大，内侧细胞体积小。
答案 D11．丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时，然后种植。
比较雄花与雌花平均数，求出性别比如下表：A．甲液对丝瓜花性别分化影响不大B．乙液较利于雌花的形成C．丙液对丝瓜花性别分化影响不大D．丁液有利于雄花的形成解析通过实验用不同溶液浸泡丝瓜种子，种植后的雌、雄花比值分析，再通过与水的对照能准确分析得出结论。
答案 A12．园林工人每年都要修剪路旁的绿篱，其目的是( )A．抑制侧芽生长 B．去除顶端优势C．扦插枝条生根 D．无子果实的形成解析绿篱的形成，主要是侧芽生长，而侧芽生长，必须去掉顶端优势。
答案 B13．将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是( ) A．形态学下端生根B．两端都生根，形态学下端数量较多C．形态学上端生根D．两端都生根，数量基本一致解析生长素具有极性运输的特点，只能从形态学的上端向形态学下端运输，且形态学上端长芽，下端生根。
答案 A14．把燕麦幼苗放在硬纸盒里培养，盒壁上穿一个小孔透过阳光，几天后幼苗的胚芽鞘弯向光源生长；胚芽鞘尖端套以锡箔小帽，在上述条件下培养，胚芽鞘直立生长；胚芽鞘下部裹以锡箔，露出尖端，在上述条件下培养，胚芽鞘弯向光源生长；切去胚芽鞘的尖端，在上述条件下培养，胚芽鞘不弯向光源，几乎不生长。
这个实验说明( )A．感受光刺激的部位是整个胚芽鞘，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端B．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端C．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生长和弯向光源不一定要有尖端D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端的下面一段，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端解析本题主要通过对照实验来确定感光部位和胚芽鞘尖端对生长的作用。
答案 B15．将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)如图中( )解析由于生长素受重力影响向下运输，因此生长素浓度不断升高，而根对生长素敏感，高浓度抑制，低浓度促进。
答案 A16．根据图示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是( )A．a>b>c＝d B．c>a＝b>dC．b>a>d>c D．a＝b＝c＝d解析在图中，由于玻璃挡板阻止了生长素的横向运输，所以a、b两个琼脂块中生长素的分布量相等。
右图中，单侧光照射下，生长素由向光侧横向运输到背光侧，所以c琼脂块中生长素分布量多于d。
答案 B17．下列各项中，与植物激素调节功能相符的一项是( )A．细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型B．在形成无子番茄过程中生长素改变了植株的遗传物质C．乙烯广泛存在于植物多种组织，主要促进果实的发育D．植物组织培养形成根芽时受细胞分裂素和生长素的影响解析植物激素可以调节植物的生长、发育等生命活动，但不能改变细胞的遗传物质，也就是可以使基因的表达不同，但不能改变基因，在植物组织培养中，通过细胞分裂素和生长素来促进根芽的分化。
答案 D18．曲线图上P点代表植物幼苗横置时茎生长部位的近地侧，能正确表示生长素浓度与植物生长关系的是( )解析茎对生长素浓度要求较高，高浓度的生长素促进茎生长，低浓度生长素使茎生长得慢，因茎生长部位的近地侧由于重力的作用分布生长素较多，使其生长快，所以生长1 cm所需时间较短。
答案 D19．生长素对植物器官的影响有相同效果的一组是( )A．根的向地性和茎的背地性B．植物的向光性和顶端优势C．茎的背地性和植物的向光性D．根的向地性和带芽扦插生根解析根的向地性中由于受重力影响，近地侧生长素浓度高抑制根生长，远地侧生长素浓度低促进根生长，体现了两重性。
茎的背地性中近地侧，远地侧生长素浓度高与低都促进了生长。
植物的向光性向光侧生长素浓度低，背光侧生长素浓度高都促进生长。
顶端优势中顶芽处生长素适宜促进生长，侧芽处生长素浓度过高，抑制生长。
带芽扦插枝条生长素起到了促进插条生根的作用。
答案 C20．关于生物激素在生产上的应用，叙述错误的是( )A．高浓度的生长素可以做除草剂B．喷洒保幼激素可以提高蚕的产丝量C．人工合成的性引诱剂可诱杀害虫D．给植物幼苗喷施生长素可获得多倍体植株解析利用排除法D选项中多倍体植株的获得需用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
答案 D21．生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性。
如图为生长素促进芽生长的示意图，以下说法正确的是 ( )A．生长素浓度为e′时，植物茎的细胞内同化作用不可能超过异化作用B．生长素浓度在a′～c′之间时，对芽的生长有促进作用，在c′～f′之间，对芽的生长起抑制作用C．生长素浓度在b′和d′时，芽的生长速度相同D．图中植物芽生长速度最快为c点，而e点时，植物生长受抑制解析对生长素对植物的作用曲线的理解是本章的重点内容之一。
在生长素浓度小于e′时对植物有促进作用，b′和d′对应曲线的b、d的促进程度相同。
答案 C22．果树开花和形成果实过多，会影响果实的产量和品质，可喷洒生长素类似物进行疏花疏果，其原因是 ( )A．生长素类似物可抑制传粉受精B．生长素类似物可抑制果实发育C．低浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而脱落D．高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而脱落解析生长素对植物生长具有两重性。
既能防止落花落果，又能疏花疏果，疏花疏果所需生长素浓度较高。
答案 D23．如图表示生长素对植物某营养器官的影响，“低浓度促进，高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指( )A．大于A的浓度，小于A的浓度B．大于C的浓度，小于C的浓度C．大于B的浓度，小于B的浓度D．大于A的浓度，小于C的浓度解析生长素作用两重性的含义主要是“高浓度抑制、低浓度促进”，但“高”与“低”的区分标准，对于不同植物器官也不同，曲线中的c点是生长素既不促进也不抑制生长的浓度，低于该浓度就属于“低浓度”，高于该浓度就是高浓度。
答案 B24．在菜豆的幼根处作下标记如图①，置于适宜条件下，几天后，图②中能正确表示该根生长情况的是( )解析植物根的生长是分生区和伸长区共同作用的结果。
