六年级语文复习课件习题课件-小考复习专题

②“啊”的变调
“啊”是一个表达语气和感情的基本 声音。当它单独使用时，发它的本音，读 作 ％”。如果它用在句子的末尾时，它的 读音会 受它前面音节末尾音素的影响而发 生变化。具 体变化主要有以下几种情况：
⑴鷲暨是眾辭、腸呀尸读作
⑵珂即育节末尾是u或ao、iao时，“啊力a選作細a”
哇。例如：你过得好哇？ “手真巧哇!”“他是不多面 手哇!”
• 3、陈述句和反问句的变换。
练习，按要求改写句子。 中国人民的聪明才智是令世界瞩目的。
1 .双重否定句： 2. 感叹句: 3. 反问句: 4 .疑问句：
把下面转述句改写成直接叙述的句子。
1 .小花对我说，她要去新华♦ K书店买书，让我先走。 2.老师提醒同学们在考场上一定要认真审题，用心答题。
句子仿写类
救人一命，胜造七级浮屠.
如何辨析同义词 _
・⑴词义的轻重程度不同。例如：“希望、期望、 渴 望”三个同义词一个比一个程度重。
• (2)词义范围大小不同。如：“事情、事故”前 者范
围大，后者范围小。
・(3)词的感情色彩不同。如：“教诲、教训”， “教
训”是中性词。“人、家伙”:家伙”含有 轻蔑的感情 色彩。
例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠 闲” 这句子的仿写。我们通过审题可以知道：
1 .要保留“没有 ..可以有……” 2可以考虑用”大地、高山、海洋”等来替换蓝天。
III
3.得出答案“没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；
没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有 高 山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦 的明 亮，可以有草屋的温馨”等等。
III
°（“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳
1IJ

(měng)(蒙古族)
(xíng）(行动)
(lēi)(勒马)
(mēng)(蒙骗)
多音字辨音 hú(糊涂)
糊 hū（模糊）
hù(糊弄)
báo（薄片）
薄 bó（单薄）
bò（薄荷）
多音字辨音 dān（担当）
担
dàn（担子）
dǒu （北斗星）（斗胆）
斗
dòu （奋斗）
多音字辨音
cān（参加）
chā （差别）
词语释义
望湖楼：在今浙江杭州西湖边。 醉书：饮酒醉时写下的作品。 翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。 遮：遮盖，遮挡。 白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的 衬托下，显得白而透明。 跳珠：跳动的水珠。用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱 无序。 卷地风来：指狂风席地卷来。 忽：突然。 水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。
chà （差不多）
参 cēn （参差不齐） 差 chāi （出差）
shēn（人参）
cī （参差不齐）
多音字辨音
guān（鸡冠花）
冠
guàn（冠军）
zhāo（朝阳）
朝
cháo（朝代）
近义词
渲染— 烘托 热闹— 喧闹 明朗— 晴朗 奇丽— 瑰丽 疾驰— 飞驰 回味— 体味（品味） 境界— 境地 拘束— 拘谨
课文赏析
佳句解析
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨 线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水 墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果； “勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青 草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原 拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿， 小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏 心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会 惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟 诵诗篇。

（ 神秘 ）的笑 ( 有名 )的老铺 (急速前进 )的激流 （ 两只 ）筷子 ( 雄浑 ) 的歌声
八、词语归类 1.含有“万”字的成语：
万象更新 万古长青 万劫不复 成千上万 2.表示欢乐喜庆的四字词语：
张灯结彩 载歌载舞 兴高采烈 普天同庆 3.表示变化大的四字词语：
截然不同 万象更新 变化无穷 变化莫测
hǎn jiào
新闻 喊叫
tài dù
态度
zhàn jù
占据
bāo wéi
包围
yán jùn
严峻
zì shā
自杀
fěi tú
匪徒
三、形近字组词。 络（ 网络 ） 锤（ 铁锤 ） 洛（ 洛阳 ） 捶（ 捶打 ）
焚（ 焚烧 ） 梦（ 做梦 ）
刑（ 刑场 ） 魔（ 魔鬼 ） 形（ 形象 ） 鬼（ 鬼混 ）
哼（ 冷哼 ） 享（ 享福 ）
四、多音字组词。
bō（剥削）
剥
bāo（剥皮）
zuō （作坊）
作
zuò （作料）
四、多音字组词。
féng（缝衣服）
缝
fèng （裂缝）
ɡěi（送给）
给
jǐ （给予）
五、写出下列词语的近义词。
清白— 磊落
放松— 松开
慈祥—— 慈爱 轻易—— 容易 粗暴—— 粗鲁
含糊—— 模糊 纷乱—— 凌乱 严峻—— 严重
坚劲— 坚定 坚决—— 坚定 僻静—— 偏僻 残暴—— 残忍
六、写出下列词语的反义词。
放松— 抓紧
坚劲— 退缩
坚决—— 犹豫
僻静—— 热闹
批评—— 表扬
采用—— 舍弃
兴旺—— 衰败
提高—— 降低
幼稚—— 成熟 勇敢—— 懦弱 坚持—— 放弃 痛苦—— 快乐

55..匈他奴 不未会灭做，的何事有以，家你a为硬不。要（他放霍去去做过病，）这，分明无就是a赶找鸭子o上、架—e—，强人所i、难 u并列标在后，单个韵母
十2.两五个、黄根鹂据不鸣情翠境用柳填，空说一行，白鹭i上上青天标。 调把点（ 去鸣 ），轻声不标就空着。
D、①送分店开张者；②送过七十大寿者；③送乔迁新居者
查漏补缺 归类整理 巩固提高 迁移运用
2021年小学语文毕业基础知识总复习
一、确定复习方向
“语文素养” ：是指字词句篇的积累， 语感，思维品质；语文学习方法和习惯； 识字写字、阅读、写作和口语交际能力； 文化品位，审美情趣，知识视野，情感态 度，思想观念。
语文能力为核心，整合三维目标
（1）兼顾人文性与工具性，知识与能力，积累和运用； （2）双向互动，主导到位，主体参与； （3）面向全体，兼顾两头，因人施教；
把字写好。
D． 中华 华山 华罗庚
❃答题技巧
同音字辨析及多音字辨析 同音字：声母、韵母、声调完全相同；语 音虽然相同，但是字形、意义不同。 多音字：两个或两个以上读音。 不同读音义不同、用法不同、词性不同。 做题时需要放到具体的语言环境中加以区 别。
18.告诉我们不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做的名言是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
6.隔音符号 (1)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
a o e开头的音节连接在其他音节后面，如果音节的界限
发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（’）隔开。
如： kù’ài（酷爱）--kuài（快）xī’ān（西安）--xīān（先）
（5）深入体会语言中蕴含的感情。
B. 正月 正在 正襟危坐 亲爱的同学们：

人教部编版六年级语文下册
学会在语境中理解词 语、辩析词语、运用词语；能分类积累一定数量 的成语； 熟练掌握音序、部首两种方法
w （1）看拼音写词语； （2）给带点字选择正确的读音； （3）用音序和部首查字法选择正确的字义； （4）改正错别字； （5）照样子写词语（ABAB、AABB）； （6）根据意思写词语；
（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重 复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代 不清等。
w 4、综合应用题例 （1）结合课文拓展 （2）结合生活运用 ·给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食
堂；花圃草坪。
·在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句： 鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感
w 第一类：记实作文 写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”
为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自
己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、
游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇 关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、***爱；写 一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的
读： __ ______________。母亲哭了，是因为这么读： _________________ ___
w ·将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点， 我要过去。
·用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程” 和“能使桂林变得更美丽”连成三个不同的句子。
·在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句 对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永
• 送你们几个字
谢谢观看
Thank You!
对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重 学生负担。

小写：o p q r s t u v w 组字母
xyz
声母(23个)
bpmfdtnIɡkhjq x zh ch sh r z c s y w
翘舌音：zh ch sh r 舌面音：j q x 舌尖音：z c s 零声母：y w
5
续表
知识要点
主要内容
注意要点
单韵母：ɑ o e i u
ü
前鼻韵母：ɑn en
以上的字，音节要连写
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续表
知识要点
主要内容
注意要点
汉语人名、 5. 图书封面、宣传
地名、专有 标语、商标和商店名 名词(如书 称等文字的拼写全用 名、机关、 大写字母，这时可以
如： XINHUA
ZIDIAN
团体等) 不标声调,
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二、音变： 1. 变调：字和字连起来读，有时发生字调和单说
时不同的现象，叫作变调。 (1)上声的变调： ①两个上声相连，前一个变阳平，如：领导lǐng
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3. 学校有姓“张、李、王、孙、白、黄”的几位老师， 按其姓氏的拼音首字母在字母表中的顺序排列，排在 最前面的是__白____老师，排在最后面的是__张____老师。 4. “赤橙黄绿青蓝紫”这七个字中，声母是翘舌音的 有___2__个，韵母是前鼻韵母的有___1__个。
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三、读成语，按要求填空。 刻不容缓 卧薪尝胆 礼义廉耻 宽宏大量 罄竹难书 1. 韵母是前鼻韵母的字：缓____薪____胆____廉____宽____难____ 2. 韵母是后鼻韵母的字：容____尝____宏____量____罄________
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(1)“啊”前面一个音节最后一个音素是ɑ、o、e、
i、ü，“啊”变读为“yɑ”，可写作“呀”，如：

青的时候； 桃花 谢了，有再开的时候。但是，聪明 的，你告诉我，我们的日子为什么 一去不复返呢？
十一、仿照《匆匆》第四自然段，用一段话把自己对时间流 逝的感受写下来。
过去的日子如繁花,被秋风吹落了；如白雪，被暖阳融 化了；如浮萍，被流水冲走了；我还留着些什么痕迹？儿时 的玩具，泛黄的相册……为什么我的时间一去不复返了呢？
（
( 剧烈 )地跳动
（
（ 尽量 ）地减少
（
（ 轻轻 ）地摇摇头 （
( 整理 )书籍
(
（ 纷乱 ）的喊叫
(
含糊 无力 悄悄 严厉 收拾 闪亮
）地回答 ）地握着 ）地跟着 ）地说 )行李 )的小手枪
八、词语归类 1..含有近义词的四字词语：
粉骨碎身 精兵简政 旁敲侧击 眼疾手快 2.“一”字开头的词语：
失望— 绝望
公正—公平 幻觉— 梦幻
障碍— 妨碍
六、写出下列词语的反义词。
畏惧— 勇敢
凄凉— 繁荣
简陋— 豪华
野蛮— 文明
忧郁— 开朗
消极— 积极
消失— 出现
锋利— 迟钝
凄惨— 快乐
天涯海角— 近在咫尺 闻所未闻— 司空见惯
七、将词语补充完整。
( 畜养 ) 山羊
( 结出 ) 穗子
( 发生 ) 叛乱
( 扩大 ) 面积
( 简陋 ) 的帐篷
( 窄小 ) 的帐篷
( 不安 ) 的心情
( 生火 ) 的痕迹
( 野蛮 ) 的宴会
( 逃跑 ) 的野人
八、词语归类
1.拟声词：
咕咕咕 咯咯里咕 嗡嗡嗡 呱呱呱 2.带人体器官的词语：
头晕目眩 垂头丧气 促膝谈心
心灵手巧
3.描写高兴的词语： 欣喜若狂 喜上眉梢 喜不自胜 喜形于色

倡导大家共同保护地球。
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古诗词鉴赏复习
古诗词的意境与意象
意境
古诗词通过描绘自然景色或生活 场景，创造出独特的氛围和情感 境界，使读者感受到诗人的内心 世界。
意象
古诗词中的意象是指具有象征意 义的形象，通过具体的形象表达 抽象的概念或情感，如月亮、莲 花、杜鹃等。
古诗词的修辞手法与表现手法
修辞手法
主题思想
古诗词的主题思想通常反映了诗人的价值观和人生观，通过理解主题思想，我 们可以更好地理解诗歌所表达的意义和内涵。
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综合练习与模拟考试
综合练习题解析与答案
综合练习题解析
这部分内容将针对统编版语文小学六年级上册的综合练习题进行详细解析，包括 题目考察的知识点、解题思路和技巧等，帮助学生深入理解题目要求和答题方法 。
古诗词中常用的修辞手法包括比喻、 拟人、夸张、对偶等，这些手法能够 增强语言的表达效果，使诗歌更加生 动形象。
表现手法
表现手法包括情景交融、虚实相生、 动静结合等，通过这些手法，诗人能 够更加深刻地表达情感和主题。
古诗词的创作背景与主题思想
创作背景
了解古诗词的创作背景可以帮助我们理解诗人的情感和思想，以及诗歌所反映 的社会现实。
学生需要了解议论文的基本结 构，如引论、本论和结论等， 以及议论文的用词、句式和表 达方式。
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写作技巧复习
写作基本技巧
审题技巧
教会学生如何准确理解 题目要求，把握写作方
向。
立意技巧
引导学生深入思考，确 立文章的中心思想。
选材技巧
指导学生如何选择合适 的材料，使文章内容丰
富、有说服力。
结构布局技巧
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字形复习
掌握规范书写，纠正错别字。

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表示忧愁：顾虑重重 忧愁不安 愁眉苦脸 表示激动：激动不已 百感交集 感慨万分 表示舒畅：高枕无忧 悠然自得 心旷神怡 表示着急：迫不及待 急不可待 操之过急
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表示愧疚：追悔莫及 悔恨交加 羞愧难言 表示失望：心灰意冷 大失所望 黯然神伤 表示害怕：提心吊胆 惊惶失措 惶惶不安
十二生肖的词语 投鼠忌器 牛鬼蛇神 虎背熊腰 兔死狐悲 生龙活虎 打草惊蛇 马不停蹄 羊肠小道 杀鸡吓猴 鸡毛蒜皮 狗急跳墙 肥猪拱门
zhā kēng nà 喳 吭娜
āi lún téng 埃伦 藤
wán zhuó xiào 顽 卓效
yù xián fèn 誉衔粪
yī jiǎo 伊搅
xī jiǎn 析碱
shí fá 蚀乏
juān zǎo 捐澡
xiè nì méi yù 械逆 玫 域
第一组词语复习
一、根据意思写词语。 1.蒸发融化。（ ） 2.①飘荡在空中的蜘蛛丝：游丝荡漾，残红堆 拥|游丝软系飘香榭，故称游丝。②形容十分 微弱（ ） 3. 作为根基的事业。多指国家政权。（ ） 4. ①变易，改变。②指矛盾发展过程中两个 对立面在一定条件下对换主次地位，事物就发 生质的变化。（ ）
5.指官衔、学衔等称号。（ ） 6.利用力学原理构成的装置；比喻拘泥 于成规,刻板而不知变通。（ ） 7.路边标志里数的碑。比喻历史具有重 大意义的事件。（ ） 8.一国主权所达之地，从事一种专门活 动或事业的范围、部类或部门。（ ）
1.比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。 （） 2.发愤，决心努力；图，谋求。决心奋斗， 努力谋求强盛。（ ） 3.懈，松懈。坚持到底，一点不松懈 （） 4.迎：朝着。指不怕困难，勇敢地去和困 难作斗争。（ ） 5.指集中大家的智慧，广泛吸取有益的意 见。（ ）

火( 炬 ) 打( 赌 ) ( 荧 )幕 ( 境 )界
( 距 )离 ( 堵 )住 军( 营 ) ( 敬 )爱
电( 锯 ) 猪( 肚 ) ( 萤 )火 平( 静 )
八、根据意思写出下面与戏曲有关的用语。
1. 比喻最精彩、最引人注目的节目或事件。( 压轴 ) 2. 比喻虚假的、好看的外表。( 花架子 ) 3. 比喻扮演反面角色。( 唱白脸 ) 4. 比喻在人手下做无关紧要的事。( 跑龙套 )
六、仿写词语。
软绵绵(ABB式)
湿淋淋 热乎乎 气冲冲
襟飘带舞(含近义词) 粉身碎骨 排山倒海 五颜六色
全神贯注(注意力集中) 聚精会神 专心致志 目不转睛
余音袅袅(描写音乐) 高山流水 余音绕梁 天籁之音
七、巧添同音字。
【jù】 ( 拒 )绝 【dǔ】 目( 睹 ) 【yíng】 晶( 莹 ) 【jìng】 眼( 镜 )
三、修改病句。 1.听到这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起
欢呼起来。 听到这庄严的宣告，这雄伟的声音，全场三十万人一起 欢呼起来。 2.伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。 听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
四、指出下列句子使用的修辞方法。 1.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。( 比喻 ) 2.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠
眺望
jiū chū
揪出
lóng zhòng
隆重
三、用“ ”画出多音字的正确读音。 1. 在这片沙漠中，蕴藏（cáng zàng）着丰富的宝藏
（cáng zàng）。 2.哥哥把脸绷（bēng běng）得紧紧的，一声不吭
地看着护士给他包扎绷（bēng běng）带。